В этой книге собраны лучшие письма детей, участников конкурса «Лучший урок письма», в номинациях: «Кем я хочу стать, чтобы сделать мир лучше», «Мир, в котором я хотел бы вырасти», «Истории случаются с теми, кто умеет о них рассказывать».

1. Как я могу
изменить
мир
1

3. Как я могу
изменить
мир
Глава 1
Кем я хочу стать,
чтобы сделать мир лучше
Глава 2
Мир, в котором
я хотел бы вырасти
Глава 3
Истории случаются с теми,
кто умеет о них рассказать
04
32
48

4. Дорогие друзья!
В 2015 году конкурс «Лучший урок письма» снова объединил
сотни тысяч школьников со всей страны.
Мы получили огромное количество замечательных работ от
юных авторов. Многие из них написали письма ветеранам,
которые мы включили в первую книгу конкурса этого года –
«Нам доверена память», выпущенную к 70-летнему юбилею
Победы.
В других письмах ребята рассуждали о собственном месте в бу-
дущем, о том, что они должны сделать и кем стать, чтобы изме-
нить мир к лучшему. Многие написали о том, в каком обществе
они хотели бы жить.
Нам кажется, что эти темы очень важны для развития юного
поколения. Потому что именно умение мечтать и желание идти
за горизонт делает из маленького человека Личность. И для
нас, взрослых, очень важно понимать мечты и стремления ре-
бят, ведь они будут строить то, что станет нашим будущим.
Дмитрий Страшнов
генеральный директор
ФГУП «Почта России»

5. Дорогие друзья!
Вы держите в руках по-настоящему ценное издание — книгу,
в которой собраны наиболее яркие письма участников Всерос-
сийского конкурса «Лучший урок письма».
В своих письмах тысячи школьников со всей страны рассказали
о мире, в котором они хотели бы жить, о своей роли в постро-
ении будущего. Это невероятно важно — понимать, чем живет
и о чем мечтает подрастающее поколение, ведь в наших силах
сделать их желания реальностью. Очень приятно, что в своих
стремлениях ребята опираются на базовые человеческие ценно-
сти, они думают о благе своей семьи, страны, мира, нашей пла-
неты в целом.
Конкурс «Лучший урок письма» — замечательный проект, ко-
торый способствует просвещению юного поколения, помогает
прививать школьникам любовь к русскому языку, к истории
и культуре родного края и страны.
Я желаю всем участникам конкурса творческих успехов, новых
ярких работ и идей. Уверен, что ваши мечты и стремления обя-
зательно сбудутся.
Лев Кузнецов
Министр Российской
Федерации по делам
Северного Кавказа

6. Если что-то хочешь сделать,
нужно хотя бы попробовать. Правда ведь?
стр. 07, 13,
23, 25
Москва
стр. 21
Великий
Новгород
стр. 09
п. Климово
стр. 17
г. Стародуб
стр. 27
п. Орловский
стр. 29
Ульяновск
стр. 15
с. Глинное

7. Глава 1Кем я хочу стать,
чтобы сделать
мир лучше

8. 6
Евгения
Стрюкова,
14 лет,
Свердловская
область
6

9. Я хочу, чтобы моя будущая профессия была
интересной для меня и полезной для людей.
Я верю, что человек, который занимается любимым
делом, сможет сделать мир чуточку лучше.
Я очень люблю животных. Жизнь разных зверей, уход за ними – все это
занимает меня с самого детства: у меня было много разных домашних
животных, поэтому я умею ухаживать за ними, не боюсь их и могу пола-
дить с любым зверем.
С раннего детства моими любимыми фильмами были фильмы о дикой
природе, например, познавательный и увлекательный сериал «Ребятам
о зверятах». Также я очень люблю смотреть канал «Animal Planet» о жи-
вотных и об их взаимоотношениях с человеком: меня захватывают рас-
сказы о редких, исчезающих животных. Смотря телепередачи, я очень
рано поняла, что природа ждет от каждого человека любви, понимания
и заботы. К сожалению, в наши дни многим видам животных грозит
вымирание, и виноват в этом человек. Мы не можем остановить вмеша-
тельство человека в жизнь природы, но мы можем постараться, чтобы
она как можно меньше страдала от нашего вмешательства. А для этого
надо знать и любить природу, знать животных, их повадки, привыч-
ки, образ жизни. Зная все это, мы можем сохранить и сберечь природу
и животный мир нашей планеты. Этому я и хочу посвятить свою буду-
щую профессию, ведь, выбрав ее, я смогу сделать мир лучше.
Я твердо решила, что хочу стать зоологом и посвятить свою жизнь изуче-
нию диких животных. Зоологи занимаются изучением самых разных жи-
вотных и всего, что с ними связано. При выборе этой профессии любовь
к животным обязательна, так же как и терпение, желание изучать и по-
знавать новое. В нашей стране есть обширные заповедники, в которых
живут животные, занесенные в Красную книгу и находящиеся на грани
вымирания. В будущем я хотела бы побывать там и принять участие в
спасении редких видов животных, в изучении их повадок и их лечении.
А в самых смелых мечтах я надеюсь работать в самых знаменитых запо-
ведниках мира, выращивать гепардов и львов.
7
от кого:
Анастасия
Захарова
5 «Б» класс,
ГБОУСОШ
№ 2105
откуда:
г. Москва
7

10. Екатерина
Морозова,
14 лет,
Нижегородская
область
8

11. После некоторых раздумий я решила, что буду
детским писателем. Я очень люблю детей.
Есть много мудрых изречений о книге: «Книга для ума – что теплый
дождь для всходов», «Ум без книги – как птица без крыльев», «Люди
перестают мыслить, когда перестают читать». Со всем этим не поспо-
ришь! Но вот парадокс: сегодня многие дети оказались рабами «все-
мирной паутины». Врачи и психологи пытаются вылечить ребят от
компьютерной и Интернет-зависимости. Количество детей, читающих
книги, становится все меньше. А ведь именно книги учат нас быть дума-
ющими и чувствующими, заставляют вместе с героями пройти различ-
ные испытания, помогают приобрести опыт и знания. Как же повлиять
на ситуацию?! Попробую предложить свой рецепт.
Чем больше будет хороших книг для детей, тем больше ребят увлечется
чтением. Но человека встречают по одежке, а книгу выбирают по об-
ложке и только потом, прочитав, говорят о ее достоинствах – о неожи-
данном повороте сюжета, зримо нарисованных героях, глубокой идее
автора, о поучительных эпизодах… Значит, начнем с внешнего вида!
Для своей книги я бы нашла хорошего художника-оформителя. Сначала
книгу нужно увидеть, захотеть взять ее в руки. Я бы выбрала красивые
шрифты, а на форзаце книги разместила бы карту, по которой можно
следить за происходящими событиями. Да и героев себе легче предста-
вить, взглянув на хорошие иллюстрации. У моих персонажей было бы
много интересных, забавных вещичек, я наделила бы героев яркой внеш-
ностью, или выдающимся умом, или необычными способностями. Сло-
вом, постаралась бы создать запоминающиеся образы. Я бы составила
отдельные странички-иллюстрации в жанре комикса, чтобы было весе-
лее читать. Комикс также очень популярен и привлекает внимание детей.
от кого:
Тамара
Гладченко
5 класс,
МБОУ
Климовской
СОШ № 3
откуда:
п. Климово
9

