SlideShare a Scribd company logo
1 of 2
Download to read offline
ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔
-คาอุทานจะใช้ในบทสนทนาเท่านั้น การ
เขียนเรียงความ ย่อความ หรือบทความทั่วไป จะไม่ใช่
คาอุทาน
-คาอุทานที่อยู่ในบทร้อยกรองไม่ต้องใช้
เครื่องหมายอัศเจรีย์แต่ถ้าเป็นบทสนทนาทั่วไปควร
ใช้เครื่องหมายอัศเจรีย์
จัดทำโดย
นางสาวสมฤทัย ศรีทา
รหัสนักศึกษา 5681124017 เลขที่ 5 D3
คณะครุศาสตร์ สาขาวิชาภาษาไทย
มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา
อ้ำงอิง
theerawut wannakao .2555.คาอุทาน.
(ออนไลน์).แหล่งที่มา:http://ชนิดของคา
ไทย.blogspot.com/2012/09/blog-post.html.
วันที่สืบค้น.16 กันยายน 2558
คำอุทำน คือ คาที่เปล่งออกมาเพื่อ
แสดงอารมณ์หรือความรู้สึกของผู้พูด มักจะ
เป็นคาที่ไม่มีความหมาย แต่เน้นความรู้สึก
และอารมณ์ของผู้พูด เสียงที่เปล่งออกมาเป็น
คาอุทานนี้
จะมีอาการตกใจ ดีใจ ประหลาดใจ
เสียใจหรืออาจจะเป็นคาที่ใช้เสริมคาพูด เช่น
คาว่า อุ๊ย เอ๊ะ ว้าย โธ่ อนิจจา อ๋อ เป็นต้น
และคาอุทานชนิดนี้มักอยู่หน้าประโยค และมี
เครื่องหมาย อัศเจรีย์ ( ! ) กากับอยู่ท้ายของ
คาอุทาน
ชนิดของคำอุทำน
คำอุทำนแบ่งเป็น ๒ ชนิด ดังนี้
๑. คำอุทำนบอกอำกำร
เป็นคาอุทานที่แสดง
อารมณ์ และความรู้สึก
ของผู้พูด เช่น วุ้ย ว้าย
โอ๊ย โธ๋ เป็นต้น
๒. คำอุทำนเสริมบท
เป็นคาอุทานที่ใช้เป็นคาสร้อยหรือคาเสริมบท
ต่างๆ คาอุทานประเภทนี้บางคาเสริมคาที่ไม่มี
ความหมายเพื่อยืดสียงให้ยาวออกไป บางคาก็เพื่อเน้น
คาให้กระชับ เช่น หัวหลักหัวตอ หนังสือหนังหา เป็น
ต้น
ตัวอย่าง
คาอุทานบอกอาการ
- ตายจริง! ฉันลืมเอากระเป๋ าสตางค์มา
- โธ่! เธอคงจะหนาวมากละซิ
คาอุทานเสริมบท
- ทาเสร็จเสียทีจะได้หมดเรื่องหมดราวกันไป
- เมื่อไรเธอจะหางงหางานทาเสียที
ทาหน้าที่ประกอบข้อความในคาประพันธ์
- แมวเอ๋ยแมวเหมียว
- มดเอ๋ยมดแดง

More Related Content

Viewers also liked

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 8 phonics ee sound
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 8 phonics ee soundแผนการจัดการเรียนรู้ที่ 8 phonics ee sound
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 8 phonics ee soundpantiluck
 
แผ่นพับ เรื่องคำนาม
แผ่นพับ เรื่องคำนามแผ่นพับ เรื่องคำนาม
แผ่นพับ เรื่องคำนามตัน' หยง
 
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 5 phonics ng nk sound
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 5 phonics ng nk soundแผนการจัดการเรียนรู้ที่ 5 phonics ng nk sound
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 5 phonics ng nk soundpantiluck
 
