риоорри

1. Подготовила заместитель директора по
воспитательной работе Л.М.Чернова

2. ФИЛОСОФСКИЕ ОСНОВЫ ТЕХНОЛОГИИ
 ДЕБАТЫ-ТЕХНОЛОГИЯ, ОСНОВАННАЯ НА
ФИЛОСОФИИ КОНСТРУКТИВИЗМА, ИДЕЕЙ
КОТОРОГО ЯВЛЯЕТСЯ ПОНИМАНИЕ ТОГО, ЧТО
ЗНАНИЯ НЕЛЬЗЯ ПЕРЕДАТЬ В ГОТОВОМ ВИДЕ

3. технология
дискуссия
деятельность
игра
спор
ДЕБАТЫ –
это …

4. Принципы дебатов
Обучение
Честность
Уважение

5. Форматы дебатов
Неполитические (дебаты Карла
Поппера)
Политические ( парламентские)
Дебаты Линкольна Дугласа и т.д.

6. Классические
Модифицированные
 К. Поппера
(классический,
международный);
 Парламентские
дебаты;
 Формат ООН;
 «Линкольн – Дуглас»;
 «Эзоповские споры»;
 ….
Авторские
типы и форматы ДЕБАТОВ

7. Функции технологии «Дебаты»
социализирующая воспитывающая
развивающая дидактическая

8. Принципы и подходы
 Принцип гуманизации
 Личностно-ориентированный подход
 Системно-деятельностный подход
 Коммуникативный подход
 Субъектно-объектные отношения
 Конструирование своих знаний

9. Тема
Команда
пропозиции
«Кейс»
Утверждения
Команда
оппозиции
«Кейс»
Отрицания
Перекрёстные вопросы
СТРУКТУРА ИГРЫ

10. Виды УУД
 1. Личностные
 2. Регулятивные, включая действия саморегуляции
 3. Познавательные, включая общеучебные и
логические
 4. Знаково-символические
 5. Коммуникативные

11. Личностные УУД-
Какое значение, смысл имеет для меня учение?
 для развития способностей к сознательному
личностному, профессиональному;
 для развития креативности и повышения
культурного уровня;

12. Регулятивные УУД-
Чему учат вас дебаты?
 умению кооперироваться и выстраивать партнерские
отношения
 умению анализировать и планировать собственную
деятельность
 умению действовать в конфликтных ситуациях
 умению отстаивать свои права
 принятию решения в проблемной ситуации
 умению адекватно, осознанно и произвольно строить
речевое высказывание
 вести диалог, дискуссию
 умению анализировать и интерпретировать разные
точки зрения
 умению находить новые точки зрения в известных
вопросах

13. Познавательные УУД –
Где вы ищите информацию для дебатов?
 В Интернете
 В книгах
 В массмедиа источниках
 У родителей
 У учителей
 Другое: «общение с людьми»

14. Познавательные УУД –
развитие следующих компетенций:
 Коммуникативные
 Социальные
 Аналитические
 Познавательные
 Межпредметные
 Навыки самопознания
 Предметные

15. Качества успешного коммуникатора
(моделирование)
1. Ответственность;
2. собранность;
3. харизма;
4. креативность;
5. общительность;
6. развитая речь;
7. умение отстаивать
свою точку зрения;
8. смелость взять на себя
ответственность;
9. уверенность;
10. умение правильно
выражать свои мысли;
11. умение сплачивать
коллектив;
12. умение работать в
команде;
13. умение выслушать чужую
точку зрения;
14. активность;
15. хорошие знания;
16. раскрепощенность;
17. умение выступать на
публику;
18. умение выслушать;
19. умение вести себя в
конфликтных
ситуациях;
20. толерантность.

16. •Это способ самовыражения;
•Это возможность проверить свои
индивидуальные способности;
•Это то, что всегда хотелось попробовать и испытать;
•Это выступление на публике, это драйв;
•Это умение собраться и работать в команде;
•Это способность объективно смотреть на события,
проблемы и их последствия;
•Это способ повысить свою самооценку;
•Это трудно, но очень классно!

17. ВЫВОДЫ:
 «Дебаты» не были искусственно созданы для
развития УУД. Они по своему изначальному
содержанию являются эффективным средством
развития всех участников данной деятельности.
 «Дебаты», представляя собой увлекательное
занятие, мотивируют обучающихся на чтение,
исследования и образование.
 «Дебаты» помогают успешно и легко социально
адаптироваться в окружающем мире.