Пошуковий творчо – прикладний проект на тему: “ ШКІЛЬНИЙ СВІТ ТВОРЧОСТІ” складено вчителем музичного мистецтва вищої категоріїТрокай Т.В. та вчителем образотворчого мистецтва вищої категорії Капітульської В.В

1. Пошуковий творчо – прикладний
проект на тему:
“ ШКІЛЬНИЙ СВІТ ТВОРЧОСТІ”
складено вчителем
музичного мистецтва вищої
категоріїТрокай Т.В. та вчителем
образотворчого мистецтва вищої
категорії Капітульської В.В

2. ПРОБЛЕМНЕ ПИТАННЯ ПРОЕКТУ
 ФОЛЬКЛОР-ЦЕ ТВОРЧІСТЬ ЧИ РОЗВАГА?
 Як прикрашали свою оселю українці
 Як співали наші пращури
 Петриківський розпис. Що це таке?
 Слухання народних творів
 Ми – композитори та художники.
 - розпис у техніці Петриківка
 - написання музичного твору

3. МЕТА ПРОЕКТУ:
 Ознайомити учнів з поняттям “фольклор”.
 Розкрити характерні особливості
фольклору.
 Виховувати любов до народної творчості,
народної пісні.
 Розвивати творчі здібності учнів.

4. ЗМІСТОВІ ПИТАННЯ
 Обговорення проблемного питання і
постановка завдань.
 Визначення, який кінцевий результат
очікування, способи його очікування,
способи його оформлення.
 Збір, систематизація, оформлення
результатів, їх презентація.
 Висновки, планування нових досліджень.

5. ОБЛАДНАННЯ:
 Карта України,інтерактивна дошка,
таблиця видів та жанрів фольклору,диски
для демонстрування фільмів,вишиті
рушники, сорочки, фотографії костюмів
різних регіонів України, українські народні
інструменти, картини написані у техніці
Петриківського розпису.

6. ХІД РОБОТИ НАД ПРОЕКТОМ
 1 етап. Стратегія проекту.
 Визначення теми, мети, навчальних
предметів, зміст яких буде задіяно у
проекті, вид проекту, його тривалість.
 2 етап. Планування проекту.
 1. Емоційне налаштування учнів на
активну участь у проекті.
 2.Ознайомлення учнів із загальною
темою та провідною проблемою
проекту.
 3.Визначення завдань та розподіл учнів
на групи для їх виконання

7. 3 ЕТАП. РЕАЛІЗАЦІЯ ПРОЕКТУ.
 1. Обговорення проблемного питання і
постановка завдань.
 2. Визначення, який кінцевий результат
очікування, способи його оформлення.
 3 Збір, систематизація, оформлення
результатів, їх презентація.
 4. Висновки, планування нових
досліджень.

9.  Коли пісні мого краю
 Пливуть у рідних голосах
 Мені здається, що
збираю
 Цілющі трави я в лугах
 В піснях – і труд, і даль
походу,
 І жаль, і усміх, і любов,
 І гнів великого народу
 І за народ пролита кров. -
 Писав про рідну українську
пісню Максим Рильський. І
дійсно, немає мабуть, у
світі іншого народу, який би
створив таке багате
різноманіття пісень.

10.  Із глибини віків до нас дійшли
неперевершені зразки усної
народної творчості українців –
фольклору. Фольклор ( англ..folk -
lore – народне слово, народна
мудрість, народні знання) – це
різножанрові твори, що виникли в
сиву давнину в певному середовищі,
які передавали з уст в уста. Авторів
казок, пісень легенд, прислів’я
здебільшого ніхто не знав.
Талановиті оповідачі й співці
передавали в усній формі
відшліфовані фольклорні зразки,
додаючи щось своє.

11.  Фольклор – явище
національне. У ньому
відображені духовна сутність
українського народу, його
національний характер,
світогляд, праця, побут, мрії
та прагнення. Для фольклору
характерні тільки йому
властиві специфічні ознаки:
усна форма творення й
побутування; традиційність;
колективність.

12. РОЗГЛЯНЬТЕ ТАБЛИЦЮ ПРО ЖАНРОВЕ БАГАТСТВО УКРАЇНСЬКОГО ФОЛЬКЛОРУ.

13.  Давайте, ми зараз з вами
послухаємо календарно
– обрядові пісні

14.  З давніх – давен люди прикрашали
своє вбрання. Особлива краса
притаманна українському костюму.
Біла сорочка – вишиванка – це давня
українська традиція, сповнена
глибокого змісту. Потрібні були смак і
майстерність, щоб вишивка стала
красивою, святковою. Вишивкою
прикрашали комірець, верх і низ
рукавів сорочки, щоб оберігати
людину від злих сил та хвороб. По
краю хусток, кептариків і кожухі. На
вишивках можна побачити засіяне
зернятками поле, сині хвильки –
доріжки річечки, червоні промінчики
сонечка.
 в також пускали обереги. Українські
майстрині вишивали хрестиком.

15.  - Роздивиться багатобарвні вишиті
оздоби одягу українців і спробуй
«прочитати» їх.
 А чи однакові ці костюми, чи чимось
відрізняються?
 Дійсно, кожен регіон нашої країни
відрізняється і костюмом, і
виконанням пісень, вишивкою на
рушниках, а також і розписом.
 А тепер, я хочу, щоб ви трішечки
пофантазували і створили на аркуші
в клітинку власну композицію
орнаменту для вишивки.

