Ενόψει έναρξης εγγραφών μαθητών/τριών στα Γυμνάσια και Λύκεια της χώρας για το σχολικό έτος 2016-2017, σας ενημερώνουμε για τη δυνατότητα και διαδικασία εγγραφής αποφοίτων μαθητών/τριών δημοτικών σχολείων και γυμνασίων στα Εκκλησιαστικά Γυμνάσια και Λύκεια αντίστοιχα.
Εγκύκλιος για την Παράλληλη Στήριξη-συνεκπαίδευση μαθητών, την στήριξη μαθητών από Ειδικό Βοηθητικό Προσωπικό και την στήριξη μαθητών από Σχολικό Νοσηλευτή για το Διδακτικό Έτος 2016-2017
Εγκύκλιος για την Παράλληλη Στήριξη-συνεκπαίδευση μαθητών, την στήριξη μαθητών από Ειδικό Βοηθητικό Προσωπικό και την στήριξη μαθητών από Σχολικό Νοσηλευτή για το Διδακτικό Έτος 2016-2017
Η προθεσμία ορίζεται από την Τρίτη 21 Φεβρουαρίου ως και την Πέμπτη 2 Μαρτίου για όλους τους υποψηφίους που επιθυμούν να συμμετάσχουν στις Πανελλαδικές εξετάσεις των Γενικών Λυκείων (ΓΕΛ) και των Επαγγελματικών Λυκείων (ΕΠΑΛ). Επισημαίνεται ότι η ανωτέρω προθεσμία είναι αποκλειστική και μετά την παρέλευσή της δεν γίνεται δεκτή καμία Αίτηση-Δήλωση. Ο υποψήφιος μπορεί να προμηθεύεται την Αίτηση – Δήλωση που αναλογεί στην περίπτωσή του είτε από το διαδίκτυο, είτε από το Λύκειό του. Στη συνέχεια θα συμπληρώνει την Αίτηση - Δήλωση σύμφωνα με τις οδηγίες που αναγράφονται στο έντυπο και θα προσέρχεται στο Λύκειό του, για την οριστική ηλεκτρονική υποβολή της. Στην επίσημη ιστοσελίδα του Υπουργείου Παιδείας www.minedu.gov.gr, στο σύνδεσμο ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ, αναρτώνται τα κατά περίπτωση υποδείγματα της Αίτησης-Δήλωσης και οι σχετικές εγκύκλιοι που περιγράφουν πλήρως τη διαδικασία και τα αναλυτικά δικαιολογητικά για κάθε κατηγορία υποψηφίου (ΓΕΛ ή ΕΠΑΛ, μαθητής ή απόφοιτος). Επίσης, αποστέλλονται ήδη στα Λύκεια οι σχετικές εγκύκλιοι με τα αντίστοιχα υποδείγματα της Αίτησης-Δήλωσης. Υπενθυμίζεται ότι όλοι οι ως άνω μαθητές και απόφοιτοι (υποψήφιοι των Πανελλαδικών εξετάσεων ΓΕΛ και ΕΠΑΛ) με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες που εξετάζονται σύμφωνα με την κείμενη νομοθεσία προφορικά ή γραπτά κατά περίπτωση, πρέπει ως τις 2 Μαρτίου να υποβάλουν και σχετική αίτηση με τα απαιτούμενα δικαιολογητικά στο Λύκειό τους.
ΘΕΜΑ: Α. Οργάνωση και Διεξαγωγή των επαναληπτικών πανελλαδικών εξετάσεων ΓΕΛ 2015.
Β. Οδηγίες για τα 2 Ε.Κ. και 2 Β.Κ. των επαναληπτικών πανελλαδικών εξετάσεων ΓΕΛ 2015.
