تتناول الوثيقة موضوع إدارة الأسئلة وتوجيه الأساليب من خلال التجارب والخبرات العملية. تشمل المحتويات تقنيات متعددة للتفاعل مع الأفراد وتحفيز النقاشات بشكل فعال. كما يتم تقديم نماذج وأسئلة تحفيزية تستخدم في سياقات مختلفة لتعزيز التعلم والتفاهم.

1. 1
‫ثرسياران‬ ‫ئاراستةكرنا‬ َ‫هونةري‬*
questions orientation Technique
‫محمود‬ ‫رقيب‬
‫شةكي‬َ‫ي‬‫ث‬
‫هةمي‬ ‫مرؤظ‬ ‫تبالن‬ ‫شوين‬ ‫ذبلي‬ ‫ضونكة‬ ،‫دكةن‬ ‫جودا‬ ‫دي‬ َ‫كةسةكي‬ ‫ذ‬ ‫كةسةكي‬ ‫ئةظةنة‬ ‫و‬ ،‫رةفتاران‬ ‫و‬ ‫هةست‬ ‫كومةكا‬ ‫ذ‬ ‫كهاتية‬َ‫ي‬‫ث‬ ‫خؤدا‬ َ‫ناخي‬ ‫د‬ ‫مرؤظ‬
‫"مرؤظ‬ ‫ذيت‬َ‫ي‬‫دب‬ ‫كونفوشيوس‬ ‫وةكي‬ ‫هةر‬ ‫كن‬َ‫ي‬‫ئ‬ ‫وةكي‬"‫دطوهورن‬ ‫وي‬ ‫وي‬ ‫ن‬َ‫ي‬‫دةوروبةر‬ ‫ثاشي‬ َ‫بةلي‬ ،‫كن‬َ‫ي‬‫ئ‬ ‫وةكي‬ ‫فيترة‬ ‫ب‬ َ‫بوني‬ ‫دايك‬ ‫ذ‬ َ‫دةمي‬ ‫هةمي‬.
‫ثيظةر‬ ‫ئةسمةري‬ ‫و‬ ‫سثي‬ ‫و‬ ‫رةشي‬ ‫نة‬ ‫و‬ ‫تي‬َ‫ي‬‫كر‬ ‫جواني‬ ‫نة‬ ‫و‬ ‫بااليي‬ ‫كورتة‬ ‫و‬ ‫بلندي‬ ‫بةذن‬ ‫نة‬ ‫و‬ ‫الوازي‬ ‫و‬ ‫قةلةوي‬ ‫نة‬ ‫كو‬ ‫دياردبيت‬ ‫رة‬َ‫ي‬‫ظ‬ ‫ل‬ ‫ئةظجا‬‫نين‬
َ‫بةلي‬ .‫طشتي‬ َ‫وةكي‬َ‫ي‬‫ش‬ ‫ب‬ ‫مروظي‬ ‫و‬ َ‫كةسياتيي‬ ‫بو‬َ‫كةسايةتيي‬ ‫و‬ ‫سةركةفتي‬ َ‫مروظي‬ ‫وي‬ ‫دانوستاندا‬ ‫و‬ ‫وي‬ ‫ئاخفتنا‬ ‫و‬ ‫وي‬ ‫كرنا‬ ‫سةرةدةري‬ ‫كا‬َ‫ي‬‫ر‬
.‫دياردكةت‬
