1. Явцын үнэлгээг тусгаж оруулсан хичээлийн
төлөвлөгөөний загварууд
Хичээл: Сургууль:
Өдөр: Багшийн нэр:
АНГИ: Ирц: Тасалсан:
Суралцахуйн зорилт:
Шинэ үг, нэр томъео
Өмнөх мэдлэг:
Сурагчид ямар мэдлэгтэй вэ?
Эсвэл энэхүү хичээлийг ойлгохын
тулд ямар мэдлэг эзэмшсэн байх
шаардлагатай вэ?
Төлөвлөгөө
Эхлэл – Сурагчдийг тухайн сэдэвийн хүрээнд сэтгэн бодож эхлүүлэх. Хариултуудыг
хэрхэн цуглуулах тухай бичих
Дунд хэсэг
Сэдэв: Амжилтын шалгуур үзүүлэлт:
Танилцуулга

2. Суралцахуйн/хичээлийн орчин/нөхцөл бүрдүүлэх
Зорилтуудыг хуваалцах
Хүлээлт үүсгэх
Явцын үнэлгээ –Сурагчид юу мэдэж байгаа вэ?
Жишээлбэл: оюуны зураглал хийх, асуулт тавих.
Өмнөх мэдлэгийг хэрхэн шалгах вэ?
Тайлбар– шинэ материалыг танилцуулах
Хугацаа
Шинэ материалыг хэрхэн танилцуулах вэ?
Сурагчид дэвтэртээ юм бичих шаардлагатай юу?
Багш тайлбар хийх үү? Жишээ өгөх үү?
Буруу ойлголтыг хэрхэн эсэргүүцэх/буруу гэдэгийг ойлгуулах вэ?
Явцын үнэлгээ – Ойлголтыг шалгах!
Жишээлбэл: асуулт өдөөх , ABCD асуултууд гэх мэт
Хугацаа Тайлбарласан материалын ойлголтыг хэрхэн үнэлэх вэ?
Сурагчдын үйл ажиллагаа– ялгаатай даалгавар
Хугацаа
Гол үйл ажиллагааны үеэр сурагчид:
Хичээлийн зорилттой холбоотой чадвар, мэдлэгийг өгч байгаа эсэх
Техникийг дадлагжуулах

3. Байгаа мэдлэг, чадварыг хэрэглэх
Ойлголтыг судалж үзэх
Асуулдыг шийдвэрлэх
Явцын үнэлгээ – Ойлголтыг шалгах!
Жишээлбэл: асуулт өдөөх , ABCD асуултууд гэх мэт
Хугацаа Сурагчдын үйл ажиллагааны ойлголтыг хэрхэн үнэлэх вэ?
Нэгдсэн дүгнэлт – амжилтын шалгуур үзүүлэлттэй дахин танилцах
Хугацаа Хичээлийн төгсгөл хэсэгт сурагчид дараахыг хийж болно
Сурсан зүйлээ эрэгцүүлэн бодох
Дараагийн хичээлийн зорилгыг тодорхойлох
Өөрийн болон бусдын хийсэнд дүгнэлт хийх
Нэмэлт мэдээлэл
Ялгаатай байдал – нэмэлт дэмжлэг
хэрхэн өгөх вэ? Илүү чадварлаг
сурагчдыг хэрхэн хөхиүлэн дэмжих вэ?
Хичлээл хоорондын холбоос
Эрүүл мэнд, аюулгүй байдал
МХТ-ын холбоос
Үнэт зүйлийн холбоос
Ялгаатай байдлыг дараах зүйлүүдээр бий
болгож болно:
-даалгавар
-үр дүн
-туслалцаа, дэмжлэг
-хэрэглэх материал
Хичээлийн аль ч шатанд ялгаатай
байдлыг хангаж болно.
Энэ хичээлийг төлөвлөхийн тулд өөр
хичээлийн багш нартай зөвлөлдөх
шаардлагатай юу?
Даалгаварууд сурагчийн эрүүл мэнд болон
аюулгүй байдлыг эрсдэлд оруулж байна уу?
Хичээлийн үеэр сурагчид МХТ-ын чадвараа
хөгжүүлэх үү?
Үнэт зүйлийн холбоосыг сайжруулах
боломж байгаа эсэх?

4. Эрэгцүүлэн бодох ба дүгнэлт
Хичээлийн зорилтууд
бодит уу? Сурагчид
өнөөдөр юу сурав?
Сурах явц ямар байна?
Төлөвлөсөн ялгаатай
байдлыг хангах ажил
боломжийн байсан уу?
Хугацаандаа багтсан
уу? Ямар
өөрчлөлтүүдийг
төлөвлөгөөнд оруулсан
бэ. Яагаад?
Хичээлийг эрэгцүүлэн бодно уу. Хуудасын зүүн талд орших
асуултуудаас холбогодохыг нь хариулна уу.
Нэгтгэсэн үнэлгээ
Хамгийн сайн болсон 2 зүйлийг нэрлэнэ уу /сургалтыг бодож хариулах/?.
1:
2:
Энэ хичээлийг хэрхэн сайжруулж болох вэ /сургалтыг бодож хариулах/?
1:
2: