SlideShare a Scribd company logo
НАУКА и
НЕНАУКА
НИС 1 курс, ИК
Соловьева Ольга Геннадьевна
o.solovyeva@hotmail.com
Работа над ошибками
Классификация наук
• Точные науки: точные, измеряемые, не зависят от
исследователя. Детерминизм
• Социальные: менее точные, зависят от контекста, не
универсальное знание
• Гуманитарные – интерпретация
• Социальные – объяснение
• Точные – законы, взаимосвязь
• Фундаментальные: основные законы, силы, связи
• Прикладные: фундаментальное знание в приложении
к конкретной физической реальности
Исследовательский вопрос и
базы цитирования
• Исследовательский вопрос – то, на что мы хотим
получить ответ в ходе исследования, формулировка
нашего парадокса в вопросительной форме.
• Заключение – ответ на исследовательский вопрос
• Найти причинно-следственную связь между А и Б
• Исследователь должен знать, почему его
исследовательский вопрос ВАЖЕН. Для понимания
поведения людей, либо для объяснения социальных
событий.
• Базы научного цитирования = индекс цитирования
• Чем отличается социальная проблема от научной?
Методы исследований
• Качественные
– Включенное и невключенное наблюдение
– Визуальные методы
– «Качественное» интервью
– Фокус-группа
– Case study
• Бывают и качественными, и количественными:
– Анализ текстов
– Контент-анализ
– Дискурс-анализ
– Анализ нарративов
• Количественные
– Массовые опросы
– Эксперимент
Научное знание. Научное
исследование. Научная статья
Научное знание
• Основная цель научной деятельности
• Обобщённое знание (законы или теории), которые
объясняют феномен или закономерности поведения,
с использование научных методов
• Закон – исследованная закономерность феномена,
или поведения
• Теория – систематическое объяснение, лежащее в
основе феномена, или поведения . Теория
абстрактна и в идеале применима к любой ситуации,
вне зависимости от контекста
• Здесь же: очередная разница в гуманитарных,
социальных и точных науках: теория в соц. и гум. –
мб применима, может нет (культура, настроение –
контекст). Яблоко всегда (почти) будет падать
одинаково
Научное исследование
• Апеллирует к научным фактам
• Научный факт - не зависит от наблюдателя (и
от измерительных инструментов)
• Цель научного исследования - сделать
вывод;
• Выводы всегда неопределенны (абстрактны);
• Процедура публична;
• Содержание составляет метод.
Научное исследование
2 уровня:
• Теоретический – абстрактные концепты и их
взаимосвязь
• Эмпирический – проверка теоретических постулатов
• Индуктивное исследование: от данных -> к теории
(theory building)
• Дедуктивное исследование: от теории -> к данным
(theory testing)
• Цикличность! Необходимость комплексного
использования теоретических и эмпирических
методов
Типы научных исследований
• Объяснительное (разведывательное, explanatory):
Что? Где? Когда? Зачем? Почему? – initial research
• Описательное (descriptive): задокументировать
наблюдение: Как? - additional information
• Исследовательское (аналитическое, exploratory):
понять, какие процессы лежат в основе заданного
парадокса, выявить закономерности: «Если... , то ...» -
ideas to causes & effects – Эмпирика, причинно-
следственные связи
• Рефлективное – подтвердить существующее
исследование, актуальность и соответствие
• Теоретическое VS Прикладное
• На примере психологии:
https://youtu.be/KF_KF1BnE6Q
Научный стиль. Особенности
• Ясность
• Логичность (смысловые связи)
• Последовательность
• Использование методов
• Научный язык
• Логика: тезис - доказательство
Научная литература. Типы
• Статья
• Текст доклада
• Тезисы
• Монография
• Книга
• Аннотация
• Реферат
• Автореферат
• Диссертация
• Рецензия
• Материалы
конференции
• …..
Структура
научной
статьи
Домашнее задание
• Индексы научного цитирования и базы данных:
– http
://cyberleninka.ru/article/n/indeksy-nauchnogo-tsitirovaniya-i-bazy-dan
– http://www.moluch.ru/information/index/
– http://www.library.spbu.ru/news/cit/ci2013.pdf
• Типы научной литературы:
http://undergraduatesciencelibrarian.org/a-very-brief-introduction-to-
the-scientific-literature/types-of-scientific-literature/ Прочитать,
составить список, найти по 1 примеру на свою тему.
• Посмотреть видео на youtube: https://youtu.be/XvnUojPCftk
Нарисовать/прописать схему по которой вы будете оценивать
статью
• Доклад (2 человека): Научный стиль: особенности. Отличия
научной статьи от научно-популярной: примеры. 5-7 минут, ppt.
• Курс по методам на Coursera:
https://www.coursera.org/learn/research-methods/home/week/1

