María Fernanda Herrera Medrano es una joven de 24 años que estudia Administración en Salud en la Universidad de Córdoba. Ella vive en San Andrés de Sotavento, Córdoba con su familia. Le gusta escuchar música, leer y orar. Actualmente no tiene un trabajo, pero espera aprovechar las tutorías de su profesora para enriquecer sus conocimientos y aplicarlos en el campo laboral.
A powerpoint about Media Masters, the manipulation of the masses through TV, the invisible government and true ruling powers of the world and their agenda to control the public mind.
This document provides guidelines for interviewing sources and properly attributing quotes in blog posts. It discusses preparing interview questions, asking open- and closed-ended questions, taking detailed notes, thanking interviewees, and correctly formatting direct and indirect quotes along with source attributions. Key points include only using "said" to attribute quotes, placing source positions before or after names depending on use, using last names for subsequent attributions, and properly using punctuation around quotes and their attributions.
NWREN MEEA Access to Statutory Services: from the perspective of both Minorit...NWREN
Access to Statutory Services: from the perspective of both Minority Ethnic Elders and External Organisations
Summary report written and produced by NWREN as part of the MEEA Project
NWREN, February 2015, Belinda Gammon
María Fernanda Herrera Medrano es una joven de 24 años que estudia Administración en Salud en la Universidad de Córdoba. Ella vive en San Andrés de Sotavento, Córdoba con su familia. Le gusta escuchar música, leer y orar. Actualmente no tiene un trabajo, pero espera aprovechar las tutorías de su profesora para enriquecer sus conocimientos y aplicarlos en el campo laboral.
A powerpoint about Media Masters, the manipulation of the masses through TV, the invisible government and true ruling powers of the world and their agenda to control the public mind.
This document provides guidelines for interviewing sources and properly attributing quotes in blog posts. It discusses preparing interview questions, asking open- and closed-ended questions, taking detailed notes, thanking interviewees, and correctly formatting direct and indirect quotes along with source attributions. Key points include only using "said" to attribute quotes, placing source positions before or after names depending on use, using last names for subsequent attributions, and properly using punctuation around quotes and their attributions.
NWREN MEEA Access to Statutory Services: from the perspective of both Minorit...NWREN
Access to Statutory Services: from the perspective of both Minority Ethnic Elders and External Organisations
Summary report written and produced by NWREN as part of the MEEA Project
NWREN, February 2015, Belinda Gammon
The document discusses several theories about music videos and narratives. It summarizes Goodwin's theory that music videos use narrative and performance to keep audiences interested. Goodwin also believes that miming in music videos makes them more authentic. The document then discusses Torodov's narrative theory that most stories follow a pattern of equilibrium being disrupted, recognition of disruption, an attempt to repair it, and reinstatement of equilibrium. It also briefly outlines Propp's theory about 7 character types commonly found in narratives.
2-5-14 Adam Giang 2014 Flextech Inkjet SU-8Adam Giang
An inkjettable epoxy resist based on SU-8 was developed for fabricating sub-100μm vias. Via patterns were designed digitally and printed using an inkjet printer onto substrates. Process parameters like drop spacing, platen temperature, and pattern design were found to control via size, shape, and film thickness. Vias as small as 50μm were fabricated using this additive, maskless process. The epoxy resist was cured thermally, allowing rapid prototyping without photomasks.
This short document promotes the creation of presentations using Haiku Deck on SlideShare. It features a stock photo and text encouraging the reader to get started making their own Haiku Deck presentation. A brief call to action is given to start creating a presentation on the SlideShare platform.
The document discusses the research plan for a social action campaign on poverty. It addresses several elements of the research plan, including:
- Analyzing 3-6 existing social action campaigns to understand successful strategies.
- Using online surveys and interviews as primary research methods, aiming to question 30 people but more if possible.
- Considering issues around accessing people affected by poverty due to class and internet access barriers.
- Evaluating donation statistics from charities to determine if the research was successful in forming an audience profile and increasing donations.
- Anticipating potential problems like lack of data, difficulties reaching target audiences, and addressing sensitivities around topics, participants, and question wording.
