SlideShare a Scribd company logo
1 of 36
Спеціальність
“Прикладна математика”
Горлівського технікуму Донецького
національного університету
Історія Горлівського технікуму
Донецького національного університету
Горлівський технікум Донецького національного
університету найстаріший навчальний заклад м. Горлівки.
Заснований у 1877 році за наказом царя, як штейгерська
школа.
У дореволюційний час гірниче училище випустило 1134
штейгера. Набір училища становив чотири групи. Відсів був
дуже великий, тому з групи 29 осіб, закінчували училище
тільки 6-10 чоловік.
В 1924 році
перейменований в
гірничу школу, а в
1933 році – у
кам'яновугільний
технікум
ім. К.А. Рум'янцева.
Історія Горлівського технікуму
Донецького національного університету
В роки після Великої Вітчизняної війни гірничий
технікум стає одним з провідних навчальних закладів
Донбасу.
У зв'язку з розширенням спеціальностей у 1961 році
перейменований в
індустріальний. У 1977 році за
досягнуті успіхи у підготовці
фахівців для народного
господарства та у зв'язку зі
сторіччям з дня заснування
навчальний заклад
нагороджений орденом
"Знак Пошани".
Згідно з наказом Міністерства освіти України від 20.06.97
№ 218 „Про реформування мережі вищих навчальних
закладів, підпорядкованих Mінicтepcтвy освіти” технікум
увійшов до складу Донецького національного університету.
За роки існування закладу освіти випущено понад 26000
фахівців різних спеціальностей. У структурі технікуму два
відділення (денне, заочне), одинадцять циклових комісій,
навчальнімайстерні, бібліотека з читальним залом, навчальний
гірничий полігон, спортивні зали, музей.
Історія Горлівського технікуму
Донецького національного університету
Адміністрація
Горлівського технікуму Донецького
національного університету
Директор Гродзинський Петро Якович
Заступник директора з
навчальної роботи
Євсєєва Олена Вікторівна
Заступник директора з
виховної роботи
Синьтюк Вікторія Іванівна
Методист технікуму
Калініна Лариса Вікторівна
Завідувач відділенням
Картамишев В'ячеслав Михайлович
Завідувач відділенням
Бражник Олена Миколаївна
Завідувач відділенням
Кулик Тетяна Миколаївна
Історія виникнення спеціальності
“Прикладна математика”
Спеціальність “Прикладна математика”
на базі Горлівського технікуму
Донецького національного університету
була створена у 2001 році за ініціативою
адміністрації технікуму
Калоєров Стефан Олексійович
Доктор фізико-математичних наук,
професор факультету математики та
інформаційних технологій ДонНУ
Моісеєнко Ігор Олексійович
Кандидат фізико-
математичних наук, доцент
факультету математики та
інформаційних технологій
ДонНУ
Засновники спеціальності
“Прикладна математика”
Гродзинський Петро Якович
Кандидат технічних наук, директор
Горлівського технікуму ДонНУ
Загальна інформація про діяльність
спеціальності
Підготовка фахівців зі спеціальності 5.04030101
“Прикладна математика” проводиться згідно з
ліцензією серії АА № 627464 від 20.01.2004
року за видом освітньої діяльності – підготовка
фахівців освітньо-кваліфікаційного рівня
“Молодший спеціаліст”.
Згідно з наказом директора технікуму “Про
створення циклових комісій” від 20.01.2004 року №
38/0 безпосередню навчальну підготовку студентів
спеціальності здійснює циклова комісія
інформаційних технологій та прикладної
математики.
Навчальний процес на спеціальності “Прикладна
математика”забезпечується викладачами циклової
комісії інформаційних дисциплін та прикладної
математики
СТАНДАРТ СПЕЦІАЛЬНОСТІ
«ПРИКЛАДНА МАТЕМАТИКА»
ГОРЛІВСЬКОГО ТЕХНІКУМУ
ДОНЕЦЬКОГО НАЦІОНАЛЬНОГО
УНІВЕРСИТЕТУ
Мета і задачі діяльності спеціальності
“Прикладна математика”
Мета діяльності спеціальності “Прикладна математика”
забезпечення найкращіх умов, необхідних для отримання
студентами неповної вищої освіти, підготовка
висококваліфікованих фахівців для підприємств України.
ЗАДАЧІ ДІЯЛЬНОСТІ:
•Здійснення освітньої діяльності, яка забезпечує підготовку фахівців
освітньо-кваліфікаційного рівня «молодший спеціаліст» і відповідає
стандартам вищої освіти;
•Здійснення культурно-виховної та оздоровчої діяльності, забезпечення
культурного і духовного розвитку студентів, їх виховання в дусі
патріотизму і поваги до Конституції України;
•Забезпечення виконання державного замовлення та угод підприємств-
работодавців на підготовку фахівців з вищою освітою;
•Вивчення попиту на фахівців, підготовка яких реалізується на
спеціальності і сприяння працевлаштуванню випускників.
Освітньо-кваліфікаційна характеристика випускника
спеціальності “Прикладна математика”
ОСВІТНЬО-КВАЛІФІКАЦІЙНИЙ РІВЕНЬ: Молодший спеціаліст
ГАЛУЗЬ ЗНАНЬ: 0403 «Системні науки та кібернетика»
НАПРЯМ ПІДГОТОВКИ: 6.040301 «Прикладна математика»
СПЕЦІАЛЬНІСТЬ: 5.04030101 «Прикладна математика»
ОСВІТНІЙ РІВЕНЬ: неповна вища освіта
КВАЛІФІКАЦІЯ: 3121 Технік-програміст
ПРЕДМЕТНА ГАЛУЗЬ ДІЯЛЬНОСТІ:
Участь у розробці
систем математичного і програмного
забезпечення розв’язку виробничих
і технічних завдань
Опис кваліфікаційного рівня молодшого
спеціаліста
Знання: широкі спеціалізовані фактологічні та теоретичні знання, набуті у процесі
навчання та/або професійної діяльності, розуміння (усвідомлення) рівня цих
знань.
Уміння: розв'язання типових спеціалізованих задач широкого спектра, що
передбачає ідентифікацію та використання інформації для прийняття рішень;
планування, зокрема розподіл ресурсів, аналіз, контроль та оцінювання власної
роботи та роботи інших осіб.
Комунікація: взаємодія, співробітництво з широким колом осіб (колеги, керівники,
клієнти) для провадження професійної або навчальної діяльності.
Автономність і відповідальність:
здійснення обмежених управлінських функцій та прийняття рішень у звичних умовах
з елементами непередбачуваності;
покращення результатів власної навчальної та/або професійної діяльності і
результатів діяльності інших;
здатність до подальшого навчання з деяким рівнем автономності.
ТЕРМІН НАВЧАННЯ:
 денне відділення - 3 роки 10 місяців (на базі 9-10 класів);
 денне відділення – 2 роки 10 місяців (на базі 11 класів);
 заочне відділення -1 рік 10 місяців (на базі професійної
технічної освіти).
ПО ЗАКІНЧЕННІ НАВЧАННЯ ВИПУСКНИКИ ОТРИМУЮТЬ
ДИПЛОМИ ДЕРЖАВНОГО ЗРАЗКА
Випускник спеціальності “Прикладна математика” здатний
виконувати роботу за професією і може займати наступні
первинні посади:
• технік-програміст
• фахівець з інформаційних технологій
• фахівець з розробки та тестування програмного забезпечення
• фахівець з розроблення комп’ютерних програм
• фахівець з комп’ютерної графіки (дизайну)
ОСНОВНІ НІПРЯМИ НАВЧАННЯ НА
СПЕЦІАЛЬНОСТІ
«ПРИКЛАДНА МАТЕМАТИКА»
ГОРЛІВСЬКОГО ТЕХНІКУМУ
ДОНЕЦЬКОГО НАЦІОНАЛЬНОГО
УНІВЕРСИТЕТУ
МАТЕМАТИЧНІ ДИСЦИПЛІНИ
• Лінійна алгебра та аналітична геометрія
• Теорія ймовірності та математична статистика
• Математичний аналіз
• Диференційні рівняння
• Дискретна математика
• Теорія функції комплексної змінної
• Рівняння математичної фізики
• Чисельні методи
• Методи оптимізації
• Теорія систем і керування
ІНФОРМАЦІЙНО-
ТЕХНОЛОГІЧНІ ДИСЦИПЛІНИ:
• Операційні системи та системне програмування
• Обчислювальні системи, мережі та комп’ютерні
комунікації
• Моделювання виробничих та економічних процесів
• Інтегровані пакети прикладних програм
• Алгоритмічні мови та програмування
• Бази даних та інформаційні системи
• Інженерна та комп’ютерна графіка
• Спеціалізація з програмування
• Архітектура ЕОМ
Державна атестація випускників
Нормативною формою державної атестації
випускників спеціальності “Прикладна
математика” є державний комплексний екзамен з
дисциплін «Чисельні методи», «Моделювання
виробничих і економічних процесів»,
«Алгоритмічні мови та програмування», «Бази
даних та інформаційні системи».
Діагностика якості підготовки молодших
спеціалістів здійснюється державною
атестаційною комісією у терміни, що передбачені
навчальним планом спеціальності.
За період існування на
спеціальності
«Прикладна математика»
навчались і навчаються
428 студентів у 21 групі
Найкращі студенти
спеціальності
“Прикладна математика”
Студенти спеціальності приймають участь в
професійних олімпіадах та конкурсах різних
рівнів,
серед яких виділяються наступні:
• VІІ Міжнародна олімпіада “ІТ-Планета”;
• Регіональна олімпіада з інформатики та комп'ютерних
технологій (ст. Демидюк Станіслав, Рядненко Анна посіли
І місце);
• Обласна олімпіада з інформатики та комп'ютерних
технологій (ст. Демидюк Станіслав, Рядненко Анна посіли
І місце)
• Всеукраїнська олімпіада з інформатики та комп'ютерних
технологій (ст. Демидюк Станіслав посів ІІ місце)
• Науково-практичні студентські конференції регіонального
та всеукраїнського рівня з інформаційних технологій
Актуальність спеціальності
“Прикладна математика”
Існування людини у сучасному насиченому
інформаційному просторі неможливе без знання передових
інформаційних технологій.
Розвиток інформаційних технологій неможливий без
фундаментальних знань сукупності сучасних математичних
методів аналізу та синтезу систем і процесів, а також без
володіння обчислювальною технікою на високому
професійному рівні.
Саме спеціальність «Прикладна математика»
забезпечує інтегровану підготовку
кадрів, які найбільш повно відповідають
сучасним уявленням щодо вимог до
спеціалістів у фері ІТ-технологій.
Студенти даної спеціальності отримують підготовку
високого рівня, орієнтовану на практичне застосування
математичних методів та засобів сучасних ІТ-технологій у
розв’язуванні широкого кола інженерних
задач у різних сферах діяльності: виробничій,
економічній, екологічній, банківській і т.д.
Протягом навчання студенти отримують фундаментальну
комп’ютерну та математичну підготовку, у поєднанні з
вмінням ставити, аналізувати та ефективно розв’язувати
сучасні прикладні проблеми, отримують знання,
пов’язані з обробкою та аналізом даних,
моделюванням та прогнозуванням
розвитку економічних, фізичних
та біологічних систем і процесів, у
галузі захисту інформації в,
банківській системі, системах
електронної комерції.
Випускники спеціальності «Прикладна математика»
зможуть успішно працювати там, де вимагається глибока
теоретична і практична підготовка з математики, вміння
максимально використовувати інтелектуальні можливості
персональних комп’ютерів і виконувати
роботу, пов’язану з математичними та
алгоритмічними методами розробки
прикладних програмних систем
на базі сучасних інформаційних
технологій.
Затребуваність професії IT фахівця на
кінець 2014 року
1 місце IT-спеціалісти
2 місце Юристи
3 місце Веб-програмісти
4 місце Менеджери
5 місце Аудитори
6 місце Лікарі
7 місце Особистий водій
8 місце Інженери
9 місце Кухарі
10 місце Менеджери з персоналу
Після завершення навчання на
спеціальності “Прикладна математика”
студенти продовжують навчання на 3 курсі
спеціальності “Прикладна математика”
Донецького національного університету, на 2
курсі спеціальності “Прикладна математика”
Харківського національного університету
радіоелектроніки та в інших вишах ІІІ-ІV
рівнів акредитації України
Дякуємо
за
увагу!