More Related Content

What's hot

суть ученического исследования
суть ученического исследованиясуть ученического исследования
суть ученического исследования
AV_Smirnova
 
Цель_задачи_объект и предмет исследования
Цель_задачи_объект и предмет исследованияЦель_задачи_объект и предмет исследования
Цель_задачи_объект и предмет исследования
AV_Smirnova
 
алгоритм организации исследовательской деятельности
алгоритм организации исследовательской деятельностиалгоритм организации исследовательской деятельности
алгоритм организации исследовательской деятельности
AV_Smirnova
 
павельчук м.в. 17.12
павельчук м.в. 17.12павельчук м.в. 17.12
павельчук м.в. 17.12
AV_Smirnova
 
Как написать научную работу. 5 шагов от идеи до публикации
Как написать научную работу. 5 шагов от идеи до публикацииКак написать научную работу. 5 шагов от идеи до публикации
Как написать научную работу. 5 шагов от идеи до публикации
Meteor City
 
план подготовки защитного слова к вкр опытно практического и
план подготовки защитного слова    к   вкр опытно практического иплан подготовки защитного слова    к   вкр опытно практического и
план подготовки защитного слова к вкр опытно практического и
Elvina Amineva
 
шестернинов е.е. методика проведения научно исследовательской работы школьн...
шестернинов е.е. методика проведения научно   исследовательской работы школьн...шестернинов е.е. методика проведения научно   исследовательской работы школьн...
шестернинов е.е. методика проведения научно исследовательской работы школьн...
svetlyashok
 
Научный стиль
Научный стильНаучный стиль
Научный стильLala Leitger
 
оформление теоретической части работы
оформление теоретической части работыоформление теоретической части работы
оформление теоретической части работы
AV_Smirnova
 
Оформление научно-исследовательской работы
Оформление научно-исследовательской работыОформление научно-исследовательской работы
Оформление научно-исследовательской работы
Вера Валитова
 
методика исследования
методика исследованияметодика исследования
методика исследованияНа та ха
 
темы проекта
темы проектатемы проекта
темы проекта
Svetlana68
 
введение к исследовательской работе
введение к исследовательской работевведение к исследовательской работе
введение к исследовательской работе
AV_Smirnova
 
Как выбрать тему исследования?
Как выбрать тему исследования?Как выбрать тему исследования?
Как выбрать тему исследования?
Оксана Одариченко
 
как быть успешным с наукой
как быть успешным с наукойкак быть успешным с наукой
как быть успешным с наукой
Valeriy Platonov
 
план подготовки защитного слова к дипломной работе теоретического
план подготовки защитного слова к дипломной работе теоретическогоплан подготовки защитного слова к дипломной работе теоретического
план подготовки защитного слова к дипломной работе теоретического
Elvina Amineva
 
Л.В.Давидюк. Методика підготовки до твору-роздуму на морально-етичну тему
Л.В.Давидюк. Методика підготовки до твору-роздуму на морально-етичну темуЛ.В.Давидюк. Методика підготовки до твору-роздуму на морально-етичну тему
Л.В.Давидюк. Методика підготовки до твору-роздуму на морально-етичну тему
Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ
 

What's hot (20)

суть ученического исследования
суть ученического исследованиясуть ученического исследования
суть ученического исследования
 
