SlideShare a Scribd company logo
Έχουμε χαρακτηριστικά στιλ που καθορίζουν το πώς περπατούμε, μιλάμε,
γράφουμε, αγαπάμε, μισούμε και όλα τα υπόλοιπα.
Σε αυτά τα μοτίβα ατομικής συμπεριφοράς μπορούμε να εντοπίσουμε μία
συνοχή που διαμορφώνει εν τέλει τον τρόπο ζωής του καθενός. Αυτό
αποτελεί και την ταυτότητα του κάθε ατόμου.
Ακολουθώντας τη μελέτη του Grigsby και των συνεργατών του, καταλήγουμε
στο συμπέρασμα πως ο τρόπος ζωής μας μαθαίνεται και στη συνέχεια
εντυπώνεται στον εγκέφαλο με τη μορφή διαδοχικών αναμνήσεων.
Η ερμηνεία της ταυτότητας ενός ατόμουως σειρά διαδοχικών
αναμνήσεων εξηγείγιατί οι ιδιότυπες συμπεριφορές παραμένουν
ακόμηκαι σε κατάστασηάνοιας καθώς καιτο λόγο που είναιπολύ
δύσκολο να τις εντοπίσουμε εμείς οι ίδιοι.
Στο πιο πρόσφατο ιστολόγιο σχετικά με το ‘’Πώς διαμορφώνεται το ποιος
είσαι’’, προτείνεται μία μαθηματική μέθοδος σκέψης όσον αφορά το ζήτημα
της προσωπικής ταυτότητας.
Hills and valleys in your brain
Περίπου στη δεκαετία του 1980, οι άνθρωποι είχαν αρχίσει να εντοπίζουν τα
ψεγάδια στις φαρμακολογικές προσεγγίσεις των ψυχικών διαταραχών. Ήταν
βασισμένες σε ένα γραμμικό μοντέλο ψυχικών διαταραχών, που υποστήριζε
πως υπάρχει κάποιο σφάλμα στη γραμμική αλληλουχία από το γονίδιο στο
αισθητήριο νεύρο.
Αντίθετα, πρέπει να αναγνωρίσουμε πως ο εγκέφαλος είναι ένα χαοτικό
σύστημα, κάτι που υποστηρίζουν και πρόσφατες μελέτες. Η πραγματικότητα
αλλάζει διαρκώς και οι αλλαγές διαταράσσουν την ψυχική μας λειτουργία , η
οποία επίσης αλλάζει συνεχώς. Μία ανεπαίσθητη διατάραξη του εγκεφάλου
μας παράγει κύματα νευρωνικής απόκρισης. Οι αρχικές συνθήκες των
νευρώνων ,τους οποίους υποβάλλουμε σε οποιαδήποτε αλλαγή, ποικίλουν.
Μικρές αλλαγές στην πραγματικότητα οδηγούν σε μεγάλες αλλαγές στην
εμπειρία μας, επειδή η αντίδρασή μας εξαρτάται από τις αρχικές συνθήκες
που μεταβάλλονται διαρκώς.
Όσον αφορά τη συμπεριφορά, κάθε ένας από εμάς αντιδρά διαφορετικά όχι
μόνο σε βιβλία, ταινίες, πολιτικούς, αλλά ακόμη και σε φάρμακα. Οι εγκέφαλοί
μας αποκρίνονται διαφορετικά, τόσο επειδή διαφέρουν από άτομο σε άτομο,
όσο και επειδή οι καταστάσεις τους ποικίλουν από στιγμή σε στιγμή.
Σύμφωνα με τη θεωρία του χάους, ένα χαοτικό σύστημα ( όπως ο καιρός)
μπορεί να περιγραφεί ως μυριάδες ενεργειακές καταστάσεις, κάποιες από τις
οποίες απαιτούν υψηλή, ενώ άλλες χαμηλή ενέργεια. Το γράφημα αυτό έχει
την τάση να έλκεται στις ‘’πεδιάδες’’. Ως εκ τούτου, ονομάζονται ‘’attractors’’
και μερικές φορές ‘’ παράξενοι attractors’’.
The brain as states
Πηγές:
Freud, Sigmund, Beyond the Pleasure Principle, (1920g). Std. Edn. 8: 7-64.
Grigsby, Jim, and David Stevens, Neurodynamics of Personality (New York,
2000).