More Related Content

What's hot

Немного о техникуме
Немного о техникумеНемного о техникуме
Немного о техникумеgtdonnu
 
ЗАСТОСУВАННЯ МОБІЛЬНИХ ДОДАТКІВ ДОПОВНЕНОЇ РЕАЛЬНОСТІ В ОСВІТНЬОМУ ПРОЦЕСІ
ЗАСТОСУВАННЯ МОБІЛЬНИХ ДОДАТКІВ ДОПОВНЕНОЇ РЕАЛЬНОСТІ В ОСВІТНЬОМУ ПРОЦЕСІЗАСТОСУВАННЯ МОБІЛЬНИХ ДОДАТКІВ ДОПОВНЕНОЇ РЕАЛЬНОСТІ В ОСВІТНЬОМУ ПРОЦЕСІ
ЗАСТОСУВАННЯ МОБІЛЬНИХ ДОДАТКІВ ДОПОВНЕНОЇ РЕАЛЬНОСТІ В ОСВІТНЬОМУ ПРОЦЕСІOleksii Voronkin
 
Оласюк В.С.
Оласюк В.С.Оласюк В.С.
Оласюк В.С.Zhanna7
 
Струк Ж.О.
Струк Ж.О.Струк Ж.О.
Струк Ж.О.Zhanna7
 
Воронкін О.С. Теоретичні засади дослідження інтегративних підходів у реалізац...
Воронкін О.С. Теоретичні засади дослідження інтегративних підходів у реалізац...Воронкін О.С. Теоретичні засади дослідження інтегративних підходів у реалізац...
Воронкін О.С. Теоретичні засади дослідження інтегративних підходів у реалізац...Oleksii Voronkin
 
Кух І.П.
Кух І.П.Кух І.П.
Кух І.П.Zhanna7
 
Технологія впровадження дистанційної форми в навчальний процес
Технологія впровадження  дистанційної форми  в навчальний процесТехнологія впровадження  дистанційної форми  в навчальний процес
Технологія впровадження дистанційної форми в навчальний процесKalachova
 
Programm informatica me,fm-2006
Programm informatica me,fm-2006Programm informatica me,fm-2006
Programm informatica me,fm-2006L.V. Breskina
 
Наказ № 299 про проведення І етап 2016 2017
Наказ № 299 про проведення І етап 2016 2017Наказ № 299 про проведення І етап 2016 2017
Наказ № 299 про проведення І етап 2016 2017Юлія Андрієнко
 
Наказ ДоноблІППО про проведення ІІ етапу
Наказ ДоноблІППО про проведення ІІ етапуНаказ ДоноблІППО про проведення ІІ етапу
Наказ ДоноблІППО про проведення ІІ етапуЮлія Андрієнко
 
Настанова аспірантам першого року навчання
Настанова аспірантам першого року навчанняНастанова аспірантам першого року навчання
Настанова аспірантам першого року навчанняLukianenkoDG
 
портфоліо майстра в/н Марчевської Т.Л.
портфоліо майстра в/н Марчевської Т.Л.портфоліо майстра в/н Марчевської Т.Л.
портфоліо майстра в/н Марчевської Т.Л.Zaruba23
 
Шмаль О.Ф.
Шмаль О.Ф.Шмаль О.Ф.
Шмаль О.Ф.Zhanna7
 
Демонстраційні досліди з теми «Ультрафіолетове випромінювання. Значення в при...
Демонстраційні досліди з теми «Ультрафіолетове випромінювання. Значення в при...Демонстраційні досліди з теми «Ультрафіолетове випромінювання. Значення в при...
Демонстраційні досліди з теми «Ультрафіолетове випромінювання. Значення в при...Oleksii Voronkin
 
Дистанційне та змішане навчання в школі. Путівник
Дистанційне та змішане навчання в школі. ПутівникДистанційне та змішане навчання в школі. Путівник
Дистанційне та змішане навчання в школі. Путівникssuser1345d9
 

What's hot (19)

Немного о техникуме
Немного о техникумеНемного о техникуме
Немного о техникуме
 
ЗАСТОСУВАННЯ МОБІЛЬНИХ ДОДАТКІВ ДОПОВНЕНОЇ РЕАЛЬНОСТІ В ОСВІТНЬОМУ ПРОЦЕСІ
ЗАСТОСУВАННЯ МОБІЛЬНИХ ДОДАТКІВ ДОПОВНЕНОЇ РЕАЛЬНОСТІ В ОСВІТНЬОМУ ПРОЦЕСІЗАСТОСУВАННЯ МОБІЛЬНИХ ДОДАТКІВ ДОПОВНЕНОЇ РЕАЛЬНОСТІ В ОСВІТНЬОМУ ПРОЦЕСІ
ЗАСТОСУВАННЯ МОБІЛЬНИХ ДОДАТКІВ ДОПОВНЕНОЇ РЕАЛЬНОСТІ В ОСВІТНЬОМУ ПРОЦЕСІ
 
Оласюк В.С.
Оласюк В.С.Оласюк В.С.
Оласюк В.С.
 
Abstract edl
Abstract edlAbstract edl
Abstract edl
 
Струк Ж.О.
Струк Ж.О.Струк Ж.О.
Струк Ж.О.
 
Воронкін О.С. Теоретичні засади дослідження інтегративних підходів у реалізац...
Воронкін О.С. Теоретичні засади дослідження інтегративних підходів у реалізац...Воронкін О.С. Теоретичні засади дослідження інтегративних підходів у реалізац...
Воронкін О.С. Теоретичні засади дослідження інтегративних підходів у реалізац...
 
Кух І.П.
Кух І.П.Кух І.П.
Кух І.П.
 
Технологія впровадження дистанційної форми в навчальний процес
Технологія впровадження  дистанційної форми  в навчальний процесТехнологія впровадження  дистанційної форми  в навчальний процес
Технологія впровадження дистанційної форми в навчальний процес
 
Аналітична довідка
Аналітична довідка Аналітична довідка
Аналітична довідка
 
Programm informatica me,fm-2006
Programm informatica me,fm-2006Programm informatica me,fm-2006
Programm informatica me,fm-2006
 
Наказ № 299 про проведення І етап 2016 2017
Наказ № 299 про проведення І етап 2016 2017Наказ № 299 про проведення І етап 2016 2017
Наказ № 299 про проведення І етап 2016 2017
 
презентациялюба55 а
презентациялюба55 апрезентациялюба55 а
презентациялюба55 а
 
Наказ ДоноблІППО про проведення ІІ етапу
Наказ ДоноблІППО про проведення ІІ етапуНаказ ДоноблІППО про проведення ІІ етапу
Наказ ДоноблІППО про проведення ІІ етапу
 
Н.І.Боринець. Організація та навчально-методичне забезпечення викладання труд...
Н.І.Боринець. Організація та навчально-методичне забезпечення викладання труд...Н.І.Боринець. Організація та навчально-методичне забезпечення викладання труд...
Н.І.Боринець. Організація та навчально-методичне забезпечення викладання труд...
 
Настанова аспірантам першого року навчання
Настанова аспірантам першого року навчанняНастанова аспірантам першого року навчання
Настанова аспірантам першого року навчання
 
портфоліо майстра в/н Марчевської Т.Л.
портфоліо майстра в/н Марчевської Т.Л.портфоліо майстра в/н Марчевської Т.Л.
портфоліо майстра в/н Марчевської Т.Л.
 
