Документ обсуждает инфантильное поведение у детей, когда их действия не соответствуют возрастным нормам. Проблема может возникнуть из-за недостатка обучения, чрезмерной опеки взрослых или неправильных ожиданий родителей. Для предотвращения инфантилизма важно обращать внимание на поведение ребенка, учить его взрослым навыкам и создать условия для его развития.

1. «Мой большой маленький ребенок»
Часто можно наблюдать такую картину - вроде взрослый ребенок ведет себя как малыш. Что это ипочему
так происходит? Почему,глядя на некоторых детей,можно подумать, что они намного младше своих
сверстников, судя по поведению: капризничают и плачут в ситуациях, в каких это делают годовалые крохи, а
не детиего, (например, пяти - шестилетнего) возраста, сюсюкает,хотя умеет хорошо говорить, не хочет
отпускать маму, придя в детскийсад, в то время как другие деткипрощаются с мамамисовершенно
спокойно. В данном случае речь пойдет об инфантильном поведении.
Инфантильный ребенок - тот,чье поведение не соответствует его возрасту.
Проблема в том, что, не обратив на это внимания вовремя, возникает риск вырастить инфантильного
взрослого, который будет постоянно создавать проблемы исвоим близким, и самому себе.
Медицинское толкование инфантилизма – это физическая и психическая недоразвитость организма,
вследствие недостаточнойдеятельностищитовидной железы.
Поэтому, для начала исключите проблемы со здоровьем,и если организм ребенка хорошо работает,и
дефицита йода и других важных микроэлементов нет, то инфантильное поведение ребенка может означать,
что:
 -ребенка не обучили приемам «взрослого» поведения (ему не показали, как застегивать пуговицы,
не научили справляться со своим плохим настроением, и ребенок плачет вместо того,чтобы внятно
объяснить, чего именно он хочет,не научили чистить зубы, самостоятельно одеваться и
раздеваться);
 - данное поведение ребенка поощряется взрослыми (например, когда он разговаривает с
родителями, они не обращают на него внимания, а когда капризничает, топает ногами, кричит,
катается по полу, ноет, т.е. проявляет инфантилизм, то мама или папа сразу приходят к нему на
помощь);
 -особенности темперамента ребенка (в этом случае не стоит ругать,а следует учитывать
особенности его темперамента в процессе воспитания ребенка).
Если какие-то поступки, поведение ребенка кажутся вам инфантильными, понаблюдайте за ним: проявляется
это всегда или только в определенных ситуациях? Какие именно моменты провоцируют появление
«детского» поведения? Такое наблюдение поможет вам определить причину инфантильного поведения
малыша.
Почему у ребенка проявляется инфантилизм:
 -Родителихотят, чтобы их ребенок поскорее вырос, торопят, учат тому,что он еще не в состоянии
запомнить и чему не готов научиться. В такой ситуации ребенок всем своим поведением начинает
сообщать родителям,что он «еще маленький». К тому же, если перед ребенком ставятся
непосильные для его возраста задачи,он привыкает к неудачам иперестает справляться даже с
элементарными заданиями.
 -В семье есть младшийребенок, на котором сосредоточена большая часть внимания взрослых, и
старший подражает новорожденному, чтобы перетянуть внимание на себя.
 -Мама хочет,чтобы ребенок был подольше маленьким, и обращается с уже достаточно большим
мальчиком (или девочкой), как с малышом. Ребенок иведет себя как малыш,потому что нравиться
маме - один из основных инстинктов у детей.
 -Ребенка чрезмерно опекают,не поручают ему никаких дел по дому, не доверяют,считая,что
взрослые сделают ибыстрее илучше. Такой ребенок тоже может вестисебя инфантильно.
 -Ребенку не хватает внимания работающеймамы, тогда он становится «малышом».
 -Ребенок может впасть в младенчество,когда чувствует себя обиженным и когда ему нужна
помощь взрослых.
Если проблема связана с младшим братиком или сестричкой, постарайтесь пересмотреть свое поведение в
данной ситуации. Многие мамы совершают большую ошибку, не подпуская старшего ребенка к малышу из
соображений безопасности, но старшему ребенку необходимо дать возможность проявить заботу о
новорожденном, играть с ним, выполнять маленькие поручения, связанные с появлением в доме нового
человечка:принести для него одежду из шкафа или бутылочку с водичкой из кухни, посмотреть спокойно ли
малыш лежит в кроватке, или подержаться за ручку коляски, которую везет мама. Это даст ему ощущение
своей необходимости и возможности помочь вам,и ему не понадобится подражать новорожденному, чтобы
вернуть себе любовь родителей. Постарайтесь,чтобы ваш ребенок получал достаточно внимания.

2. Если ребенок отказываетсячему-то учиться,мотивируя это тем,что боится,что у него не получится,
создайте игровую ситуацию так, чтобы ребенок выполнил вашу просьбу сам,с небольшой вашей помощью.
Случается,что родителизря упрекают своих детейв инфантильности. Это случается,когда скорость
развития ребенка не совпадает с родительскимиожиданиями. Мамы ипапы часто торопят события. Им
хочется,чтобы малыш не только не отставал от других детей,но и опережал их. Недовольство взрослых
уровнем развития своего ребенка еще не говорит об инфантильности ребенка,но может ее спровоцировать.
Часто родители воспринимают как инфантилизм то поведение ребенка, которое на самом деле является
очередным этапом его развития. К примеру: у 5-летних детеймогут появляться страхи, которых раньше не
было: детиначинают бояться темноты,преступников, того, что с папой или мамойчто-то случится, бояться
крови и плачут из-за царапины, хотя до этого любые ушибы переносили спокойно.
На самом деле 5 лет - это тот возраст, когда ребенок начинает осознавать,что в жизни существует много
опасностей. Это происходит даже,если вы не говорили с ним на такие темы. Онмог услышать что-то от
старших детей, или узнать через средства массовойинформации, сделать выводы из ваших разговоров,
которые мог случайно подслушать. В этом случае не стоит волноваться, через некоторое время, если вы не
будете подкреплять появившиеся страхи (например, говорить, что еслислушаться не будешь - мама умрет и
т.п.), он получит жизненный опыт и поймет, что со многими неприятностями можно легко справиться.
Чтобы у ребенка отпала необходимость вестисебя,как малыш, постарайтесьсами держаться с ним
соответственно его возрасту и особенностям его развития. Не требуйте от него больше, чем онможет
сделать,выучить,понять. Но не стоит и подавлять инициативу ребенка,когда вам кажется,что братьв руки
веник, учиться резать ножницами или заправлять постель ему еще рано.