Θέμα: Πανελλαδικές εξετάσεις Γενικού Λυκείου με το ΝΕΟ και το ΠΑΛΑΙΟ ΣΥΣΤΗΜΑ (σχολ. έτους 2015-2016). Με την παρούσα εγκύκλιο ρυθμίζονται θέματα που αφορούν ΜΟΝΟ τη διεξαγωγή των πανελλαδικών εξετάσεων:
1. των ΓΕΛ με το ΝΕΟ σύστημα
2. των ΓΕΛ και ΕΠΑΛ-Β΄ με το ΠΑΛΑΙΟ σύστημα.
Najciekawsze podatności znalezione przez nasz zespół w trakcie testowania bezpieczeństwa aplikacji mobilnych – przede wszystkim finansowych (bankowość, płatności).
Η προθεσμία ορίζεται από την Τρίτη 21 Φεβρουαρίου ως και την Πέμπτη 2 Μαρτίου για όλους τους υποψηφίους που επιθυμούν να συμμετάσχουν στις Πανελλαδικές εξετάσεις των Γενικών Λυκείων (ΓΕΛ) και των Επαγγελματικών Λυκείων (ΕΠΑΛ). Επισημαίνεται ότι η ανωτέρω προθεσμία είναι αποκλειστική και μετά την παρέλευσή της δεν γίνεται δεκτή καμία Αίτηση-Δήλωση. Ο υποψήφιος μπορεί να προμηθεύεται την Αίτηση – Δήλωση που αναλογεί στην περίπτωσή του είτε από το διαδίκτυο, είτε από το Λύκειό του. Στη συνέχεια θα συμπληρώνει την Αίτηση - Δήλωση σύμφωνα με τις οδηγίες που αναγράφονται στο έντυπο και θα προσέρχεται στο Λύκειό του, για την οριστική ηλεκτρονική υποβολή της. Στην επίσημη ιστοσελίδα του Υπουργείου Παιδείας www.minedu.gov.gr, στο σύνδεσμο ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ, αναρτώνται τα κατά περίπτωση υποδείγματα της Αίτησης-Δήλωσης και οι σχετικές εγκύκλιοι που περιγράφουν πλήρως τη διαδικασία και τα αναλυτικά δικαιολογητικά για κάθε κατηγορία υποψηφίου (ΓΕΛ ή ΕΠΑΛ, μαθητής ή απόφοιτος). Επίσης, αποστέλλονται ήδη στα Λύκεια οι σχετικές εγκύκλιοι με τα αντίστοιχα υποδείγματα της Αίτησης-Δήλωσης. Υπενθυμίζεται ότι όλοι οι ως άνω μαθητές και απόφοιτοι (υποψήφιοι των Πανελλαδικών εξετάσεων ΓΕΛ και ΕΠΑΛ) με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες που εξετάζονται σύμφωνα με την κείμενη νομοθεσία προφορικά ή γραπτά κατά περίπτωση, πρέπει ως τις 2 Μαρτίου να υποβάλουν και σχετική αίτηση με τα απαιτούμενα δικαιολογητικά στο Λύκειό τους.
ΘΕΜΑ: Α. Οργάνωση και Διεξαγωγή των επαναληπτικών πανελλαδικών εξετάσεων ΓΕΛ 2015.
Β. Οδηγίες για τα 2 Ε.Κ. και 2 Β.Κ. των επαναληπτικών πανελλαδικών εξετάσεων ΓΕΛ 2015.
Θέμα: Πανελλαδικές εξετάσεις Γενικού Λυκείου με το ΝΕΟ και το ΠΑΛΑΙΟ ΣΥΣΤΗΜΑ (σχολ. έτους 2015-2016). Με την παρούσα εγκύκλιο ρυθμίζονται θέματα που αφορούν ΜΟΝΟ τη διεξαγωγή των πανελλαδικών εξετάσεων:
1. των ΓΕΛ με το ΝΕΟ σύστημα
2. των ΓΕΛ και ΕΠΑΛ-Β΄ με το ΠΑΛΑΙΟ σύστημα.
Najciekawsze podatności znalezione przez nasz zespół w trakcie testowania bezpieczeństwa aplikacji mobilnych – przede wszystkim finansowych (bankowość, płatności).