Шмаль О.Ф.
Шмаль О.Ф.Шмаль О.Ф.
Шмаль О.Ф.
 
Демонстраційні досліди з теми «Ультрафіолетове випромінювання. Значення в при...
Демонстраційні досліди з теми «Ультрафіолетове випромінювання. Значення в при...Демонстраційні досліди з теми «Ультрафіолетове випромінювання. Значення в при...
Демонстраційні досліди з теми «Ультрафіолетове випромінювання. Значення в при...
 
Дистанційне та змішане навчання в школі. Путівник
Дистанційне та змішане навчання в школі. ПутівникДистанційне та змішане навчання в школі. Путівник
Дистанційне та змішане навчання в школі. Путівник
 

Similar to Прикладная математика

Презентація досвід
Презентація досвід Презентація досвід
Презентація досвід Olga Degtyareva
 
Методичний лист про вивчення інформатики у 2013-2014 навчальному році
Методичний лист про вивчення інформатики у 2013-2014 навчальному роціМетодичний лист про вивчення інформатики у 2013-2014 навчальному році
Методичний лист про вивчення інформатики у 2013-2014 навчальному роціStAlKeRoV
 
викладання автоматизованого створення й публікації веб ресурсів у курсі інфор...
викладання автоматизованого створення й публікації веб ресурсів у курсі інфор...викладання автоматизованого створення й публікації веб ресурсів у курсі інфор...
викладання автоматизованого створення й публікації веб ресурсів у курсі інфор...Shool1
 
Методика навчання Інформатики
Методика навчання ІнформатикиМетодика навчання Інформатики
Методика навчання ІнформатикиАртём Бондаренко
 
Практикум технології (Інформатика)
Практикум технології (Інформатика)Практикум технології (Інформатика)
Практикум технології (Інформатика)Артём Бондаренко
 
Впровадження предмету «Сходинки до інформатики»
Впровадження предмету «Сходинки до інформатики» Впровадження предмету «Сходинки до інформатики»
Впровадження предмету «Сходинки до інформатики» StAlKeRoV
 
Педагогічне портфоліо Лакуста Р. В.
Педагогічне портфоліо Лакуста Р. В.Педагогічне портфоліо Лакуста Р. В.
Педагогічне портфоліо Лакуста Р. В.rusla145
 
Педагогічне портфоліо Лакуста Р. В.
Педагогічне портфоліо Лакуста Р. В.Педагогічне портфоліо Лакуста Р. В.
Педагогічне портфоліо Лакуста Р. В.rusla145
 
програма семінарського заняття мо вчителів початкових класів 2013р
програма семінарського заняття мо вчителів початкових класів 2013рпрограма семінарського заняття мо вчителів початкових класів 2013р
програма семінарського заняття мо вчителів початкових класів 2013рdn230470hne
 
иди навчальних занять у вищих навчальних закладах (на прикладі дисципліни «В...
иди навчальних занять у вищих навчальних закладах(на прикладі дисципліни «В...иди навчальних занять у вищих навчальних закладах(на прикладі дисципліни «В...
иди навчальних занять у вищих навчальних закладах (на прикладі дисципліни «В...Inna Gerasimenko
 
тиждень комісії фізико математичних дисциплін
тиждень комісії фізико математичних дисциплінтиждень комісії фізико математичних дисциплін
тиждень комісії фізико математичних дисциплінmetallurg056
 
педагогічне портфоліо Лакуста Р. В.
педагогічне портфоліо Лакуста Р. В.педагогічне портфоліо Лакуста Р. В.
педагогічне портфоліо Лакуста Р. В.rusla145
 
Моніторингове дослідження системи роботи вчителя
Моніторингове дослідження системи роботи вчителяМоніторингове дослідження системи роботи вчителя
Моніторингове дослідження системи роботи вчителяМарина Балдовская
 

Similar to Прикладная математика (20)

Презентація досвід
Презентація досвід Презентація досвід
Презентація досвід
 
Методичний лист про вивчення інформатики у 2013-2014 навчальному році
Методичний лист про вивчення інформатики у 2013-2014 навчальному роціМетодичний лист про вивчення інформатики у 2013-2014 навчальному році
Методичний лист про вивчення інформатики у 2013-2014 навчальному році
 
Жерновникова Оксана Анатоліївна
Жерновникова Оксана АнатоліївнаЖерновникова Оксана Анатоліївна
Жерновникова Оксана Анатоліївна
 
викладання автоматизованого створення й публікації веб ресурсів у курсі інфор...
викладання автоматизованого створення й публікації веб ресурсів у курсі інфор...викладання автоматизованого створення й публікації веб ресурсів у курсі інфор...
викладання автоматизованого створення й публікації веб ресурсів у курсі інфор...
 
