سمير الطالبين في رسم وضبط الكتاب المبينسمير بسيوني
كتاب في علم رسم المصحف وضبطِه, سهل التناول, بديع التقسيم, قليل العبارة, كثير الإشارة
هو كتاب
سمير الطالبين
في رسم وضبط الكتاب المبين
لشيخ القراء والمقارئ بالديار المصرية في زمانه
علي بن محمد الضّبّاع
رحمه الله تعالى
نبذة عن الكتاب:
قال مؤلفه: ((...طلب منى كثير من الأخوان. أصلح الله لي ولهم الحال والشان. أن أجمع لهم من ثمرات هذين الفنين ما يستعين به القارئ على معرفة وجوه القراءات. ويستبين به كاتب المصاحف الخطأ من الصواب في رسم الكلمات. فتوقفت مدة من الزمان. لعلمي بأني لست من رجال ذلك الميدان. فألحوا علىّ المرة بعد المرة. وأعادوا الكرة بعد الكرة. ولما لم أجد بداً من إجابة مطلوبهم. والسعي في تحقيق مرغوبهم. التجأت إلى من بيده أزمة التحقيق. ومن فضله تستمد مواهب التوفيق. وطرقت أبواب تلك المصنفات الجامعة. وجلت في رياضها لاقتطاف ثمراتها اليانعة. مقتصراً على ما تدعوا الحاجة الأزمنة إليه. مما ذكر في المقنع والتنزيل والعقيلة إذ ما فيها هو المعقول عليه. وراعيت في الغالب ما اختاره عنهم الخراز في مورده وابن عاشر في شرحه عليه. وتركت التعاليل والنقول الضعيفة ونحو مما لا داعي إليه...)) اهـ
البيانُ في خط مصحف عثمان للإمام ابن الجزري تحقيق أ.د. غانم قدوري الحمدسمير بسيوني
يُقَدِّمُ البحث نص رسالة في رسم المصحف ، من تأليف ابن الجزري ، وهو الكتاب الوحيد الذي أَلَّفَهُ ابن الجزري في علم الرسم ، وتتضمن الدراسة التي كتبتُها بين يدي النص التعريف بجهود ابن الجزري الأخرى في هذا العلم ، وتتلخص في ما أورده ابن الجزري في كتابه (النشر في القراءات العشر ) من أبواب تتعلق بالرسم ، إلى جانب الروايات المنقولة عن مصحف ابن الجزري في كتاب (نثر المرجان في رسم نظم القرآن ) لمحمد غوث النائطي الآركاتي.
وبَيَّنْتُ في الدراسة قيمة هذه الرسالة في التعريف باختيارات ابن الجزري في الرسوم المختلف فيها بين أئمة الرسم ، إلى جانب التعريف بالمخطوطات التي اعتمدتُ عليها في تحقيق النص ، والمصادر الأخرى التي وَثَّقْتُ منها ما ورد في الرسالة ، وبيان منهجي في تحقيقها ، وتحقيق نسبة الرسالة إلى مؤلفها.
واكتفى ابن الجزري في هذه الرسالة بعد المقدمة برسم الكلمات القرآنية على ما توجبه قواعد الرسم العثماني ، لكن كل كلمة كتبها يُبَيِّنُ رسمها ما فيها من حذف أو زيادة أو بدل أو همز أو فصل أو وصل ، واعتنيت بتوثيق الكلمات التي رُسِمَتْ بخلاف رسمها في مصحف المدينة النبوية ، وتحقيق ذلك من مصادر الرسم المشهورة ، والله ولي التوفيق.
الشرح العصري على مقدمة ابن الجزري (شرح متن الجزرية في التجويد مع فوائد مهمة) - محمد بن محمود حوا ، دار ابن حزم ، بيروت ، ط 1 ، 1429 هـ / 2008 م ، 188 صفحة ، (5.3 M) .