More Related Content

Similar to πώς είσαι αυτός που είσαι;

κοινωνικές & ψυχολογικές θεωρίες για τις συμμορίες
κοινωνικές & ψυχολογικές θεωρίες για τις συμμορίεςκοινωνικές & ψυχολογικές θεωρίες για τις συμμορίες
κοινωνικές & ψυχολογικές θεωρίες για τις συμμορίες
George Diamandis
 
Κοινωνικές & ψυχολογικές θεωρίες για τις συμμορίες
Κοινωνικές & ψυχολογικές θεωρίες για τις συμμορίεςΚοινωνικές & ψυχολογικές θεωρίες για τις συμμορίες
Κοινωνικές & ψυχολογικές θεωρίες για τις συμμορίες
George Diamandis
 
ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΗ ΣΥΜΠ.ΟΡΓ. ΗΓΕΣΙΑ Κ ΣΥΝΑΙΣΘ. ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ
ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΗ ΣΥΜΠ.ΟΡΓ. ΗΓΕΣΙΑ Κ ΣΥΝΑΙΣΘ. ΝΟΗΜΟΣΥΝΗΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΗ ΣΥΜΠ.ΟΡΓ. ΗΓΕΣΙΑ Κ ΣΥΝΑΙΣΘ. ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ
ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΗ ΣΥΜΠ.ΟΡΓ. ΗΓΕΣΙΑ Κ ΣΥΝΑΙΣΘ. ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ
EFI REGKLI
 
η ελευθερία της βούλησης ως φυσικό νοητικό φαινόμενο Gerasimos-politis.blogsp...
η ελευθερία της βούλησης ως φυσικό νοητικό φαινόμενο Gerasimos-politis.blogsp...η ελευθερία της βούλησης ως φυσικό νοητικό φαινόμενο Gerasimos-politis.blogsp...
η ελευθερία της βούλησης ως φυσικό νοητικό φαινόμενο Gerasimos-politis.blogsp...
gerasimos-politis blogspot
 
μαρία πελτέκη φρόσω πομπουρίδου
μαρία πελτέκη  φρόσω πομπουρίδουμαρία πελτέκη  φρόσω πομπουρίδου
μαρία πελτέκη φρόσω πομπουρίδου
sokaniak
 
5. γνωσιακη ανιχνευση και αξιολογηση του καταθλιπτικου ασθενους
5. γνωσιακη ανιχνευση και αξιολογηση του καταθλιπτικου ασθενους5. γνωσιακη ανιχνευση και αξιολογηση του καταθλιπτικου ασθενους
5. γνωσιακη ανιχνευση και αξιολογηση του καταθλιπτικου ασθενους
Panagiota_G
 
Cyprus - 4th presentation EUGANGS
Cyprus - 4th presentation EUGANGSCyprus - 4th presentation EUGANGS
Cyprus - 4th presentation EUGANGS
George Diamandis
 
Αγαπώ τον εαυτό μου αποφεύγω τις εξαρτήσεις
Αγαπώ τον εαυτό μου αποφεύγω τις εξαρτήσειςΑγαπώ τον εαυτό μου αποφεύγω τις εξαρτήσεις
Αγαπώ τον εαυτό μου αποφεύγω τις εξαρτήσεις
George Papamitsos
 
No 190 μάϊος 2011
 No 190 μάϊος 2011 No 190 μάϊος 2011
No 190 μάϊος 2011
Eva Krokidi
 

Similar to πώς είσαι αυτός που είσαι; (20)

