SlideShare a Scribd company logo
1 of 10
Створення та реалізація
лінійних програм
– маємо закріпити навики
створення та реалізації
лінійних програм
– ефективно використовувати
урок
– творчо підходити до роботи
– активно співпрацювати
Задача 1.
Розрахувати зарплату вчителя за
місяць, якщо кожен день тижня у нього
К уроків (К задає користувач), а в місяці
4 тижні. За один урок нараховується 18
гривень 75 коп. З усієї обчисленої суми
загальне відрахування становить 20%.
Розділяй і владарюй
Аналіз задачі
Дано: кількість уроків в день - k; ціле
Знайти: заробітну плату - Z; дійсна
Дослідження
Z=(k *5*4*18,75)*0,8
Задача 1.
Початок
k
Z=(k*5*4*18,75)*
0,8
Z
Кінець
Програма
Program Groshi;
var k: integer; Z: real;
begin
writeln(‘Введіть кількість уроків в день:’);
readln(k);
Z:=(5*k*4*18.75)*0.8;
write(‘Заробітна плата вчителя становить’, Z:8:2)
end.
Задача 2
За заданою блок-схемою
сформулюйте умову задачі,
запишіть дослідження і
програму.
x
Y=x3
+3,2x2
-5x sin2x
Y
Кінець
Початок
Аналіз задачі
Дано: число - х; дійсне
Знайти: значення виразу - у; дійсне
Дослідження
Y=x3
+3,2x2
-5x sin2x
Програма
Program Vuraz;
var x,у: real;
begin
writeln(‘Введіть значення х:’);
readln(х);
Y:=sqr(x)*x+3.2*sqr(x)-5*x*sin(2*x);
write(‘Y=’, y:8:2)
end.
x
Y=x3
+3,2x2
-5x sin2x
Y
Кінець
Початок
Номер
варіанта
Арифметичний вираз Початкові дані
1. a=5; b=12,5; x=1
2. x=3
3. a=8; b=3; c=2,5; d=6,2
4. a=2; b=4; c=1,5
5. x=2
6. a=6; b=2
7. x=-2
8. m=2; g=9,8; v=3; h=5
9. x=12,5
10. v=5; t=4; a=7,1
xabba cos222
−+
xxxx 3sin5cos2,4 23
+−
( ) cdbcab /+
a
acbb
2
42
−+−
xtg2
1
1
+
ba
ba
+
++ 32
1
sin4x4cos2x2õ-,5õ1 23
+
mgh
mv
+
2
2
x
xx 11 −−+
2
2
at
vt +
ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ.
 Повторити теоретичний матеріал з теми «Лінійні
програми».
 Напишіть програму обчислення платні за
водопостачання. Користувач задає теперішні покази
лічильника (Т), покази минулого місяця (М), а комп’ютер
розраховує суму для сплати, враховуючи, що ціна 1 кубу -
3,86 грн.
Недописана
тезаМені вдалося …
Мені сподобалося…
Не вдалося …
Не сподобалося…
Я сумніваюся…
Я б змінив …
На уроці вийшло…
Мені було на уроці …

More Related Content

More from Людмила Яхно

Логарифмічні рівняння і нерівності
 Логарифмічні рівняння і нерівності  Логарифмічні рівняння і нерівності
Логарифмічні рівняння і нерівності Людмила Яхно
 
Множина та її елементи
Множина та її елементиМножина та її елементи
Множина та її елементиЛюдмила Яхно
 
Множина та її елементи
 Множина та її елементи Множина та її елементи
Множина та її елементиЛюдмила Яхно
 
Побудова та обробка векторних зображень
Побудова та обробка векторних зображеньПобудова та обробка векторних зображень
Побудова та обробка векторних зображеньЛюдмила Яхно
 
Основи роботи з дисками
Основи роботи з дискамиОснови роботи з дисками
Основи роботи з дискамиЛюдмила Яхно
 
інформаційна компетентність
інформаційна компетентністьінформаційна компетентність
інформаційна компетентністьЛюдмила Яхно
 
“цікаві сторінки історії математики”
“цікаві сторінки історії математики”“цікаві сторінки історії математики”
“цікаві сторінки історії математики”Людмила Яхно
 

More from Людмила Яхно (13)