.)‫بةرامبةر‬ َ‫(كةسي‬ ‫دي‬ َ‫يي‬ ‫دطةل‬ َ‫ثةيوةنديكرني‬ ‫و‬ َ‫ئاخفتني‬ ‫ن‬َ‫ي‬‫شيان‬ ‫نةخاسمة‬ ‫خيت‬َ‫ي‬‫ب‬ ‫ش‬َ‫ي‬‫ث‬ ‫خؤ‬ ‫ن‬َ‫ي‬‫شيان‬ ‫هةمي‬ ‫كةس‬ ‫تظية‬َ‫ي‬‫ث‬ ‫لةوما‬
‫ثرسياران؟‬ ‫ئاراستةكرنا‬ ‫بوضي‬
‫ثر‬ ‫ئاراستةكرنا‬‫طةنطةشا‬ ‫و‬ ‫ئادةمي‬ ‫ئةفراندنا‬ ‫كا‬َ‫ي‬‫دةستث‬ ‫ذ‬ ‫هةر‬ ،‫هةبوية‬ ‫دا‬ َ‫هةبوني‬ ‫كةظناتيا‬ ‫د‬ ‫وستاندن‬ ‫دان‬ ‫طشتي‬ َ‫وةكي‬َ‫ي‬‫ش‬ ‫ب‬ ‫ذي‬ ‫يان‬ ‫سياران‬
،‫دزانن‬ ‫تشتان‬ ‫ظان‬ ‫ن‬َ‫ي‬‫ناظ‬ ‫هوين‬ َ‫دةمي‬ َ‫خؤدي‬ ‫طوتنا‬ ‫و‬ ،‫مةزن‬ َ‫خؤدي‬ ‫دطةل‬ ‫فريشتان‬‫اآليات‬ ‫في‬ ‫جاء‬(13،13،11):‫ة‬‫ر‬‫البق‬ ‫ة‬‫ر‬‫سو‬ ‫من‬‫آدم‬ ‫م‬ّ‫ل‬‫وع‬ "
‫كلها‬ َ‫األسماء‬ُ‫العليم‬ ‫أنت‬ ‫ك‬ّ‫ن‬‫إ‬ ‫متنا‬ّ‫ل‬‫ع‬ ‫ما‬ ‫إال‬ ‫لنا‬ َ‫علم‬ ‫ال‬ ‫سبحانك‬ ‫ا‬‫و‬‫قال‬ .‫صادقين‬ ‫كنتم‬ ‫إن‬ ‫الء‬‫ؤ‬‫ه‬ ‫بأسماء‬ ‫أنبئوني‬ ‫فقال‬ ‫المالئكة‬ ‫على‬ ‫م‬ُ‫ه‬َ‫عرض‬ ‫ثم‬
‫وما‬ ‫بدون‬ُ‫ت‬ ‫ما‬ ‫أعلم‬‫و‬ ،‫األرض‬‫و‬ ِ‫ات‬‫و‬‫السما‬ َ‫غيب‬ ‫أعلم‬ ‫إني‬ ‫لكم‬ ‫أقل‬ ‫ألم‬ ‫قال‬ ‫بأسمائهم‬ ‫أنبأهم‬ ‫ا‬ّ‫فلم‬ ،‫بأسمائهم‬ ‫أنبئهم‬ ‫آدم‬ ‫يا‬ ‫قال‬ .‫الحكيم‬َ‫ت‬ ‫كنتم‬"‫كتمون‬
.
‫ب‬ َ‫ئةوي‬ ‫دياردبيت‬ ‫رة‬َ‫ي‬‫ظ‬ ‫ل‬ ‫و‬‫ة‬.‫بسةركةفت‬ ‫ئةو‬ ‫داي‬ َ‫ثرسياري‬ ‫رسظا‬
‫ئ‬ ‫و‬ )‫ية؟‬ ‫تة‬ َ‫حالي‬ ‫ض‬ ‫باشي؟‬ َ‫يي‬ ‫تو‬ ‫؟‬َ‫ضةواني‬ َ‫يي‬ ‫(تو‬ ‫ثرسيارة‬ ‫دروست‬ ‫يا‬ ‫ذي‬ ‫كوردان‬ ‫سالظا‬ ‫تاكو‬ ‫و‬ ،‫ثرسيارن‬ ‫هةمي‬ ‫نوكة‬ ‫يا‬ ‫مة‬ ‫ذيانا‬ ‫وةكي‬‫نة‬ ‫ةظة‬
