SlideShare a Scribd company logo
1 of 4
У виникненні надзвичайних ситуацій особливе місце займає тероризм. Ця
проблема набула загрози наприкінці XX століття, a 11 вересня 2001 р. терористичні
акти у США та ряд терактів у серпні і вересні 2004 р. у Росії шокували
жорстокістю і масовою загибеллю людей весь світ.
Мета терористичних актів — посіяти паніку, страх серед населення,
організувати протести проти політики урядів і правоохоронних органів, завдати
економічних збитків державі або приватним фірмам, знищити політичних або
економічних супротивників.
Після кожної значної терористичної атаки неминуче виникають голоси, які
стверджують, що для подолання терористичної загрози потрібна «тверда рука», що
демократичні механізми безсилі проти терористів, лише жорсткий порядок може
усунути небезпеку тощо. Емоційний вплив трагічної події, загроза хаосу і безладу
заважають оцінювати ситуацію тверезо, сприяють бажанню обміняти свободу на
безпеку. Але чи є ефективним такий обмін?
Те, що рівень впливу терористичної загрози на загальний рівень безпеки в Україні
є достатньо низьким, свідчить скоріш не про ефективність контртерористичних
заходів, а про природу самої загрози. Принаймні тих випадків, які ми реєструємо
як терористичні атаки.
Нам загоджують, скоріше, терористичні акти, так би мовити, побутотового
характеру – хворі на психічні хвороби чи роздади, помста, привернення уваги,
хуліганство.
То якіж види теростичних актів можливі у загальноосвітніх закладах в наш час?
Телефон є засобом зв'язку, який найчастіше використовують як злочинці (для
передачі повідомлень про закладені бомби, захоплення людей і пред’явлення
політичних або інших вимог), так і “телефонні хулігани”, які висловлюють мнимі
погрози. Приймаючи анонімне телефонне повідомлення про можливе здійснення
актів тероризму необхідно пам’ятати, що вони несуть важливу криміналістичну
інформацію, тому в розмові з анонімом необхідно запам’ятати і зафіксувати на
паперові якнайбільше даних.
Дії особи, що отримує телефонне повідомлення :
- зафіксуйте дату, час і тривалість анонімного повідомлення, місце установки та
номер телефону, на який воно надійшло;
- під час розмови прийміть заходи до запису фонограми анонімного
повідомлення, визначення номера телефону анонімного абонента шляхом
використання технічних можливостей даного телефонного апарата. При
відсутності таких можливостей через співробітників, що знаходяться поруч,
спробуйте повідомити про анонімне повідомлення директора школи.
- при одержанні анонімного повідомлення спробуйте “зав’язати розмову” з
анонімом і з’ясувати конкретну інформацію про його особу, професію, місце
перебування і, якщо можливо, схилити до добровільного відмовлення від
задуманої акції.
При цьому намагайтеся добитись від особи, що телефонує, максимально
можливого проміжку часу для прийняття Вами та Вашим керівництвом рішень або
здійснення якихось контрзаходів;
- по закінченню розмови з анонімом негайно повідомте про її зміст своєму
керівництву або черговій службі (службам безпеки, охорони) об’єкту, а у разі
неможливості встановлення зв’язку з ними особисто органам внутрішніх справ
(тел.102) та СБ України;
- по пам'яті складіть детальний опис висловлених погроз або повідомлень про
передбачувані акти тероризму, а також висунутих ультиматумів та інших вимог;
- усі дані про зміст погроз або вимог, викладених анонімним абонентом,
характеристику його голосу, мови, манери викладу погроз і вимог повідомте
своєму керівництву чи представникам правоохоронних органів;
- для уникнення поширення чуток і паніки обговорювати отриману від аноніма
інформацію з іншими співробітниками не рекомендується;
При надходженні погрози в письмовій формі :
Погрози в письмовій формі можуть надійти в школу як по поштовому каналу, так і
в результаті виявлення різного роду анонімних матеріалів (записки, надписи,
інформація, що записана на дискеті тощо).
Дії персоналу та посадових осіб при отриманні анонімного матеріалу, що
містить погрози терористичного характеру:
- поводьтеся з матеріалом максимально обережно, помістіть його в чистий, що
щільно закривається, поліетиленовий пакет або файл (край яких доцільно скріпити
скотчем або степлером) та помістіть в окрему жорстку папку;
- намагайтеся не залишати на документі відбитків своїх пальців. Користуйтесь
пінцетом або беріть документ торкаючись лише його країв;
- якщо документ надійшов у конверті, його відкриття здійснюється лише з правої
