Программа бакалавриата "Психология"

1. Психология
программа подготовки бакалавра
Очная форма обучения
4 года

2. Конкурентные преимущества
Программы подготовки бакалавра. Психология
 старейшая в России программа базовой подготовки психологов, сочетающая
классические традиции и современные научные и практические знания
 успешное поступление выпускников бакалавриата СПбГУ на программы
магистратуры в лучшие университеты Европы (Оксфордский, Мюнхенский,
Амстердамский, Зальцбургский, другие университеты)
 фундаментальная подготовка, включающая в себя овладение базовыми
компетенциями, необходимыми для последующего поступления на программы
магистратуры СПбГУ
 высокая востребованность профессий «психолог», «психолог-консультант»
 наличие Психологического центра как базы для консультационной практики, а
также исследовательских лабораторий для проведения фундаментальных
научных исследований

3. Организации-партнеры
Программы подготовки бакалавра. Психология

4. Трудоустройство выпускников
В сфере бизнеса и консалтинга
• ООО «Кока Кола ЭйчБиСи Евразия»
• ОАО «МегаФон»
• Консалтинговое агентство «Zest
Leadership»
В сфере образования
• ГБОУ СОШ №235 с углубленным
изучением предметов
художественно-эстетического цикла
им. Д.Д. Шостаковича
• МБОУ "Кингисеппская средняя
общеобразовательная школа №1"
В сфере социальной помощи
• Центр социальной реабилитации
инвалидов и детей-инвалидов Центр.
района
• Комплексный центр социального
обслуживания населения В.О. района
В сфере индивидуального и
группового консультирования
• Служба психологической помощи
СПбГУ
• Информационно-консультативный
центр «Психометрика»
В сфере рекрутинга и HR
•Группа компаний «HeadHunter»
•Кадровое агентство «Kelly
Services»
Программы подготовки бакалавра. Психология

5. Преподаватели
Программы подготовки бакалавра. Психология
Аллахвердов Виктор Михайлович
Доктор психологических наук, профессор
• Заведующий кафедрой общей психологии
• Автор оригинальной концепции сознания («психологики») как специфического
аппарата построения и проверки гипотез об окружающем мире
• Руководитель продуктивно работающей и известной в России и Европе
группы когнитивных психологов
Осорина Мария Владимировна
Кандидат психологических наук, доцент
• Почетный работник высшего профессионального образования РФ
• Ведущий в России специалист по общей психологии и детской субкультуре
• Эксперт по анализу и созданию «психологического пространства» в театрах,
музеях и т.д.

6. Преподаватели
Программы подготовки бакалавра. Психология
Гришина Наталия Владимировна
доктор психологических наук,
профессор
• Автор многократно
переиздававшегося учебника по
курсу «Психология конфликта»
• Специалист в области
экзистенциальной психологии,
психологии жизненной среды и
психологии ситуации
• Главный редактор журнала
«Вестник СПбГУ» (12 серия
«Психология. Педагогика.
Социология» и 16 серия
«Психология. Педагогика»)
Наследов Андрей Дмитриевич
кандидат психологических наук,
доцент
•Автор самого популярного в России
учебника по математическим
методам в психологии
•Победитель Национального
конкурса «Золотая Психея» в
номинации Лучший проект 2005
года в психологическом
образовании
Цветкова Лариса Александровна
доктор психологических наук,
профессор
•Директор Центра экспертиз СПбГУ
•Вице-президент Российского
психологического общества
•Специалист в области социальной
психологии и психологии здоровья
•Руководитель совместного
российско-американского проекта
«Профилактика Алкогольного
синдрома плода в России»
(совместно с Национальными
институтами здоровья, США)

7. Преподаватели
Программы подготовки бакалавра. Психология
Маничев Сергей Алексеевич
Кандидат психологических наук,
доцент
• Заведующий кафедрой эргономики и
инженерной психологии факультета
психологии СПбГУ.
• Заместитель председателя
экспертного совета Российского
психологического общества.
• Имеет большой практический опыт
организационного консультирования
(консалтинговые проекты более чем с
50 российскими и
транснациональными компаниями).
• В течение последних 5 лет руководил
шестью научными проектами.
Гуриева Светлана Дзахотовна
Доктор психологических наук,
профессор
• Специалист в области социальной и
этнической психологии
• Руководитель программы переподготовки
«Психология медиации переговорного
процесса»
Головей Лариса Арсеньевна
доктор психологических наук,
профессор
• Заведующая кафедрой
психологии развития и
дифференциальной психологии
• Почетная грамота Президента
РФ «За заслуги в подготовке
высококвалифицированных
кадров», 2011г.
• Диплом Победителя ХII
Национального
профессионального
психологического конкурса
«Золотая психея», 2010г.
• Авторское свидетельство об
официальной регистрации
программы "Программа
профессионально-личностного
консультирования"(Перспектива
), правообладатель СПбГУ,2005
• Эксперт Российских научных
фондов, эксперт ВАК
• Эксперт министерства
образования и науки

8. Наши выпускники:
Программы подготовки бакалавра. Психология
• Умеет проводить психологическую диагностику, анализируя
индивидуальные предпосылки поведения в соотношении с
характеристиками ситуаций, используя исследовательские методы и
соответствующие диагностические методики
Психодиагностическая
деятельность
• Умеют квалифицированно осуществлять клинико-психологическое
вмешательство в целях профилактики, лечения, реабилитации и развития,
владеет разнообразными методами и техниками индивидуальной,
групповой и семейной психотерапии и консультирования.
Консультационная и
коррекционная
деятельность
• Владеют навыками проведения различных видов психологической
экспертизы (комплексной психолого-психиатрической, военной, медико-
социальной, медико-педагогической), способен анализировать ее
результаты, формулировать экспертное заключение, соответствующее
задачам экспертизы.
Экспертная деятельность
• Способен участвовать в проведении психологических исследований:
получать данные по принципам, определенным проектом и технологией
исследования, проводить предварительные проверки заданных параметров,
методов и техник и моделей
Научная деятельность
• Владеют навыками организации и проведения учебных занятий в различных
формах (лекции, семинары, практические занятия, активные и
дистанционные методы обучения), способен обеспечивать теоретический
уровень занятий, соответствующий современным научным представлениям.
Преподавательская
деятельность