12. «Книга не самолет, а за тридевять земель унесет», – утверждает народ-
ная мудрость. Действительно, благодаря книге мы попадаем в Древнюю
Грецию и в соседнюю галактику, в пещеру первобытного человека и на
летающую тарелку, которой управляют зеленые человечки.
Что же создала бы я? Уверена, что я бы написала фантастическую по-
весть. Сегодня это очень популярный жанр, у него множество направ-
лений: научная фантастика, космическая, фэнтези, приключенческая
фантастика, ужасы… Большое количество анимационных и художе-
ственных фильмов, компьютерных игр создано в этом стиле. А я люблю
этот жанр, потому что он не ограничен рамками реальности. Фантасти-
ческий сюжет зависит только от воли автора. Там можно помечтать и
посочинять от души. Можно изобразить супергероя со сверхспособно-
стями, рассказать обо всем этом, и никто не назовет тебя вруном и вы-
думщиком. Это ведь жанр такой – фантастика, от слова «фантазия».
Мне хочется, чтобы хорошей детской литературы было больше. Чтобы для
каждой возрастной группы нашлись свои занимательные произведения.
Любая книга – умный друг:
Чуть утомит – она смолкает;
Она безмолвно поучает,
С ней назидателен досуг.
Сейчас я уже пытаюсь создать фантастическую повесть. Я не уверена,
что получится хорошее произведение. Может быть, я буду его един-
ственным читателем, но это мир моих иллюзий и грез. А если что-то
хочешь сделать, нужно хотя бы попробовать. Правда ведь?
10

13. Мария
Спирина,
12 лет,
Краснодарский
край
11

14. Анастасия
Ряховская,
13 лет,
Москва
12

15. Я хочу стать автоэкспертом, чтобы помогать людям
в сложных ситуациях.
Во-первых, для работы автоэкспертом нужны знания в трасологии.
Трасология – причинно-следственная связь повреждений, относящих-
ся или не относящихся к рассматриваемому дорожно-транспортному
происшествию (также нужно знать устройство автомобиля, правила
страхования каждой страховой компании, оформления и принятия
решения по страховым случаям). Во-вторых, в этой работе нужны зна-
ния по моим любимым предметам, таким как физика, алгебра, русский
язык, программирование и т.д. Кроме знаний, также нужно уметь раз-
говаривать с людьми. Решать поставленные вопросы и регулировать
страховые случаи. В-третьих, нужно разбираться, какое КАСКО нужно
определенному человеку. Ведь для каждого страхового полиса есть свои
определенные условия страхования. Для этого нужно уметь разбираться
в страховых компаниях. Еще нужно уметь правильно оформлять до-
кументы в электронном виде для передачи их в страховую компанию,
уметь фотографировать автомобили в разных ситуациях.
А покупка автомобиля? Это довольно сложный процесс для покупателя
авто. Для этого нужно знать целый ряд особенностей и нюансов. Даже
если человек не разбирается в автомобилях, нужно просто доверять
мнению автоэкспертов. В работе автоэксперта есть свои особенности:
высокий уровень развития логического, образного, аналитического
мышления, развитое пространственное воображение, внимание, кон-
центрация, терпеливость, наблюдательность, хорошая память, матема-
тические способности, умение быстро анализировать и обрабатывать
информацию, прогнозировать события и т.д. В технических знаниях ав-
тоэскперт должен очень хорошо разбираться в марках и моделях авто-
мобиля. Надо уметь пользоваться разными приборами и устройствами.
Пусть эта профессия очень сложная и трудная, но она мне нравится.
В будущем я хочу стать автоэкспертом, как и мой отец. Чтобы по воз-
можности помогать людям. Но пока я мало что знаю об этой работе.
И я хожу к отцу на работу по возможности часто.
от кого:
Александра
Струкова
7 «Д» класс,
ГБОУ СОШ
№ 771
откуда:
г. Москва
13

16. Марина
Ефремова,
5 лет
14

17. Однажды мне подарили щенка.
Я давно мечтал иметь собаку. И моя мечта сбылась. Как я радовался
этому маленькому комочку. Мы быстро подружились с Рексом и были
не разлей вода. Но однажды случилась беда. Мой Рекс заболел. Он смо-
трел на меня жалобными глазами, а я не мог ему ничем помочь. Вскоре
приехал вызванный мамой ветеринар. Я наблюдал, как врач оказывает
Рексу помощь. Потом я ухаживал за своим псом, выполняя все рекомен-
дации доктора. Тогда именно я понял, кем стану в будущем.
Я буду ветеринарным врачом. Ведь это так здорово – помогать нашим
маленьким любимцам, спасать их жизни, как нередко делают вра-
чи, причем совершенно бескорыстно. Тогда, во время болезни Рекса,
я практически ничего не знал о профессии ветеринарного врача. Я всего
лишь выполнял рекомендации. Но теперь я многое узнал об этой про-
фессии. Я могу оказать первую помощь своему четвероногому другу. Да
и соседские ребята нередко приходят ко мне, чтобы узнать, что проис-
ходит с их любимцами, почему они плохо едят или какая еда полезнее,
какие витамины нужно давать весной или зимой.
Я с удовольствием даю советы, потому что уже многое прочитал о ра-
боте врача для животных. Постоянно интересуюсь тем, как определять,
здоров ли ваш маленький друг или болен, какую первую помощь нужно
оказать при различных симптомах. Но самое главное – я уверен в вы-
бранном мной пути. Я знаю, что принесу пользу, занимаясь лечением
животных, и считаю, что сделаю этим мир лучше!
от кого:
Сергей
Осипов
5 класс,
МБОУ
Глинновской
СОШ
откуда:
с. Глинное
15

18. Михаил
Числов,
10 лет,
Чувашская
Республика
16

19. Мой папа говорит, что надо ставить перед собой
глобальные цели и мечтать.
Сегодня мы говорили о будущем, о том, что ждет нас впереди и кем
я хочу стать. Я еще не решил окончательно, однако профессия врача
привлекает меня все больше.
В детстве папа хотел стать летчиком-испытателем. Конечно, в чем-то
я с ним согласен. Мечта, на мой взгляд, должна быть светлой, но в тоже
время выполнимой, иначе зачем она?
Хочу поделиться своими мыслями. Военный врач – вот та профессия, ко-
торая сочетает в себе и силу, и пользу для общества, и мужество. Для чего
человек живет на свете? Безусловно, это сложный философский вопрос,
но для себя я решил: приносить пользу, помогать тому, кто в этом нужда-
ется, – вот главное значение каждого. У каждого поколения – свои инте-
ресы и приоритеты в жизни. Но есть прописные истины, которые никог-
да не устаревают. Это любовь, красота, милосердие, сострадание.
Став врачом, я смогу делать людей здоровыми, а значит – счастливыми.
Ты можешь спросить: «Почему именно врач? Ведь можно быть воен-
ным, архитектором. Они тоже приносят пользу людям».
Согласен, но на посту должен стоять здоровый солдат, а если у ученого
болит голова, что сможет создать его разум? Вообще мне кажется, что
врач – это не профессия, а образ жизни. На мой взгляд, слова А.П.Чехо-
ва очень точно характеризуют профессию врача: «Она требует чистоты
души и помыслов. Надо быть ясным умственно, чистым нравственно
и опрятным физически».
от кого:
Руслан
Данилкин
9 класс,
МБОУССОШ № 2
откуда:
г. Стародуб
17