κοινωνικές & ψυχολογικές θεωρίες για τις συμμορίες
κοινωνικές & ψυχολογικές θεωρίες για τις συμμορίεςκοινωνικές & ψυχολογικές θεωρίες για τις συμμορίες
κοινωνικές & ψυχολογικές θεωρίες για τις συμμορίες
 
Κοινωνικές & ψυχολογικές θεωρίες για τις συμμορίες
Κοινωνικές & ψυχολογικές θεωρίες για τις συμμορίεςΚοινωνικές & ψυχολογικές θεωρίες για τις συμμορίες
Κοινωνικές & ψυχολογικές θεωρίες για τις συμμορίες
 
ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΗ ΣΥΜΠ.ΟΡΓ. ΗΓΕΣΙΑ Κ ΣΥΝΑΙΣΘ. ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ
ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΗ ΣΥΜΠ.ΟΡΓ. ΗΓΕΣΙΑ Κ ΣΥΝΑΙΣΘ. ΝΟΗΜΟΣΥΝΗΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΗ ΣΥΜΠ.ΟΡΓ. ΗΓΕΣΙΑ Κ ΣΥΝΑΙΣΘ. ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ
ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΗ ΣΥΜΠ.ΟΡΓ. ΗΓΕΣΙΑ Κ ΣΥΝΑΙΣΘ. ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ
 
α. Προσωπικότητα
α. Προσωπικότηταα. Προσωπικότητα
α. Προσωπικότητα
 
ψυχικα νοσηματα
ψυχικα νοσηματαψυχικα νοσηματα
ψυχικα νοσηματα
 
β. Η έννοια του εαυτού: Αυτοεικόνα, Αυτοεκτίμηση
β. Η έννοια του εαυτού: Αυτοεικόνα, Αυτοεκτίμησηβ. Η έννοια του εαυτού: Αυτοεικόνα, Αυτοεκτίμηση
β. Η έννοια του εαυτού: Αυτοεικόνα, Αυτοεκτίμηση
 
η ελευθερία της βούλησης ως φυσικό νοητικό φαινόμενο Gerasimos-politis.blogsp...
η ελευθερία της βούλησης ως φυσικό νοητικό φαινόμενο Gerasimos-politis.blogsp...η ελευθερία της βούλησης ως φυσικό νοητικό φαινόμενο Gerasimos-politis.blogsp...
η ελευθερία της βούλησης ως φυσικό νοητικό φαινόμενο Gerasimos-politis.blogsp...
 
τηλεπαθεια
τηλεπαθειατηλεπαθεια
τηλεπαθεια
 
μαρία πελτέκη φρόσω πομπουρίδου
μαρία πελτέκη  φρόσω πομπουρίδουμαρία πελτέκη  φρόσω πομπουρίδου
μαρία πελτέκη φρόσω πομπουρίδου
 
Dr Bruce Lipton_ Οι σκέψεις σας επιδρούν στα κύτταρά σας.pdf
Dr Bruce Lipton_ Οι σκέψεις σας επιδρούν στα κύτταρά σας.pdfDr Bruce Lipton_ Οι σκέψεις σας επιδρούν στα κύτταρά σας.pdf
Dr Bruce Lipton_ Οι σκέψεις σας επιδρούν στα κύτταρά σας.pdf
 
Στοιχειακά και πως μας επηρεάζουν
Στοιχειακά και πως μας επηρεάζουνΣτοιχειακά και πως μας επηρεάζουν
Στοιχειακά και πως μας επηρεάζουν
 
ΔΥΪΣΤΙΚΕΣ-ΜΟΝΙΣΤΙΚΕΣ (ΥΛΙΣΤΙΚΕΣ) ΘΕΩΡΙΕΣ
ΔΥΪΣΤΙΚΕΣ-ΜΟΝΙΣΤΙΚΕΣ (ΥΛΙΣΤΙΚΕΣ) ΘΕΩΡΙΕΣΔΥΪΣΤΙΚΕΣ-ΜΟΝΙΣΤΙΚΕΣ (ΥΛΙΣΤΙΚΕΣ) ΘΕΩΡΙΕΣ
ΔΥΪΣΤΙΚΕΣ-ΜΟΝΙΣΤΙΚΕΣ (ΥΛΙΣΤΙΚΕΣ) ΘΕΩΡΙΕΣ
 