Цель_задачи_объект и предмет исследования
Цель_задачи_объект и предмет исследованияЦель_задачи_объект и предмет исследования
Цель_задачи_объект и предмет исследования
 
алгоритм организации исследовательской деятельности
алгоритм организации исследовательской деятельностиалгоритм организации исследовательской деятельности
алгоритм организации исследовательской деятельности
 
павельчук м.в. 17.12
павельчук м.в. 17.12павельчук м.в. 17.12
павельчук м.в. 17.12
 
Как написать научную работу. 5 шагов от идеи до публикации
Как написать научную работу. 5 шагов от идеи до публикацииКак написать научную работу. 5 шагов от идеи до публикации
Как написать научную работу. 5 шагов от идеи до публикации
 
план подготовки защитного слова к вкр опытно практического и
план подготовки защитного слова    к   вкр опытно практического иплан подготовки защитного слова    к   вкр опытно практического и
план подготовки защитного слова к вкр опытно практического и
 
шестернинов е.е. методика проведения научно исследовательской работы школьн...
шестернинов е.е. методика проведения научно   исследовательской работы школьн...шестернинов е.е. методика проведения научно   исследовательской работы школьн...
шестернинов е.е. методика проведения научно исследовательской работы школьн...
 
Научный стиль
Научный стильНаучный стиль
Научный стиль
 
оформление теоретической части работы
оформление теоретической части работыоформление теоретической части работы
оформление теоретической части работы
 
шанс
шансшанс
шанс
 
Оформление научно-исследовательской работы
Оформление научно-исследовательской работыОформление научно-исследовательской работы
Оформление научно-исследовательской работы
 
методология1
методология1методология1
методология1
 
методика исследования
методика исследованияметодика исследования
методика исследования
 
темы проекта
темы проектатемы проекта
темы проекта
 
введение к исследовательской работе
введение к исследовательской работевведение к исследовательской работе
введение к исследовательской работе
 
Как выбрать тему исследования?
Как выбрать тему исследования?Как выбрать тему исследования?
Как выбрать тему исследования?
 
как быть успешным с наукой
как быть успешным с наукойкак быть успешным с наукой
как быть успешным с наукой
 
план подготовки защитного слова к дипломной работе теоретического
план подготовки защитного слова к дипломной работе теоретическогоплан подготовки защитного слова к дипломной работе теоретического
план подготовки защитного слова к дипломной работе теоретического
 
Л.В.Давидюк. Методика підготовки до твору-роздуму на морально-етичну тему
Л.В.Давидюк. Методика підготовки до твору-роздуму на морально-етичну темуЛ.В.Давидюк. Методика підготовки до твору-роздуму на морально-етичну тему
Л.В.Давидюк. Методика підготовки до твору-роздуму на морально-етичну тему
 
Lelleometodika
LelleometodikaLelleometodika
Lelleometodika
 

Viewers also liked

1KOZ_6.15.2015_Display_Reduced
1KOZ_6.15.2015_Display_Reduced1KOZ_6.15.2015_Display_Reduced
1KOZ_6.15.2015_Display_Reduced
Sheena Steedman
 
Crônica
CrônicaCrônica
How to use faststone photo resizer
How to use faststone photo resizerHow to use faststone photo resizer
How to use faststone photo resizer
alinuxg
 
Colombia aprende. unid.2 act. 2
Colombia aprende. unid.2 act. 2Colombia aprende. unid.2 act. 2
Colombia aprende. unid.2 act. 2
OLGA TORRES SED SEC. EDUCACIÓN DE BOGOTA
 
Plan de grado 7º naturales
Plan de grado 7º naturalesPlan de grado 7º naturales
Plan de grado 7º naturales
FELIX HERNANDEZ
 
cultura de la imagen 2
cultura de la imagen 2cultura de la imagen 2
cultura de la imagen 2
Liliana González
 
Christmas Greetings (2010)
Christmas Greetings (2010)Christmas Greetings (2010)
Christmas Greetings (2010)
Nubia **
 