20. Я буду очень стараться и приложу все силы к тому, чтобы осуществить
задуманное. Верю в то, что у меня всё получится и что мои родители,
а главное, моя бабушка, будут мной гордиться. Вижу вопрос в твоих
глазах: а почему именно бабушка? Отвечу: она мечтала стать врачом,
просто бредила этим с детства, но время было сложное. Моя праба-
бушка растила дочь одна, и просто не было денег, чтобы доехать до г.
Смоленска, поэтому бабушка Лида стала медсестрой. 26 лет она отдала
любимому делу и жалеет сейчас только о том, что не осуществила свою
мечту. Хотя,как мне кажется, это был бы самый лучший доктор. Пред-
ставляешь ее гордость, когда я получу диплом, стану врачом и у меня
всё получится?
Конечно, что ждет нас в будущем, мы не знаем, ведь мы не гадалки и не
ясновидящие. Но вперед нас ведут наши желания. У меня есть самые-са-
мые заветные мечты, которые ведут меня по жизни, которые помогают
выбирать правильные пути для достижения поставленных мною задач,
к их осуществлению. Мое будущее для меня – очень серьезная миссия,
которую я должен непременно выполнить, иначе зачем я родился на
свет? И ради этого надо любить и творить. Завершить хочу словами Сти-
вена Кови: «Лучший способ предсказать свое будущее – создать его».
18

21. Софья
Журавлева,
17 лет,
Кемеровская
область
19

22. Алина
Воробьева,
17 лет,
Республика
Хакасия
20

23. В мире существует множество «вещей», от которых
я хотела бы избавиться, и одной из таковых вещей
является недопонимание.
Я – не побоюсь этого слова – ненавижу данное явление. Сколько пе-
чальных событий могло бы не произойти, не будь между людьми недо-
понимания, сколько светлых желаний могло бы исполниться, скольких
ссор можно было бы избежать, сколько положительных эмоций могло
бы быть вместо тех разочарований и обид, что пришли вслед за недопо-
ниманием!
Эту проблему могут решить переводчики. Они – своеобразный мостик
между людьми, который помогает им в полной мере понять друг друга,
несмотря на языковой барьер. Именно таким мостиком я и хочу стать.
Я хочу пусть хоть немного сократить количество недопониманий в на-
шем мире. Благодаря мне люди смогут обмениваться необходимой ин-
формацией, знакомиться с чем-то новым, приобретать новые навыки,
открывать для себя новые возможности и многое другое. Именно то, что
я смогу оказать конкретным людям помощь, греет мне душу.
от кого:
Марина
Чугина
10 «М» класс,
МАОУ «Гимназии
№ 4»
откуда:
г. Великий
Новгород
21

24. Вадим
Рулев,
10 лет,
Республика
Башкортостан
22

25. Я хочу стать ученым.
Мне очень нравится химия. Когда я нахожусь в лаборатории, то мир
для меня полон невероятных открытий. Это удивительное и ни с чем не
сравнимое чувство, когда узнаешь что-то новое, когда у тебя получает-
ся давно задуманный эксперимент. Я хочу, чтобы мой мир был миром
исследований, познания и открытия нового, хочу трудиться, изобретать.
Я понимаю, что такой путь может быть длинным и трудным, но он же
может быть и таким интересным, увлекательным, захватывающим!
Я чувствую, что именно здесь могу сделать что-то полезное для всего че-
ловечества. Ведь у моей любимой химии столько областей применения:
новые виды материалов, медицина, уникальные технологии хранения
информации и многое другое.
Я думаю, что основная задача химика – познание окружающего мира.
По мнению нобелевского лауреата А. Сент-Дьерди, «исследовать – зна-
чит видеть то, что видели все, и думать так, как не думал никто».
Многие изобретения в области химии изменили историю. Самый яркий
пример – открытие Периодического закона и Периодической табли-
цы химических элементов. Это сделал наш русский ученый – Дмитрий
Иванович Менделеев. Это настоящий шаг в будущее: Менделеев дал
ученым понимание закономерности, позволяющей не только опреде-
лить место химических элементов в системе, но и предсказать существо-
вание новых элементов и даже дать им характеристики.
Я уверен, что именно ученый способен сделать мир лучше. Ведь ученый
не только занимается исследованиями, но и представляет их миру, го-
ворит о необходимости перемен к лучшему. Прежде всего, ученые рас-
сматривают проблемы и ищут способы их решения. А значит, ищут, как
помочь людям.
Но вся ценность изобретения может быть потеряна, если исследование
и результаты работы послужат злу.
Ученый никогда не должен использовать свои знания во вред человеку,
природе и Отечеству.
Я хочу стать человеком, который может отстаивать свою точку зрения,
защищать свою позицию, даже если приходится идти против многих.
Я хочу стать человеком, который держит свое слово в любой ситуации,
и жить в мире, где нет места обману и подлости, где разговоры о поря-
дочности – это не просто разговоры. Я хочу не просто надеяться и же-
лать, а мечтаю по-настоящему изменить мир к лучшему, помочь людям.
Я очень хочу стать большим ученым.
от кого:
Алексей
Удовиченко
5 «В» класс,
ГБОУСОШ
№ 2105
откуда:
г. Москва
23

26. Екатерина
Кириллова,
17 лет,
Карачаево-
Черкесская
Республика
24

27. Как художнику выразить себя в современном мире,
далеком от абстрактного искусства?
К тому же я не Леонардо да Винчи и не Ван Гог. Хватит ли у меня талан-
та и смелости, чтобы донести свои идеи до людей? Подобные размыш-
ления привели меня к знакомству с той профессией, о которой я так
давно мечтала. Можно сказать, я убила сразу двух зайцев, оказавшись
в месте встречи новых технологий и классического рисования. Я поня-
ла, что хочу стать художником-аниматором.
Что подтолкнуло меня к такой необычной работе? Ответ прост – муль-
тфильмы. А если точнее, японские аниме. На момент написания этого
письма я увлекаюсь жанром аниме уже три года. Сначала мне просто
нравились истории, о которых рассказывают эти движущиеся картинки,
но, взрослея, я начала испытывать интерес к технической стороне во-
проса: мне стало интересно, как создаются эти картинки.
На первый взгляд работы художника-аниматора кажутся несложными,
однако в реальности всё иначе. Это долгие часы упорного, кропотливого
труда. Свобода творчества соединяется с дотошностью профессионала.
Компании, которые берутся рисовать аниме, делятся на 2 вида: либо
они отрисовывают собственную историю, либо экранизируют уже суще-
ствующую по какой-либо новелле или по манге – японским комиксам.
Мне лично больше нравится, когда аниматоры берутся за второй вари-
ант, потому что тогда они встречаются с автором оригинала и работают
вместе с ним. Каждый художник по-своему участвует в создании аниме.
Кто-то рисует пейзажи, кто-то придумывает персонажей, а кто-то берет
на себя спецэффекты. Это означает командную работу, подразумевает
новые знакомства и совместный труд. Я могу бесконечно перечислять
людей других профессий, с которыми «по долгу службы» встречаются
художники-аниматоры. Это и музыканты, которые пишут музыку для
аниме, и звукооператоры, которые дают голоса персонажам, и множе-
ство других профессионалов. Вот, наверное, одна из причин, по которой
я хочу стать художником-аниматором. Эта профессия дает уникальную
возможность встречаться с новыми людьми, специалистами из различ-
ных сфер и со всего мира.
Возможно, я никогда не стану всемирно известной. И мое имя не будет
услышано миром, но, если найдется хотя бы пара десятков людей, ко-
торые определили свою судьбу с моей помощью, я буду счастлива. Мне
не нужны слава и миллиарды долларов. Я хочу стать помощником для
людей, их проводником в светлое будущее. И я верю, что мой выбор
профессии сможет сделать мир хотя бы чуточку лучше.
от кого:
Надежда
Тужилкина
8 класс,
НОУ ЧСОШ
«Ромашка»
откуда:
г. Москва
25