Dosyagnennya dmutrenko 2019
Dosyagnennya dmutrenko 2019Dosyagnennya dmutrenko 2019
Dosyagnennya dmutrenko 2019
 
Методика навчання Інформатики
Методика навчання ІнформатикиМетодика навчання Інформатики
Методика навчання Інформатики
 
Prezentation knitu 14_03_2015
Prezentation knitu 14_03_2015Prezentation knitu 14_03_2015
Prezentation knitu 14_03_2015
 
Портфоліо Дядькова
Портфоліо ДядьковаПортфоліо Дядькова
Портфоліо Дядькова
 
Портфоліо Дядькова
Портфоліо ДядьковаПортфоліо Дядькова
Портфоліо Дядькова
 
Rp ktnp pnk_2019
Rp ktnp pnk_2019Rp ktnp pnk_2019
Rp ktnp pnk_2019
 
Практикум технології (Інформатика)
Практикум технології (Інформатика)Практикум технології (Інформатика)
Практикум технології (Інформатика)
 
Впровадження предмету «Сходинки до інформатики»
Впровадження предмету «Сходинки до інформатики» Впровадження предмету «Сходинки до інформатики»
Впровадження предмету «Сходинки до інформатики»
 
Педагогічне портфоліо Лакуста Р. В.
Педагогічне портфоліо Лакуста Р. В.Педагогічне портфоліо Лакуста Р. В.
Педагогічне портфоліо Лакуста Р. В.
 
Педагогічне портфоліо Лакуста Р. В.
Педагогічне портфоліо Лакуста Р. В.Педагогічне портфоліо Лакуста Р. В.
Педагогічне портфоліо Лакуста Р. В.
 
І.М.Пархоменко. Напрями ефективного розвитку освіти міста Києва
І.М.Пархоменко. Напрями ефективного розвитку освіти міста КиєваІ.М.Пархоменко. Напрями ефективного розвитку освіти міста Києва
І.М.Пархоменко. Напрями ефективного розвитку освіти міста Києва
 
програма семінарського заняття мо вчителів початкових класів 2013р
програма семінарського заняття мо вчителів початкових класів 2013рпрограма семінарського заняття мо вчителів початкових класів 2013р
програма семінарського заняття мо вчителів початкових класів 2013р
 
иди навчальних занять у вищих навчальних закладах (на прикладі дисципліни «В...
иди навчальних занять у вищих навчальних закладах(на прикладі дисципліни «В...иди навчальних занять у вищих навчальних закладах(на прикладі дисципліни «В...
иди навчальних занять у вищих навчальних закладах (на прикладі дисципліни «В...
 
тиждень комісії фізико математичних дисциплін
тиждень комісії фізико математичних дисциплінтиждень комісії фізико математичних дисциплін
тиждень комісії фізико математичних дисциплін
 
педагогічне портфоліо Лакуста Р. В.
педагогічне портфоліо Лакуста Р. В.педагогічне портфоліо Лакуста Р. В.
педагогічне портфоліо Лакуста Р. В.
 
Моніторингове дослідження системи роботи вчителя
Моніторингове дослідження системи роботи вчителяМоніторингове дослідження системи роботи вчителя
Моніторингове дослідження системи роботи вчителя
 