Bases concurso ca brain_pop_v11
Bases concurso ca brain_pop_v11Bases concurso ca brain_pop_v11
Bases concurso ca brain_pop_v11
Portal Educativo Colombia Aprende
 
пац дети раб.прогр 2016 рабочий вариант doc
пац дети  раб.прогр 2016 рабочий вариант docпац дети  раб.прогр 2016 рабочий вариант doc
пац дети раб.прогр 2016 рабочий вариант doc
kafedra_trauma
 
Registro elettronico
Registro elettronicoRegistro elettronico
Registro elettronico
scuoleicportoviro
 
Ювілейна книга 2015
Ювілейна книга 2015Ювілейна книга 2015
Ювілейна книга 2015
Savua
 
20130521 vingle
20130521 vingle20130521 vingle
20130521 vingleSujin Choi
 
Colombia aprende
Colombia aprendeColombia aprende
Colombia aprende
201322176
 
Colombia aprende
Colombia aprendeColombia aprende
Colombia aprende
Pittu Sanchez
 
Adobe Connect Study
Adobe Connect StudyAdobe Connect Study
Adobe Connect Study
Jennifer McCauley
 
Medvědí služba
Medvědí službaMedvědí služba
Medvědí služba
Michal Špaček
 
Im information systems
Im   information systemsIm   information systems
Im information systems
Alejandro Domínguez Torres
 
Registro elettronicosmall
Registro elettronicosmallRegistro elettronicosmall
Registro elettronicosmallSandro Scirocco
 
iBIC's survey: social media kitchen
iBIC's survey: social media kitchen iBIC's survey: social media kitchen
iBIC's survey: social media kitchen
ibic_rus
 
SAT - Aduana
SAT - AduanaSAT - Aduana
SAT - Aduana
Black creativebox
 

Viewers also liked (20)

1KOZ_6.15.2015_Display_Reduced
1KOZ_6.15.2015_Display_Reduced1KOZ_6.15.2015_Display_Reduced
1KOZ_6.15.2015_Display_Reduced
 
Crônica
CrônicaCrônica
Crônica
 
How to use faststone photo resizer
How to use faststone photo resizerHow to use faststone photo resizer
How to use faststone photo resizer
 
Colombia aprende. unid.2 act. 2
Colombia aprende. unid.2 act. 2Colombia aprende. unid.2 act. 2
Colombia aprende. unid.2 act. 2
 
Plan de grado 7º naturales
Plan de grado 7º naturalesPlan de grado 7º naturales
Plan de grado 7º naturales
 
cultura de la imagen 2
cultura de la imagen 2cultura de la imagen 2
cultura de la imagen 2
 
Christmas Greetings (2010)
Christmas Greetings (2010)Christmas Greetings (2010)
Christmas Greetings (2010)
 
Bases concurso ca brain_pop_v11
Bases concurso ca brain_pop_v11Bases concurso ca brain_pop_v11
Bases concurso ca brain_pop_v11
 
пац дети раб.прогр 2016 рабочий вариант doc
пац дети  раб.прогр 2016 рабочий вариант docпац дети  раб.прогр 2016 рабочий вариант doc
пац дети раб.прогр 2016 рабочий вариант doc
 
Registro elettronico
Registro elettronicoRegistro elettronico
Registro elettronico
 
Ювілейна книга 2015
Ювілейна книга 2015Ювілейна книга 2015
Ювілейна книга 2015
 
20130521 vingle
20130521 vingle20130521 vingle
20130521 vingle
 
Colombia aprende
Colombia aprendeColombia aprende
Colombia aprende
 
Colombia aprende
Colombia aprendeColombia aprende
Colombia aprende
 
Adobe Connect Study
Adobe Connect StudyAdobe Connect Study
Adobe Connect Study
 
Medvědí služba
Medvědí službaMedvědí služba
Medvědí služba
 
Im information systems
Im   information systemsIm   information systems
Im information systems
 