чи лівої сторони обережним відрізанням країв ножицями;
- зберігайте все: сам документ з текстом, будь-які вкладення, конверт та
упаковку, нічого не викидайте;
- не збільшуйте коло осіб, ознайомлених зі змістом документу;
- упаковані вказаним способом анонімні документи надайте правоохоронним
органам з супровідним листом, в якому мають бути зазначені конкретні ознаки
анонімних матеріалів, а також обставини, пов’язані з їх розповсюдженням,
виявленням або отриманням;
- анонімні документи не повинні зшиватися, склеюватися, на них не
дозволяється робити підписи, підкреслювати чи обводити окремі місця в тексті,
писати резолюції та вказівки, також забороняється їх м’яти та згинати.
При виконанні резолюцій та інших надписів на супровідних документах не
повинно залишатися слідів тиску на анонімних матеріалах.
Іншою можливою загрозою є виявлення вибухонебезпечних предметів у закладі
або на території школи
Ознаки, що можуть вказувати на наявність вибухового пристрою:
- виявлення безгоспного предмету у будь-якому вигляді та
незвичному місці (сумка, згорток, дитячі іграшки, канцелярське приладдя,
пакети, пакувальні матеріали або предмети зовні схожі на гранату, міну,
снаряд), поблизу пожежо- і вибухонебезпечних об’єктів, розташування
різного роду транспортних та інженерних комунікацій;
- наявність на виявленому предметі дротыв, мотузок, ізоляційної
стрічки, скотчу;
- підозрілі звуки, цокання годинника, що видаються предметом;
- від предмета виходить характерний запах мигдалю або іншій
незвичайний запах, на зовнішній оболонці присутні масляні плями.
Чинники, що є приводом для підозри:
- перебування на місці небезпечної знахідки невідомих осіб до
виявлення цього предмета,
- наявність погроз, висловлених особисто, по телефону або в
поштових відправленнях.
Дії персоналу об’єкта при виявленні невідомого предмету, схожого на
вибуховий пристрій:
- суворо забороняється самостійно здійснювати з виявленим підозрілим
предметом будь-які дії, а саме: не наближатися, не торкати, не розкривати, не
переміщати знахідку, не заливати її рідиною, не засипати піском і ґрунтом, не
користуватися радіо- і електроапаратурою, переговорними пристроями (в тому
числі мобільними телефонами);
- негайно повідомте про виявлений підозрілий предмет (вказавши точне місце
його перебування, час виявлення та зовнішній вигляд) директору, а у разі
неможливості встановлення зв’язку з ними особисто правоохоронному органу
УМВСУ – тел. 102, чи підрозділу Управління ДСНС за телефоном 101. Надалі
дійте за їхніми вказівками.
Дії посадових осіб об’єкта, які отримали інформацію про виявлений предмет з
ознаками вибухового пристрою:
- дайте вказівку не наближатися, не торкати, не розкривати, не переміщати
знахідку, не заливати її рідиною, не засипати піском і ґрунтом, не користуватися
радіо- і електроапаратурою, переговорними пристроями (в тому числі мобільними
телефонами);
- зафіксуйте точне місце перебування і час виявлення підозрілого предмета, а
також установчі дані осіб, що знайшли предмет. Забезпечте їхню присутність до
моменту прибуття представників правоохоронних органів;
- терміново повідомте про подію своєму керівництву і через нього або особисто
місцевому правоохоронному органу УМВСУ – тел.102, підрозділу УДСНС за
телефоном 101;
- при наявності підстав (існуванні реальної загрози життю та здоров’ю людей
внаслідок очікуваного вибуху) організуйте евакуацію персоналу, використовуючи
маршрути, віддалені від місця перебування підозрілого предмета;
- дайте вказівку співробітникам охорони оточити місце розташування предмета,
знаходитися на безпечній відстані від нього або в місцях, що забезпечують захист
(кут будівлі, колонна, товсте дерево, автомобіль та ін.) і вести спостереження;
- при необхідності організуйте відключення побутових і виробничих комунікацій
газу, води й електрики;
- посильте контроль за роботою особового складу охорони по всьому об'єкту;
- не знижуючи рівень охорони об'єкта, забезпечте можливість безперешкодного
проходу або проїзду до предмета співробітників і транспорту органів реагування
(УМВС, УСБУ, УДСНС, управління охорони здоров’я та ін.);
- надайте можливість прибулим правоохоронцям опитати заявника та інших осіб,
які володіють інформацією про подію, що сталася;
- далі дійте за вказівками представників правоохоронних органів.
Якби замість мільярдів, що витрачаються на збройні сили, знайшлися мільйони
на освіту і охорогу здоров'я, то для тероризму не було би місця...
Сергій Капіца