Bao cao su là biện pháp hiệu quả và an toàn nhất trong tránh thai ngoài ý muốn và lây nhiễm bệnh tình dục. Tuy nhiên, nếu bạn không hiểu và dùng sai cách, sẽ bị tác dụng ngược lại. Hôm nay bạn hãy cùng Bao cao su Ava khám phá 3 mẹo lớn để dùng bao cao su đúng cách và cũng là câu trả lời cho những câu hỏi đó nhé.
Accounting for nearly two years as a coal mining company. Responsibilities include the preparation of financial statements. Also conducted a survey to the field or court examination of existing assets. To continue studying in PPM Management and earned a Magister of Management. In the lecture became a part-time in a company engaged in trading of the oil industry as an accountant, but it is also started the business garment industry.
WomanACT VAW Engagement Day Presentation September 2015Paula Wells
The document discusses various organizations, committees, and initiatives coordinated by WomanACT to address violence against women. WomanACT is a council of organizations dedicated to preventing violence and promoting an integrated response. It coordinates various groups like the Transitional and Housing Support Program Network, standing committees on issues like health and shelters, and task teams to undertake strategic actions. WomanACT also coordinates initiatives like an online policies project and an annual violence against women awareness week. The overall aim is to break the cycle of violence by ensuring women's safety, housing, and self-sufficiency through multi-sector coordination and collaboration.
This document discusses Softserve University's approach to e-learning innovations in corporate education. It outlines 10 trends in e-learning, including using video as a key medium, increased use of livestreams and interactive content, and the growing role of artificial intelligence. The goal is to create an integrated educational ecosystem that delivers learning as a service and uses data to continuously improve using innovative approaches.
The document discusses several theories about music videos and narratives. It summarizes Goodwin's theory that music videos use narrative and performance to keep audiences interested. Goodwin also believes that miming in music videos makes them more authentic. The document then discusses Torodov's narrative theory that most stories follow a pattern of equilibrium being disrupted, recognition of disruption, an attempt to repair it, and reinstatement of equilibrium. It also briefly outlines Propp's theory about 7 character types commonly found in narratives.
2-5-14 Adam Giang 2014 Flextech Inkjet SU-8Adam Giang
An inkjettable epoxy resist based on SU-8 was developed for fabricating sub-100μm vias. Via patterns were designed digitally and printed using an inkjet printer onto substrates. Process parameters like drop spacing, platen temperature, and pattern design were found to control via size, shape, and film thickness. Vias as small as 50μm were fabricated using this additive, maskless process. The epoxy resist was cured thermally, allowing rapid prototyping without photomasks.
This short document promotes the creation of presentations using Haiku Deck on SlideShare. It features a stock photo and text encouraging the reader to get started making their own Haiku Deck presentation. A brief call to action is given to start creating a presentation on the SlideShare platform.
The document discusses the research plan for a social action campaign on poverty. It addresses several elements of the research plan, including:
- Analyzing 3-6 existing social action campaigns to understand successful strategies.
- Using online surveys and interviews as primary research methods, aiming to question 30 people but more if possible.
- Considering issues around accessing people affected by poverty due to class and internet access barriers.
- Evaluating donation statistics from charities to determine if the research was successful in forming an audience profile and increasing donations.
- Anticipating potential problems like lack of data, difficulties reaching target audiences, and addressing sensitivities around topics, participants, and question wording.
Bao cao su là biện pháp hiệu quả và an toàn nhất trong tránh thai ngoài ý muốn và lây nhiễm bệnh tình dục. Tuy nhiên, nếu bạn không hiểu và dùng sai cách, sẽ bị tác dụng ngược lại. Hôm nay bạn hãy cùng Bao cao su Ava khám phá 3 mẹo lớn để dùng bao cao su đúng cách và cũng là câu trả lời cho những câu hỏi đó nhé.
Accounting for nearly two years as a coal mining company. Responsibilities include the preparation of financial statements. Also conducted a survey to the field or court examination of existing assets. To continue studying in PPM Management and earned a Magister of Management. In the lecture became a part-time in a company engaged in trading of the oil industry as an accountant, but it is also started the business garment industry.