‫ئنطليزي‬ َ‫زماني‬ ‫وةكي‬ ،‫دا‬ ‫ذي‬ ‫بياني‬ ‫ن‬َ‫ي‬‫زمان‬ ‫د‬ ‫و‬ ‫غةريبة‬ ‫يا‬( ‫وةكي‬ ‫ناظدار‬ ‫كورتيا‬ ‫ب‬ ‫طةلةك‬ ‫كو‬ َ‫ئةوي‬NEWS)‫كوردي‬ َ‫زماني‬ ‫وةكي‬ ‫ذي‬ ‫ئةو‬ ‫و‬
( ‫ثرسيارة‬ ‫وان‬ ‫سالظا‬HELLO: ‫ذي‬ ‫ئةو‬ ،‫هةي‬ ‫يا‬ ‫خو‬ ‫رامانا‬ ‫ذظانا‬ ‫ثيتةك‬ ‫هةر‬ ‫و‬ )-
How are youH=
E= Everything all right
L== Like to hear from you
L= Love to see you soon
O= Obviously, I miss you
.‫ئينيت‬ ‫ظة‬ ‫خؤ‬ ‫دةست‬ ‫ب‬ ‫باشتر‬ ‫ن‬َ‫ي‬‫ثل‬ َ‫دي‬ ‫بدةت‬ َ‫بةرسظي‬ ‫باشتر‬ َ‫يي‬ ‫ن‬َ‫ي‬‫ده‬ ‫ثرسيار‬ ‫ذي‬ َ‫خواندطةهي‬ ‫ل‬ ‫و‬
‫بزانين‬ ‫ئةم‬ ‫ية‬ ‫تظي‬َ‫ي‬‫ث‬ َ‫ضةندي‬ َ‫ظي‬ ‫ذبةر‬ .‫ية‬ ‫بةرسظا‬ ‫يان‬ ‫ثرسيارا‬ ‫دطةل‬ ‫ثتر‬ ‫مة‬ ‫سةرةدةريا‬ ‫و‬ ،‫دضيت‬ ‫بريظة‬ ‫ثرسيارا‬ ‫ب‬ ‫هةمي‬ ‫مة‬ ‫ذيانا‬ ‫ئانكو‬
‫هونةرة‬ ‫ثرسياركرن‬.‫بكةين‬ ‫شارةزا‬ ‫دا‬َ‫ي‬‫ت‬ ‫خؤ‬ ‫ت‬َ‫ي‬‫دظ‬ ‫و‬
‫ذبو‬ ‫دئينين‬ ‫كار‬ ‫ب‬ ‫ثسياران‬ ‫ئةم‬:-
1-.‫بةرامبةر‬ َ‫يي‬ ‫قايلكرنا‬
2-‫زانينان‬َ‫ي‬‫ث‬ ‫دةستظةئينان‬ ‫ب‬.
3-.‫ية‬ ‫وي‬ ‫يا‬ ‫هزر‬ ‫كو‬ ‫بدة‬ ‫هانة‬ ‫بةرمبةر‬ َ‫يي‬ :‫هزران‬ ‫كرنا‬ ‫خوجه‬
4-‫نةبيت‬ ‫رون‬ ‫يا‬ ‫تة‬ ‫بو‬ ‫دا‬ ‫تة‬ ‫دهزرا‬ ‫بيتة‬ ‫ما‬ ‫تشتةك‬ ‫دبيت‬ :‫شكي‬َ‫ي‬‫م‬ ‫ثاككرنا‬.