28. Александра
Мухарямова,
16 лет,
республика
Башкортостан
26

29. Однажды мудрый старец гулял по берегу моря, где
было много маленьких рыбешек, которых шторм
выбросил на берег.
И тут он увидел маленькую девочку, которая поднимала рыбок и броса-
ла их обратно в море. Но рыбок было очень-очень много. И тогда этот
мудрый старик подошел к девочке и сказал ей: «Послушай, девочка,
на берегу лежат сотни и тысячи рыбок, а ты всего одна и, как бы ты ни
старалась, ты не спасешь всех. Какое имеет значение то, что ты спасешь
сотню из миллиона?». И девочка ответила ему: «Это имеет огромное
значение для тех рыбок, которых я успею спасти».
Мне кажется, что в жизни нет мелочей. И если я смогу вернуть утрачен-
ное здоровье хоть нескольким людям, то я буду счастлива. Ведь в мире
прибавится радости, а боли и страданий будет меньше. Значит, и мир
станет лучше. Сейчас хирургия развивается очень быстро. Я смогу уз-
навать новые методы лечения и использовать их в своей работе, то есть
вносить какую-то лепту в оздоровление человечества. От моего решения
будет зависеть жизнь человека. Если моя заветная мечта осуществится,
я стану хирургом и смогу спасать людей, лечить их, дарить им надежду
на лучшую жизнь.
Мои родители поддерживают меня и одобряют мой выбор, но и преду-
преждают, что это сложная профессия, требующая мужества и терпе-
ния. Еще Антон Павлович Чехов говорил: «Профессия врача – подвиг.
Она требует самоотверженности, чистоты духа и чистоты помыслов».
Служению людям я хочу посвятить свою жизнь.
Я знаю, что хирурги должны обладать такими качествами, как трудолю-
бие, ответственность, организованность, стойкость, умение доводить на-
чатое дело до конца, внимательность и, несомненно, доброта. Эти каче-
ства я воспитываю в себе. Я отлично понимаю, что знания, полученные
в школе, обязательно помогут в будущем, когда я стану трудиться на
пользу людям. Я абсолютно уверена в правильности выбора профессии.
Я уверена, что если люди будут здоровы, то Мир для них станет лучше!
от кого:
Анастасия
Молчанова
5 «А» класс,
МБОУОСОШ № 1
откуда:
п. Орловский
27

30. Игорь
Бажилов,
9 лет,
Нижегородская
область
28

31. Многие дети боятся врачей. А я хочу это исправить.
Я буду придумывать различные способы лечения. Например, есть ле-
чение с использованием возможностей животных. Многие звери лечат:
они принимают боль на себя, и тем самым человеку становится проще
победить болезнь. Я слышала, что кошки могут снимать напряжение
и приглушать боль. Когда я буду врачом, я буду использовать возмож-
ности животных. И это изменит к лучшему отношение детей к лечению.
Если, например, погладить кошку, то можно снять нервное напряже-
ние. Если кошка посидит на больной руке или ноге, то боль ослабевает
или проходит вообще. У меня будут разные кошки: и котята, и взрослые
кошки различных пород. И, когда дети придут в больницу, кто-то потя-
нется к серому котенку, а кто-то – к рыжей кошке. Дети не только будут
гладить кошек. Котята будут ложиться на больные места детей и лечить.
Мамы будут звать детей в больницу не выпить таблетку и не сделать
укол, а погладить кошечку и поиграть с ней. Поэтому дети без страха
будут идти в больницу. Хотя потом они и таблетку выпьют, и укол им
сделают. Но все равно дети будут считать, что они ходили в гости к ко-
шечке, а не на прием к врачу. Я думаю, что такие больницы будут ме-
нять мир к лучшему.
Можно лечить при помощи воды и морских животных. Например, ког-
да плаваешь в море, снимается нервное напряжение, выпрямляется
позвоночник и укрепляются кости. Даже дети, которые не могут ходить,
могут плавать с дельфинами.
Ведь дельфины – такие умные и прекрасные животные. Миру известно
много историй и легенд о том, как дельфины спасали людей. Общаясь
с животными, дети будут перенимать их доброту и жизнерадостность.
Дельфины живут стаями, а люди, которые чем-нибудь болеют, часто
одиноки и замыкаются в себе. У таких детей нет общения, нет друзей,
им не с кем играть.
от кого:
Мария
Милованова
5 «А» класс,
МБОУСОШ № 51
имени
А.М. Аблукова
откуда:
г. Ульяновск
29

32. Очень хочется, чтобы больные дети, не имеющие общения, поучились
этому у дельфинов. Посмотрев, что дельфины живут стаями, дети тоже
будут стремиться дружить с детьми, живущими в больнице, а потом
с детьми, живущими во дворе или с одноклассниками. Когда дельфины
брызгаются водой или подают голос, все дети (и больные, и здоровые)
прыгают и визжат от радости. Мне кажется, что дельфины специально
это делают, чтобы вызвать эти положительные эмоции у людей. Когда
люди веселые и радостные, они ко всем доброжелательны. А добро пе-
редается и улыбками, и радостным настроением, положительные эмо-
ции помогают выздоровлению. Добро всегда улучшает мир.
Люди с неуравновешенной психикой могут посидеть под красивыми де-
ревьями, послушать пение птиц, посмотреть на красивый водоем – и тем
самым успокоиться и полечиться. Сначала моя больница будет такой. По-
том таких больниц будет все больше и больше. И дети перестанут бояться
ходить к врачам. Люди начнут меньше болеть, а те, которые заболели,
будут быстрее выздоравливать. Вот так я думаю изменить мир к лучшему.
30

33. Валерия
Никифорова,
11 лет,
Чувашская
Республика
31

34. Я мечтаю о мире, в котором будет мир.
стр. 35
х. Авилов
стр. 47
г. Москва
стр. 37
г. Березовский
стр. 40
г. Краснотурьинск
стр. 39
с. Виноградное

35. Глава 2
Мир, в котором я
хотел бы вырасти
стр. 41
г. Владивосток

36. Зарина
Номшиева,
10 лет,
Республика
Бурятия
34

37. Когда я вырасту, в моем обществе будет модно
и престижно быть образованным.
Образование – это путь к успеху. Если школьник учится на «4» и «5», то
у него есть возможность бесплатно поступить в любой вуз страны и учить-
ся там, а потом получить высокооплачиваемую работу не по «блату», как
часто бывает сейчас, а по качеству своих знаний. Поэтому в школах ис-
чезнут двоечники, так как каждый ребенок будет хорошо учиться, чтобы
потом хорошо зарабатывать. Я просто уверена, что в моем будущем люди
будут заниматься любимым делом и, следовательно, работать на совесть.
Товары под маркой «Сделано в России» будут востребованы во всем
мире, потому что будут отличаться безупречным качеством.
В моем взрослом мире каждый будет жить в дружной и крепкой семье.
И у меня, и у тебя она, конечно, тоже будет. Я буду уделять ей все свое
свободное время. И буду стараться, чтобы его у меня было много. Моя
семья – это моя опора и поддержка. Я уверена, что воспитаю своих де-
тей очень хорошо и они смогут многого добиться в своей жизни, потому
что я буду учить их добру, толерантности, честности, целеустремлен-
ности, ответственности, дружелюбию. Буду объяснять им, что лучшее
будущее человек может построить себе сам, главное – желание! А у нас
с тобой этого желания – хоть отбавляй! Правда?!
В моем мире не будет одиноких, забытых, брошенных стариков. На про-
тяжении всей жизни они работали, обеспечивая беззаботную жизнь
своим детям, воспитывали их, заботились о них, защищали от всех
невзгод. И дети в ответ обязаны будут платить добром тем, кто подарил
им жизнь, окружая их вниманием и теплотой семейных отношений. Ба-
бушки и дедушки, конечно, будут заниматься с внуками, рассказывать
им различные истории, читать сказки, ходить на прогулки. Ведь без ба-
бушек и дедушек неинтересно жить на свете: они такие милые и люби-
мые! Но еще они будут путешествовать! Да-да, именно путешествовать.
И осуществить это можно будет без особых проблем.
Помнишь, ты мне рассказывала, что для того, чтобы съездить в Турцию,
вам пришлось потратить немало времени, чтобы сделать загранпаспорта
и оформить разные документы? А в моем мире все это будет происходить
легко и быстро, чтобы любой гражданин России смог посетить разные
страны, побывать в самых отдаленных уголках нашей планеты и полюбо-
ваться ее красотами. И самой красивой страной, конечно же, будет Россия.
от кого:
Елена
Кочковая
7 класс,
МБОУ
«Авиловская
СОШ»
откуда:
х. Авилов
35

38. Ксения
Лясковская,
8 лет,
Орловская область
36

39. Я мечтаю о мире, в котором будет мир.
Всего три буквы в слове, а как много они значат! Мир – это согласное
отношение, спокойствие, отсутствие вражды. Мир – это когда нет вой-
ны, которая несет смерть, разрушения, голод, несчастья, слезы… При-
мер всего этого – события в Украине, в Донбассе. Сколько горя и несча-
стья приносит людям эта война!
В мире моей мечты нет болезней, которые причиняют страдания, боль
и ведут к смерти. От всех недугов уже есть лекарства, которые доступны
всем. И смерти здесь тоже нет. Ведь каждый человек хочет, чтобы его
родные и близкие всегда оставались рядом. Люди не употребляют алко-
голь, наркотики, не курят сигареты. Я мечтаю, что все будут вести здо-
ровый образ жизни и заниматься спортом.
В моих мечтах нет детей-сирот. У каждого ребенка есть любящие роди-
тели, и он может сказать кому-то самое доброе слово на свете: «Мама!».
В моих мечтах в безопасном мире живут люди разных национальностей.
Они уважают, ценят друг друга, во всем оказывают помощь. Каждый
человек занимается своим любимым делом. У любого человека есть те-
плый, уютный дом, в котором скучают по нему, любят его и ждут. В этот
дом приходят в гости его друзья и близкие.
Людям не известны горе, зло, грусть, зависть. В этом мире они спокой-
ны, любимы и счастливы. Люди понимают, прощают друг друга. У них
всегда хорошее настроение, на лицах часто появляется улыбка.
Мне очень хочется жить в мире, где люди счастливы, где царят любовь
и взаимопонимание. Это должен быть добрый, светлый мир. К сожале-
нию, сегодня этот мир нереален. Но я не теряю надежды, что мои мечты
хоть чуть-чуть станут реальными. Ведь исполнение мечты зависит толь-
ко от меня, от моего желания.
от кого:
Александр
Худышкин
7 «Б» класс,
лицей №3
«Альянс»
откуда:
г. Березовский
37

40. Роман
Прокофьев,
11 лет,
Ивановская
область
38

41. Я смотрю на глобус – макет нашей планеты.
Какими яркими красками обозначены леса, моря и горы. Наверное,
если высоко подняться, то не видно, как мы замусорили нашу Землю
и как больно смотреть на нее вблизи. Знаю, что есть международные и
российские экологические организации и даже детское экологическое
движение «Зеленая планета», занимающееся решением экологических
проблем в мире и стране. Но проблем, как мне кажется, не становится
меньше.
Как я хочу видеть Вселенную первозданной: полноводные чистые реки,
моря и океаны с многообразными подводными организмами. В ле-
сах – многочисленные виды поющих птиц. Дикие животные живут в
своем мире без страха быть убитыми. Существует только естественный
отбор. Наука развивается, достигнув во всех сферах высот, но только с
любовью ко Вселенной, не нарушая ее законов. С экранов телевизоров
исчезли все передачи о жестокости, насилии, но звучит музыка, которая
будит только высокие чувства. Все живут в согласии, в гармонии друг с
другом, с природой, с космосом. Наша планета стала бы пространством
любви, и жили бы в нем счастливые люди.
Представляете, в каком мире мы жили бы?
Мы с мамой нашли афоризм Омара Хайяма:
Чем за общее счастье страдать,
Лучше счастье кому-нибудь близкому дать.
Лучше друга к себе привязать добротою,
Чем от пут человечество освобождать.
И я сделала вывод: надо в этом мире менять в лучшую сторону то, что
тебе по силам. А это значит: содержать в чистоте и порядке свой дом
и село, озеленять село, быть вежливым и терпимым со всеми в любых
ситуациях, быть добрым и внимательным. А самое главное – мир на
планете Земля: когда есть любовь и счастье, то не будет места разруши-
тельным силам. И если мы все приложим усилия, а не помечтаем, то и
будем жить в созданном нами прекрасном мире.
от кого:
Жанна
Ульдинова
6 класс, МКОУ
«Виноградненская
средняя обще-
образовательная
школа имени
Ф.И. Дедова»
откуда:
с. Виноградное
39

42. Анастасия
Татаренцева,
13 лет,
Краснодарский
край
40

43. Здравствуй, друг из далекого будущего!
Пишу тебе письмо на совершенно неизвестный адрес, чтобы рассказать
о том, в каком мире я хотел бы вырасти. Ты наверняка спросишь, по-
чему я решил написать тебе письмо именно с этой целью? Ответ прост:
мне мучительно жить, потому что люди в моем мире стали злыми, они
забыли о человеческой доброте, милосердии и сострадании. Мой друг,
в начале этого письма я хочу рассказать тебе одну историю о человече-
ской жестокости. Она потрясла меня до глубины души. Случилось это
совсем недавно: зимней морозной ночью в подъезде многоэтажного
дома нашли двухмесячного малыша. Его, беспомощного, беззащитно-
го, оставили в картонной коробке на ледяном полу. Казалось, ребенок
обречен. Однако случилось чудо: думаешь, люди спасли малыша? Нет!
Спасла его бездомная кошка Машка! Она согревала малыша своим те-
плом, вылизывая его, и при этом очень громко, жалобно мяукала, при-
зывая на помощь людей. И кто в этой истории оказался милосерднее?
Нелюди, которые бросили кроху на верную смерть, или животное, кото-
рое не дало ему умереть? До чего же докатился этот мир, если животные
относятся добрее к окружающим, чем люди, которые стали черствыми,
как корка хлеба! Что же будет дальше?!
Я постоянно думаю о том, что происходит в мире, в котором я сейчас живу.
Локальные войны, террористические акты, межнациональные конфлик-
ты… Каждый день средства массовой информации передают тревожные
новости. После просмотра телевизора или прослушивания радио мне
кажется, что человеческий эгоизм перешел все границы. Каждую минуту
люди в разных странах подвергаются бомбежкам, моральному насилию,
умирают от голода. Почему им никто не может или не хочет помочь? Если
мне в руки попадается газета, я сразу же открываю ее и начинаю читать.
Порой не хватает сил, чтобы дочитать, так как все, о чем там написано,
приводит меня в отчаяние. Недавно я записал в своем дневнике:
«5 декабря, 2014 год. Полдень. Минут десять назад прочитал статью
о последствиях ядерной войны. После этого я долго не могу прийти
в себя. На глазах слезы. Меня не покидают страшные мысли. Всего одна
бомба – и жизнь на земле исчезнет, остановится…»
Как видишь, в моем мире опасно жить. Я надеюсь, что твой мир не такой,
что люди в нем понимают ценность жизни каждого человека и знают, каким
должен быть мир. Зачем тратить одну-единственную жизнь на вражду?
от кого:
Игорь
Афонин
10 класс,
МБОУСОШ № 2
откуда:
г.Владивосток
41

