Модель агробизнес-образования МКОУ СОШ с.Верхний Булай

1. Муниципальное казенное
общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа
села Верхний Булай

2. Модель непрерывного
агробизнес-образования
«Школа социального
партнёрства»

14. Миссия:
воспитание ученика, как гражданина и труженика,
способного к осознанному и добровольному выбору
сельского образа жизни, сельскохозяйственного труда, на
основе знания современных агротехнологий и агробизнеса,
готового к умелому сочетанию трудовой деятельности
как в агросфере, так и в социокультурной сфере сельских
поселений с заботливым и бережным отношением к
земле, технике, окружающей природе и к собственному
здоровью.

16. Чертёж сортоиспытательного
участка колхоза
«Внучата Ильича»

17. Школьные производственные
бригады

19. участок

20. СХ ОАО «Белореченское»
•

21. Усольский аграрно-промышленный техникум
•

23. Предшкольная
подготовка Начальное
образование Основное
образование Среднее
образование Довузовская
подготовка
Непрерывное
агробизнесобразование

24. Цель:формирование инновационной образовательной
среды непрерывного агробизнес-образования,
обеспечивающей воспитание людей
инициативных, трудолюбивых,
высоконравственных, любящих родное село,
готовых к преобразованию своей жизни, умеющих
быстро адаптироваться к изменяющимся
условиям.

25. Задачи:
 Организация научно-исследовательской и опытно-
экспериментальной деятельности обучающихся;
 обеспечение конкурентоспособности выпускников при
поступлении в высшие учебные заведения и трудоустройстве;
 формирование восприятия сельского хозяйства как
агробизнеса, как возможности для успешной самореализации,
развитие предпринимательских способностей;
 решение социально-экономических задач развития села -
сельскохозяйственной территории;
 создание механизмов взаимодействия образовательного
учреждения с внешней средой по вопросам
 агротехнологической подготовки школьников.

26. Предшкольная подготовка
Проект
«Малая академия предпринимательства»
Наблюдение
(за трудом взрослых на земле,
за ростом растений на участке)
Игры
(сюжетно-ролевые, подвижные,
игры имитационного характера,
связанные с земледелием)
Создание ситуации
(специальные рассказы воспитателя
детям об интересных
сельхозсобытиях
Просмотр и обсуждение
(мультфильмов о
сельскохозяйственном труде)
Обсуждение
(предметных и сюжетных картинок)

27. Начальное образование
Проект: Ландшафтная ферма
Формирование основ проектной деятельности, технического творчества,
воспитание лидерских качеств, предпринимательской психологии.
Реализация ученических и
семейных проектов
(сетевое взаимодействие)
Модули агробизнес
направленности в
рабочих программах
учебных проектов
Окружающий мир
Дополнительное
образование
Внеурочная
деятельность по
учебным предметам
Технология

28. Основное образование
5-9 классы
Проекты:
 «Создание мини-агрокомплекса в ОУ»
 «Огород круглый год»
«Создание музея комнатных растений»
Профессиональная подготовка по
профессиям «Овощевод, «Цветовод»,
«Флорист-дизайнер»
Спецкурсы агробизнес-направленности.

29. Результаты
 Готовность к выбору профессии, специальности.
 Сформированный комплекс компетенций в сфере
сельскохозяйственного производства.
 Повышение привлекательности сельского образа
жизни.

30. Среднее (полное)
образование
Профессиональная подготовка по профессиям –
«Тракторист» кат. С, оператор машинного доения.
Профильная подготовка - агробизнескласс
Работа на школьных производствах.
Проекты:
 Мастерская «Механизация сельского хозяйства»
 «Организация работы летнего трудового лагеря»

31. Школа агробизнеса для
взрослых и
старшеклассников
 Проект «Академия предпринимательства»
(Информационно-консультационный пункт
АПК для взрослых).
 Спецкурс «Бизнес в АПК»
 Консультирование по вопросам создания
агробизнеса (малый и средний)
 Развитие франчайзинга

32. Результат
1.Сформированная мотивация к занятию
сельскохозяйственным трудом.
2.Самореализация, высокий уровень социальной
адаптации.
3.Развитие бизнес-компетенции в сфере АПК

33. Повышение эффективности
профориентационной работы, формирование
позитивного имиджа рабочих профессий и
специальностей агропромышленного профиля

34. Непрерывное совершенствование уровня
профессионализма педагогических кадров, развитие
педагогического мастерства и вариантов его
стимулирования.

35. Разработка методического сопровождения
непрерывного агробизнес-образования
 Методические рекомендации по предметам и
темам
 Пособия для самостоятельной работы
обучающихся
 Дидактические и раздаточные материалы
 Портфолио достижений в системе агробизнес-
образования.
 Внедрение ИКТ-технологий для организации
образовательного процесса.

36.  кабинет агробизнес-образования и информационных
технологий;
 центр флористики и дизайна;
 многофункциональный кабинет биологии с
лабораториями биотехнологии, физиологии растений,
цитологии;
 кабинет химии с лабораторией агрохимии;
 кабинет географии с лабораторией моделирования
природных и экономических процессов;
 мастерская «Механизация сельского хозяйства

37.  Образовательные: повышение уровня качества знаний
школьников. Развитие их познавательных, исследовательских,
инструментальных бизнес-компетенций;
 Воспитательные: развитие духовно-нравственных
компетенций учащихся, их социальной активности, развитие
коммуникативных компетенций;
 Методические: повышение профессиональных компетенций
педагогов, обмен и обобщение опыта;
 Социальные эффекты: пропаганда культуры землепользования
у населения, упрочнение связи школы с инфраструктурами
сельского сообщества, разноуровневых образовательных
учреждений и сельхозпредприятия.
Ожидаемые результаты

38. «Собраться вместе -
это начало,
Остаться вместе -
это прогресс,
Работать вместе -
это успех.
Главное, что от
этого выигрывают
все!»

39. Присоединяйтесь!
Мы рады сотрудничать и с вами!