سمير الطالبين في رسم وضبط الكتاب المبينسمير بسيوني
كتاب في علم رسم المصحف وضبطِه, سهل التناول, بديع التقسيم, قليل العبارة, كثير الإشارة
هو كتاب
سمير الطالبين
في رسم وضبط الكتاب المبين
لشيخ القراء والمقارئ بالديار المصرية في زمانه
علي بن محمد الضّبّاع
رحمه الله تعالى
نبذة عن الكتاب:
قال مؤلفه: ((...طلب منى كثير من الأخوان. أصلح الله لي ولهم الحال والشان. أن أجمع لهم من ثمرات هذين الفنين ما يستعين به القارئ على معرفة وجوه القراءات. ويستبين به كاتب المصاحف الخطأ من الصواب في رسم الكلمات. فتوقفت مدة من الزمان. لعلمي بأني لست من رجال ذلك الميدان. فألحوا علىّ المرة بعد المرة. وأعادوا الكرة بعد الكرة. ولما لم أجد بداً من إجابة مطلوبهم. والسعي في تحقيق مرغوبهم. التجأت إلى من بيده أزمة التحقيق. ومن فضله تستمد مواهب التوفيق. وطرقت أبواب تلك المصنفات الجامعة. وجلت في رياضها لاقتطاف ثمراتها اليانعة. مقتصراً على ما تدعوا الحاجة الأزمنة إليه. مما ذكر في المقنع والتنزيل والعقيلة إذ ما فيها هو المعقول عليه. وراعيت في الغالب ما اختاره عنهم الخراز في مورده وابن عاشر في شرحه عليه. وتركت التعاليل والنقول الضعيفة ونحو مما لا داعي إليه...)) اهـ
البيانُ في خط مصحف عثمان للإمام ابن الجزري تحقيق أ.د. غانم قدوري الحمدسمير بسيوني
يُقَدِّمُ البحث نص رسالة في رسم المصحف ، من تأليف ابن الجزري ، وهو الكتاب الوحيد الذي أَلَّفَهُ ابن الجزري في علم الرسم ، وتتضمن الدراسة التي كتبتُها بين يدي النص التعريف بجهود ابن الجزري الأخرى في هذا العلم ، وتتلخص في ما أورده ابن الجزري في كتابه (النشر في القراءات العشر ) من أبواب تتعلق بالرسم ، إلى جانب الروايات المنقولة عن مصحف ابن الجزري في كتاب (نثر المرجان في رسم نظم القرآن ) لمحمد غوث النائطي الآركاتي.
وبَيَّنْتُ في الدراسة قيمة هذه الرسالة في التعريف باختيارات ابن الجزري في الرسوم المختلف فيها بين أئمة الرسم ، إلى جانب التعريف بالمخطوطات التي اعتمدتُ عليها في تحقيق النص ، والمصادر الأخرى التي وَثَّقْتُ منها ما ورد في الرسالة ، وبيان منهجي في تحقيقها ، وتحقيق نسبة الرسالة إلى مؤلفها.
واكتفى ابن الجزري في هذه الرسالة بعد المقدمة برسم الكلمات القرآنية على ما توجبه قواعد الرسم العثماني ، لكن كل كلمة كتبها يُبَيِّنُ رسمها ما فيها من حذف أو زيادة أو بدل أو همز أو فصل أو وصل ، واعتنيت بتوثيق الكلمات التي رُسِمَتْ بخلاف رسمها في مصحف المدينة النبوية ، وتحقيق ذلك من مصادر الرسم المشهورة ، والله ولي التوفيق.
الشرح العصري على مقدمة ابن الجزري (شرح متن الجزرية في التجويد مع فوائد مهمة) - محمد بن محمود حوا ، دار ابن حزم ، بيروت ، ط 1 ، 1429 هـ / 2008 م ، 188 صفحة ، (5.3 M) .
تفسير الجزء الأخير من القرآن الكريم ومعه تفسير سورة الفاتحة وآية الكرسي (مختصرا من تفسير ابن كثير) ويليه 37 موضوعا من أهم ما يحتاج إليه المسلم في دينه ودنياه
صالح بن فوزان الفوزان
عادل بن علي الشدي
أحمد بن عثمان المزيد
مقدمة عن لغة بايثون.pdf-اهم لغات البرمجةelmadrasah
تعتبر لغة البرمجة بايثون من أشهر لغات البرمجة في العالم بفضل تصميمها البسيط وسهولة تعلمها، مما يجعلها خيارًا ممتازًا للمبتدئين والمحترفين على حد سواء. تأسست بايثون في أواخر الثمانينات من القرن الماضي على يد المبرمج الهولندي جيدو فان روسوم، ومنذ ذلك الحين تطورت لتصبح واحدة من أكثر اللغات استخدامًا في مجالات متعددة، بدءًا من تطوير الويب وحتى تحليل البيانات والذكاء الاصطناعي.