มาตราตัวสะกด
มาตราตัวสะกด มาตราตัวสะกด
มาตราตัวสะกด annworalak
 
งานชิ้นที่ 2แผ่นพับ
งานชิ้นที่ 2แผ่นพับงานชิ้นที่ 2แผ่นพับ
งานชิ้นที่ 2แผ่นพับMinny Min Min
 
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 3 phonics i, o and u sound
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 3 phonics i, o and u soundแผนการจัดการเรียนรู้ที่ 3 phonics i, o and u sound
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 3 phonics i, o and u soundpantiluck
 
แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง Animals
แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง Animals แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง Animals
แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง Animals Kartinee
 
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 6 phonics ch sh sound
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 6 phonics ch sh soundแผนการจัดการเรียนรู้ที่ 6 phonics ch sh sound
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 6 phonics ch sh soundpantiluck
 
แผนการสอนหน่วยปฐมนิเทศนิกร
แผนการสอนหน่วยปฐมนิเทศนิกรแผนการสอนหน่วยปฐมนิเทศนิกร
แผนการสอนหน่วยปฐมนิเทศนิกรkruuni
 
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 phonics a and e sound
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 phonics a and e soundแผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 phonics a and e sound
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 phonics a and e soundpantiluck
 
อาชีพในฝัน
อาชีพในฝันอาชีพในฝัน
อาชีพในฝันWanlop Chimpalee
 
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 phonics my a b c
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 phonics my a b cแผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 phonics my a b c
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 phonics my a b cpantiluck
 
Unit 1.2 a sound1
Unit 1.2 a sound1Unit 1.2 a sound1
Unit 1.2 a sound1pantiluck
 
Unit 1.2 a sound7
Unit 1.2 a sound7Unit 1.2 a sound7
Unit 1.2 a sound7pantiluck
 
Unit 1.2 a sound3
Unit 1.2 a sound3Unit 1.2 a sound3
Unit 1.2 a sound3pantiluck
 
Unit 1.2 a sound6
Unit 1.2 a sound6Unit 1.2 a sound6
Unit 1.2 a sound6pantiluck
 
1. my a b c phonic this that
1. my a b c phonic this that1. my a b c phonic this that
1. my a b c phonic this thatpantiluck
 

Viewers also liked (18)

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 8 phonics ee sound
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 8 phonics ee soundแผนการจัดการเรียนรู้ที่ 8 phonics ee sound
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 8 phonics ee sound
 
แผ่นพับ เรื่องคำนาม
แผ่นพับ เรื่องคำนามแผ่นพับ เรื่องคำนาม
แผ่นพับ เรื่องคำนาม
 
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 5 phonics ng nk sound
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 5 phonics ng nk soundแผนการจัดการเรียนรู้ที่ 5 phonics ng nk sound
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 5 phonics ng nk sound
 
มาตราตัวสะกด
มาตราตัวสะกด มาตราตัวสะกด
มาตราตัวสะกด
 
แผ่นพับ
แผ่นพับแผ่นพับ
แผ่นพับ
 
งานชิ้นที่ 2แผ่นพับ
งานชิ้นที่ 2แผ่นพับงานชิ้นที่ 2แผ่นพับ
งานชิ้นที่ 2แผ่นพับ
 
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 3 phonics i, o and u sound
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 3 phonics i, o and u soundแผนการจัดการเรียนรู้ที่ 3 phonics i, o and u sound
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 3 phonics i, o and u sound
 
แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง Animals
แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง Animals แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง Animals
แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง Animals
 
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 6 phonics ch sh sound
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 6 phonics ch sh soundแผนการจัดการเรียนรู้ที่ 6 phonics ch sh sound
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 6 phonics ch sh sound
 
แผนการสอนหน่วยปฐมนิเทศนิกร
แผนการสอนหน่วยปฐมนิเทศนิกรแผนการสอนหน่วยปฐมนิเทศนิกร
แผนการสอนหน่วยปฐมนิเทศนิกร
 
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 phonics a and e sound
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 phonics a and e soundแผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 phonics a and e sound
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 phonics a and e sound
 