WomanACT VAW Engagement Day Presentation September 2015Paula Wells
The document discusses various organizations, committees, and initiatives coordinated by WomanACT to address violence against women. WomanACT is a council of organizations dedicated to preventing violence and promoting an integrated response. It coordinates various groups like the Transitional and Housing Support Program Network, standing committees on issues like health and shelters, and task teams to undertake strategic actions. WomanACT also coordinates initiatives like an online policies project and an annual violence against women awareness week. The overall aim is to break the cycle of violence by ensuring women's safety, housing, and self-sufficiency through multi-sector coordination and collaboration.
This document discusses Softserve University's approach to e-learning innovations in corporate education. It outlines 10 trends in e-learning, including using video as a key medium, increased use of livestreams and interactive content, and the growing role of artificial intelligence. The goal is to create an integrated educational ecosystem that delivers learning as a service and uses data to continuously improve using innovative approaches.
Персонаж в электронном курсе: кто он? Татьяна Гончарова
Сторителлинг. Пособие для сказочников. Светлана Семенюк
1.
2. СТОРИТЕЛЛИНГ – это рассказывание историй.
Правду не пускали на ночлег ни в один деревенский дом. Нагота отпугивала людей.
Притча нашла Правду дрожащей от холода и умиравшей с голоду. Притча сжалилась над
Правдой, привела ее к себе в дом, согрела, одела в историю и отправила дальше. Облаченная в
пристойную историю, Правда снова принялась стучать в дома жителей деревни, и теперь ее
охотно пускали, усаживали у очага и вкусно кормили.
Аннет Симмонс «Как использовать силу историй».
3. Идеи для курса:
«ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ»
Идеи для курса:
«ЭТАПЫ ПОЛЕВОГО ВИЗИТА»
Идеи для курса:
«КРЕДИТНАЯ КАРТА»
4. МАШИНА ВРЕМЕНИ. Пользователь получает
возможность путешествовать во времени. Попадая в тот
или иной год, он видит одежду, здания и машины
прошлых времён, знакомится с основными
достижениями человечества вместе с достижениями
компании.
ПАРК РАЗВЛЕЧЕНИЙ. Курс представлен в виде парка
развлечений. Пользователь видит карту парка
с аттракционами и выбирает развлечения самостоятельно.
Играя, он получает информацию о компании.
МУЗЕЙ КОМПАНИИ. Курс представлен в виде виртуального
музея, каждый экспонат которого интерактивный
и содержит информацию. Пользователь не просто
передвигается по залам музея, а принимает участие
в квесте. Он выполняет задания, отвечает на вопросы
и собирает элементы артефакта. Навигация осуществляется
при помощи карты.
«ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ»
5. ДЕВЯТЬ ПОДВИГОВ ГЕРАКЛА
Курс представляет собой увлекательное путешествие
Геракла в сопровождении своего наставника.
Каждый подвиг героя – это один из этапов визита.
ОДИН ДЕНЬ ИЗ ЖИЗНИ ДИСТРИБЬЮТОРА
Курс построен на реальном материале.
Дистрибьютор получает маршрут. Он передвигается
от одной точки продаж к другой, отрабатывая
на каждой тот или иной этап визита.
«ЭТАПЫ ПОЛЕВОГО ВИЗИТА»
6. НЕВЕРОЯТНЫЕ ПРИКЛЮЧЕНИЯ АГЕНТА 007
Курс выполнен в стиле комиксов.
Главный герой, непревзойденный Агент 007,
попадает в сложные ситуации, выйти
из которых ему помогает кредитная карта.
ВЕСЕЛЫЕ ПУТЕШЕСТВИЯ СУПЕРСЕМЕЙКИ
Персонажи курса – веселая семейка:
мама, папа и сын. Они попадают в затрудни-
тельные положения в Украине,
в виртуальной реальности и за границей.
Преодолеть все сложности помогает
кредитная карта, взяв которую в руки,
персонажи превращаются в супергероев.
Изюминкой курса является то,
что он написан в стихах.
«КРЕДИТНАЯ КАРТА»
7. elearningchips.com
1. Какая должна быть внешность персонажа?
2. Должен ли персонаж быть красавцем? Как действует эффект красоты?
3. Можно ли использовать героев мультфильмов?
4. Эффективно ли использовать реальных людей в курсах?
5. Какими должны быть мимика, жесты, одежда персонажей? Можно ли добавить усы?
6. Как показать диалог? Повысится ли эффективность курса, если добавить озвучку?
7. Как оформить баблы? Какие они могут быть?