5. γνωσιακη ανιχνευση και αξιολογηση του καταθλιπτικου ασθενους
5. γνωσιακη ανιχνευση και αξιολογηση του καταθλιπτικου ασθενους5. γνωσιακη ανιχνευση και αξιολογηση του καταθλιπτικου ασθενους
5. γνωσιακη ανιχνευση και αξιολογηση του καταθλιπτικου ασθενους
 
Το Σκοτεινό Δωμάτιο
Το Σκοτεινό ΔωμάτιοΤο Σκοτεινό Δωμάτιο
Το Σκοτεινό Δωμάτιο
 
Cyprus - 4th presentation EUGANGS
Cyprus - 4th presentation EUGANGSCyprus - 4th presentation EUGANGS
Cyprus - 4th presentation EUGANGS
 
Περιοδικό Γέφυρα Τεύχος 10
Περιοδικό Γέφυρα Τεύχος 10Περιοδικό Γέφυρα Τεύχος 10
Περιοδικό Γέφυρα Τεύχος 10
 
ΑΚΑΔΗΜΙΑ ΠΛΑΤΩΝΟΣ SYLLABUS
ΑΚΑΔΗΜΙΑ ΠΛΑΤΩΝΟΣ SYLLABUSΑΚΑΔΗΜΙΑ ΠΛΑΤΩΝΟΣ SYLLABUS
ΑΚΑΔΗΜΙΑ ΠΛΑΤΩΝΟΣ SYLLABUS
 
Αγαπώ τον εαυτό μου αποφεύγω τις εξαρτήσεις
Αγαπώ τον εαυτό μου αποφεύγω τις εξαρτήσειςΑγαπώ τον εαυτό μου αποφεύγω τις εξαρτήσεις
Αγαπώ τον εαυτό μου αποφεύγω τις εξαρτήσεις
 
No 190 μάϊος 2011
 No 190 μάϊος 2011 No 190 μάϊος 2011
No 190 μάϊος 2011
 
FEAR
FEARFEAR
FEAR
 

More from teacherbot12 (17)

παρουσίαση1
παρουσίαση1παρουσίαση1
παρουσίαση1
 
εξυπνα Gadgets
εξυπνα Gadgetsεξυπνα Gadgets
εξυπνα Gadgets
 
εξυπνα Gadgets
εξυπνα Gadgetsεξυπνα Gadgets
εξυπνα Gadgets
 
εξυπνα Gadgets
εξυπνα Gadgetsεξυπνα Gadgets
εξυπνα Gadgets
 
πώς είσαι αυτός που είσαι;
πώς είσαι αυτός που είσαι;πώς είσαι αυτός που είσαι;
πώς είσαι αυτός που είσαι;
 
παράξενα βιβλία
παράξενα βιβλίαπαράξενα βιβλία
παράξενα βιβλία
 
Chaos
ChaosChaos
Chaos
 
σχετικά με το χάος
σχετικά με το χάοςσχετικά με το χάος
σχετικά με το χάος
 
Plir b
Plir bPlir b
Plir b
 
σχέδια μαθήματος για App inventor student ask a question
σχέδια μαθήματος για App inventor student ask a questionσχέδια μαθήματος για App inventor student ask a question
σχέδια μαθήματος για App inventor student ask a question
 
παραδείγματα γλωσσομαθειας
παραδείγματα γλωσσομαθειαςπαραδείγματα γλωσσομαθειας
παραδείγματα γλωσσομαθειας
 
λαογράφοι
λαογράφοιλαογράφοι
λαογράφοι
 
καλλιτέχνες
καλλιτέχνεςκαλλιτέχνες
καλλιτέχνες
 
επιστήμονες
επιστήμονεςεπιστήμονες
επιστήμονες
 
βιογράφοι
βιογράφοιβιογράφοι
βιογράφοι
 
Paroysiasi peiramatiko gel_pamak
Paroysiasi peiramatiko gel_pamakParoysiasi peiramatiko gel_pamak
Paroysiasi peiramatiko gel_pamak
 