24.  Чи чули ви про
Петриківку? Це село на
Дніпропетровщині.
Велике, славне село, яке
зачаровує світ своїми
мальвами і жоржинами,
соняхами і рясною
червоною калиною.

25.  Не тими, що на городі чи
в саду, а мальованими –
на дерев’яних тарелях,
скриньках, вазах,
колисках, столах, просто
на папері.

26.  «Ці квіти дихають
Україною», -говорять
наші земляки, розкидані
долею по далеких
континентах.

27.  Такі дивоквіти – зі степового
села в подніпров’ї. Вишні також
у петриківці незвичайні. Кажуть,
колись у селі загинули під
татарськими шаблями красуня
дівина та її наречений, молодий
козак. На їхній могилі і виросла
перша вишня: невисока і
кучерява, як полегла дівчина, а
плоди – мов пролита кров.
Виросла, бо ніщо на світі не
зникає безслідно.
 Петриківський розпис чимось
нагадує ту легендарну вишню.

28.  У давні часи в багатьох
селах жінки
розмальовували печі,
виводили узори над
вікнами і дверима, щоб
хата була
чепурною.Славилися
розписами й Петрікивка, -
як же, козацьке село,
кріпатства тут не знали, то
чому не жити у красі?


29.  Згодом мальовані квіти
годували бідняків:
«мальовки» продавали
на базарі.

30.  Але життя змінювалось,
забувались візерунчасті
скрині . Ніде стало
малювати квіти. Про те
Петріківський розпис
знайшов нові шляхи,- не
пропала краса, а ще
пишніше розцвіла.

31.  Найкращими
Петріківськими
розписами вважають
роботи Тетяни Пати,
Ярини Пилипенко,Надіі
Білокінь, Вікторії
Карпець.

32.  -Сьогодні я пропоную
створити візерунок на
дерев’яних кухонних
дощечках, по мотивам
Петріківського розпису.
 -- А що таке візерунок?

33.  - А якщо узор
утворюється шляхом
ритмічного повторення,
чергування елементів?

34.  -Ви знаєте, що таке поняття,
як ритмічне повторення,
чергування мотивів існує і в
музиці?
 - А який узор зображено на
дощечці?
 -Художник в узорі може
малювати такі елементи, яких
у природної квітки не має.
Така переробка природних
форм називається
декоративною, або
стилізованою

35.  - Можливо хтось захоче
намалювати птаха.
 Не тільки у вишиванках, але
й на інших декоративних
виробах – глечиках, вазах,
куманцях, тарелях, писанках
– ми можемо побачити
зображення чудових птахів.
Майстри петриківського
розпису також нерідко
зображують птахів на своїх
виробах.

36.  Перегляд фотографій
виробів петриківських
майстрів.

37.  Крізь веселку пролетіла сіра
птиця,
 І на мить зробилась
райдужною птиця;
 Розітнулася над нею
блискавиця,
 І блакитною на мить
зробилась птиця;
 Спалахнула коло неї
зоряниця,
 І пожежою спахнула тая
птиця.
 Ігор Муратов

38.  Птахи – то символ
людських душ. На
рушниках, де вишивалось
родинне дерево життя,
птахів зображували
фантастичними істотами.
Розміщували їх біля
кореня, на середині
стовбура та у вітті з обох
боків дерева,що
символізувало міцність та
незнищенність роду.

39.  Здавна дружать добрий
птах лелека і людина.
« Де лелека водиться, там
щастя родиться», -
стверджували старі люди.
Українці вважають лелеку
птахом – оберегом, тому
на вишиванках він
уособлює вірність і
доброту.

40.  Шлюбну пару символізують
на вишиванках соколи,
голуби, півні. Характерною
ознакою весільного рушника
є розміщення птахів один до
одного голівками. Вони
тримають у дзьобиках ягідки
калини, або сидять в основі
дерева – символу нової сім’ї.
Ластівка є вірною супутницею
людської оселі. Вона завжди
несе нову звістку, тому її
вишивають на рушниках,
скатертинах.

41.  Птахи в давнину
сприймалися
посланцями сонця,
символами щастя й
радості, тепла й світла;
вони віщували настання
весни, врожаю,
багатства.

44. ПІДСУМОК:
Ужиткове мистецтво займає визначне місце у історичному, побутовому житті
українців протягом віків. До наших днів збереглася його неповторна самобутність.
Петриківський розпис є одним із найяскравіших зразків прикладного мистецтва.

45.  Ну, художниками ви вже
побували, а тепер я
хочу, щоб ви
перетворилися на
поетів та композиторів
та спробували написати
свою народну пісню про
Україну.

46.  Українська пісня – як багато вона важить в
історичному, громадському, побутовому
житті українця протягом віків! У ній - його
минуле, сучасне, його погляди, його
світобачення й психологія . В ній найповніше
виявилася душа народу.
 Українська пісня була різножанровою, про
що є свідчення літописів. Так, у «Повісті
временних літ» неодноразово згадується
про народні,обрядові ігри,пісні,танці. В давні
часи співалися трудові пісні, що
виконувалися у процесі праці, зокрема під
час польових робіт; родинні обрядові,
веснянки, жниварські пісні, колядки і
щедрівки. У 16 -17 ст. звучать історичні
пісні,в яких оспівується героїзм козацтва,
його сміливі походи,лицарська честь, життя і
побут.

47.  Протягом багатьох
століть народ створював
свої пісні. Минають віки,
змінюються покоління, а
народна пісня
залишається.