რესურსი აწყობილია POWER POINT-ში, პრეზენტაციაში გამოყენებულია „მგელი და კრავის“ თემაზე შექმნილი დიორამის თანმიმდევრული ილუსტრაციები, რაც რესურს ერთგვარ ხიბლს ანიჭებს, ზრდის მოსწავლეთა ჩართულობასა და მოტივაციას, მოსწავლეებს უბიძგებს თავადაც შექმნან მსგავსი დიორამა საკუთარი ინტერპრეტაციით. ილუსტრაციებს თან ერთვის მდინარის, მგლისა და კრავის ხმოვანი ეფექტები, რაც მოსწავლეებში იწვევს დადებით ემოციებს, აუმჯობესებს მათ განწყობას შესასწავლი საკითხის მიმართ. რესურსს თან ახლავს ტესტის ტიპის დავალება, შეკითხვებით და შესარჩევი სავარაუდო პასუხებით, სწორი ან არასწორი პასუხის შემთხვევაში, სლაიდზე გამოდის შესაბამისი უკუკავშირის შემცველი ტექსტი და ფოტო.
რესურსი აწყობილია POWER POINT-ში, პრეზენტაციაში გამოყენებულია „მგელი და კრავის“ თემაზე შექმნილი დიორამის თანმიმდევრული ილუსტრაციები, რაც რესურს ერთგვარ ხიბლს ანიჭებს, ზრდის მოსწავლეთა ჩართულობასა და მოტივაციას, მოსწავლეებს უბიძგებს თავადაც შექმნან მსგავსი დიორამა საკუთარი ინტერპრეტაციით. ილუსტრაციებს თან ერთვის მდინარის, მგლისა და კრავის ხმოვანი ეფექტები, რაც მოსწავლეებში იწვევს დადებით ემოციებს, აუმჯობესებს მათ განწყობას შესასწავლი საკითხის მიმართ. რესურსს თან ახლავს ტესტის ტიპის დავალება, შეკითხვებით და შესარჩევი სავარაუდო პასუხებით, სწორი ან არასწორი პასუხის შემთხვევაში, სლაიდზე გამოდის შესაბამისი უკუკავშირის შემცველი ტექსტი და ფოტო.
პრეზენტაცია - სასწავლო მეთოდები და აქტივობები
ჩამტარებელი: მანანა ყოჩიაშვილი - ქართულის მასწავლებელი
ჩატარების ადგილი: ზემო მაჩხაანის საჯარო სკოლა
ვადები: 12.04. 2014
მიზნები და ამოცანები: მასწავლებლებისთვის ახალი სასწავლო მეთოდებისა და აქტივობების გაცნობა. მათი დადებითი მხარეეების წარმოჩენა, როგორც მოსწავლეთა მოტივაციის ამაღლების ერთ-ერთი საშუალებისა.
რეზიუმე: აუდიტორიას გავაცანი ახალი მეთოდები და აქტივობები, რომლებიც ,,შვიდკაცას“ ტრენინგებზე გაგვაცნეს. მასწავლებლებს დღემდე გვიჭირს ზუსტად გამიჯვნა, რომელია მეთოდი და რომელი აქტივობა, ხანდახან ისინი ძალიან ჰგავს ერთმანეთს. მეთოდი მიზანის მისაღწევი გზაა, მას დაესმის კითხვა-როგორ ვაკეთებ? ძალიან მნიშვნელოვანია, მასწავლებელმა თავიდანვე განსაზღვროს, შეესაბამება თუ არა მეთოდი მოსწავლეთა შესაძლებლობებსა და გამოცდილებას. შეესაბამება თუ არა სასწავლო აქტივობასა და კლასის ორგანიზების ფორმას; ტექნიკურად მისი განხორცილება შესაძლებელია თუ არა. ვესაუბრე მეთოდების კლასიფიკაციაზე. გარდა ამისა, დაწვრილებით გავაცანი ზოგიერთი მეთოდი, რომლებიც მე ძალიან მომწონს და ეფექტურად ვიყენებ. ესენია: ლექცია წინასწარ დაგეგმილი შეცდომებით, ლექც
პრეზენტაცია - სასწავლო მეთოდები და აქტივობები
ჩამტარებელი: მანანა ყოჩიაშვილი - ქართულის მასწავლებელი
ჩატარების ადგილი: ზემო მაჩხაანის საჯარო სკოლა
ვადები: 12.04. 2014
მიზნები და ამოცანები: მასწავლებლებისთვის ახალი სასწავლო მეთოდებისა და აქტივობების გაცნობა. მათი დადებითი მხარეეების წარმოჩენა, როგორც მოსწავლეთა მოტივაციის ამაღლების ერთ-ერთი საშუალებისა.
რეზიუმე: აუდიტორიას გავაცანი ახალი მეთოდები და აქტივობები, რომლებიც ,,შვიდკაცას“ ტრენინგებზე გაგვაცნეს. მასწავლებლებს დღემდე გვიჭირს ზუსტად გამიჯვნა, რომელია მეთოდი და რომელი აქტივობა, ხანდახან ისინი ძალიან ჰგავს ერთმანეთს. მეთოდი მიზანის მისაღწევი გზაა, მას დაესმის კითხვა-როგორ ვაკეთებ? ძალიან მნიშვნელოვანია, მასწავლებელმა თავიდანვე განსაზღვროს, შეესაბამება თუ არა მეთოდი მოსწავლეთა შესაძლებლობებსა და გამოცდილებას. შეესაბამება თუ არა სასწავლო აქტივობასა და კლასის ორგანიზების ფორმას; ტექნიკურად მისი განხორცილება შესაძლებელია თუ არა. ვესაუბრე მეთოდების კლასიფიკაციაზე. გარდა ამისა, დაწვრილებით გავაცანი ზოგიერთი მეთოდი, რომლებიც მე ძალიან მომწონს და ეფექტურად ვიყენებ. ესენია: ლექცია წინასწარ დაგეგმილი შეცდომებით, ლექც