Логарифмічні рівняння і нерівності
 Логарифмічні рівняння і нерівності  Логарифмічні рівняння і нерівності
Логарифмічні рівняння і нерівності
 
Множина та її елементи
Множина та її елементиМножина та її елементи
Множина та її елементи
 
Множина та її елементи
 Множина та її елементи Множина та її елементи
Множина та її елементи
 
Типи ПК
Типи ПКТипи ПК
Типи ПК
 
Текстовий процесор
Текстовий процесор Текстовий процесор
Текстовий процесор
 
Пристрої ПК
Пристрої ПКПристрої ПК
Пристрої ПК
 
Побудова та обробка векторних зображень
Побудова та обробка векторних зображеньПобудова та обробка векторних зображень
Побудова та обробка векторних зображень
 
Основи роботи з дисками
Основи роботи з дискамиОснови роботи з дисками
Основи роботи з дисками
 
Майстер функцій
Майстер функційМайстер функцій
Майстер функцій
 
інформаційна компетентність
інформаційна компетентністьінформаційна компетентність
інформаційна компетентність
 
Пристрої компютера
Пристрої компютераПристрої компютера
Пристрої компютера
 
Paint
PaintPaint
Paint
 
“цікаві сторінки історії математики”
“цікаві сторінки історії математики”“цікаві сторінки історії математики”
“цікаві сторінки історії математики”
 

Створення та реалізація лінійних програм

  • 2. – маємо закріпити навики створення та реалізації лінійних програм – ефективно використовувати урок – творчо підходити до роботи – активно співпрацювати
  • 3. Задача 1. Розрахувати зарплату вчителя за місяць, якщо кожен день тижня у нього К уроків (К задає користувач), а в місяці 4 тижні. За один урок нараховується 18 гривень 75 коп. З усієї обчисленої суми загальне відрахування становить 20%. Розділяй і владарюй
  • 4. Аналіз задачі Дано: кількість уроків в день - k; ціле Знайти: заробітну плату - Z; дійсна Дослідження Z=(k *5*4*18,75)*0,8 Задача 1.
  • 5. Початок k Z=(k*5*4*18,75)* 0,8 Z Кінець Програма Program Groshi; var k: integer; Z: real; begin writeln(‘Введіть кількість уроків в день:’); readln(k); Z:=(5*k*4*18.75)*0.8; write(‘Заробітна плата вчителя становить’, Z:8:2) end.
  • 6. Задача 2 За заданою блок-схемою сформулюйте умову задачі, запишіть дослідження і програму. x Y=x3 +3,2x2 -5x sin2x Y Кінець Початок
  • 7. Аналіз задачі Дано: число - х; дійсне Знайти: значення виразу - у; дійсне Дослідження Y=x3 +3,2x2 -5x sin2x Програма Program Vuraz; var x,у: real; begin writeln(‘Введіть значення х:’); readln(х); Y:=sqr(x)*x+3.2*sqr(x)-5*x*sin(2*x); write(‘Y=’, y:8:2) end. x Y=x3 +3,2x2 -5x sin2x Y Кінець Початок
  • 8. Номер варіанта Арифметичний вираз Початкові дані 1. a=5; b=12,5; x=1 2. x=3 3. a=8; b=3; c=2,5; d=6,2 4. a=2; b=4; c=1,5 5. x=2 6. a=6; b=2 7. x=-2 8. m=2; g=9,8; v=3; h=5 9. x=12,5 10. v=5; t=4; a=7,1 xabba cos222 −+ xxxx 3sin5cos2,4 23 +− ( ) cdbcab /+ a acbb 2 42 −+− xtg2 1 1 + ba ba + ++ 32 1 sin4x4cos2x2õ-,5õ1 23 + mgh mv + 2 2 x xx 11 −−+ 2 2 at vt +
  • 9. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ.  Повторити теоретичний матеріал з теми «Лінійні програми».  Напишіть програму обчислення платні за водопостачання. Користувач задає теперішні покази лічильника (Т), покази минулого місяця (М), а комп’ютер розраховує суму для сплати, враховуючи, що ціна 1 кубу - 3,86 грн.
  • 10. Недописана тезаМені вдалося … Мені сподобалося… Не вдалося … Не сподобалося… Я сумніваюся… Я б змінив … На уроці вийшло… Мені було на уроці …