Atestation

5. Ш. Амонашвілі

7.  Конкретизація цілей навчання та виховання
та поетапна їх реалізація.
 Створення комфортних умов для всебічного
розвитку дитини.
 Сприяння самореалізації кожної особистості.
 Приділення уваги самоосвіті вчителя і учня.
 Впровадження інноваційних методів
навчання і виховання.

8. Вчитель
Бути
прикладом
для дітей
Йти в ногу з
часом
Ділитися з
дітьми своїм
досвідом
Займатися
самоосвітою

9. 2011 – 2016 рр.

10. Працюючи над проблемою, я намагаюся
головну увагу на уроках спрямовувати на розвиток
мислення учнів шляхом поступового формування в них
основних математичних, мовних, природничих понять.
Розвиток умінь доказово міркувати тісно
пов’язаний з формуванням аргументованості, чіткої
лаконічної мови учнів. На мою думку, саме в початковій
школі закладаються основи доказового мислення. У
молодших школярів ще не сформувалися навички
неправильного вживання логічних форм і запобігти
цьому явищу шляхом цілеспрямованого навчання
значно простіше і ефективніше, ніж переучування в
старшому віці.

11. Навчання
Доступність
Індивідуальний
підхід
Наступність
Науковість Наочність

13. Завданням вчителя, зацікавленого в результатах своєї
праці, є постійний творчий пошук. Інноваційні технології
навчання допомагають залучити школярів до активної
розумової, творчої та пізнавальної діяльності.
Учні постійно беруть участь в олімпіадах та конкурсах:
2012-2013 н.р. – Павлович В., Киричок К., Стоянович В. (конкурс
“Кенгуру”);
2013-2014 н.р. – Павлович В. (1 місце), Киричок К. (2 місце) (конкурс
“Кенгуру”);
2013-2014 н.р. – Павлович В. (1 місце), Киричок К. (2 місце) (конкурс
“Колосок”);
2014-2015 н.р. -Павлович В. (2 місце), Киричок К. (2 місце), Стоянович В.
( конкурс “Кенгуру”).

14.  « Формування у молодших школярів умінь доказово
мислити » (2012-2013 н.р.)
 «Особливості запровадження нового змісту Державного
Стандарту початкової загальної освіти» (2013-2014 н.р.)
 «Інтерактивні форми та методи навчання» (2014-2015 н.р.)
 «Навчаємо дитину мислити ефективно» (2015-2016 н.р.)

16.  Опрацювання нового Державного стандарту
(2012-2013 н.р.)
 Підготовка учнів 4 класів до ДПА
(2014-2015 н.р.)
 Розробка зразка портфоліо для учня
(2012-2013 н.р.)
 Обдарована дитина (з 2011 року )

17. 2011 – 2012 н.р.
 Навчання грамоти «Звук [Ф], буква “ЕФ”»
2012 – 2013 н.р.
 Математика «Додавання двоцифрових чисел
без переходу через десяток» /Урок - подорож/
2013 – 2014 н.р.
 Математика «Подорож до лісової школи»
/Інтегрований урок/
2014 – 2015 н.р.
 Я і Україна. Природознавство
«Різноманітність природи України. Мішані
ліси»

18. Як класовод приділяю
багато уваги формуванню та
розвитку колективу. Учні
активні в суспільному житті
класу та школи, систематично
приймають участь у виступах
художньої самодіяльності.
Дуже полюбляють подорожі
та екскурсії.

19. «Первісне виховання має бачити в дитині не
чиновника, не поета, не ремісника, але людину, яка
змогла б згодом бути тим або іншим, не
перестаючи бути людиною.»
В. Г. Бєлінський

20. «Винаходити самому прекрасно, але знати і вміти те,
що було знайдено іншими, - хіба менше , ніж
створювати?»
Й. В. Гете
Участь у семінарах , методичних об’єднаннях
дає можливість не лише познайомитися з
роботою своїх колег, вдосконалити свої
навики, а й поділитися власними доробками з
іншими