Registro elettronicosmall
Registro elettronicosmallRegistro elettronicosmall
Registro elettronicosmall
 
iBIC's survey: social media kitchen
iBIC's survey: social media kitchen iBIC's survey: social media kitchen
iBIC's survey: social media kitchen
 
SAT - Aduana
SAT - AduanaSAT - Aduana
SAT - Aduana
 

Similar to Наука и "ненаука"

научный подход к изучению действительности
научный подход к изучению действительностинаучный подход к изучению действительности
научный подход к изучению действительности
Виктор Крысов (Viktor Krysov)
 
Наука
НаукаНаука
Л.В.Марарица, О.В.Оконешникова "Модель в психологическом исследовании"
Л.В.Марарица, О.В.Оконешникова "Модель в психологическом исследовании"Л.В.Марарица, О.В.Оконешникова "Модель в психологическом исследовании"
Л.В.Марарица, О.В.Оконешникова "Модель в психологическом исследовании"
ЗПШ СПбГУ
 
Исследование: спрашиваем людей
Исследование: спрашиваем людейИсследование: спрашиваем людей
Исследование: спрашиваем людей
Аня Моисеева
 
тема 4.1. наука. виды наук.
тема 4.1. наука. виды наук.тема 4.1. наука. виды наук.
тема 4.1. наука. виды наук.Misisfox
 
Обществознание. Тема: Наука. виды наук.
Обществознание. Тема: Наука. виды наук.Обществознание. Тема: Наука. виды наук.
Обществознание. Тема: Наука. виды наук.Misisfox
 
Исследовательская и проектная деятельность в начальной школе
Исследовательская и проектная деятельность в начальной школеИсследовательская и проектная деятельность в начальной школе
Исследовательская и проектная деятельность в начальной школе
Kit Keren
 
цель, объект, предмет исследования
цель, объект, предмет исследованияцель, объект, предмет исследования
цель, объект, предмет исследования
Константин Князев
 
Учебное исследование в предметной области Английский язык
Учебное исследование в предметной области Английский языкУчебное исследование в предметной области Английский язык
Учебное исследование в предметной области Английский языкEkaterina
 
Научные методы исследований в дипломной работе студента
Научные методы исследований в дипломной работе студентаНаучные методы исследований в дипломной работе студента
Научные методы исследований в дипломной работе студента
Andrey Kataev
 
10 профиль Научное познание
10 профиль Научное познание10 профиль Научное познание
10 профиль Научное познаниеОльга Федотова
 
Методологические принципы психологии
Методологические принципы  психологииМетодологические принципы  психологии
Методологические принципы психологии
Андрей Четвериков
 
организация проектной и исследовательской деятельности с учащимися
организация проектной и исследовательской деятельности с учащимисяорганизация проектной и исследовательской деятельности с учащимися
организация проектной и исследовательской деятельности с учащимисяНа та ха
 
Особенности науки как знание. Виды наук2.pptx
Особенности науки как знание.  Виды наук2.pptxОсобенности науки как знание.  Виды наук2.pptx
Особенности науки как знание. Виды наук2.pptx
ssuserbf4af22
 
ОПП. Лекция 1: Методы исследования в психологии
ОПП. Лекция 1: Методы исследования в психологииОПП. Лекция 1: Методы исследования в психологии
ОПП. Лекция 1: Методы исследования в психологии
Константин Князев
 
Данные в экспериментальной психологии; L-данные, Q-данные, Т-данные.
Данные в экспериментальной психологии; L-данные, Q-данные, Т-данные.Данные в экспериментальной психологии; L-данные, Q-данные, Т-данные.
Данные в экспериментальной психологии; L-данные, Q-данные, Т-данные.
Константин Князев
 
научная деятельность
научная деятельностьнаучная деятельность
научная деятельность
Елена Ключева
 
лекция 2
лекция 2лекция 2
лекция 2
cdo_presentation
 
КСЕ-01 наука в контексте культуры
КСЕ-01 наука в контексте культурыКСЕ-01 наука в контексте культуры
КСЕ-01 наука в контексте культурыVictor Gorbatov
 