8. Сколько должно быть персонажей? Как они должны взаимодействовать?
9. Персонаж с доской. Насколько это оправдано?
ВОПРОСЫ ДЛЯ РАЗМЫШЛЕНИЯ:
8. elearningchips.com
1. Какая должна быть внешность персонажа?
2. Должен ли он быть красавцем? Как действует эффект красоты?
3. Можно ли использовать героев мультфильмов?
4. Эффективно ли использовать реальных людей в курсах?
5. Какими должны быть мимика, жесты, одежда персонажей? Можно ли добавить усы?
6. Как показать диалог? Повышается ли эффективность курса, если добавить озвучку?
7. Как оформить баблы? Какие они могут быть?
8. Сколько должно быть персонажей? Как они должны взаимодействовать?
9. Персонаж с доской. Насколько это оправдано?
ВОПРОСЫ ДЛЯ РАЗМЫШЛЕНИЯ:
9. elearningchips.com
1. Какая должна быть внешность персонажа?
2. Должен ли он быть красавцем? Как действует эффект красоты?
3. Можно ли использовать героев мультфильмов?
4. Эффективно ли использовать реальных людей в курсах?
5. Какими должны быть мимика, жесты, одежда персонажей? Можно ли добавить усы?
6. Как показать диалог? Повышается ли эффективность курса, если добавить озвучку?
7. Как оформить баблы? Какие они могут быть?
8. Сколько должно быть персонажей? Как они должны взаимодействовать?
9. Персонаж с доской. Насколько это оправдано?
ВОПРОСЫ ДЛЯ РАЗМЫШЛЕНИЯ:
10. elearningchips.com
1. Какая должна быть внешность персонажа?
2. Должен ли он быть красавцем? Как действует эффект красоты?
3. Можно ли использовать героев мультфильмов?
4. Эффективно ли использовать реальных людей в курсах?
5. Какими должны быть мимика, жесты, одежда персонажей? Можно ли добавить усы?
6. Как показать диалог? Повышается ли эффективность курса, если добавить озвучку?
7. Как оформить баблы? Какие они могут быть?
8. Сколько должно быть персонажей? Как они должны взаимодействовать?
9. Персонаж с доской. Насколько это оправдано?
ВОПРОСЫ ДЛЯ РАЗМЫШЛЕНИЯ:
11. elearningchips.com
1. Какая должна быть внешность персонажа?
2. Должен ли он быть красавцем? Как действует эффект красоты?
3. Можно ли использовать героев мультфильмов?
4. Эффективно ли использовать реальных людей в курсах?
5. Какими должны быть мимика, жесты, одежда персонажей? Можно ли добавить усы?
6. Как показать диалог? Повышается ли эффективность курса, если добавить озвучку?
7. Как оформить баблы? Какие они могут быть?
8. Сколько должно быть персонажей? Как они должны взаимодействовать?
9. Персонаж с доской. Насколько это оправдано?
ВОПРОСЫ ДЛЯ РАЗМЫШЛЕНИЯ:
12. elearningchips.com
1. Какая должна быть внешность персонажа?
2. Должен ли он быть красавцем? Как действует эффект красоты?
3. Можно ли использовать героев мультфильмов?
4. Эффективно ли использовать реальных людей в курсах?
5. Какими должны быть мимика, жесты, одежда персонажей? Можно ли добавить усы?
6. Как показать диалог? Повышается ли эффективность курса, если добавить озвучку?
7. Как оформить баблы? Какие они могут быть?
8. Сколько должно быть персонажей? Как они должны взаимодействовать?
9. Персонаж с доской. Насколько это оправдано?
ВОПРОСЫ ДЛЯ РАЗМЫШЛЕНИЯ:
13. elearningchips.com
1. Какая должна быть внешность персонажа?
2. Должен ли он быть красавцем? Как действует эффект красоты?
3. Можно ли использовать героев мультфильмов?
4. Эффективно ли использовать реальных людей в курсах?
5. Какими должны быть мимика, жесты, одежда персонажей? Можно ли добавить усы?
6. Как показать диалог? Повышается ли эффективность курса, если добавить озвучку?
7. Как оформить баблы? Какие они могут быть?
8. Сколько должно быть персонажей? Как они должны взаимодействовать?
9. Персонаж с доской. Насколько это оправдано?