αντιγόνη
αντιγόνηαντιγόνη
αντιγόνη
 

Recently uploaded

Recently uploaded (20)

Μαθαίνω ποια είναι τα γεωμετρικά σχήματα
Μαθαίνω ποια είναι τα γεωμετρικά σχήματαΜαθαίνω ποια είναι τα γεωμετρικά σχήματα
Μαθαίνω ποια είναι τα γεωμετρικά σχήματα
 
Vision Based Coaching-EMCC CY Knowledge Meeting 28.05.24.pdf
Vision Based Coaching-EMCC CY Knowledge Meeting 28.05.24.pdfVision Based Coaching-EMCC CY Knowledge Meeting 28.05.24.pdf
Vision Based Coaching-EMCC CY Knowledge Meeting 28.05.24.pdf
 
YlhEikastikaB-2324.pdf. 56th Junior High School of Athens.
YlhEikastikaB-2324.pdf. 56th Junior High School of Athens.YlhEikastikaB-2324.pdf. 56th Junior High School of Athens.
YlhEikastikaB-2324.pdf. 56th Junior High School of Athens.
 
ΣΧΟΛΙΚΗ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗ: Μέθοδος Επίλυσης Συγκρούσεων Συνομιλήκων
ΣΧΟΛΙΚΗ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗ: Μέθοδος Επίλυσης Συγκρούσεων ΣυνομιλήκωνΣΧΟΛΙΚΗ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗ: Μέθοδος Επίλυσης Συγκρούσεων Συνομιλήκων
ΣΧΟΛΙΚΗ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗ: Μέθοδος Επίλυσης Συγκρούσεων Συνομιλήκων
 
Ποιήματα και εικαστικές δημιουργίες με θέμα τη θάλασσα
Ποιήματα και εικαστικές δημιουργίες με θέμα τη θάλασσαΠοιήματα και εικαστικές δημιουργίες με θέμα τη θάλασσα
Ποιήματα και εικαστικές δημιουργίες με θέμα τη θάλασσα
 
Επιστολή στην Πρόεδρο του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων
Επιστολή στην Πρόεδρο του Συλλόγου Γονέων και ΚηδεμόνωνΕπιστολή στην Πρόεδρο του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων
Επιστολή στην Πρόεδρο του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων
 
Στρ. Μυριβήλης, Τα ζα_κείμενο & σχόλια.pdf
Στρ. Μυριβήλης, Τα ζα_κείμενο & σχόλια.pdfΣτρ. Μυριβήλης, Τα ζα_κείμενο & σχόλια.pdf
Στρ. Μυριβήλης, Τα ζα_κείμενο & σχόλια.pdf
 
Κ. Π. Καβάφης, Όσο μπορείς _ κείμενο & σχόλια_1.pdf
Κ. Π. Καβάφης, Όσο μπορείς _ κείμενο & σχόλια_1.pdfΚ. Π. Καβάφης, Όσο μπορείς _ κείμενο & σχόλια_1.pdf
Κ. Π. Καβάφης, Όσο μπορείς _ κείμενο & σχόλια_1.pdf
 
Όαση ειρήνης
Όαση                                ειρήνηςΌαση                                ειρήνης
Όαση ειρήνης
 
Ενημέρωση για την Ενδοσχολική Βία και το Άγχος.pptx
Ενημέρωση για την Ενδοσχολική Βία και το Άγχος.pptxΕνημέρωση για την Ενδοσχολική Βία και το Άγχος.pptx
Ενημέρωση για την Ενδοσχολική Βία και το Άγχος.pptx
 
Οι σπόροι του αύριο - Τα παιδιά στο πλευρό της Γης.pptx
Οι σπόροι του αύριο - Τα παιδιά στο πλευρό της Γης.pptxΟι σπόροι του αύριο - Τα παιδιά στο πλευρό της Γης.pptx
Οι σπόροι του αύριο - Τα παιδιά στο πλευρό της Γης.pptx
 