More Related Content

What's hot

03 дії освіта напад
03 дії освіта напад03 дії освіта напад
03 дії освіта нападIrina Proskura
 
Алгоритм дій під час виявлення вибухонебезпечного предмета
Алгоритм дій під час виявлення вибухонебезпечного предмета Алгоритм дій під час виявлення вибухонебезпечного предмета
Алгоритм дій під час виявлення вибухонебезпечного предмета MARO51
 
Статути Збройних Сил України. 11 клас
Статути Збройних Сил України. 11 класСтатути Збройних Сил України. 11 клас
Статути Збройних Сил України. 11 класVarlakov Vitalii
 
Pamyatka
PamyatkaPamyatka
PamyatkaKurs
 
правила поведения при обнаружении внп 2015
правила поведения при обнаружении внп 2015правила поведения при обнаружении внп 2015
правила поведения при обнаружении внп 2015Yulya Tkachuk
 
Внутрішній порядок у військовій частині та її підрозділах
Внутрішній порядок у військовій частині та її підрозділахВнутрішній порядок у військовій частині та її підрозділах
Внутрішній порядок у військовій частині та її підрозділахsh75inf
 
розвиток засобів і методів
розвиток засобів і методіврозвиток засобів і методів
розвиток засобів і методівsalmn
 
Не быть козлом
Не быть козломНе быть козлом
Не быть козломAxon Partners
 
Цивільна оборона
Цивільна оборонаЦивільна оборона
Цивільна оборона270479
 

What's hot (15)

03 дії освіта напад
03 дії освіта напад03 дії освіта напад
03 дії освіта напад
 
памятка кер вника
памятка кер вникапамятка кер вника
памятка кер вника
 
Алгоритм дій під час виявлення вибухонебезпечного предмета
Алгоритм дій під час виявлення вибухонебезпечного предмета Алгоритм дій під час виявлення вибухонебезпечного предмета
Алгоритм дій під час виявлення вибухонебезпечного предмета
 
3190
31903190
3190
 
1
11
1
 
Статути Збройних Сил України. 11 клас
Статути Збройних Сил України. 11 класСтатути Збройних Сил України. 11 клас
Статути Збройних Сил України. 11 клас
 
[Gip] tunisia
[Gip] tunisia[Gip] tunisia
[Gip] tunisia
 
памятка д населення
памятка д   населенняпамятка д   населення
памятка д населення
 
Pamyatka
PamyatkaPamyatka
Pamyatka
 
правила поведения при обнаружении внп 2015
правила поведения при обнаружении внп 2015правила поведения при обнаружении внп 2015
правила поведения при обнаружении внп 2015
 
Внутрішній порядок у військовій частині та її підрозділах
Внутрішній порядок у військовій частині та її підрозділахВнутрішній порядок у військовій частині та її підрозділах
Внутрішній порядок у військовій частині та її підрозділах
 
розвиток засобів і методів
розвиток засобів і методіврозвиток засобів і методів
розвиток засобів і методів
 
Не быть козлом
Не быть козломНе быть козлом
Не быть козлом
 
Цивільна оборона
Цивільна оборонаЦивільна оборона
Цивільна оборона
 
150427 broshura vzriv_predmet_m_chs_a5_sfs
150427 broshura vzriv_predmet_m_chs_a5_sfs150427 broshura vzriv_predmet_m_chs_a5_sfs
150427 broshura vzriv_predmet_m_chs_a5_sfs
 

Viewers also liked

MENGHEMAT LISTRIK DGN BALLAST ELEKTRONIK VINKOERT
MENGHEMAT LISTRIK DGN BALLAST ELEKTRONIK VINKOERTMENGHEMAT LISTRIK DGN BALLAST ELEKTRONIK VINKOERT
MENGHEMAT LISTRIK DGN BALLAST ELEKTRONIK VINKOERTMARROS LESTARI
 
Manual De Bakup And Recovery Mananger
Manual De Bakup And Recovery ManangerManual De Bakup And Recovery Mananger
Manual De Bakup And Recovery ManangerEdgar Sandoval
 
El paronama de_las_micros
El paronama de_las_microsEl paronama de_las_micros
El paronama de_las_microsjsaga1612
 
Luciérnagas. Fireflies
Luciérnagas. FirefliesLuciérnagas. Fireflies
Luciérnagas. FirefliesCachi Chien
 
Fairy Tale for Christmas´
Fairy Tale for Christmas´Fairy Tale for Christmas´
Fairy Tale for Christmas´Cachi Chien
 
Memories (Charles Peterson)
Memories (Charles Peterson)Memories (Charles Peterson)
Memories (Charles Peterson)Cachi Chien
 
To All My Dear Friends...
To All My Dear Friends...To All My Dear Friends...
To All My Dear Friends...Cachi Chien
 
Por que usar um sistema de GED - Gestão de Documentos?
Por que usar um sistema de GED - Gestão de Documentos?Por que usar um sistema de GED - Gestão de Documentos?
Por que usar um sistema de GED - Gestão de Documentos?Taugor Corporation
 
Hope (Victoria Kirdiy)
Hope (Victoria Kirdiy)Hope (Victoria Kirdiy)
Hope (Victoria Kirdiy)Cachi Chien
 
Philips West Africa Digital Strategy
Philips West Africa Digital StrategyPhilips West Africa Digital Strategy
Philips West Africa Digital StrategyOmotolani Badara
 
Cloud Based Video Production and Editing
Cloud Based Video Production and EditingCloud Based Video Production and Editing
Cloud Based Video Production and EditingPaul Richards
 

Viewers also liked (12)

MENGHEMAT LISTRIK DGN BALLAST ELEKTRONIK VINKOERT
MENGHEMAT LISTRIK DGN BALLAST ELEKTRONIK VINKOERTMENGHEMAT LISTRIK DGN BALLAST ELEKTRONIK VINKOERT
MENGHEMAT LISTRIK DGN BALLAST ELEKTRONIK VINKOERT
 
Manual De Bakup And Recovery Mananger
Manual De Bakup And Recovery ManangerManual De Bakup And Recovery Mananger
Manual De Bakup And Recovery Mananger
 
El paronama de_las_micros
El paronama de_las_microsEl paronama de_las_micros
El paronama de_las_micros
 
Luciérnagas. Fireflies
Luciérnagas. FirefliesLuciérnagas. Fireflies
Luciérnagas. Fireflies
 
Fairy Tale for Christmas´
Fairy Tale for Christmas´Fairy Tale for Christmas´
Fairy Tale for Christmas´
 
Memories (Charles Peterson)
Memories (Charles Peterson)Memories (Charles Peterson)
Memories (Charles Peterson)
 
To All My Dear Friends...
To All My Dear Friends...To All My Dear Friends...
To All My Dear Friends...
 