تعلم البرمجة للأطفال- مفتاح المستقبل الرقمي.pdfelmadrasah8
مع تزايد الاعتماد على التكنولوجيا في حياتنا اليومية، أصبحت البرمجة مهارة حيوية للأطفال. تعلم البرمجة للأطفال ليس مجرد تعلم كتابة الشيفرات، بل هو وسيلة لتعزيز التفكير النقدي، وحل المشكلات، والإبداع. من خلال تعلم البرمجة، يكتسب الأطفال أدوات تمكنهم من فهم العالم الرقمي المحيط بهم والتحكم فيه.
فوائد تعلم البرمجة للأطفال
تعزيز التفكير النقدي وحل المشكلات:
تعلم البرمجة يعلم الأطفال كيفية تقسيم المشاكل الكبيرة إلى أجزاء صغيرة يمكن التحكم فيها. يتعلمون كيفية التفكير بطرق منطقية ومنظمة، مما يساعدهم على إيجاد حلول فعالة للمشكلات.
تشجيع الإبداع:
من خلال البرمجة، يمكن للأطفال خلق أشياء جديدة مثل الألعاب، التطبيقات، والمواقع الإلكترونية. هذا يعزز إبداعهم ويشجعهم على التفكير خارج الصندوق لتطوير أفكار مبتكرة.
مهارات العمل الجماعي:
غالبًا ما تتطلب مشاريع البرمجة العمل الجماعي، مما يعلم الأطفال كيفية التعاون مع الآخرين، وتبادل الأفكار، والعمل بروح الفريق لتحقيق أهداف مشتركة.
إعدادهم للمستقبل:
في عالم يتجه نحو الرقمية بشكل متزايد، ستكون مهارات البرمجة من بين المهارات الأكثر طلبًا في المستقبل. تعلم البرمجة من سن مبكرة يمنح الأطفال ميزة تنافسية في سوق العمل المستقبلي.
طرق تعلم البرمجة للأطفال
البرامج والتطبيقات التعليمية:
هناك العديد من التطبيقات والبرامج المصممة خصيصًا لتعليم الأطفال البرمجة بطريقة ممتعة وتفاعلية. مثل "سكراتش" (Scratch) و"كوداكاديمي" (Codecademy) التي تستخدم واجهات بصرية بسيطة تسهل فهم المفاهيم الأساسية.
الدورات التعليمية عبر الإنترنت:
تقدم العديد من المنصات مثل "كود.أورغ" (Code.org) و"تيتوريالز بوينت" (TutorialsPoint) دورات مجانية ومدفوعة تعلم الأطفال البرمجة بأسلوب سهل ومشوق.
الروبوتات التعليمية:
استخدام الروبوتات مثل "ليغو ميندستورمز" (LEGO Mindstorms) و"سفيرو" (Sphero) يقدم للأطفال تجربة عملية وممتعة لتعلم البرمجة عن طريق برمجة الروبوتات لأداء مهام معينة.
الكتب والمجلات التعليمية:
هناك العديد من الكتب والمجلات المصممة لتعليم الأطفال البرمجة. تقدم هذه المصادر شرحًا مبسطًا ورسومًا توضيحية تجعل المفاهيم البرمجية سهلة الفهم للأطفال.
نصائح لأولياء الأمور
تشجيع الفضول:
دعوا أطفالكم يستكشفون البرمجة بأنفسهم. شجعوهم على طرح الأسئلة وتجربة حلول مختلفة.
توفير الموارد المناسبة:
ابحثوا عن الموارد التي تناسب أعمار أطفالكم ومستوياتهم. تأكدوا من أنها تفاعلية وممتعة لتحافظ على اهتمامهم.
المشاركة في التعلم:
كونوا جزءًا من تجربة تعلم أطفالكم. جربوا برمجة بعض المشاريع البسيطة معهم، وناقشوا ما يتعلمونه.
تعلم البرمجة للأطفال يفتح لهم آفاقًا جديدة ويزودهم بمهارات قيمة تساعدهم في حياتهم المستقبلية. إنه استثمار في قدراتهم ويمهد الطريق لهم ليكونوا جزءًا من الثورة الرقمية المستمرة. من خلال تقديم الدعم والموارد المناسبة، يمكن لأولياء الأمور والمعلمين تحفيز الأطفال على اكتشاف عالم البرمجة والإبداع فيه.