Similar to Наука и "ненаука" (20)

научный подход к изучению действительности
научный подход к изучению действительностинаучный подход к изучению действительности
научный подход к изучению действительности
 
Наука
НаукаНаука
Наука
 
Л.В.Марарица, О.В.Оконешникова "Модель в психологическом исследовании"
Л.В.Марарица, О.В.Оконешникова "Модель в психологическом исследовании"Л.В.Марарица, О.В.Оконешникова "Модель в психологическом исследовании"
Л.В.Марарица, О.В.Оконешникова "Модель в психологическом исследовании"
 
Исследование: спрашиваем людей
Исследование: спрашиваем людейИсследование: спрашиваем людей
Исследование: спрашиваем людей
 
тема 4.1. наука. виды наук.
тема 4.1. наука. виды наук.тема 4.1. наука. виды наук.
тема 4.1. наука. виды наук.
 
Обществознание. Тема: Наука. виды наук.
Обществознание. Тема: Наука. виды наук.Обществознание. Тема: Наука. виды наук.
Обществознание. Тема: Наука. виды наук.
 
Исследовательская и проектная деятельность в начальной школе
Исследовательская и проектная деятельность в начальной школеИсследовательская и проектная деятельность в начальной школе
Исследовательская и проектная деятельность в начальной школе
 
цель, объект, предмет исследования
цель, объект, предмет исследованияцель, объект, предмет исследования
цель, объект, предмет исследования
 
Учебное исследование в предметной области Английский язык
Учебное исследование в предметной области Английский языкУчебное исследование в предметной области Английский язык
Учебное исследование в предметной области Английский язык
 
Научные методы исследований в дипломной работе студента
Научные методы исследований в дипломной работе студентаНаучные методы исследований в дипломной работе студента
Научные методы исследований в дипломной работе студента
 
10 профиль Научное познание
10 профиль Научное познание10 профиль Научное познание
10 профиль Научное познание
 
Методологические принципы психологии
Методологические принципы  психологииМетодологические принципы  психологии
Методологические принципы психологии
 
организация проектной и исследовательской деятельности с учащимися
организация проектной и исследовательской деятельности с учащимисяорганизация проектной и исследовательской деятельности с учащимися
организация проектной и исследовательской деятельности с учащимися
 
Особенности науки как знание. Виды наук2.pptx
Особенности науки как знание.  Виды наук2.pptxОсобенности науки как знание.  Виды наук2.pptx
Особенности науки как знание. Виды наук2.pptx
 
ОПП. Лекция 1: Методы исследования в психологии
ОПП. Лекция 1: Методы исследования в психологииОПП. Лекция 1: Методы исследования в психологии
ОПП. Лекция 1: Методы исследования в психологии
 
загвязинский методология
загвязинский методологиязагвязинский методология
загвязинский методология
 
Данные в экспериментальной психологии; L-данные, Q-данные, Т-данные.
Данные в экспериментальной психологии; L-данные, Q-данные, Т-данные.Данные в экспериментальной психологии; L-данные, Q-данные, Т-данные.
Данные в экспериментальной психологии; L-данные, Q-данные, Т-данные.
 
научная деятельность
научная деятельностьнаучная деятельность
научная деятельность
 
лекция 2
лекция 2лекция 2
лекция 2
 
КСЕ-01 наука в контексте культуры
КСЕ-01 наука в контексте культурыКСЕ-01 наука в контексте культуры
КСЕ-01 наука в контексте культуры
 

Наука и "ненаука"

