Фитолиты: кости растений. Михаил Блинников. Эврика!Alexander Dubynin
В 1836 году, вернувшись из кругосветного плавания, Чарльз Дарвин привез немецкому микробиологу Христиану Эренбергу образцы пыли, собранные с парусов корабля «Бигль». В пыли имелись и остатки растений — фитолиты, принесенные ветром с cуши. Эренберг установил, что они состоят в основном из аморфной двуокиси кремния. Сегодня палеонтологи и ботаники научились определять возраст фитолитов и могут сказать, например, как выглядел растительный мир Патагонии в мезозойскую эру. Это отчасти альтернатива широко известному споро-пыльцевому методу. О сравнении фитолитов у разных растений, об их функциях в листьях злаках и пользе для изучении истории фитоценозов в презентации известного геоботаника и биогеографа, специалиста в области фитолитологии.
Об эксперте
Михаил Блинников — выпускник МГУ и Университета Орегона. Профессор географии Сант-Клаудского университета (Миннесота, США). Специалист в области геоботаники и биогеографии. Область научных интересов: изучение фитолитов злаков умеренного пояса, высокогорий и субарктики. Интересуется историей биогеоценозов в плейстоцене и современными проблемами охраны лугов и степей, в том числе на ООПТ. Автор единственного современного учебника на английском языке про географию России и сопредельных стран. В свободное время, которого мало, любит ходить в походы и играть на гитаре авторские песни собственного сочинения.
Лекция состоялась 6 июня 2016 г. в новосибирском Академгородке в научном кафе "Эврика!".
Фитолиты: кости растений. Михаил Блинников. Эврика!Alexander Dubynin
В 1836 году, вернувшись из кругосветного плавания, Чарльз Дарвин привез немецкому микробиологу Христиану Эренбергу образцы пыли, собранные с парусов корабля «Бигль». В пыли имелись и остатки растений — фитолиты, принесенные ветром с cуши. Эренберг установил, что они состоят в основном из аморфной двуокиси кремния. Сегодня палеонтологи и ботаники научились определять возраст фитолитов и могут сказать, например, как выглядел растительный мир Патагонии в мезозойскую эру. Это отчасти альтернатива широко известному споро-пыльцевому методу. О сравнении фитолитов у разных растений, об их функциях в листьях злаках и пользе для изучении истории фитоценозов в презентации известного геоботаника и биогеографа, специалиста в области фитолитологии.
Об эксперте
Михаил Блинников — выпускник МГУ и Университета Орегона. Профессор географии Сант-Клаудского университета (Миннесота, США). Специалист в области геоботаники и биогеографии. Область научных интересов: изучение фитолитов злаков умеренного пояса, высокогорий и субарктики. Интересуется историей биогеоценозов в плейстоцене и современными проблемами охраны лугов и степей, в том числе на ООПТ. Автор единственного современного учебника на английском языке про географию России и сопредельных стран. В свободное время, которого мало, любит ходить в походы и играть на гитаре авторские песни собственного сочинения.
Лекция состоялась 6 июня 2016 г. в новосибирском Академгородке в научном кафе "Эврика!".
Когда люди давали названия организмам, обитающим в водной среде, они часто использовали аналогии с наземными существами.
В задании Вам будут показаны 10 объектов (под номерами), по аналогии с которыми были названы разные водные обитатели (обозначены буквами).
Сопоставьте наземных и водных обитателей;
Назовите наземных и водных обитателей (до рода);
Укажите систематическое положение организмов, обитающих в воде.
Когда люди давали названия организмам, обитающим в водной среде, они часто использовали аналогии с наземными существами.
В задании Вам будут показаны 10 объектов (под номерами), по аналогии с которыми были названы разные водные обитатели (обозначены буквами).
Сопоставьте наземных и водных обитателей;
Назовите наземных и водных обитателей (до рода);
Укажите систематическое положение организмов, обитающих в воде.
Лук, горох, пшеница, кукуруза, капуста, укроп, салат, рапс- космонавты?
Почему наука космоботаника старше, чем пилотируемая
космонавтика?
Какое удивительное растение увидело Землю из космоса раньше, чем Юрий Гагарин?
Как обустроить огород или сад в космосе?
Обо всем этом в нашей новой познавательной презентации от «О’ціночок».
Берите свои смартфоны и планшеты и отправляемся в космическое путешествие.
Мотивируем ребенка на повышение техники чтения, формируем желание читать. Загружайте Бесплатное мобильное приложение «О'ціночки: Щоденник рекордів» прямо сейчас http://ocinochki.com.ua/?p=563
1. Какую роль играютКакую роль играют
комнатные растения вкомнатные растения в
жизни человека.жизни человека.