อาชีพในฝัน
อาชีพในฝันอาชีพในฝัน
อาชีพในฝัน
 
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 phonics my a b c
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 phonics my a b cแผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 phonics my a b c
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 phonics my a b c
 
Unit 1.2 a sound1
Unit 1.2 a sound1Unit 1.2 a sound1
Unit 1.2 a sound1
 
Unit 1.2 a sound7
Unit 1.2 a sound7Unit 1.2 a sound7
Unit 1.2 a sound7
 
Unit 1.2 a sound3
Unit 1.2 a sound3Unit 1.2 a sound3
Unit 1.2 a sound3
 
Unit 1.2 a sound6
Unit 1.2 a sound6Unit 1.2 a sound6
Unit 1.2 a sound6
 
1. my a b c phonic this that
1. my a b c phonic this that1. my a b c phonic this that
1. my a b c phonic this that
 

แผ่นพับ

  • 1. ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ -คาอุทานจะใช้ในบทสนทนาเท่านั้น การ เขียนเรียงความ ย่อความ หรือบทความทั่วไป จะไม่ใช่ คาอุทาน -คาอุทานที่อยู่ในบทร้อยกรองไม่ต้องใช้ เครื่องหมายอัศเจรีย์แต่ถ้าเป็นบทสนทนาทั่วไปควร ใช้เครื่องหมายอัศเจรีย์ จัดทำโดย นางสาวสมฤทัย ศรีทา รหัสนักศึกษา 5681124017 เลขที่ 5 D3 คณะครุศาสตร์ สาขาวิชาภาษาไทย มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา อ้ำงอิง theerawut wannakao .2555.คาอุทาน. (ออนไลน์).แหล่งที่มา:http://ชนิดของคา ไทย.blogspot.com/2012/09/blog-post.html. วันที่สืบค้น.16 กันยายน 2558
  • 2. คำอุทำน คือ คาที่เปล่งออกมาเพื่อ แสดงอารมณ์หรือความรู้สึกของผู้พูด มักจะ เป็นคาที่ไม่มีความหมาย แต่เน้นความรู้สึก และอารมณ์ของผู้พูด เสียงที่เปล่งออกมาเป็น คาอุทานนี้ จะมีอาการตกใจ ดีใจ ประหลาดใจ เสียใจหรืออาจจะเป็นคาที่ใช้เสริมคาพูด เช่น คาว่า อุ๊ย เอ๊ะ ว้าย โธ่ อนิจจา อ๋อ เป็นต้น และคาอุทานชนิดนี้มักอยู่หน้าประโยค และมี เครื่องหมาย อัศเจรีย์ ( ! ) กากับอยู่ท้ายของ คาอุทาน ชนิดของคำอุทำน คำอุทำนแบ่งเป็น ๒ ชนิด ดังนี้ ๑. คำอุทำนบอกอำกำร เป็นคาอุทานที่แสดง อารมณ์ และความรู้สึก ของผู้พูด เช่น วุ้ย ว้าย โอ๊ย โธ๋ เป็นต้น ๒. คำอุทำนเสริมบท เป็นคาอุทานที่ใช้เป็นคาสร้อยหรือคาเสริมบท ต่างๆ คาอุทานประเภทนี้บางคาเสริมคาที่ไม่มี ความหมายเพื่อยืดสียงให้ยาวออกไป บางคาก็เพื่อเน้น คาให้กระชับ เช่น หัวหลักหัวตอ หนังสือหนังหา เป็น ต้น ตัวอย่าง คาอุทานบอกอาการ - ตายจริง! ฉันลืมเอากระเป๋ าสตางค์มา - โธ่! เธอคงจะหนาวมากละซิ คาอุทานเสริมบท - ทาเสร็จเสียทีจะได้หมดเรื่องหมดราวกันไป - เมื่อไรเธอจะหางงหางานทาเสียที ทาหน้าที่ประกอบข้อความในคาประพันธ์ - แมวเอ๋ยแมวเหมียว - มดเอ๋ยมดแดง