Estudio d caso 2 quiz
Estudio d caso 2 quizEstudio d caso 2 quiz
Estudio d caso 2 quiz
 
Por que usar um sistema de GED - Gestão de Documentos?
Por que usar um sistema de GED - Gestão de Documentos?Por que usar um sistema de GED - Gestão de Documentos?
Por que usar um sistema de GED - Gestão de Documentos?
 
Hope (Victoria Kirdiy)
Hope (Victoria Kirdiy)Hope (Victoria Kirdiy)
Hope (Victoria Kirdiy)
 
Philips West Africa Digital Strategy
Philips West Africa Digital StrategyPhilips West Africa Digital Strategy
Philips West Africa Digital Strategy
 
Cloud Based Video Production and Editing
Cloud Based Video Production and EditingCloud Based Video Production and Editing
Cloud Based Video Production and Editing
 

Similar to У виникненні надзвичайних ситуацій особливе місце займає тероризм

Основні правила поведінки у разі виникнення небезпечної ситуації.pptx
Основні правила поведінки у разі виникнення небезпечної ситуації.pptxОсновні правила поведінки у разі виникнення небезпечної ситуації.pptx
Основні правила поведінки у разі виникнення небезпечної ситуації.pptxYulya Lyashenko
 
Цивільний захист
Цивільний захистЦивільний захист
Цивільний захистelena190381
 
Avoiding damage to explosive objects
Avoiding damage to explosive objectsAvoiding damage to explosive objects
Avoiding damage to explosive objectsNikolay Shaygorodskiy
 
правила дії під час виявлення внп
правила дії під час виявлення внпправила дії під час виявлення внп
правила дії під час виявлення внпPoltava municipal lyceum #1
 
pravila пам'ятка.pdf
pravila пам'ятка.pdfpravila пам'ятка.pdf
pravila пам'ятка.pdfssuserb9ce69
 
Брошюра "Взрыв-предмет"
Брошюра "Взрыв-предмет"Брошюра "Взрыв-предмет"
Брошюра "Взрыв-предмет"ДНЗ №10
 
обжд
обждобжд
обждpivnuk
 
Конспект. Мінна безпека , вибухонебезпечні предмети.docx
Конспект. Мінна безпека , вибухонебезпечні предмети.docxКонспект. Мінна безпека , вибухонебезпечні предмети.docx
Конспект. Мінна безпека , вибухонебезпечні предмети.docxРепетитор Історія України
 
дії населення у зоні виникн нс воєнного характ
дії населення у зоні виникн нс воєнного характдії населення у зоні виникн нс воєнного характ
дії населення у зоні виникн нс воєнного характ1anatolij338
 
правила безпеки учнів під час канікул
правила безпеки учнів під час канікулправила безпеки учнів під час канікул
правила безпеки учнів під час канікулОлеся Браташ
 
ЯК НЕ СТАТИ ЖЕРТВОЮ ВИБУХУ - ПОРАДИ ЕКСПЕРТІВ-ВИБУХОТЕХНІКІВ
ЯК НЕ СТАТИ ЖЕРТВОЮ ВИБУХУ - ПОРАДИ ЕКСПЕРТІВ-ВИБУХОТЕХНІКІВЯК НЕ СТАТИ ЖЕРТВОЮ ВИБУХУ - ПОРАДИ ЕКСПЕРТІВ-ВИБУХОТЕХНІКІВ
ЯК НЕ СТАТИ ЖЕРТВОЮ ВИБУХУ - ПОРАДИ ЕКСПЕРТІВ-ВИБУХОТЕХНІКІВtsnua
 
Тематичні бесіди з техніки безпеки та з безпеки життєдіяльності
Тематичні бесіди з техніки безпеки та з безпеки життєдіяльностіТематичні бесіди з техніки безпеки та з безпеки життєдіяльності
Тематичні бесіди з техніки безпеки та з безпеки життєдіяльностіКовпитська ЗОШ
 

Similar to У виникненні надзвичайних ситуацій особливе місце займає тероризм (18)

Основні правила поведінки у разі виникнення небезпечної ситуації.pptx
Основні правила поведінки у разі виникнення небезпечної ситуації.pptxОсновні правила поведінки у разі виникнення небезпечної ситуації.pptx
Основні правила поведінки у разі виникнення небезпечної ситуації.pptx
 
Цивільний захист
Цивільний захистЦивільний захист
Цивільний захист
 
Pamyatka.pdf
Pamyatka.pdfPamyatka.pdf
Pamyatka.pdf
 
Avoiding damage to explosive objects
Avoiding damage to explosive objectsAvoiding damage to explosive objects
Avoiding damage to explosive objects
 
правила дії під час виявлення внп
правила дії під час виявлення внпправила дії під час виявлення внп
правила дії під час виявлення внп
 