Projekt uchwały i regulaminu korzystania z parków miejskich zlokalizowanych n...Wroclaw
ak pogodzić swobodę wypoczynku i rekreacji z poszanowaniem zieleni, bezpieczeństwem i komfortem mieszkańców, a zarazem ochroną wspólnego mienia? Między 23 maja a 15 czerwca 2016 będziemy prowadzić konsultacje społeczne w sprawie regulaminu parków.
W tym roku w WBO do wydania jest 25 milionów złotych. Swój projekt może zgłosić osoba pełnoletnia – lider projektu, z którym konsultowany jest kształt projektu na każdym etapie jego realizacji. Nabór projektów trwa do 17 lutego 2017
Biuro Miejskiego Konserwatora Zabytków we Wrocławiu 4 kwietnia wydało pozwolenie konserwatorskie na na remont i przebudowę wraz ze zmianą sposobu użytkowania kamienicy z oficyną na Wyspie Słodowej 7, 7a zgodnie zaproponowanym projektem. To jeden z dokumentów, który potrzebny jest do rozpoczęcia remontu budynku.
Testowanie bezpieczeństwa aplikacji mobilnychSlawomir Jasek
Prezentacja z konferencji Mobilization 2014.
Abstrakt:
Na rzeczywistych przykładach pokażę jak wygląda proces oceny bezpieczeństwa aplikacji mobilnych. Zobaczymy m.in. jak wykrywać słabości związane z przechowywaniem danych na urządzeniu, nieprawidłowości w transmisji, oraz najgroźniejsze - błędy w API po stronie serwera (np. błędy logiczne, kontroli dostępu, REST). Jednocześnie okaże się jakie techniki utrudniają ataki, jaki jest faktyczny wpływ na ryzyko poszczególnych podatności, oraz jakie zabezpieczenia warto zastosować w różnych aplikacjach.
Dyrektywa Unii Europejskiej w zakresie walki z unikaniem opodatkowaniaPwC Polska
Prezentacja z webinarium 23.2.2016 na temat założeń projektu nowej dyrektywy UE w zakresie walki z unikaniem opodatkowania. Więcej informacji: http://www.pwc.pl/pl/wydarzenia/webinaria/dyrektywa-unii-europejskiej-w-zakresie-walki-z-unikaniem-opodatkowania.html
Erasmus+ Edukacja szkolna 2016 to zbiór przydatnych wskazówek i procedur dla osób zamierzających złożyć wniosek w 2016 r. do programu Erasmus+ (w sektorze edukacji szkolnej). Prezentacja została przygotowana na Ogólnopolski Dzień Informacyjny Programu Erasmus+ (19 stycznia 2016 r.)
CLIMATE CHANGE: TRUTH THAT HURTS YET WE MUST LEARN (Part 1 of the Artifact)Vicente Antofina
This work, (crafted by a Haiyan survivor), presents the local perspectives of Climate Change. It emphasizes the impacts of climate change through the Haiyan experience of his community. This material intends to present initiatives that could be done so as to mitigate and adapt the impacts of Climate Change. Climate Change advocates could make these as tool in facilitating community-based assemblies and serve as reference in project-making of local communities on how to Act Now, Act Together and Act Differently in response to Climate Change. The lesson is clear hence actions must be done N O W!
Planując komunikację, musisz doskonale rozumieć kim jest Twoja grupa docelowa. Millenialsi dziś są silniejsi niż kiedykolwiek wcześniej i żyją inaczej niż ich poprzednicy. W Polsce to 11 mln osób. Warto ich poznać.