44. Если подумать, большинство трагедий возникает из-за непонимания
людей. Мы, земляне, должны понять друг друга, прийти к общему мне-
нию, все страны должны дружить и поддерживать друг друга. Имен-
но тогда мир станет процветать! Настанет время, когда люди забудут
про войны, голод, нищету. Я не хочу смотреть по телевизору сюжеты
о военных действиях, я хочу видеть на экране телевизора счастливые
лица людей. Я за мир во всем мире! Нет, мой друг, это не банальные
заученные фразы – это действительно то, что я хотел бы видеть в своем
мире. Мы очень часто не обращаем внимания на какие-то мелкие про-
блемы, но беремся рассуждать о чем-то глобальном, а это неправильно.
Иногда нам, жителям этой планеты, не хватает тех минут, когда надо
сесть и подумать: а что я сделал доброго и правильного за этот день?
И если об этом задумается каждый, то мир обязательно станет лучше.
Но чтобы понять себя, свой внутренний мир, необходимо читать книги,
развиваться духовно. Как сказал французский ученый-историк, писа-
тель и критик Эмиль Фагэ, «книга – это небольшой инструмент, при-
водящий в действие нашу способность мыслить; это двигатель мысли,
помогающий бороться с нашей умственной леностью». Я совершенно
согласен с этим высказыванием, поскольку, когда человек читает, он,
сопоставляя свое видение этого мира и взгляды автора, начинает мыс-
лить, рассуждать и, самое главное, понимать, какое общество его окру-
жает, правильно оценивать поступки других.
Многие писатели в своих произведениях рассуждают о человеческой
доброте, которая рождает ясные мысли, и о людском зле, которое уби-
вает все живое в человеке: радость, добрый смех, чувства, самопозна-
ние, – оставляя лишь воспоминания. И тут, мой друг, возникает вопрос,
а зачем они, авторы, об этом пишут? Ответ, я думаю, очень прост: пишут
потому что мир не без добрых и честных людей, которые действительно
задумываются о том, как сделать этот мир лучше.
Знаешь, это здорово: приезжая к любимой бабушке в деревню, садиться
утром у окна и слушать пение птиц в саду, жужжание пчел над цветами
и любоваться восходом солнца! Хочу, чтобы так было всегда! Хочу, чтобы
нигде и никогда на нашей планете одни люди не стреляли в других лю-
дей, не рыдали матери, потерявшие своих детей, не плакали дети, остав-
шиеся сиротами. Ведь это гораздо лучше, чем слушать раскаты орудий-
ных выстрелов, смотреть на измученные, испуганные лица людей.
42

45. Артем
Сомплавский,
15 лет,
Республика Коми
43

46. Екатерина
Цыпуштанова,
14 лет,
Пермский край
44

47. Моя самая большая мечта –
конец всем войнам на Земле.
Я хочу, чтобы все, независимо от пола, возраста, национальности, стату-
са, – все в один день устали от войны и закончили ее навсегда. Навсег-
да – это не на сто и не на двести лет. Навсегда – это на жизнь, сколько
будет существовать человечество, жить в мире и согласии. Я не верю в
то, что люди могут быть настолько бессердечными, чтобы продлевать
войну. Ведь они тоже теряют близких…
Я хочу, чтобы все люди на планете задумались хоть на секундочку: а хо-
тят ли они, чтобы будущее их детей было таким? Хотят ли они, чтобы их
дети жили в страхе, чтобы они боялись выйти из дома, не могли спокой-
но играть на улице, чтобы они в ужасе покидали родной дом и страну?
Мне кажется, мы – именно то поколение, которое должно что-то менять
в этом мире, менять весь мир. Мы должны понять, что люди, которые
живут с нами на одной планете,– такие же, как и мы. Люди не долж-
ны делиться на плохих и хороших, каждый должен совершенствовать
себя. Каждый из нас должен пытаться изменить мир к лучшему. Мы все
должны жить без страха и без войны, мы должны все изменить. Совер-
шенно неважно, на каком конце планеты ты находишься, какого цвета
твоя кожа, волосы или глаза: для нас для всех Земля – одна.
от кого:
Анастасия
Кагилева
9 «А» класс,
МАОУ
«СОШ № 17»
откуда:
г. Красно-
турьинск
45

48. Галина
Исаева,
18 лет,
Кировская
область
46

49. Мой идеальный мир предстает перед моим взором
таким: нет ни мусора, ни грязи, ни войны.
Люди не убивают животных, не истребляют. В моем идеальном мире все
красиво, приятно и спокойно. В нем много животных, редких птиц и трав.
Все водоемы чисты и прозрачны. В них плавает очень много рыб.
Хочу отметить, что в мире, в котором мне бы хотелось вырасти и жить,
всё должно быть идеальным, вплоть до каждой улицы. А место многоэта-
жек занимают красивые коттеджи, окруженные красивыми садами. Иде-
альная улица должна находиться в таком квартале, где не слышно шума
автомобильной магистрали. Она также должна быть чистой и асфальти-
рованной. На этой улице должны находиться различные заведения для
детей, где они могли бы проводить свое свободное время. А в большие
праздники все жители улицы собирались бы за одним общим, большим
столом. Вот такой, я думаю, и должна быть «идеальная улица».
Также хотелось бы отметить, что в моем представлении идеальный мир –
это прежде всего мир без войны. Это мир, в котором нет военных границ,
потому что нет врагов. Это мир, в котором человек может быть уверен,
что к нему всегда придут на помощь, независимо от того, в какой стране
он находится. Я представляю себе идеальный мир таким, чтобы в нем
не было нужды ни детям, ни взрослым, чтобы они могли осуществлять
свои мечты. Приносить друг другу добро и радость. В идеальном мире не
должно быть границ в общении между людьми, независимо от их наци-
ональностей. Это мир без бедных, бездомных и сирот. Этот мир должен
победить своей добротой и разумом все зло и несправедливость.
от кого:
Артем
Лундин
10 «А» класс,
ГБОУСОШ № 870
откуда:
г. Москва
47

50. У меня этим летом столько всего случилось.
стр. 51
с. Пригородное
стр. 65
г. Дюртюли
стр. 67
г. Рязань
стр. 59
п. Колышей
стр. 53
г. Москва
стр. 57
г. Дятьково
стр. 63
с. Лутна

51. Глава 3
Истории случаются
с теми, кто умеет
о них рассказать

52. Дарья
Шаповалюк,
5 лет
50

53. Хочу рассказать Вам историю, которая произошла
в электричке прошлым летом. Эта история грустная
вначале и счастливая в конце. Я никогда не смогу
забыть о ней.
Одним летним днем я, мой старший брат и мама Елена ехали отдыхать
в город Пензу. Мы любим с братом ездить на электричках. В эту поездку
у меня рождались планы о большом путешествии по рельсам. Но мои
мечты прервали чей-то внимательный взгляд и странное сопение. Мне
захотелось посмотреть. Когда я повернула голову, мой носик столкнулся
с чьим-то мокрым носом. Передо мной были нос и огромные умные глаза
маленького песика. Радости нашей не было границ. Песика звали Ге-
ком. Так сказала его хозяйка. Мы с братом всегда весело проводим время
в пути, но время, проведенное с Геком, было самым лучшим. Наверное,
у Вас в детстве была собачка, и Вы меня поймете. Какое это счастье –
играть с собачкой!
Только мою радость испортил сердитый голос тети, которая продает би-
леты. Я не понимала, из-за чего ругались тетя в форме и хозяйка Гека, но
чувствовала, что песик в чем-то виноват. Моя мама тоже стала защищать
песика, и дядя, который сидел рядом, и все бабушки, ехавшие в этом
вагоне. Мы с Геком тихо сидели и ждали. Он прижался ко мне и смотрел
испуганными глазами. Я боялась, что песика выгонят из вагона. А дя-
дя-сосед всех рассмешил. Он сказал, что «это не собачка, а ручная кладь».
Тетя в форме ушла. Хозяйка взяла Гека на руки. Стало тихо, а мы уже не
веселились. У Гека были очень грустные глаза, и он вздыхал, как человек.
Вот я и прошу Вас, дядя Министр всех железных дорог, разрешите ма-
леньким собачкам путешествовать в электричках и не ругаться на них.
А у Гека был поводок и не было желания нас покусать.
от кого:
Серафима
Кузнецова
1 класс,
МОУ СОШ
им. А.В. Каляпина
откуда:
с. Пригородное
51