Прикладная математика

  • 2. Історія Горлівського технікуму Донецького національного університету Горлівський технікум Донецького національного університету найстаріший навчальний заклад м. Горлівки. Заснований у 1877 році за наказом царя, як штейгерська школа. У дореволюційний час гірниче училище випустило 1134 штейгера. Набір училища становив чотири групи. Відсів був дуже великий, тому з групи 29 осіб, закінчували училище тільки 6-10 чоловік. В 1924 році перейменований в гірничу школу, а в 1933 році – у кам'яновугільний технікум ім. К.А. Рум'янцева.
  • 3. Історія Горлівського технікуму Донецького національного університету В роки після Великої Вітчизняної війни гірничий технікум стає одним з провідних навчальних закладів Донбасу. У зв'язку з розширенням спеціальностей у 1961 році перейменований в індустріальний. У 1977 році за досягнуті успіхи у підготовці фахівців для народного господарства та у зв'язку зі сторіччям з дня заснування навчальний заклад нагороджений орденом "Знак Пошани".
  • 4. Згідно з наказом Міністерства освіти України від 20.06.97 № 218 „Про реформування мережі вищих навчальних закладів, підпорядкованих Mінicтepcтвy освіти” технікум увійшов до складу Донецького національного університету. За роки існування закладу освіти випущено понад 26000 фахівців різних спеціальностей. У структурі технікуму два відділення (денне, заочне), одинадцять циклових комісій, навчальнімайстерні, бібліотека з читальним залом, навчальний гірничий полігон, спортивні зали, музей. Історія Горлівського технікуму Донецького національного університету
  • 5. Адміністрація Горлівського технікуму Донецького національного університету Директор Гродзинський Петро Якович
  • 6. Заступник директора з навчальної роботи Євсєєва Олена Вікторівна Заступник директора з виховної роботи Синьтюк Вікторія Іванівна Методист технікуму Калініна Лариса Вікторівна
  • 7. Завідувач відділенням Картамишев В'ячеслав Михайлович Завідувач відділенням Бражник Олена Миколаївна Завідувач відділенням Кулик Тетяна Миколаївна
  • 9. Спеціальність “Прикладна математика” на базі Горлівського технікуму Донецького національного університету була створена у 2001 році за ініціативою адміністрації технікуму
  • 10. Калоєров Стефан Олексійович Доктор фізико-математичних наук, професор факультету математики та інформаційних технологій ДонНУ Моісеєнко Ігор Олексійович Кандидат фізико- математичних наук, доцент факультету математики та інформаційних технологій ДонНУ Засновники спеціальності “Прикладна математика” Гродзинський Петро Якович Кандидат технічних наук, директор Горлівського технікуму ДонНУ
  • 11. Загальна інформація про діяльність спеціальності Підготовка фахівців зі спеціальності 5.04030101 “Прикладна математика” проводиться згідно з ліцензією серії АА № 627464 від 20.01.2004 року за видом освітньої діяльності – підготовка фахівців освітньо-кваліфікаційного рівня “Молодший спеціаліст”. Згідно з наказом директора технікуму “Про створення циклових комісій” від 20.01.2004 року № 38/0 безпосередню навчальну підготовку студентів спеціальності здійснює циклова комісія інформаційних технологій та прикладної математики.
  • 12. Навчальний процес на спеціальності “Прикладна математика”забезпечується викладачами циклової комісії інформаційних дисциплін та прикладної математики
  • 13.
  • 14. СТАНДАРТ СПЕЦІАЛЬНОСТІ «ПРИКЛАДНА МАТЕМАТИКА» ГОРЛІВСЬКОГО ТЕХНІКУМУ ДОНЕЦЬКОГО НАЦІОНАЛЬНОГО УНІВЕРСИТЕТУ
  • 15. Мета і задачі діяльності спеціальності “Прикладна математика” Мета діяльності спеціальності “Прикладна математика” забезпечення найкращіх умов, необхідних для отримання студентами неповної вищої освіти, підготовка висококваліфікованих фахівців для підприємств України. ЗАДАЧІ ДІЯЛЬНОСТІ: •Здійснення освітньої діяльності, яка забезпечує підготовку фахівців освітньо-кваліфікаційного рівня «молодший спеціаліст» і відповідає стандартам вищої освіти; •Здійснення культурно-виховної та оздоровчої діяльності, забезпечення культурного і духовного розвитку студентів, їх виховання в дусі патріотизму і поваги до Конституції України; •Забезпечення виконання державного замовлення та угод підприємств- работодавців на підготовку фахівців з вищою освітою; •Вивчення попиту на фахівців, підготовка яких реалізується на спеціальності і сприяння працевлаштуванню випускників.
  • 16. Освітньо-кваліфікаційна характеристика випускника спеціальності “Прикладна математика” ОСВІТНЬО-КВАЛІФІКАЦІЙНИЙ РІВЕНЬ: Молодший спеціаліст ГАЛУЗЬ ЗНАНЬ: 0403 «Системні науки та кібернетика» НАПРЯМ ПІДГОТОВКИ: 6.040301 «Прикладна математика» СПЕЦІАЛЬНІСТЬ: 5.04030101 «Прикладна математика» ОСВІТНІЙ РІВЕНЬ: неповна вища освіта КВАЛІФІКАЦІЯ: 3121 Технік-програміст ПРЕДМЕТНА ГАЛУЗЬ ДІЯЛЬНОСТІ: Участь у розробці систем математичного і програмного забезпечення розв’язку виробничих і технічних завдань
  • 17. Опис кваліфікаційного рівня молодшого спеціаліста Знання: широкі спеціалізовані фактологічні та теоретичні знання, набуті у процесі навчання та/або професійної діяльності, розуміння (усвідомлення) рівня цих знань. Уміння: розв'язання типових спеціалізованих задач широкого спектра, що передбачає ідентифікацію та використання інформації для прийняття рішень; планування, зокрема розподіл ресурсів, аналіз, контроль та оцінювання власної роботи та роботи інших осіб. Комунікація: взаємодія, співробітництво з широким колом осіб (колеги, керівники, клієнти) для провадження професійної або навчальної діяльності. Автономність і відповідальність: здійснення обмежених управлінських функцій та прийняття рішень у звичних умовах з елементами непередбачуваності; покращення результатів власної навчальної та/або професійної діяльності і результатів діяльності інших; здатність до подальшого навчання з деяким рівнем автономності.