Panelllinies 2024 ekthesi nea ellinika.pdf
Panelllinies 2024 ekthesi nea ellinika.pdfPanelllinies 2024 ekthesi nea ellinika.pdf
Panelllinies 2024 ekthesi nea ellinika.pdf
 
Το υλικό του υπολογιστή - Πληροφορική Α΄ Γυμνασίου
Το υλικό του υπολογιστή - Πληροφορική Α΄ ΓυμνασίουΤο υλικό του υπολογιστή - Πληροφορική Α΄ Γυμνασίου
Το υλικό του υπολογιστή - Πληροφορική Α΄ Γυμνασίου
 
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο Σεισμολογικό Ινστιτούτο του ΑΠΘ.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο Σεισμολογικό Ινστιτούτο του ΑΠΘ.pptxΕκπαιδευτική επίσκεψη στο Σεισμολογικό Ινστιτούτο του ΑΠΘ.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο Σεισμολογικό Ινστιτούτο του ΑΠΘ.pptx
 
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο Μουσείο Δελφών.pdf
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο Μουσείο Δελφών.pdfΕκπαιδευτική επίσκεψη στο Μουσείο Δελφών.pdf
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο Μουσείο Δελφών.pdf
 
Πανελλήνιες 2024: Τα περσινά θέματα στη Νεοελληνική Γλώσσα και οι απαντήσεις
Πανελλήνιες 2024: Τα περσινά θέματα στη Νεοελληνική Γλώσσα και οι απαντήσειςΠανελλήνιες 2024: Τα περσινά θέματα στη Νεοελληνική Γλώσσα και οι απαντήσεις
Πανελλήνιες 2024: Τα περσινά θέματα στη Νεοελληνική Γλώσσα και οι απαντήσεις
 
ΞΕΝΙΑ - Εργασίες για Οδύσσεια και Ιλιάδα.pptx
ΞΕΝΙΑ  - Εργασίες για  Οδύσσεια και Ιλιάδα.pptxΞΕΝΙΑ  - Εργασίες για  Οδύσσεια και Ιλιάδα.pptx
ΞΕΝΙΑ - Εργασίες για Οδύσσεια και Ιλιάδα.pptx
 
Το θέμα που έπεσε στην Έκθεση στα ΕΠΑΛ και ολα τα θέμα στα Νέα Ελληνικά
Το θέμα που έπεσε στην Έκθεση στα ΕΠΑΛ και ολα τα θέμα στα Νέα ΕλληνικάΤο θέμα που έπεσε στην Έκθεση στα ΕΠΑΛ και ολα τα θέμα στα Νέα Ελληνικά
Το θέμα που έπεσε στην Έκθεση στα ΕΠΑΛ και ολα τα θέμα στα Νέα Ελληνικά
 
ΑΡΧΕΙΟ ΜΕ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑ για ΣΧΟΛΙΚΗ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗ.pdf
ΑΡΧΕΙΟ ΜΕ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑ για ΣΧΟΛΙΚΗ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗ.pdfΑΡΧΕΙΟ ΜΕ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑ για ΣΧΟΛΙΚΗ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗ.pdf
ΑΡΧΕΙΟ ΜΕ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑ για ΣΧΟΛΙΚΗ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗ.pdf
 
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο Μουσείο της Ακρόπολης.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο Μουσείο της Ακρόπολης.pptxΕκπαιδευτική επίσκεψη στο Μουσείο της Ακρόπολης.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο Μουσείο της Ακρόπολης.pptx
 

πώς είσαι αυτός που είσαι;

