презентация

1. ВЫБОР ТЕМЫ ПРОЕКТА, ЕЁ
АКТУАЛЬНОСТЬ И ПРОБЛЕМА.
ВЫБОР ПРЕДМЕТА И ОБЪЕКТА
ИССЛЕДОВАНИЯ
КудряшоваС.Ю.,учительинформатикиМБОУ
"СОШ№3сУИОП"г.КотовскаТамбовской
области

2. ДЛЯ ВЫБОРА ТЕМЫ ОТВЕТЬТЕ НА ВОПРОСЫ:
 Что мне интересно?
 Чем я хочу заниматься в первую очередь
(математикой, поэзией, астрономией,
спортом, искусством, музыкой,
историей, компьютерной техникой или
другое)?
 Чем я чаще всего занимаюсь в свободное
время?
 По каким учебным предметам я получаю
лучшие отметки?
 Что из изученного в школе хотелось бы
узнать более глубоко?
 Есть ли что-то такое, чем я особенно
горжусь?
КудряшоваС.Ю.,учительинформатики
МБОУ"СОШ№3сУИОП"г.Котовска
Тамбовскойобласти

3. ТЕМЫ ПРОЕКТОВ
 История космоса.
 Планеты солнечной системы
 Наш школьный двор
 Подарок для мамы
 Самые интересные
мультфильмы
 Любимая игрушка
 Компьютерные игры
 Вода в природе
 Компьютер. Друг или враг?
 Числа в нашей жизни
 Числа в информатике
 Эти ужасные вирусы
 Школа будущего
 Нечистая сила в сказках
 Народные сказки»
 Мои любимые игрушки
 Домашний питомец
 Волшебные предметы в
сказках
 Моя любимая
Национальная игра
КудряшоваС.Ю.,учительинформатики
МБОУ"СОШ№3сУИОП"г.Котовска
Тамбовскойобласти

4. ОБЪЕКТНАЯ ОБЛАСТЬ – ЭТО СФЕРА НАУКИ И
ПРАКТИКИ, В КОТОРОЙ НАХОДИТСЯ ОБЪЕКТ
ИССЛЕДОВАНИЯ.
 Тема исследования – это сфера производимой
исследовательской деятельности. Она представляет
объект изучения в определенном аспекте,
характерном для данной работы.
 Проблема исследования – это некая
противоречивая ситуация, возникшая в результате
работы, определившая тему исследования и
требующая своего разрешения по итогам
исследовательской работы. Проблема определяет
тактику и стратегию исследования.
 Актуальность темы - степень ее важности в данный
момент и в данной ситуации для решения
поставленной задачи, вопроса.
КудряшоваС.Ю.,учительинформатики
МБОУ"СОШ№3сУИОП"г.Котовска
Тамбовскойобласти

5.  Объект исследования – носитель проблемы, на
который направлена исследовательская деятельность.
 Предмет исследования – это конкретная часть объекта,
внутри которой ведется поиск (явления, отдельные их
стороны, некоторые аспекты и т. д.).
 Цель – это конечный результат, который бы хотелось
достичь исследователю. Чаще всего он формулируется с
помощью слов: «выявить», «установить», «обосновать»,
«уточнить», «разработать».
 Задачи исследования – это пути и средства достижения
цели в соответствии с выдвинутой гипотезой.
 Гипотеза – это научное предположение о явлении,
процессе, деятельности, которое подтверждается (или не
подтверждается) в ходе исследования. Для гипотез
типичны формулировки: «если..., то…»; «так…, как…».
 Выводы - корректно сформулированные положения,
следующие из результатов проделанной работы. Выводы
отвечают на вопрос, поставленный в цели работы.
КудряшоваС.Ю.,учительинформатики
МБОУ"СОШ№3сУИОП"г.Котовска
Тамбовскойобласти

6. ПРОЕКТ «МИР МУЛЬТИПЛИКАЦИИ»
 Какие бывают мультфильмы?
 Когда появился мультфильм?
 Кто создает мультфильмы?
 Трудно ли быть мультипликатором?
 Где можно посмотреть мультфильмы?
 Какие мультфильмы любят наши родители?
КудряшоваС.Ю.,учительинформатики
МБОУ"СОШ№3сУИОП"г.Котовска
Тамбовскойобласти

7. ВОПРОСЫ ДЛЯ ГРУПП
 Виды мультфильмов.
 На каких каналах телевидения и в Интернете
можно смотреть мультфильмы?
 Создатель первого мультфильма( Россия и за
рубежом).
 Анкета для родителей и ребят «Что Вы знаете о
мультфильмах?»
 Какие программы помогут создать мультфильм?
 Найти или написать сценарий для мультфильма
про компьютер.
КудряшоваС.Ю.,учительинформатики
МБОУ"СОШ№3сУИОП"г.Котовска
Тамбовскойобласти