Pamyatka.pptx
Pamyatka.pptxPamyatka.pptx
Pamyatka.pptx
 
pravila пам'ятка.pdf
pravila пам'ятка.pdfpravila пам'ятка.pdf
pravila пам'ятка.pdf
 
Брошюра "Взрыв-предмет"
Брошюра "Взрыв-предмет"Брошюра "Взрыв-предмет"
Брошюра "Взрыв-предмет"
 
attraction2.doc
attraction2.docattraction2.doc
attraction2.doc
 
обжд
обждобжд
обжд
 
правила поводження з внп
правила поводження з внпправила поводження з внп
правила поводження з внп
 
Конспект. Мінна безпека , вибухонебезпечні предмети.docx
Конспект. Мінна безпека , вибухонебезпечні предмети.docxКонспект. Мінна безпека , вибухонебезпечні предмети.docx
Конспект. Мінна безпека , вибухонебезпечні предмети.docx
 
дії населення у зоні виникн нс воєнного характ
дії населення у зоні виникн нс воєнного характдії населення у зоні виникн нс воєнного характ
дії населення у зоні виникн нс воєнного характ
 
info.docx
info.docxinfo.docx
info.docx
 
Instruktaj
InstruktajInstruktaj
Instruktaj
 
правила безпеки учнів під час канікул
правила безпеки учнів під час канікулправила безпеки учнів під час канікул
правила безпеки учнів під час канікул
 
ЯК НЕ СТАТИ ЖЕРТВОЮ ВИБУХУ - ПОРАДИ ЕКСПЕРТІВ-ВИБУХОТЕХНІКІВ
ЯК НЕ СТАТИ ЖЕРТВОЮ ВИБУХУ - ПОРАДИ ЕКСПЕРТІВ-ВИБУХОТЕХНІКІВЯК НЕ СТАТИ ЖЕРТВОЮ ВИБУХУ - ПОРАДИ ЕКСПЕРТІВ-ВИБУХОТЕХНІКІВ
ЯК НЕ СТАТИ ЖЕРТВОЮ ВИБУХУ - ПОРАДИ ЕКСПЕРТІВ-ВИБУХОТЕХНІКІВ
 
Тематичні бесіди з техніки безпеки та з безпеки життєдіяльності
Тематичні бесіди з техніки безпеки та з безпеки життєдіяльностіТематичні бесіди з техніки безпеки та з безпеки життєдіяльності
Тематичні бесіди з техніки безпеки та з безпеки життєдіяльності
 

More from Rebbit2015

213-221106081659-5921cfc4.docx
213-221106081659-5921cfc4.docx213-221106081659-5921cfc4.docx
213-221106081659-5921cfc4.docxRebbit2015
 
_Річний план 2022-2023.docx_ І семестр.docx
_Річний план 2022-2023.docx_ І семестр.docx_Річний план 2022-2023.docx_ І семестр.docx
_Річний план 2022-2023.docx_ І семестр.docxRebbit2015
 
наказ_атест.doc
наказ_атест.docнаказ_атест.doc
наказ_атест.docRebbit2015
 
План роботи.docx
План роботи.docxПлан роботи.docx
План роботи.docxRebbit2015
 
СПИСОК атестація 2023.doc
СПИСОК атестація 2023.docСПИСОК атестація 2023.doc
СПИСОК атестація 2023.docRebbit2015
 
Заходи_план_атестація.doc
Заходи_план_атестація.docЗаходи_план_атестація.doc
Заходи_план_атестація.docRebbit2015
 
Положення_КГ_21_якість освіти_2022.doc
Положення_КГ_21_якість освіти_2022.docПоложення_КГ_21_якість освіти_2022.doc
Положення_КГ_21_якість освіти_2022.docRebbit2015
 
ЗВІТ І-ІІ етап_експеримент_2022.docx
ЗВІТ І-ІІ етап_експеримент_2022.docxЗВІТ І-ІІ етап_експеримент_2022.docx
ЗВІТ І-ІІ етап_експеримент_2022.docxRebbit2015
 
Порядок прийому на навчання для здобуття вищої освіти в 2022 році.pdf
Порядок прийому на навчання для здобуття вищої освіти в 2022 році.pdfПорядок прийому на навчання для здобуття вищої освіти в 2022 році.pdf
Порядок прийому на навчання для здобуття вищої освіти в 2022 році.pdfRebbit2015
 
статут__21_а (3).docx
статут__21_а (3).docxстатут__21_а (3).docx
статут__21_а (3).docxRebbit2015
 
план роботи.docx
план роботи.docxплан роботи.docx
план роботи.docxRebbit2015
 
ВР 1 семестр 22.docx
ВР 1 семестр 22.docxВР 1 семестр 22.docx
ВР 1 семестр 22.docxRebbit2015
 
наказ про освітній процес 2022.doc
наказ про освітній процес 2022.docнаказ про освітній процес 2022.doc
наказ про освітній процес 2022.docRebbit2015
 
Ja maju pravo_opis_proektu
Ja maju pravo_opis_proektuJa maju pravo_opis_proektu
Ja maju pravo_opis_proektuRebbit2015
 
30 1 площа приміщень
30 1 площа приміщень30 1 площа приміщень
30 1 площа приміщеньRebbit2015
 
3. інформаційнадовідка
3. інформаційнадовідка3. інформаційнадовідка
3. інформаційнадовідкаRebbit2015
 
30 3 паспорт( моя) (1)
30 3 паспорт( моя) (1)30 3 паспорт( моя) (1)
30 3 паспорт( моя) (1)Rebbit2015
 
30 2 забезпечення приміщень
30 2 забезпечення приміщень30 2 забезпечення приміщень
30 2 забезпечення приміщеньRebbit2015
 
30 2 ¦¬¦-¦-¦¦¦¬¦¬¦¦t禦¦-¦-tп ¦¬tব¦-tцt馦¦-tм
30 2 ¦¬¦-¦-¦¦¦¬¦¬¦¦t禦¦-¦-tп ¦¬tব¦-tцt馦¦-tм30 2 ¦¬¦-¦-¦¦¦¬¦¬¦¦t禦¦-¦-tп ¦¬tব¦-tцt馦¦-tм
30 2 ¦¬¦-¦-¦¦¦¬¦¬¦¦t禦¦-¦-tп ¦¬tব¦-tцt馦¦-tмRebbit2015
 

More from Rebbit2015 (20)

213-221106081659-5921cfc4.docx
213-221106081659-5921cfc4.docx213-221106081659-5921cfc4.docx
213-221106081659-5921cfc4.docx
 
_Річний план 2022-2023.docx_ І семестр.docx
_Річний план 2022-2023.docx_ І семестр.docx_Річний план 2022-2023.docx_ І семестр.docx
_Річний план 2022-2023.docx_ І семестр.docx
 
наказ_атест.doc
наказ_атест.docнаказ_атест.doc
наказ_атест.doc
 
План роботи.docx
План роботи.docxПлан роботи.docx
План роботи.docx
 
СПИСОК атестація 2023.doc
СПИСОК атестація 2023.docСПИСОК атестація 2023.doc
СПИСОК атестація 2023.doc
 
Заходи_план_атестація.doc
Заходи_план_атестація.docЗаходи_план_атестація.doc
Заходи_план_атестація.doc
 
Положення_КГ_21_якість освіти_2022.doc
Положення_КГ_21_якість освіти_2022.docПоложення_КГ_21_якість освіти_2022.doc
Положення_КГ_21_якість освіти_2022.doc
 
ЗВІТ І-ІІ етап_експеримент_2022.docx
ЗВІТ І-ІІ етап_експеримент_2022.docxЗВІТ І-ІІ етап_експеримент_2022.docx
ЗВІТ І-ІІ етап_експеримент_2022.docx
 
Порядок прийому на навчання для здобуття вищої освіти в 2022 році.pdf
Порядок прийому на навчання для здобуття вищої освіти в 2022 році.pdfПорядок прийому на навчання для здобуття вищої освіти в 2022 році.pdf
Порядок прийому на навчання для здобуття вищої освіти в 2022 році.pdf
 
статут__21_а (3).docx
статут__21_а (3).docxстатут__21_а (3).docx
статут__21_а (3).docx
 
план роботи.docx
план роботи.docxплан роботи.docx
план роботи.docx
 
ВР 1 семестр 22.docx
ВР 1 семестр 22.docxВР 1 семестр 22.docx
ВР 1 семестр 22.docx
 
наказ про освітній процес 2022.doc
наказ про освітній процес 2022.docнаказ про освітній процес 2022.doc
наказ про освітній процес 2022.doc
 
Krivij rig
Krivij rigKrivij rig
Krivij rig
 
Ja maju pravo_opis_proektu
Ja maju pravo_opis_proektuJa maju pravo_opis_proektu
Ja maju pravo_opis_proektu
 
30 1 площа приміщень
30 1 площа приміщень30 1 площа приміщень
30 1 площа приміщень
 
3. інформаційнадовідка
3. інформаційнадовідка3. інформаційнадовідка
3. інформаційнадовідка
 
30 3 паспорт( моя) (1)
30 3 паспорт( моя) (1)30 3 паспорт( моя) (1)
30 3 паспорт( моя) (1)
 
30 2 забезпечення приміщень
30 2 забезпечення приміщень30 2 забезпечення приміщень
30 2 забезпечення приміщень
 
30 2 ¦¬¦-¦-¦¦¦¬¦¬¦¦t禦¦-¦-tп ¦¬tব¦-tцt馦¦-tм
30 2 ¦¬¦-¦-¦¦¦¬¦¬¦¦t禦¦-¦-tп ¦¬tব¦-tцt馦¦-tм30 2 ¦¬¦-¦-¦¦¦¬¦¬¦¦t禦¦-¦-tп ¦¬tব¦-tцt馦¦-tм
30 2 ¦¬¦-¦-¦¦¦¬¦¬¦¦t禦¦-¦-tп ¦¬tব¦-tцt馦¦-tм
 

Recently uploaded

О.Духнович - пророк народної правди. Біографія
О.Духнович - пророк народної правди. БіографіяО.Духнович - пророк народної правди. Біографія
О.Духнович - пророк народної правди. БіографіяAdriana Himinets
 
Автомат.звука с.інтегровані ігри для дітейpptx
Автомат.звука с.інтегровані ігри для дітейpptxАвтомат.звука с.інтегровані ігри для дітейpptx
Автомат.звука с.інтегровані ігри для дітейpptxvitalina6709
 
upd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdf
upd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdfupd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdf
upd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdfssuser54595a
 
Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»
Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»
Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»tetiana1958
 

Recently uploaded (6)

О.Духнович - пророк народної правди. Біографія
О.Духнович - пророк народної правди. БіографіяО.Духнович - пророк народної правди. Біографія
О.Духнович - пророк народної правди. Біографія
 
Автомат.звука с.інтегровані ігри для дітейpptx
Автомат.звука с.інтегровані ігри для дітейpptxАвтомат.звука с.інтегровані ігри для дітейpptx
Автомат.звука с.інтегровані ігри для дітейpptx
 
upd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdf
upd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdfupd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdf
upd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdf
 
Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»
Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»
Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»
 
Її величність - українська книга презентація-огляд 2024.pptx
Її величність - українська книга презентація-огляд 2024.pptxЇї величність - українська книга презентація-огляд 2024.pptx
Її величність - українська книга презентація-огляд 2024.pptx
 
Віртуальна виставка «Аграрна наука України у виданнях: історичний аспект»
Віртуальна виставка «Аграрна наука України у виданнях: історичний аспект»Віртуальна виставка «Аграрна наука України у виданнях: історичний аспект»
Віртуальна виставка «Аграрна наука України у виданнях: історичний аспект»
 

У виникненні надзвичайних ситуацій особливе місце займає тероризм

  • 1. У виникненні надзвичайних ситуацій особливе місце займає тероризм. Ця проблема набула загрози наприкінці XX століття, a 11 вересня 2001 р. терористичні акти у США та ряд терактів у серпні і вересні 2004 р. у Росії шокували жорстокістю і масовою загибеллю людей весь світ. Мета терористичних актів — посіяти паніку, страх серед населення, організувати протести проти політики урядів і правоохоронних органів, завдати економічних збитків державі або приватним фірмам, знищити політичних або економічних супротивників. Після кожної значної терористичної атаки неминуче виникають голоси, які стверджують, що для подолання терористичної загрози потрібна «тверда рука», що демократичні механізми безсилі проти терористів, лише жорсткий порядок може усунути небезпеку тощо. Емоційний вплив трагічної події, загроза хаосу і безладу заважають оцінювати ситуацію тверезо, сприяють бажанню обміняти свободу на безпеку. Але чи є ефективним такий обмін? Те, що рівень впливу терористичної загрози на загальний рівень безпеки в Україні є достатньо низьким, свідчить скоріш не про ефективність контртерористичних заходів, а про природу самої загрози. Принаймні тих випадків, які ми реєструємо як терористичні атаки. Нам загоджують, скоріше, терористичні акти, так би мовити, побутотового характеру – хворі на психічні хвороби чи роздади, помста, привернення уваги, хуліганство. То якіж види теростичних актів можливі у загальноосвітніх закладах в наш час? Телефон є засобом зв'язку, який найчастіше використовують як злочинці (для передачі повідомлень про закладені бомби, захоплення людей і пред’явлення політичних або інших вимог), так і “телефонні хулігани”, які висловлюють мнимі погрози. Приймаючи анонімне телефонне повідомлення про можливе здійснення актів тероризму необхідно пам’ятати, що вони несуть важливу криміналістичну інформацію, тому в розмові з анонімом необхідно запам’ятати і зафіксувати на паперові якнайбільше даних. Дії особи, що отримує телефонне повідомлення : - зафіксуйте дату, час і тривалість анонімного повідомлення, місце установки та номер телефону, на який воно надійшло; - під час розмови прийміть заходи до запису фонограми анонімного повідомлення, визначення номера телефону анонімного абонента шляхом використання технічних можливостей даного телефонного апарата. При відсутності таких можливостей через співробітників, що знаходяться поруч, спробуйте повідомити про анонімне повідомлення директора школи.
  • 2. - при одержанні анонімного повідомлення спробуйте “зав’язати розмову” з анонімом і з’ясувати конкретну інформацію про його особу, професію, місце перебування і, якщо можливо, схилити до добровільного відмовлення від задуманої акції. При цьому намагайтеся добитись від особи, що телефонує, максимально можливого проміжку часу для прийняття Вами та Вашим керівництвом рішень або здійснення якихось контрзаходів; - по закінченню розмови з анонімом негайно повідомте про її зміст своєму керівництву або черговій службі (службам безпеки, охорони) об’єкту, а у разі неможливості встановлення зв’язку з ними особисто органам внутрішніх справ (тел.102) та СБ України; - по пам'яті складіть детальний опис висловлених погроз або повідомлень про передбачувані акти тероризму, а також висунутих ультиматумів та інших вимог; - усі дані про зміст погроз або вимог, викладених анонімним абонентом, характеристику його голосу, мови, манери викладу погроз і вимог повідомте своєму керівництву чи представникам правоохоронних органів; - для уникнення поширення чуток і паніки обговорювати отриману від аноніма інформацію з іншими співробітниками не рекомендується; При надходженні погрози в письмовій формі : Погрози в письмовій формі можуть надійти в школу як по поштовому каналу, так і в результаті виявлення різного роду анонімних матеріалів (записки, надписи, інформація, що записана на дискеті тощо). Дії персоналу та посадових осіб при отриманні анонімного матеріалу, що містить погрози терористичного характеру: - поводьтеся з матеріалом максимально обережно, помістіть його в чистий, що щільно закривається, поліетиленовий пакет або файл (край яких доцільно скріпити скотчем або степлером) та помістіть в окрему жорстку папку; - намагайтеся не залишати на документі відбитків своїх пальців. Користуйтесь пінцетом або беріть документ торкаючись лише його країв; - якщо документ надійшов у конверті, його відкриття здійснюється лише з правої чи лівої сторони обережним відрізанням країв ножицями; - зберігайте все: сам документ з текстом, будь-які вкладення, конверт та упаковку, нічого не викидайте; - не збільшуйте коло осіб, ознайомлених зі змістом документу; - упаковані вказаним способом анонімні документи надайте правоохоронним органам з супровідним листом, в якому мають бути зазначені конкретні ознаки анонімних матеріалів, а також обставини, пов’язані з їх розповсюдженням, виявленням або отриманням;
  • 3. - анонімні документи не повинні зшиватися, склеюватися, на них не дозволяється робити підписи, підкреслювати чи обводити окремі місця в тексті, писати резолюції та вказівки, також забороняється їх м’яти та згинати. При виконанні резолюцій та інших надписів на супровідних документах не повинно залишатися слідів тиску на анонімних матеріалах. Іншою можливою загрозою є виявлення вибухонебезпечних предметів у закладі або на території школи Ознаки, що можуть вказувати на наявність вибухового пристрою: - виявлення безгоспного предмету у будь-якому вигляді та незвичному місці (сумка, згорток, дитячі іграшки, канцелярське приладдя, пакети, пакувальні матеріали або предмети зовні схожі на гранату, міну, снаряд), поблизу пожежо- і вибухонебезпечних об’єктів, розташування різного роду транспортних та інженерних комунікацій; - наявність на виявленому предметі дротыв, мотузок, ізоляційної стрічки, скотчу; - підозрілі звуки, цокання годинника, що видаються предметом; - від предмета виходить характерний запах мигдалю або іншій незвичайний запах, на зовнішній оболонці присутні масляні плями. Чинники, що є приводом для підозри: - перебування на місці небезпечної знахідки невідомих осіб до виявлення цього предмета, - наявність погроз, висловлених особисто, по телефону або в поштових відправленнях. Дії персоналу об’єкта при виявленні невідомого предмету, схожого на вибуховий пристрій: - суворо забороняється самостійно здійснювати з виявленим підозрілим предметом будь-які дії, а саме: не наближатися, не торкати, не розкривати, не переміщати знахідку, не заливати її рідиною, не засипати піском і ґрунтом, не користуватися радіо- і електроапаратурою, переговорними пристроями (в тому числі мобільними телефонами); - негайно повідомте про виявлений підозрілий предмет (вказавши точне місце його перебування, час виявлення та зовнішній вигляд) директору, а у разі неможливості встановлення зв’язку з ними особисто правоохоронному органу УМВСУ – тел. 102, чи підрозділу Управління ДСНС за телефоном 101. Надалі дійте за їхніми вказівками.
  • 4. Дії посадових осіб об’єкта, які отримали інформацію про виявлений предмет з ознаками вибухового пристрою: - дайте вказівку не наближатися, не торкати, не розкривати, не переміщати знахідку, не заливати її рідиною, не засипати піском і ґрунтом, не користуватися радіо- і електроапаратурою, переговорними пристроями (в тому числі мобільними телефонами); - зафіксуйте точне місце перебування і час виявлення підозрілого предмета, а також установчі дані осіб, що знайшли предмет. Забезпечте їхню присутність до моменту прибуття представників правоохоронних органів; - терміново повідомте про подію своєму керівництву і через нього або особисто місцевому правоохоронному органу УМВСУ – тел.102, підрозділу УДСНС за телефоном 101; - при наявності підстав (існуванні реальної загрози життю та здоров’ю людей внаслідок очікуваного вибуху) організуйте евакуацію персоналу, використовуючи маршрути, віддалені від місця перебування підозрілого предмета; - дайте вказівку співробітникам охорони оточити місце розташування предмета, знаходитися на безпечній відстані від нього або в місцях, що забезпечують захист (кут будівлі, колонна, товсте дерево, автомобіль та ін.) і вести спостереження; - при необхідності організуйте відключення побутових і виробничих комунікацій газу, води й електрики; - посильте контроль за роботою особового складу охорони по всьому об'єкту; - не знижуючи рівень охорони об'єкта, забезпечте можливість безперешкодного проходу або проїзду до предмета співробітників і транспорту органів реагування (УМВС, УСБУ, УДСНС, управління охорони здоров’я та ін.); - надайте можливість прибулим правоохоронцям опитати заявника та інших осіб, які володіють інформацією про подію, що сталася; - далі дійте за вказівками представників правоохоронних органів. Якби замість мільярдів, що витрачаються на збройні сили, знайшлися мільйони на освіту і охорогу здоров'я, то для тероризму не було би місця... Сергій Капіца