Σας γνωστοποιούμε ότι η Εταιρεία Μακεδονικών Σπουδών, σε συνεργασία με το Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης, το Πανεπιστήμιο Μακεδονίας και την Περιφερειακή Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Κεντρικής Μακεδονίας συνδιοργανώνουν Ανοικτό Πανεπιστήμιο, για τρίτο συνεχή χρόνο. Τα μαθήματα έχουν επιμορφωτικό χαρακτήρα, απευθύνονται σε εκπαιδευτικούς της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης της Κεντρικής Μακεδονίας και σε όποιον άλλον επιθυμεί, και περιλαμβάνουν πέντε γνωστικούς τομείς: Ιατρική, Ιστορία του Δικαίου, Περιβάλλον, Ιστορία και Πολιτισμός, Θεολογία και Φιλοσοφία, Ιστορία των Επιστημών και της Τεχνολογίας, πάντοτε σε σχέση με τον χώρο της Μακεδονίας.
Σας ενημερώνουμε ότι η Δημοτική Εταιρεία Πληροφόρησης Θεάματος και Επικοινωνίας
(ΔΕΠΘΕ) συνεχίζει κατά το σχολικό έτος 2017-2018 την διάθεση ζωνών ραδιοφωνικού χρόνου στο
Δημοτικό Ραδιόφωνο (FM 100,6) προς τα σχολεία Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.
Στόχος της ΔΕΠΘΕ είναι να εξοικειωθούν οι μαθητές με τα ΜΜΕ, να μάθουν πως λειτουργούν και να
παράξουν τις δικές τους εκπομπές.
Μία μαθήτρια με τους φίλους και τους γονείς της επισκέφτηκε τον Εθνικό Κήπο και το Παναθηναίκό Στάδιο, πήγε στη θολωτή Στοά είδε τις δάδες και μας μετέφερε με εικόνες, τις εντυπώσεις της.
Στις μέρες μας είναι σημαντικό να πετάμε όσο γίνεται λιγότερα και να ανακυκλώνουμε όσα περισσότερα μπορούμε.
Εμείς αποφασίσαμε να φτιάξουμε χριστουγεννιάτικες κατασκευές με υλικά που φέραμε από το σπίτι.
Πλησιάζουν τα Χριστούγεννα. Είναι- έγινε παράδοση οι σχολικές αίθουσες να φορούν κι αυτές κάτι διαφορετικό. Να "συμμετέχουν" στη γιορτινή ατμόσφαιρα. Το πιο απλό...Ένα χριστουγεννιάτικο δέντρο.
Πρώτα λοιπόν εμφανίστηκε το ερώτημα.... Θα χρησιμοποιήσουμε αυτά τα δέντρα που υπάρχουν στις αποθήκες του σχολείου ή θα φτιάξουμε δικά μας; Η εμφάνιση του ερωτήματος γέννησε την πρώτη πρόκληση...
Θα φτιάξουμε τα δικά μας δέντρα!
Οι δύο τάξεις μετά από προετοιμασία μιας μουσικής εβδομάδας, πήγαμε στην αίθουσα εκδηλώσεων για να μάθουμε, να διασκεδάσουμε και να βιώσουμε τον ορισμό της "μελωδίας".
Είδαμε με τους μαθητές το ξεκίνημα της ιστορίας μας και στη συνέχεια προσπαθήσαμε να σκεφτούμε ...να ονειρευτούμε πως και εμείς βρισκόμαστε κάπουμε εκεί...Περιγράψαμε πώς νιώθαμε...Στη συνέχεια πήραμε πλαστελίνες, ξυλομπογιές, μαρκαδόρους και προσπαθήσαμε να φτιάξουμε μια τρισδιάστατη εκδοχή του βουνού.
Το Διεθνές Συμβούλιο Μουσείων (ICOM), στην προσπάθειά του να αναδείξει τον ρόλο των μουσείων στη σύγχρονη κοινωνία, καθιέρωσε από το 1977 τη 18η Μαΐου ως Διεθνή Ημέρα Μουσείων. Για το 2016 το Διεθνές Συμβούλιο Μουσείων (ICOM) έχει επιλέξει το θέμα «Μουσεία και πολιτιστικά τοπία».
Με την ευκαιρία του εορτασμού, το Ελληνικό Τμήμα του ICOM διοργανώνει κατά τον μήνα Μάιο ποικίλες πολιτιστικές εκδηλώσεις σ' ολόκληρη την Ελλάδα. Τη 18η Μαΐου, η είσοδος σε όλα τα μουσεία είναι ελεύθερη.
Το σκάκι είναι επιτραπέζιο παιχνίδι και ιδιαίτερα πνευματικό άθλημα για δύο παίκτες. Παίζεται σε τετράγωνο διάγραμμα, που λέγεται σκακιέρα, στην οποία οι παίκτες, καθισμένοι αντικριστά, μετακινούν, ο ένας τους 16 λευκούς πεσσούς (πιόνια) του παιγνιδιού και ο άλλος τους 16 μαύρους, σε εναλλάξ κινήσεις, μία προς μία, με βάση τους κανονισμούς του παιχνιδιού.
Σχολείο, Οικογένεια, Σχολική Κοινότητα σε εποχή κρίσηςΓιώργος Γαμβρινός
Στην Επιμορφωτική Ημερίδα με θέμα:
«Σχολείο, Οικογένεια, Σχολική Κοινότητα σε εποχή κρίσης:
Προβλήματα Συμπεριφοράς των μαθητών στις σχολικές μονάδες Ένταξη των μαθητών στη μαθητική τάξη
Συμβουλευτική στην Εκπαίδευση»,
που διοργάνωσε ο Σχ. Σύμβουλος της 19ης Περιφέρειας Αθήνας....
Παρουσιάσαμε ως σχολείο, τις συνεργατικές μας κατασκευές και δράσεις.
Η κ. Έφη λοιπόν ζήτησε από του μαθητές να πάνε στην αυλή να δουν τι γίνεται. Η Ναυσικά είχε καθήσει σε ένα θάμνο κατω από ένα δέντρο και περίμενε. Ήταν πάρα πολύ κουρασμένη, όπως έλεγε και στο γράμμα της. Είχε μαζί της ένα φάκελο με ένα γραμμένο tree mail, για να το καταλάβαίνουν όλοι οι άνθρωποι. (Ο θόρυβος της πόλης δεν αφήνει την πνοή του αέρα ν' ακουστεί, έτσι κι αλλιώς...)
...προχωρήσαμε στην αληθινή δημιουργία με τις παραδοσιακές τεχνολογίες. Αυτές τις τεχνολογίες που λερωνόμαστε, κολλάνε τα χέρια μας, αλλά συνεργαζόμαστε...
Πώς παίζεται;
Με τη σειρά και εναλλάξ κάθε παίκτης τοποθετεί όλες τις πέτρες του σε όποιον κενό κύκλο θέλει.
Αφού οι πέτρες είναι 8 και οι κύκλοι 9, περισσεύει ένας κύκλος.
Με την προσυμφωνημένη σειρά, κάθε παίκτης μπορεί να μετακινήσει στον κενό κύκλο όποια πέτρα του θέλει, με την προϋπόθεση ότι η πέτρα θα κινηθεί σύμφωνα με τις γραμμές που ορίζει η βάση.
Ποιος είναι ο στόχος;
Νικητής είναι ο παίκτης που θα καταφέρει να σχηματίσει μια συνεχόμενη τριάδα με το χρώμα του.
Σημείωση:
Επανάληψη της ίδια κίνησης 3 φορές σημαίνει απώλεια της σειράς του παίκτη που το έκανε.
Δεν είναι η πρώτη φορά που χρησιμοποιούμε διάφορες κατασκευές για να ενισχύσουμε το ομαδικό πνεύμα, τη συνεργασία, το συντονισμό, έννοιες που όταν εφαρμόζονται πετυχαίνουν εξαιρετικές αλλαγές, αποτελέσματα.
Αυτά λοιπόν τα αποτελέσματα, αλλά και οι διαδικασίες επίτευξής τους, αλλάζουν τις "δομές" σε μια μαθητική αίθουσα. Όχι προς το καλύτερο ή προς το χειρότερο, αλλά προς το διαφορετικό.