5-َ‫يي‬ ‫هاندانا‬:‫بةرامبةر‬
6-.‫ئاريشان‬ ‫ضارةسةركرنا‬
7-.َ‫هزري‬ ‫ذ‬ ‫دةربين‬

2. 2
8-:‫خةلةتيان‬ ‫مكرنا‬َ‫ي‬‫ك‬
9-:َ‫بةرهنطاريي‬ ‫مكرنا‬َ‫ي‬‫ك‬ ‫يان‬ ‫زالبون‬
11-:‫كرن‬ ‫ثةيوةندي‬
: ‫ثرسياران‬ ‫ن‬َ‫ي‬‫جور‬
.‫ظةكري‬ ‫ن‬َ‫ي‬‫ثرسيار‬ ‫و‬ ‫طرتي‬ ‫ن‬َ‫ي‬‫ثرسيار‬ ‫ذي‬ ‫ئةو‬ ‫هةين‬ ‫ن‬َ‫ي‬‫ي‬ ‫ثرسياران‬ ‫ن‬َ‫ي‬‫جور‬ ‫دوو‬
: ‫طرتي‬ ‫ن‬َ‫ي‬‫ثرسيار‬‫وان‬ ‫ن‬َ‫ي‬‫بةرسظ‬ ‫ن‬َ‫ي‬‫ئةو‬ ‫ئةون‬.‫ناكةن‬ ‫بةردةوام‬ َ‫وستاندني‬ ‫دان‬ ‫و‬ ،‫ر‬َ‫ي‬‫نةخ‬ ‫يان‬ ،َ‫بةلي‬ ‫وةكي‬ ‫سنوردار‬
:‫نمونة‬
1-‫؟‬َ‫خاندنطةهي‬ ‫ية‬ ‫ضي‬ َ‫دي‬ ‫كةنطي‬
2-‫ئيناية؟‬ ‫خو‬ ‫راثورتا‬ ‫تة‬
3-‫ية؟‬ ‫هةوة‬ َ‫كةرتي‬ ‫كومبونا‬ ‫كةنطي‬
4-‫هاتي؟‬ ‫ل‬َ‫ي‬‫ترومب‬ ‫ض‬ ‫ب‬ ‫ئةظرو‬ ‫تو‬
5-‫ية؟‬ ‫ضي‬ ‫تة‬ َ‫ناظي‬
6-‫هةنة؟‬ ‫زاروك‬ ‫ضةند‬ ‫تة‬
: ‫جوري‬ ‫ظي‬ ‫ن‬َ‫ي‬‫مفاي‬
1-‫بو‬ ،‫شان‬َ‫ي‬‫راك‬ ‫سةرنج‬.‫ذتر‬َ‫ي‬‫در‬ ‫دانوستاندنةكا‬ ‫بةرةف‬
2-.‫نابةت‬ ‫وةختي‬ ‫طةلةك‬
3-.‫خيت‬َ‫ي‬‫نادةر‬ ‫بابةتي‬ ‫ذ‬ ‫مروظي‬ ،‫ئاراستة‬ ‫ك‬َ‫ي‬‫ئ‬ ‫ثاراستنا‬
:‫ظةكري‬ ‫ن‬َ‫ي‬‫ثرسيار‬‫د‬ َ‫دةليظي‬ ‫و‬ ،‫دكةن‬ ‫بةردةوام‬ َ‫دانوستاندي‬ ،‫بكةت‬ ‫دا‬ َ‫بةرسظي‬ ‫د‬ ‫خؤ‬ ‫هزرا‬ ‫كو‬ ‫هانددةن‬ ‫مرؤظي‬ ‫ن‬َ‫ي‬‫ئةو‬ ‫ثرسيارن‬ ‫ئةو‬
‫و‬ ‫بكةت‬ َ‫ثشكداريي‬ ‫بةرامبةر‬ َ‫اليةني‬ ‫دةتة‬.‫بينيت‬ ‫ب‬ ‫ذي‬ ‫ضةرسةريان‬
: ‫نمونة‬
1-.‫دا‬ ‫جهي‬ ‫دظي‬ ‫كةي‬ ‫خةلكي‬ ‫دطةل‬ َ‫سةرةدةريي‬ ‫ضةوا‬ َ‫دي‬
2-‫نائاخظي؟‬ ‫لسةر‬ ‫من‬ ‫بو‬ ‫تو‬ ، ‫ودا‬ ‫خ‬ َ‫دكاري‬ ‫ت‬َ‫ي‬‫وةستي‬ ‫د‬ ‫طةلةك‬ ‫تو‬ ‫ديارة‬ ‫وةسا‬
