This is an Arabic language lesson plan that can help you explain the pronoun lesson for grade 2 students.

1. ‫الضمائر‬ ‫مع‬ ‫نضحك‬
‫الهدف‬:.‫والمخاطب‬ ‫المتكلم‬ ‫ضمائر‬ ‫مع‬ ‫الفعل‬ ‫تصريف‬
:‫الصف‬‫األساسي‬ ‫الثاني‬
:‫المادة‬‫ة‬‫عربي‬ ‫لغة‬
:‫النشاط‬ ‫مدة‬05‫دقيقة‬
‫استراتيجيات‬‫العمل‬‫المستخدم‬‫ة‬:‫أشخاص‬ ‫ستة‬ ‫من‬ ‫مجموعات‬ ‫عمل‬ ،‫جماعي‬ ‫عمل‬.
:‫الوسائل‬podcast.‫أقالم‬ ،‫بيضاء‬ ‫أوراق‬ ،‫لوح‬ ،‫صوت‬ ‫،مكبرات‬
:‫النشاط‬
‫مدخل‬:‫النشاط‬‫ثم‬ ‫ومن‬ ‫للتالميذ‬ ‫بودكاست‬ ‫بتقنية‬ ‫التعريف‬‫المتعلمين‬ ‫من‬ ‫الطلب‬‫اإلصغاء‬
.‫عليه‬ ‫والتركيز‬ ‫البودكاست‬ ‫إلى‬
‫للتالميذ‬ ‫األسئلة‬ ‫بعض‬ ‫توجيه‬‫األول‬ ‫اإلصغاء‬ ‫بعد‬:
1.‫سمعتم؟‬ ‫ماذا‬
2.‫استعملت؟‬ ‫التي‬ ‫الضمائر‬ ‫ماهي‬
3.‫األشخاص؟‬ ‫عدد‬ ‫كم‬
(‫اللوح‬ ‫على‬ ‫وكتابتها‬ ‫اإلجابات‬ ‫كافة‬ ‫قبول‬)
:‫النشاط‬ ‫سير‬
‫اللوح‬ ‫على‬ ‫األسئلة‬ ‫كتابة‬.
‫أ‬..‫وتصحيحها‬ ،‫اإلجابات‬ ‫من‬ ‫للتأكد‬ ‫أكثر‬ ‫التركيز‬ ‫طلب‬ ‫مع‬ ‫اإلصغاء‬ ‫إعادة‬
‫ب‬..‫التسجيل‬ ‫في‬ ‫المستخدم‬ ‫الفعل‬ ‫نفس‬ ‫على‬ ً‫ا‬‫اعتماد‬ ‫النشاط‬ ‫تمثيل‬ ‫إعادة‬
. ‫ج‬:‫التالي‬ ‫الشكل‬ ‫في‬ ‫كما‬ ‫أشخاص‬ ‫ستة‬ ‫من‬ ‫مجموعات‬ ‫ضمن‬ ‫العمل‬
X XX XXX
:‫التقييم‬
‫بو‬ ‫تسجيل‬‫باستخدام‬ ‫مجموعة‬ ‫لكل‬ ‫خاص‬ ‫دكاست‬‫فعل‬‫المتعلمون‬ ‫يختاره‬.
‫تقويم‬ ‫بهدف‬ ‫الصف‬ ‫أمام‬ ‫مجموعة‬ ‫بكل‬ ‫الخاص‬ ‫البودكاست‬ ‫إلى‬ ‫االستماع‬ ‫إعادة‬
.‫األخطاء‬
‫على‬ ‫وتعليقها‬ ‫ورقة‬ ‫على‬ ‫التسجيل‬ ‫مضمون‬ ‫كتابة‬ ‫الفريق‬ ‫متعلمي‬ ‫من‬ ‫الطلب‬‫لوحة‬
,‫العرض‬

2. :‫منزلي‬ ‫فرض‬
‫جديد‬ ‫فعل‬ ‫مع‬ ‫الضمائر‬ ‫األهل‬ ‫مع‬ ‫تسجيل‬‫الخاص‬ ‫المتعلمين‬ ‫دفتر‬ ‫على‬ ‫وكتابتها‬
‫العربية‬ ‫باللغة‬.
:‫اقتراح‬
‫الضمائر‬ ‫كافة‬ ‫مع‬ ‫األفعال‬ ‫تصريف‬ ‫لتعليم‬ ‫التقنية‬ ‫هذه‬ ‫استخدام‬
:‫مالحظة‬:‫فتيات‬ ‫أربع‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫الحوار‬ ‫تسجيل‬ ‫تم‬
‫نور‬ ،‫فاطمة‬ ،‫لبنى‬ ،‫أمل‬
:‫الحوار‬
:‫نور‬"،‫ها‬ ‫ها‬ ‫ها‬‫ضحكت‬ ‫أنا‬."
:‫أمل‬ِ‫ت‬‫ضحك‬ ِ‫ت‬‫أن‬ "."
:‫نور‬ ‫و‬ ‫أمل‬"‫ها‬ ‫ها‬ ‫ها‬ "
:‫فاطمة‬"‫ضحكتما‬ ‫"أنتما‬.
:‫أمل‬ ، ‫نور‬ ،‫لبنى‬"‫ها‬ ‫ها‬ ‫ها‬ "
:‫فاطمة‬"‫ضحكتن‬ ‫"أنتن‬.
:‫فاطمة‬ ،‫لبنى‬ ،‫نور‬ ،‫أمل‬."‫ضحكنا‬ ‫نحن‬ ،‫ها‬ ‫ها‬ ‫ها‬ "