Με τις "μηχανές" αυτές δίνεται η δυνατότητα σε μαθητές να αναλάβουν ηγετικό ή άλλο ρόλο, να αναδείξουν δεξιότητες, να μάθουν να συντονίζονται με άλλα μέλη της ομάδας σε κοινό στόχο.
Το παιχνίδι παίζει καθοριστικό ρόλο στην σωματική,ψυχοσυναισθηματική και γνωστική ανάπτυξη των παιδιών. Ποικίλουν από τόπο σε τόπο και από εποχή σε εποχή.
Επιτραπέζια είναι τα παιχνίδια που παίζονται πάνω σε μικρή οριζόντια επιφάνεια .Μπορούν να συμμετέχουν δύο ή περισσότερα άτομα.
Weatherman 1-hour Speed Course for Web [2024]Andreas Batsis
Εκλαϊκευμένη Διδασκαλία Μετεωρολογίας. Η συγκεκριμένη παρουσίαση παρέχει συνοπτικά το 20% της πληροφορίας σχετικά με το πως λειτουργεί ο καιρός, η οποία πληροφορία θα παρέχει στον αναγνώστη τη δυνατότητα να ερμηνεύει το 80% των καιρικών περιπτώσεων με τη χρήση ιντερνετικών εργαλείων. Η λογική της παρουσίασης βασίζεται κατά κύριο λόγο στην εφαρμογή και δευτερευόντως στην επιστημονική ερμηνεία η οποία περιορίζεται στα απολύτως απαραίτητα.
1. ΘΕΜΑ: «Εγγραφές μαθητών/τριών στην Α’ τάξη Γυμνασίου και Α΄ τάξη Λυκείου των Εκκλησιαστικών
Σχολείων για το σχολικό έτος 2016-2017»
Ενόψει έναρξης εγγραφών μαθητών/τριών στα Γυμνάσια και Λύκεια της χώρας για το σχολικό έτος
2016-2017, παρακαλούμε όπως ενημερώσετε τους γονείς/κηδεμόνες τους για τη δυνατότητα και
διαδικασία εγγραφής αποφοίτων μαθητών/τριών δημοτικών σχολείων και γυμνασίων στα
Εκκλησιαστικά Γυμνάσια και Λύκεια αντίστοιχα.
Σκοπός της εκκλησιαστικής εκπαίδευσης (ν. 3432/2006) είναι η ανάδειξη και κατάρτιση κληρικών και
λαϊκών στελεχών της Ορθόδοξης Εκκλησίας στην Ελλάδα, υψηλού μορφωτικού επιπέδου και
χριστιανικού ήθους-χωρίς τούτο να αποτελεί υποχρεωτικό επαγγελματικό προσανατολισμό για τους
αποφοίτους της.
Τα Εκκλησιαστικά Γυμνάσια και Λύκεια αποτελούν τμήμα της Γενικής Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης
της χώρας, για αυτό και οι προαγωγικοί και απολυτήριοι τίτλοι σπουδών τους είναι ισότιμοι με τους
αντίστοιχους των Γυμνασίων και των Γενικών Λυκείων. Συνεπώς, οι απόφοιτοι των Εκκλησιαστικών
Λυκείων έχουν όμοια δυνατότητα πρόσβασης στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση με τους αποφοίτους των
Γενικών Λυκείων.
Οι γονείς/κηδεμόνες που επιθυμούν να εγγράψουν τα παιδιά τους σε κάποιο από τα Εκκλησιαστικά
Γυμνάσια ή Γενικά Εκκλησιαστικά Λύκεια, οφείλουν να προσκομίσουν στους διευθυντές τους τα εξής:
Σχετική αίτηση,
Απολυτήριο τίτλο (δημοτικού ή γυμνασίου αντίστοιχα),
Σύντομο βιογραφικό σημείωμα,
Συστατική επιστολή του επιχώριου Μητροπολίτη.
Η επιλογή φοίτησης σε Εκκλησιαστικό Σχολείο δεν περιορίζεται από την περιοχή διαμονής του
μαθητή/τριας ή των γονέων/κηδεμόνων του.