3-‫دئيني؟‬ ‫كار‬ ‫ب‬ ‫دا‬ ‫خؤ‬ ‫ذيانا‬ ‫د‬ ‫نوي‬ ‫تةكنولوجيا‬ ‫ضةوا‬ ‫تو‬
:‫جوري‬ ‫ظي‬ ‫ن‬َ‫ي‬‫مفاي‬
1-.‫دكةت‬ ‫بةردةوام‬ َ‫دانوستاندي‬
2-‫كرن‬ ‫هةست‬.‫كري‬َ‫ي‬‫ذ‬ ‫يا‬ ‫ثرسيار‬ ‫تة‬ ‫تكو‬ ‫زاني‬ ‫ن‬ ‫بةرامبةر‬ َ‫ئةوي‬ ‫هةر‬ ‫دبيت‬ ‫و‬ ‫دكةت‬ ‫م‬َ‫ي‬‫ك‬ َ‫ثرسيني‬َ‫ي‬‫ل‬ ‫ب‬
3-‫هانددةت‬ ‫بةرامبةر‬ َ‫اليةني‬.‫بكةت‬ ‫دا‬ ‫خؤ‬ ‫بةرسظا‬ ‫د‬ َ‫هزري‬
4-‫دكةت؟‬ ‫خؤ‬ َ‫خوودي‬ ‫ذ‬ َ‫دةبريني‬ ‫و‬ ‫دكةت‬ ‫خؤ‬ ‫هةبونا‬ ‫ب‬ ‫هةست‬ ‫بةرمابةر‬ َ‫يي‬ ،‫طرنطتر‬ َ‫تشتي‬
: ‫ئةطةر‬ ‫نةكة‬ َ‫ثرسياري‬-
َ‫يي‬ ‫و‬ ‫هةبيت‬ ‫بةرسظ‬.‫راستبي‬ ‫ثشت‬ َ‫ذي‬
.‫شي‬َ‫ي‬‫ك‬ ‫ب‬ ‫خؤ‬ ‫بو‬ ‫خةلكي‬ َ‫بةري‬ ‫و‬ ‫سةرنج‬
.‫دي‬ َ‫خةلكةكي‬ ‫لسةر‬ ‫دةطاظي‬َ‫ي‬‫ز‬ ‫و‬ ‫فزولي‬ ‫ن‬َ‫ي‬‫ثرسيار‬
.‫بةرامبةر‬ َ‫يي‬ َ‫هةستي‬ ‫لظينا‬
.‫ترانةكرن‬َ‫ي‬‫ث‬ ‫و‬ ‫تورةكرن‬
. ‫ثرسيار‬ ‫طةلةك‬
.)‫(غبي‬ ‫دةبةنط‬ ‫ن‬َ‫ي‬‫ثرسيار‬
: ‫ذبةر‬ ‫هةي‬ ‫يا‬ ‫خؤ‬ ‫طرنطيا‬ َ‫كرني‬ ‫ثرسيار‬ ‫و‬-
1-‫ذ‬َ‫ي‬‫دب‬ ‫دا‬ َ‫درؤذنامةظانيي‬َ‫ني‬.‫دا‬ ‫رؤذنامةظاني‬ ‫دةست‬ ‫د‬ ‫ضةكة‬
2-.‫وةرطري‬ َ‫ثي‬ ‫نوي‬ ‫ن‬َ‫ي‬‫زانين‬َ‫ي‬‫ث‬
3-.‫تويذاندنة‬ ‫و‬ ‫كرن‬ ‫ئاشكرا‬ ‫و‬ ‫دويظضوون‬
4-.‫شان‬َ‫ي‬‫وئ‬ ‫شة‬َ‫ي‬‫ك‬ ‫بو‬ ‫دةستنيشانكرنة‬
5-.‫ئةكتيف‬ ‫دانوستاندةكا‬ ‫ب‬ ‫دانة‬ ‫بةردةوامي‬
: َ‫ثرسياري‬ ‫ن‬َ‫ي‬‫قوناخ‬
1-. ‫هزر‬
2-.َ‫ثرسياري‬ ‫ئامادةكرنا‬
3-.‫ثةيظان‬ ‫هةلبذارتنا‬
4-‫طونجاي‬ َ‫دةمي‬ ‫هةلبذارتنا‬.