  • 18. ТЕРМІН НАВЧАННЯ:  денне відділення - 3 роки 10 місяців (на базі 9-10 класів);  денне відділення – 2 роки 10 місяців (на базі 11 класів);  заочне відділення -1 рік 10 місяців (на базі професійної технічної освіти). ПО ЗАКІНЧЕННІ НАВЧАННЯ ВИПУСКНИКИ ОТРИМУЮТЬ ДИПЛОМИ ДЕРЖАВНОГО ЗРАЗКА Випускник спеціальності “Прикладна математика” здатний виконувати роботу за професією і може займати наступні первинні посади: • технік-програміст • фахівець з інформаційних технологій • фахівець з розробки та тестування програмного забезпечення • фахівець з розроблення комп’ютерних програм • фахівець з комп’ютерної графіки (дизайну)
  • 19. ОСНОВНІ НІПРЯМИ НАВЧАННЯ НА СПЕЦІАЛЬНОСТІ «ПРИКЛАДНА МАТЕМАТИКА» ГОРЛІВСЬКОГО ТЕХНІКУМУ ДОНЕЦЬКОГО НАЦІОНАЛЬНОГО УНІВЕРСИТЕТУ
  • 20. МАТЕМАТИЧНІ ДИСЦИПЛІНИ • Лінійна алгебра та аналітична геометрія • Теорія ймовірності та математична статистика • Математичний аналіз • Диференційні рівняння • Дискретна математика • Теорія функції комплексної змінної • Рівняння математичної фізики • Чисельні методи • Методи оптимізації • Теорія систем і керування
  • 21. ІНФОРМАЦІЙНО- ТЕХНОЛОГІЧНІ ДИСЦИПЛІНИ: • Операційні системи та системне програмування • Обчислювальні системи, мережі та комп’ютерні комунікації • Моделювання виробничих та економічних процесів • Інтегровані пакети прикладних програм • Алгоритмічні мови та програмування • Бази даних та інформаційні системи • Інженерна та комп’ютерна графіка • Спеціалізація з програмування • Архітектура ЕОМ
  • 22. Державна атестація випускників Нормативною формою державної атестації випускників спеціальності “Прикладна математика” є державний комплексний екзамен з дисциплін «Чисельні методи», «Моделювання виробничих і економічних процесів», «Алгоритмічні мови та програмування», «Бази даних та інформаційні системи». Діагностика якості підготовки молодших спеціалістів здійснюється державною атестаційною комісією у терміни, що передбачені навчальним планом спеціальності.
  • 23. За період існування на спеціальності «Прикладна математика» навчались і навчаються 428 студентів у 21 групі
  • 25.
  • 26.
  • 27.
  • 28. Студенти спеціальності приймають участь в професійних олімпіадах та конкурсах різних рівнів, серед яких виділяються наступні: • VІІ Міжнародна олімпіада “ІТ-Планета”; • Регіональна олімпіада з інформатики та комп'ютерних технологій (ст. Демидюк Станіслав, Рядненко Анна посіли І місце); • Обласна олімпіада з інформатики та комп'ютерних технологій (ст. Демидюк Станіслав, Рядненко Анна посіли І місце) • Всеукраїнська олімпіада з інформатики та комп'ютерних технологій (ст. Демидюк Станіслав посів ІІ місце) • Науково-практичні студентські конференції регіонального та всеукраїнського рівня з інформаційних технологій
  • 30. Існування людини у сучасному насиченому інформаційному просторі неможливе без знання передових інформаційних технологій. Розвиток інформаційних технологій неможливий без фундаментальних знань сукупності сучасних математичних методів аналізу та синтезу систем і процесів, а також без володіння обчислювальною технікою на високому професійному рівні. Саме спеціальність «Прикладна математика» забезпечує інтегровану підготовку кадрів, які найбільш повно відповідають сучасним уявленням щодо вимог до спеціалістів у фері ІТ-технологій.
  • 31. Студенти даної спеціальності отримують підготовку високого рівня, орієнтовану на практичне застосування математичних методів та засобів сучасних ІТ-технологій у розв’язуванні широкого кола інженерних задач у різних сферах діяльності: виробничій, економічній, екологічній, банківській і т.д.
  • 32. Протягом навчання студенти отримують фундаментальну комп’ютерну та математичну підготовку, у поєднанні з вмінням ставити, аналізувати та ефективно розв’язувати сучасні прикладні проблеми, отримують знання, пов’язані з обробкою та аналізом даних, моделюванням та прогнозуванням розвитку економічних, фізичних та біологічних систем і процесів, у галузі захисту інформації в, банківській системі, системах електронної комерції.
  • 33. Випускники спеціальності «Прикладна математика» зможуть успішно працювати там, де вимагається глибока теоретична і практична підготовка з математики, вміння максимально використовувати інтелектуальні можливості персональних комп’ютерів і виконувати роботу, пов’язану з математичними та алгоритмічними методами розробки прикладних програмних систем на базі сучасних інформаційних технологій.
  • 34. Затребуваність професії IT фахівця на кінець 2014 року 1 місце IT-спеціалісти 2 місце Юристи 3 місце Веб-програмісти 4 місце Менеджери 5 місце Аудитори 6 місце Лікарі 7 місце Особистий водій 8 місце Інженери 9 місце Кухарі 10 місце Менеджери з персоналу
  • 35. Після завершення навчання на спеціальності “Прикладна математика” студенти продовжують навчання на 3 курсі спеціальності “Прикладна математика” Донецького національного університету, на 2 курсі спеціальності “Прикладна математика” Харківського національного університету радіоелектроніки та в інших вишах ІІІ-ІV рівнів акредитації України