54. Анна
Кузнецова,
9 лет,
Воронежская
область
52

55. И вдруг – стук в окно.
Осень. Ночь. Тишина. В комнате я рисую, мама читает, сестричка Катя
делает уроки, папа – на работе. Всё ничего, но мы живем на восьмом эта-
же. Минут через пять звук повторился. Мы поняли, что это неслучайный
шум. Кто-то настойчиво стучал в окно. Подойти к окну смелых людей не
нашлось, а стук не прекращался. И тут наша кошка Мери отважно под-
бежала к форточке. Стало тихо. Утром мы подошли к окну. Там никого
и ничего не было. Только антимоскитная сетка была немного порвана.
На следующий вечер история повторилась. Пора было звонить детекти-
вам или в полицию. Но я решил сам раскрыть это запутанное дело.
На следующий день я подготовил место для наблюдения. Поставил на
подоконник чашку чая, несколько бутербродов и стал следить. Хорошо,
что у меня были каникулы. Было тяжело сидеть на одном месте, но я же
мужик, а мужик сказал – мужик сделал. Ближе к обеду стали прилетать
синицы. Они садились на сетку и начинали что-то выклевывать. Я при-
гляделся и увидел, что там застряло много маленьких мошек.
Дело было раскрыто. Просто синицы прилетали перекусить, а когда ели
мошек, случайно стучали по стеклу.
Мои первые осенние каникулы закончились. Но в это время я раскрыл
свое первое детективное дело.
от кого:
Викентий
Копытков
3 «А» класс,
ГБОУ
Школа № 853
откуда:
г. Москва
53

56. Осколки.
Я люблю гулять на природе. И, честно говоря, мне не надо для этого
прилагать много усилий. А все потому, что я живу рядом с лесом. Стоит
мне выйти из подъезда и пройти метров сто, как я оказываюсь на тро-
пинке, бегущей к рощице.
Когда я оказываюсь под кронами величавых сосен и застенчивых бере-
зок, меня сразу же окутывает аромат пряных трав, стелющихся у меня
под ногами. В первые минуты моего появления вокруг воцаряется ти-
шина, кажется, что все вокруг ко мне присматривается. Но вот я делаю
несколько шагов, и лес, приняв меня и поняв, что я не являюсь угрозой,
оживает. Раздается пение птиц, с ветки на ветку перепрыгивают суетли-
вые белки. Порхающие между цветов бабочки создают иллюзию легко-
сти и невесомости. Кажется, я начинаю понимать, как выглядел рай.
Но пройдя около километра, я замечаю какие-то ямы, траншеи и углу-
бления в земле, укрытые старыми, покрытыми мхами бревнами. Мое лю-
бопытство опережает чувство самосохранения, и я лезу в завалившийся
проход. Да, моему разочарованию не было предела. В этой, казалось бы,
потаенной комнатке ничего не было. Ну вот, я опять не нашел клада. Но
все же что это было? Кому понадобилось что-то вырывать в нашем лесу?
Может быть, это происки инопланетян или выходки каких-нибудь зве-
рей-мутантов? В общем, домой я пошел с полным лукошком вопросов.
Придя домой, я думал, что мне не поверят, и готов был повести родите-
лей на место моих находок. Но оказалось, что я не был первооткрыва-
телем и эти «диковинки» видели и мой папа, и моя мама. А знаете, что
это было? Я нашел «осколки» войны. В 1941 году здесь проходила линия
фронта, и мои «открытия» были воронками от разорвавшихся снарядов,
траншеями, которые вырыли солдаты, и даже остатками блиндажа.
Я очень люблю лес рядом со своим домом, но после той прогулки я его еще
и жалею, потому что через столько лет его раны до сих пор не зажили и он,
наверное, по ночам иногда вздрагивает, когда видит сны про войну.
54

57. Наталья
Гавшина,
16 лет,
Московская
область
55

58. Мария
Тиккер,
17 лет,
Мурманская
область
56

59. Как-то бабушка уехала на базар, а мне поручила
в обед накормить поросенка.
До обеда было еще далеко, а мне не терпелось погулять с Васей (так бабуш-
ка звала поросенка). Я открыл дверцу сарая и выпустил хрюшу во двор,
где после дождя еще не просохли лужи. Предложил Ваське яблоко, дру-
гие фрукты-овощи. Он быстро с ними управился и стал ходить за мной.
Но яблок больше не было. Я решил угостить его хлебом и пошел в дом.
Когда вернулся, то испугался: Вася лежал в луже, превратившись из ро-
зового в чумазого. «Что же делать? Попадет мне от бабушки!» – думал
я. И вдруг… О, эврика!
Снял большое корыто, налил воды из бочки, стоявшей во дворе, принес
мыло и мочалку: решил вымыть поросенка. Но как загнать Васю в ко-
рыто? Из грязной лужи он не хотел выходить. Я подтащил корыто по-
ближе, решил вымыть сначала один бок. Приготовил мочалку и мыло
и полез в лужу.
Но Вася мыться не хотел. Перевернувшись в луже на другой бок, он
и меня с головы до ног обляпал грязью. Я рассердился и хотел выгнать
его из лужи хворостиной. Испугавшись, поросенок побежал между моих
ног. Я не удержался и… шлепнулся Ваське на спину. Тот со страху пом-
чался по двору. А я, такой же грязный, как и Вася, восседал верхом на
хрюше и соображал, что делать дальше.
Вдруг поросенок резко остановился, и я полетел через его голову. А за-
тем я увидел, что передо мной стояла бабушка и широко открытыми
глазами смотрела на двоих поросят.
Минута изумления, а потом смех. Мы с бабушкой долго не могли успо-
коиться.
Я часто думаю о том, почему мне на каникулах так хочется приехать
к бабушке в деревню. Наверное, оттого, что люди там добрые, откры-
тые. Если шутят, радуются, грустят, то от души, без всякой корысти
и злости. Я очень жду лета.
от кого:
Алексей
Максимов
7 «В» класс,
МБОУ
«ДСОШ № 3»
откуда:
г. Дятьково
57