  • 1. Έχουμε χαρακτηριστικά στιλ που καθορίζουν το πώς περπατούμε, μιλάμε, γράφουμε, αγαπάμε, μισούμε και όλα τα υπόλοιπα. Σε αυτά τα μοτίβα ατομικής συμπεριφοράς μπορούμε να εντοπίσουμε μία συνοχή που διαμορφώνει εν τέλει τον τρόπο ζωής του καθενός. Αυτό αποτελεί και την ταυτότητα του κάθε ατόμου. Ακολουθώντας τη μελέτη του Grigsby και των συνεργατών του, καταλήγουμε στο συμπέρασμα πως ο τρόπος ζωής μας μαθαίνεται και στη συνέχεια εντυπώνεται στον εγκέφαλο με τη μορφή διαδοχικών αναμνήσεων. Η ερμηνεία της ταυτότητας ενός ατόμουως σειρά διαδοχικών αναμνήσεων εξηγείγιατί οι ιδιότυπες συμπεριφορές παραμένουν ακόμηκαι σε κατάστασηάνοιας καθώς καιτο λόγο που είναιπολύ δύσκολο να τις εντοπίσουμε εμείς οι ίδιοι. Στο πιο πρόσφατο ιστολόγιο σχετικά με το ‘’Πώς διαμορφώνεται το ποιος είσαι’’, προτείνεται μία μαθηματική μέθοδος σκέψης όσον αφορά το ζήτημα της προσωπικής ταυτότητας. Hills and valleys in your brain
  • 2. Περίπου στη δεκαετία του 1980, οι άνθρωποι είχαν αρχίσει να εντοπίζουν τα ψεγάδια στις φαρμακολογικές προσεγγίσεις των ψυχικών διαταραχών. Ήταν βασισμένες σε ένα γραμμικό μοντέλο ψυχικών διαταραχών, που υποστήριζε πως υπάρχει κάποιο σφάλμα στη γραμμική αλληλουχία από το γονίδιο στο αισθητήριο νεύρο. Αντίθετα, πρέπει να αναγνωρίσουμε πως ο εγκέφαλος είναι ένα χαοτικό σύστημα, κάτι που υποστηρίζουν και πρόσφατες μελέτες. Η πραγματικότητα αλλάζει διαρκώς και οι αλλαγές διαταράσσουν την ψυχική μας λειτουργία , η οποία επίσης αλλάζει συνεχώς. Μία ανεπαίσθητη διατάραξη του εγκεφάλου μας παράγει κύματα νευρωνικής απόκρισης. Οι αρχικές συνθήκες των νευρώνων ,τους οποίους υποβάλλουμε σε οποιαδήποτε αλλαγή, ποικίλουν. Μικρές αλλαγές στην πραγματικότητα οδηγούν σε μεγάλες αλλαγές στην εμπειρία μας, επειδή η αντίδρασή μας εξαρτάται από τις αρχικές συνθήκες που μεταβάλλονται διαρκώς. Όσον αφορά τη συμπεριφορά, κάθε ένας από εμάς αντιδρά διαφορετικά όχι μόνο σε βιβλία, ταινίες, πολιτικούς, αλλά ακόμη και σε φάρμακα. Οι εγκέφαλοί μας αποκρίνονται διαφορετικά, τόσο επειδή διαφέρουν από άτομο σε άτομο, όσο και επειδή οι καταστάσεις τους ποικίλουν από στιγμή σε στιγμή. Σύμφωνα με τη θεωρία του χάους, ένα χαοτικό σύστημα ( όπως ο καιρός) μπορεί να περιγραφεί ως μυριάδες ενεργειακές καταστάσεις, κάποιες από τις οποίες απαιτούν υψηλή, ενώ άλλες χαμηλή ενέργεια. Το γράφημα αυτό έχει την τάση να έλκεται στις ‘’πεδιάδες’’. Ως εκ τούτου, ονομάζονται ‘’attractors’’ και μερικές φορές ‘’ παράξενοι attractors’’.
  • 3. The brain as states Πηγές: Freud, Sigmund, Beyond the Pleasure Principle, (1920g). Std. Edn. 8: 7-64. Grigsby, Jim, and David Stevens, Neurodynamics of Personality (New York, 2000).