5-.َ‫ثرسياري‬ َ‫جوري‬ ‫هةلبذارتنا‬

3. 3
6-.‫كرن‬ ‫ثرسيار‬
7-.َ‫بةرسظي‬ ‫طوهداريكرنا‬
8-.َ‫بةرسظي‬ ‫ذ‬ ‫وةرطرتن‬ ‫مفا‬
:َ‫ثرسياركرني‬ ‫بو‬ ‫ئاخفتن‬
:‫وةرطرة‬ ‫بةرضاظ‬ ‫ل‬ ‫خاالن‬ ‫ظان‬ َ‫كرني‬ ‫ثرسيار‬ َ‫دةمي‬ َ‫ئاخفتني‬ ‫ذبو‬-
1-.‫لة‬َ‫ي‬‫نةه‬ َ‫شةرمي‬ ‫بو‬ ‫جهي‬ َ‫وةكي‬َ‫ي‬‫ش‬ ‫ض‬ ‫ب‬
2-‫طونجاي‬ ‫يا‬ ‫دةنطي‬ ‫بنرةكا‬‫نة‬ ‫و‬ ‫بيت‬ ‫ساناهي‬ ‫ب‬ ‫و‬.‫رسمي‬
3-.‫وةدا‬ ‫دناظبةرا‬ َ‫ثةيوةنديي‬ ‫دويف‬ ‫ل‬ ‫و‬ ‫كةسي‬ َ‫ناظي‬ ‫اكارئينانا‬
4-. ‫بكاربينة‬ ‫هةين‬ ‫لدةف‬ ‫ن‬َ‫ي‬‫زانين‬َ‫ي‬‫ث‬ ‫و‬ ‫ثةيظ‬
5-.‫بدة‬ ‫زانياريا‬ ‫ي‬َ‫ي‬‫بش‬ ‫تو‬ ‫هندي‬ ‫و‬ ‫بة‬ ‫راستطو‬ َ‫يي‬ ‫تةبيت‬ ‫بو‬ ‫ثرسيار‬ ‫ئةطةر‬ ‫و‬
6-‫در‬ ‫دانوستاندن‬ ‫ئةطةر‬ ‫نةمينيت‬ ‫دوودلي‬ ‫و‬ ‫تةنطي‬ ‫دل‬ ‫دا‬ ‫بكاربينة‬ َ‫كةنيني‬َ‫ي‬‫ث‬ ‫نوكتة‬ ‫ذ‬ َ‫ةكي‬َ‫ي‬‫ث‬.‫ذبو‬َ‫ي‬
7-. ‫خؤ‬ ‫ن‬َ‫ي‬‫وبري‬ ‫ضاظ‬ ‫و‬ ‫ظ‬َ‫ي‬‫ل‬ ‫لسةر‬ ‫كرن‬ ‫كونترول‬
.‫بةرسظة‬ ‫نزانم‬ ‫ئةز‬ ‫بزانة‬
*‫دووشةمبي‬ ‫رؤذا‬ ‫ل‬ ‫سمينارة‬ ‫ئةظ‬26/5/2118.‫شكرن‬َ‫ي‬‫شك‬َ‫ي‬‫ث‬ ‫هاتة‬ ‫دهوك‬ ‫كخستنا‬َ‫ي‬‫ر‬ ‫ك‬َ‫ي‬‫ئ‬ ‫كوميتا‬ َ‫بارةطايي‬ ‫ل‬
: ‫دةر‬َ‫ي‬‫ذ‬1-‫القمة‬ ‫الى‬ ‫للصعود‬ ‫منها‬ ‫البد‬ ‫مهارات‬. ‫فتحي‬ ‫محمد‬ ،2-‫انت‬ ‫االن‬. ‫فتحي‬ ‫محمد‬ ،‫خبير‬3-.‫ويكبيديا‬4-‫مركز‬ ،‫التواصل‬ ‫مهارات‬
.‫الجامعي‬ ‫تطوير‬