Επισημαίνεται ότι στους άρρενες μαθητές των Εκκλησιαστικών Σχολείων είναι δυνατή (εφόσον και οι
ίδιοι το επιθυμούν και κατόπιν εγκρίσεως από την Εφορεία του Εκκλησιαστικού Σχολείου) η δωρεάν
διαμονή και σίτιση τους στα οικοτροφεία των αντίστοιχων με τα Εκκλησιαστικά Σχολεία Περιφερειακών
Εστιών Εκκλησιαστικής Εκπαίδευσης, οι οποίες υπάγονται στην Εκκλησία της Ελλάδας.
Παρακαλούνται οι Διευθυντές των σχολείων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης να
ενημερώσουν τους μαθητές/τριες της ΣΤ’ τάξης Δημοτικού και Γυμνασίου-Λυκείου αντίστοιχα, και να
αναρτήσουν το παρόν έγγραφο στον πίνακα ανακοινώσεων του σχολείου τους.
Για περισσότερες πληροφορίες οι ενδιαφερόμενοι μπορούν να απευθύνονται στα Εκκλησιαστικά
Σχολεία, των οποίων τα στοιχεία παρατίθενται στον επισυναπτόμενο με το παρόν πίνακα.
Τέλος, σημειώνεται ότι το προεκτεθέν καθεστώς εγγραφών ισχύει και για τους ενδιαφερόμενους που
επιθυμούν να μετεγγραφούν από τα Γυμνάσια ή Γενικά Λύκεια στα αντίστοιχα Εκκλησιαστικά Γυμνάσια
ή Γενικά Εκκλησιαστικά Λύκεια.
Συν.: 2 σελίδες
Εσωτερική Διανομή:
- Γρ. Γεν. Γραμματέα Θρησκευμάτων
- Δ/νση Θρησκευτικής Εκπαίδευσης
Ο ΠΡΟΪΣΤΑΜΕΝΟΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗΣ
ΙΕΡΕΥΣ ΣΤΑΥΡΟΣ ΜΠΟΖΟΣ
ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ
ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ
ΓΕΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ
ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΗΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ
ΤΜΗΜΑ ΕΚΚΛ/ΚΗΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡ/ΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ
Ταχ. Δ/νση: Αν. Παπανδρέου 37,
Τ.Κ. – Πόλη: 151 80 Μαρούσι
Πληροφορίες: Σ. Λαγούδη
Τηλ.: 210-344.2559
e-mail: slagoudi@minedu.gov.gr
Μαρούσι, 10/5/2016
Αρ. Πρωτ.: 74572/Θ2
ΠΡΟΣ:
ΟΛΕΣ οι Δ.Π.Ε. & Δ.Δ.Ε.
ΚΟΙΝ:
1. ΚΕΣΥΠ (ΜΕΣΩ ΟΙΚΕΙΩΝ Δ/ΝΣΕΩΝ Δ.Δ.Ε.)
2.Σχολεία Δευτεροβάθμιας Εκκλησιαστικής Εκπαίδευσης
3. ΑΙΤΗΣΗ
(γονέα ή κηδεμόνα)
Επώνυμο: ……………………..……………….
Όνομα: ………..……..……………………….
……………………………………………………
(συγγενική σχέση με το παιδί)
Κατοίκου………………..…………………..
……………………………….…………………..
Τηλέφωνο: …………….…………………..
…………………………………………………….
Αθήνα, ……/……/201…
Προς
Την Δ/νση του Εκκλ/κού Γυμνασίου - Λυκείου
……………………………………………………………………..
Παρακαλώ να εγκρίνετε την …….εγγραφή του/της
κηδεμονευομένου/ κηδεμονευομένης μου
………………………………………………………………………………
(επώνυμο) (όνομα)
στην …….. τάξη του Εκκλησιαστικού ………………..
……...………………………………………………………………...,
για το σχολικό έτος 201…. -201.…
Το σχολείο από το οποίο προέρχεται είναι το
..................................................................................
Ο/Η αιτ…………