Презентацию подготовила
Никулина Виктория,
ученица 11-А класса
2. Цели:
1)1) Изучить историю выращиванияИзучить историю выращивания
комнатных цветов.комнатных цветов.
2)2) Изучить многообразие комнатныхИзучить многообразие комнатных
цветов.цветов.
3)3) Выяснить какие комнатные цветыВыяснить какие комнатные цветы
чаще всего встречаются в нашихчаще всего встречаются в наших
домах.домах.
4)4) Как влияют комнатные растения наКак влияют комнатные растения на
настроение человека, микроклимат.настроение человека, микроклимат.
6. В Россию цветочно-
декоративные растения в
больших количествах
начали ввозить при
Петре , который решил
создать в Петергофе
огромный парк с
оранжереями для
заморских растений.
7. Из таких оранжерей редкие растения
попадали в дома. Люди старались
приучить к жизни в комнатах
полюбившиеся им растения.
8. Из них человек путём селекции,
искусственного и естественного отбора
вывел такое множество красивых сортов и
форм комнатных растений каких нет и
никогда не было в природе.
9. Днём на свету растения питаются
углекислым газом, выделяя при этом
кислород. Улучшают состав воздуха в
комнатах, увлажняют его, испаряя
воду листьями, и, таким образом,
облегчают дыхание людям.
10. В наш век технического прогресса,
растущих ввысь городов для многих
комнатные цветы являются
единственной связью с природой.
Среди растений человек отдыхает,
снимает стрессы, укрепляет нервную
систему, обретает устойчивость
против болезней.
11. Многие растения выделяют
фитонциды.
Фитонциды – летучие вещества,
способные подавлять рост патогенных
микроорганизмов.
Поглощая вредные загрязнители
(газы, дым, пыль), увлажняя и
ионизируя воздух, растения
способствуют оздоровлению
окружающей среды.
12. Цель исследований:
а) выявить какое комнатное растение
наиболее популярно в нашей школе,
какое чаще всего встречается в
кабинетах;
б) выявить какое комнатное растение
наиболее популярно в наших домах.
13. Результаты исследований в
школе.
В 16 исследованных
кабинетах наиболее часто
встречаются: хлорофитум,
кактусы, молочаи, бегонии. Но
несомненным лидером по
популярности является
хлорофитум.
Название
растения
Количест
во
бегония 8
хлорофитум 69
традесканция 23
гиппеаструм 18
сансевьера 15
кактус 24
0
10
20
30
40
50
60
70
Количество
бегония
хлорофитум
традесканция
гиппеаструм
сансевьера
кактус
14. Мы выяснили, что хлорофитум растение
неприхотливое, переносит пересыхание
почвы или залив. Нетребовательно к
освещению. Удивительны корни растения, они
видоизменены в толстые, сочные корневища.
Листья растения хорошо очищают воздух от
пыли и углекислого газа.
15. Кактусы нейтрализуют
электромагнитные излучения. Потому
их наиболее часто выращивают вблизи
компьютеров. А в нашей школе они
чувствуют себя очень хорошо так как
летом даже цветут. Жаль только не
долго.
16. Вывод:
Хлорофитум – идеальное растение для
выращивания в классах, т.к. оно хорошо
очищает воздух в классах.
Кактусы помогают
уменьшить влияние
на организм
электромагнитных
излучений от
компьютеров.
17. Я провела микроисследование среди
учеников нашей школы. Какие комнатные
растения выращиваем мы дома. Было
опрошено 50 учащихся.
Вот какие результаты у нас получились.
В наших домах растут:
алоэ; амарилис; герань;
сансевьера; бегония; декабрист;
бальзамин; гиппеаструм; кактус;
кротон; хлорофитум; фикус.
19. Вывод:
В каждом доме, среди опрошенных
учеников нашей школы, имеются комнатные
цветы. Наиболее распространены кактусы,
хлорофитум, амарилис, гиппеаструм.
Видимо это связано с тем, что черенки,
детки, луковицы, отростки наиболее
понравившихся растений ученики брали в
школе.
20. Выводы:
1. В каждом доме имеются растения. Они
улучшают интерьер. Наиболее
популярными являются: хлорофитум,
кактусы, гиппеаструм, амариллисы.
2.Комнатные цветы успокаивают, снимают
стрессы.
3.Листья комнатных цветов улучшают состав
воздуха, облегчают дыхание.
4.По некоторым растениям можно узнать
погоду.