60. Елена
Туманова,
17 лет,
Мурманская
область
58

61. У меня этим летом столько всего случилось. В июле
я вместе с родителями отправился на Алтай,
решили проведать двоюродного деда. Он нас давно
в гости звал. Взяли и моего маленького братишку.
Вообще-то, какой он маленький? Уже первый класс.
В пути мы были почти трое суток. Я думал, что ездить на поезде – одна
скукота, но оказалось наоборот. Мы проезжали много городов, рек.
И вот наконец-то мы добрались до места нашего назначения.
Дня через 3 после нашего приезда дедушка сказал: «А хотите посмо-
треть нашу достопримечательность – водопад Девять Желобов?». Ко-
нечно же, мы хотели! Отправились в дорогу ранним утром. Дорога шла
через лес. Под пышными деревьями я отыскал вечнозеленые жесткие
листочки брусники. Потом начался сплошной лес сосны. Изредка, слов-
но нарядные девушки, поднимались в гору кудрявые березки. То там, то
здесь в гулком лесу подавали голос кукушки. Сначала было пасмурно,
потом несмело упали капли дождя, подул ветер, и дождь припустил вов-
сю. Мы с братом заныли, но дедушка бодро отвечал, что скоро дойдем.
Он-то привык к таким походам и чувствовал себя в дороге как дома.
Через некоторое время мы вышли на поляну с могучей, ветвистой со-
сной посредине. Дед объявил: «Привал». Мы, вымокшие, изнуренные,
торопливо принялись разбивать палатку. Попытались развести огонь,
но мокрые сучья только чадили. Дождь прекратился. И мы снова стали
карабкаться на гору. Всюду между корней журчала вода. Заросли ку-
старников обдавали нас каплями с головы до ног. Но стало проясняться,
запорхали пестрые бабочки, а между деревьев проглядывали величавые
утесы. На вершине горы клубился туман.
Перед нами медленно раскрылось таинственное ущелье. Оно дышало
сыростью. Ох, и страшно было! Да еще оно и гудело, как огромная тру-
ба. «Что это?» – спросил я и тут же догадался: «Наверное, это шум водо-
пада в Девяти Желобах».
от кого:
Егор
Кисляков
5 класс,
ООШ
с. Пограничное –
филиал МОУ
СОШ № 2
откуда:
п. Колышей
59

62. Дедушка рассказал нам легенду, которую ему рассказывал еще его дед.
А я расскажу ее вам. Когда-то в горах жил слепой. И вот заболела его
жена. И слепой один пошел за дровами. Шел он, шел, спотыкался, па-
дал, вставал и снова шел. И совсем заблудился. Вдруг слышит грохот
и шум. Слепой шагнул и упал в воду. Бурный поток подхватил его, по-
нес, слепой захлебнулся, но всё же сумел подняться на ноги. И – чудо!
Он увидел всё, что окружало его. Он увидел ущелье, водопад, желоба…
Вот такая легенда! Потом мы, прыгая с камня на камень, поднимались
всё выше и выше. Под камнями журчала вода. Густые заросли багуль-
ника скрывали от нас то, что было впереди. Но вот заросли кончились,
и мы замерли: мимо коренастого кедра, выросшего из трещины в скале,
низвергалось девять серебристых бурных потоков. Вода, казалось, кипе-
ла, бушевала в крутых каменных желобах. Вот таким мы увидели знаме-
нитый водопад!
Папа пристроился под большим кедром, стал фотографировать и вдруг
увидел полинявшие куски материи, привязанные к веткам кедра. Де-
душка пояснил нам, что это зурамы. Представляете, раньше люди не
умели разгадывать тайны природы и во всём грозном и величественном
видели божество. И люди поклонялись высоким горам, этому водопаду.
Чтобы угодить необъяснимой, таинственной силе, задобрить ее, люди
дарили ей эти лоскутки, привязывая их к деревьям. Я тронул один ло-
скуток, и он рассыпался, как пепел.
Вечером мы пили у костра чай, пахнущий дымком, и размышляли, как
получились эти девять желобов. Папа предположил, что эти желоба
в базальтовых камнях проделала вода. Но на его предположение ветер
донес раскатистый гул водопада, который, точно боясь, что люди разга-
дают его тайну, сердито шумел. А дед хитро улыбнулся. Потом я залез
в палатку и крепко заснул.
60

63. Лариса
Маркина,
14 лет,
Московская
область
61

64. Анна
Гусева,
4 года
62

65. Однажды я сидел на кухне и смотрел в окно.
Перед нашим окном растут кусты. На кустах сидели воробьи. Один во-
робей всё чистился, и я прозвал его Чистюля.
Сначала он чистил себе спинку. И так изгибался, что мне стало смешно.
Чистюля очень тщательно вычистил спину и начал чистить крылья. Чи-
стил он так: поднимет одно крыло и чистит его сначала сверху, а потом
снизу. Затем переходит к следующему. Потом чистюля добрался до хво-
стика. Так ловко, как он, не чистился ни один воробей из тех, кто сидел
на кусте. Наверное, он чистился так, потому что был мокрый и ему было
трудно лететь.
Тут воробьи услышали шум и улетели. С ними улетел и Чистюля.
Всем надо обязательно поглядеть на Чистюлю. И я тоже с удовольстви-
ем посмотрю на него еще раз.
от кого:
Егор
Жинжиков
3 класс,
МБОУ СОШ
откуда:
с. Лутна
63

66. Ангелина
Черникова,
13 лет,
Томская
область
64

67. У меня есть несколько знакомых собак. И они очень
интересные.
В деревне, где мне преподает учительница, живет летающая собака. Ее
зовут Снапка. Это маленькая черно-белая собака с коричневыми глаза-
ми. Шерсть не очень длинная, но она выглядит лохматой, она похожа
на пуделя. Наверное, ты не веришь и спрашиваешь, почему она летаю-
щая? Ведь крыльев нет! Летающая она, потому что, когда она лает, она
очень-очень высоко прыгает. Может 100 раз прыгнуть. Полетает и опять
спустится, и это повторяется несколько минут! «Гав-гав» – и вуаля! –
взлетает!!! И это еще не всё: когда она видит меня, то сразу начинает
гавкать с улыбкой, как будто бы встречает, говоря: «Ура!!! Милена при-
шла!!!». Она такая забавная, прямо ух!!! Но с хозяевами она так не де-
лает: она им служит, а на нас гавкает. Анастасия, а у тебя случайно нет
летающей собаки?
от кого:
Милена
Хайдарова
4 класс,
Башкирская
гимназия
им. Н. Наджми
откуда:
г. Дюртюли
65

68. Александра
Перминова,
13 лет,
Свердловская
область
66

69. На Рязань спустилась ночь, а луна пролила свет на
письменный стол. Самое время рассказать вам что-
нибудь страшно-загадочное… Однако… На этот раз
мне хочется поведать такую историю, от которой
в душе зарождается ощущение чего-то вечного
и неизменного. Слушайте…
Сегодня в областной библиотеке имени Горького проходили Есенин-
ские чтения. Юные поэты вели живые беседы о том, как понимать стихи
Сергея Есенина, и читали свои любимые… Атмосфера из уютной пере-
растала в волнительную. Все кричали, пытаясь высказать самое правди-
вое мнение о жизни поэта:
– А я говорю вам: он вовсе не хотел возвращаться из Франции!..
– Конечно, не хотел, там же была, видите ли, любовь всей его жизни!
Какая-то щупленькая девочка громко поставила чашку чая на стол:
– А вы, юная леди, никак ревнуете?
Зал разразился смехом. И тогда мне, «щупленькой девочке», показа-
лось, что мои товарищи не совсем близки к творчеству родного поэта.
Они обсуждают его личную жизнь, но не чувствуют неуловимые части
его души, создавшей эти простые и теплые стихотворения…
Решив уйти, я направилась в самое сердце моей родины, в Константино-
во, к бабушке.
Я снова здесь в семье родной,
Мой край задумчивый и нежный!
Кудрявый сумрак за горой
Рукою машет белоснежной…
Уже начинало смеркаться, а за окном проплывали рязанские поля.
Небо было темным, только на горизонте рисовался белесый туман.
от кого:
Ольга
Глушенкова
9 «Б» класс,
МАОУ «Средняя
обще-
образовательная
школа № 69
Центр развития
образования»
откуда:
г. Рязань
67