  • 1. НАУКА и НЕНАУКА НИС 1 курс, ИК Соловьева Ольга Геннадьевна o.solovyeva@hotmail.com
  • 3. Классификация наук • Точные науки: точные, измеряемые, не зависят от исследователя. Детерминизм • Социальные: менее точные, зависят от контекста, не универсальное знание • Гуманитарные – интерпретация • Социальные – объяснение • Точные – законы, взаимосвязь • Фундаментальные: основные законы, силы, связи • Прикладные: фундаментальное знание в приложении к конкретной физической реальности
  • 4. Исследовательский вопрос и базы цитирования • Исследовательский вопрос – то, на что мы хотим получить ответ в ходе исследования, формулировка нашего парадокса в вопросительной форме. • Заключение – ответ на исследовательский вопрос • Найти причинно-следственную связь между А и Б • Исследователь должен знать, почему его исследовательский вопрос ВАЖЕН. Для понимания поведения людей, либо для объяснения социальных событий. • Базы научного цитирования = индекс цитирования • Чем отличается социальная проблема от научной?
  • 5. Методы исследований • Качественные – Включенное и невключенное наблюдение – Визуальные методы – «Качественное» интервью – Фокус-группа – Case study • Бывают и качественными, и количественными: – Анализ текстов – Контент-анализ – Дискурс-анализ – Анализ нарративов • Количественные – Массовые опросы – Эксперимент
  • 7. Научное знание • Основная цель научной деятельности • Обобщённое знание (законы или теории), которые объясняют феномен или закономерности поведения, с использование научных методов • Закон – исследованная закономерность феномена, или поведения • Теория – систематическое объяснение, лежащее в основе феномена, или поведения . Теория абстрактна и в идеале применима к любой ситуации, вне зависимости от контекста • Здесь же: очередная разница в гуманитарных, социальных и точных науках: теория в соц. и гум. – мб применима, может нет (культура, настроение – контекст). Яблоко всегда (почти) будет падать одинаково
  • 8. Научное исследование • Апеллирует к научным фактам • Научный факт - не зависит от наблюдателя (и от измерительных инструментов) • Цель научного исследования - сделать вывод; • Выводы всегда неопределенны (абстрактны); • Процедура публична; • Содержание составляет метод.
  • 9. Научное исследование 2 уровня: • Теоретический – абстрактные концепты и их взаимосвязь • Эмпирический – проверка теоретических постулатов • Индуктивное исследование: от данных -> к теории (theory building) • Дедуктивное исследование: от теории -> к данным (theory testing) • Цикличность! Необходимость комплексного использования теоретических и эмпирических методов
  • 10. Типы научных исследований • Объяснительное (разведывательное, explanatory): Что? Где? Когда? Зачем? Почему? – initial research • Описательное (descriptive): задокументировать наблюдение: Как? - additional information • Исследовательское (аналитическое, exploratory): понять, какие процессы лежат в основе заданного парадокса, выявить закономерности: «Если... , то ...» - ideas to causes & effects – Эмпирика, причинно- следственные связи • Рефлективное – подтвердить существующее исследование, актуальность и соответствие • Теоретическое VS Прикладное • На примере психологии: https://youtu.be/KF_KF1BnE6Q
  • 11.
  • 12. Научный стиль. Особенности • Ясность • Логичность (смысловые связи) • Последовательность • Использование методов • Научный язык • Логика: тезис - доказательство
  • 13. Научная литература. Типы • Статья • Текст доклада • Тезисы • Монография • Книга • Аннотация • Реферат • Автореферат • Диссертация • Рецензия • Материалы конференции • …..
  • 15. Домашнее задание • Индексы научного цитирования и базы данных: – http ://cyberleninka.ru/article/n/indeksy-nauchnogo-tsitirovaniya-i-bazy-dan – http://www.moluch.ru/information/index/ – http://www.library.spbu.ru/news/cit/ci2013.pdf • Типы научной литературы: http://undergraduatesciencelibrarian.org/a-very-brief-introduction-to- the-scientific-literature/types-of-scientific-literature/ Прочитать, составить список, найти по 1 примеру на свою тему. • Посмотреть видео на youtube: https://youtu.be/XvnUojPCftk Нарисовать/прописать схему по которой вы будете оценивать статью • Доклад (2 человека): Научный стиль: особенности. Отличия научной статьи от научно-популярной: примеры. 5-7 минут, ppt. • Курс по методам на Coursera: https://www.coursera.org/learn/research-methods/home/week/1