ВОПРОСЫ ДЛЯ РАЗМЫШЛЕНИЯ:
14. elearningchips.com
1. Какая должна быть внешность персонажа?
2. Должен ли он быть красавцем? Как действует эффект красоты?
3. Можно ли использовать героев мультфильмов?
4. Эффективно ли использовать реальных людей в курсах?
5. Какими должны быть мимика, жесты, одежда персонажей? Можно ли добавить усы?
6. Как показать диалог? Повышается ли эффективность курса, если добавить озвучку?
7. Как оформить баблы? Какие они могут быть?
8. Сколько должно быть персонажей? Как они должны взаимодействовать?
9. Персонаж с доской. Насколько это оправдано?
ВОПРОСЫ ДЛЯ РАЗМЫШЛЕНИЯ:
15. elearningchips.com
1. Какая должна быть внешность персонажа?
2. Должен ли он быть красавцем? Как действует эффект красоты?
3. Можно ли использовать героев мультфильмов?
4. Эффективно ли использовать реальных людей в курсах?
5. Какими должны быть мимика, жесты, одежда персонажей? Можно ли добавить усы?
6. Как показать диалог? Повышается ли эффективность курса, если добавить озвучку?
7. Как оформить баблы? Какие они могут быть?
8. Сколько должно быть персонажей? Как они должны взаимодействовать?
9. Персонаж с доской. Насколько это оправдано?
ВОПРОСЫ ДЛЯ РАЗМЫШЛЕНИЯ:
16. elearningchips.com
1. Какая должна быть внешность персонажа?
2. Должен ли он быть красавцем? Как действует эффект красоты?
3. Можно ли использовать героев мультфильмов?
4. Эффективно ли использовать реальных людей в курсах?
5. Какими должны быть мимика, жесты, одежда персонажей? Можно ли добавить усы?
6. Как показать диалог? Повышается ли эффективность курса, если добавить озвучку?
7. Как оформить баблы? Какие они могут быть?
8. Сколько должно быть персонажей? Как они должны взаимодействовать?
9. Персонаж с доской. Насколько это оправдано?
ВОПРОСЫ ДЛЯ РАЗМЫШЛЕНИЯ:
17. elearningchips.com
1. Какая должна быть внешность персонажа?
2. Должен ли он быть красавцем? Как действует эффект красоты?
3. Можно ли использовать героев мультфильмов?
4. Эффективно ли использовать реальных людей в курсах?
5. Какими должны быть мимика, жесты, одежда персонажей? Можно ли добавить усы?
6. Как показать диалог? Повышается ли эффективность курса, если добавить озвучку?
7. Как оформить баблы? Какие они могут быть?
8. Сколько должно быть персонажей? Как они должны взаимодействовать?
9. Персонаж с доской. Насколько это оправдано?
ВОПРОСЫ ДЛЯ РАЗМЫШЛЕНИЯ:
18. elearningchips.com
1. Какая должна быть внешность персонажа?
2. Должен ли он быть красавцем? Как действует эффект красоты?
3. Можно ли использовать героев мультфильмов?
4. Эффективно ли использовать реальных людей в курсах?
5. Какими должны быть мимика, жесты, одежда персонажей? Можно ли добавить усы?
6. Как показать диалог? Повышается ли эффективность курса, если добавить озвучку?
7. Как оформить баблы? Какие они могут быть?
8. Сколько должно быть персонажей? Как они должны взаимодействовать?
9. Персонаж с доской. Насколько это оправдано?
ВОПРОСЫ ДЛЯ РАЗМЫШЛЕНИЯ:
19. elearningchips.com
1. Какая должна быть внешность персонажа?
2. Должен ли он быть красавцем? Как действует эффект красоты?
3. Можно ли использовать героев мультфильмов?
4. Эффективно ли использовать реальных людей в курсах?
5. Какими должны быть мимика, жесты, одежда персонажей? Можно ли добавить усы?
6. Как показать диалог? Повышается ли эффективность курса, если добавить озвучку?
7. Как оформить баблы? Какие они могут быть?
8. Сколько должно быть персонажей? Как они должны взаимодействовать?
9. Персонаж с доской. Насколько это оправдано?
ВОПРОСЫ ДЛЯ РАЗМЫШЛЕНИЯ: