SlideShare a Scribd company logo
Як підготуватися до відкритого уроку
Багато хто з вчителів терпіти не може проводити
відкритий урок. Це й зрозуміло, хто хоче займатися
зайвою показухою й дотриманням всіх можливих і не
можливих формальних вимог?
Але на сьогоднішній день ситуація така, що без
відкритих уроків не обійтися, особливо, якщо у вас має
бути чергова атестація або участь у конкурсі «Учитель
року». Та й за планом роботи школи, учителі, як
правило, повинні провести по одному відкритому уроку
на протязі навчального року.
Відкриті уроки можна поділити на кілька умовних
типів:
1. Показовий урок-шоу
Такі уроки проводяться на конкурсі або для особливо
важливих гостей. Для проведення уроку-шоу
адміністрація школи, як правило, вибирає самих
досвідчених учителів. Та й клас, у якому буде
проводитися такий урок, теж підбирається дуже
ретельно, тому що від успіху уроку залежить престиж
школи.
До проведення такого уроку потрібно готуватися
ретельно. Тут важливі всі деталі: і продуманий план
уроку, і використання сучасних інтерактивних
технологій, і зовнішній вигляд учителя.
Щоб не упустити щось важливе при підготовці,
допоможе відеозйомка показового уроку, яку можна
зробити на «репетиції» уроку перед тим, як його
показати комісії. Сам учитель, подивившись свій
відкритий урок з боку, може відкорегувати якісь
моменти й внести зміни в урок. Крім того, відеозйомку
уроку можна показати колегам і попросити їх висловити
свою думку із приводу слабких і сильних місць у
проведенні відкритого уроку.
2. Відкритий урок перед атестацією
У цьому випадку як гості будуть присутні
представники адміністрації й колеги. Від успіху цього
уроку теж багато що залежить, але відповідальність
всеж-таки менша. Отут головне згадати всі свої сильні
сторони та вдалі методичні знахідки і просто
використати їх на уроці. Щоб знизити хвилювання
перед проведенням цього неминучого уроку, теж можна
зробити відеозйомку й проаналізувати хід уроку
самостійно.
3. Відкритий урок за планом
Підготовка й проведення такого відкритого уроку
залежить від стажу вчителя. Звичайно, молоді й не
досвідчені вчителі сильно переживають перед будь-яким
відкритим уроком, а вчителі з досвідом сприймають їх у
принципі так само, як і всі інші свої уроки. Хіба що
писанини потрібно виконати більше - замість
звичайного плану уроку потрібно написати докладний
план-конспект, так ще й вислухати всі «корисні
вказівки», які вам видасть адміністрація школи.
У кожному випадку, який би відкритий урок вам
потрібно було провести, пам'ятайте, що відкритий урок -
це тільки частина вашої роботи, і на нього не варто
витрачати всі ваші нерви.
Бажаємо успіхів!
Прийоми релаксації й зняття напруги
Для чого нам необхідне вміння розслаблюватися? Як
відомо, м'язова напруга викликає негативні емоції
занепокоєння різної сили. Якщо емоції досить сильні,
вони блокують розумові процеси. Тому для підтримки
ефективної розумової працездатності в ситуації стресу
нам необхідно вміти знімати м'язову напругу.
Пропонуємо вправи, виконання яких сприяє релаксації
й подоланню напруги в стресовій ситуації. Із
запропонованих вправ якісь видадуться вам не зовсім
комфортними, а якісь — підійдуть саме вам. У такому
випадку ви можете використовувати їх у тих випадках,
коли це буде необхідно.
Вправа 1. «Контраст»
Вправу «Контраст» засновано на «законі маятника»:
мимовільне розслаблення тієї або іншої групи м'язів за
допомогою її напруги. Щоб розслабити, наприклад,
стопи й гомілки, потрібно викликати у відповідних
м'язах напругу, витягнувши ноги й із силою
потягнувши носки на себе. Можна розслабити область
навколо рота, попередньо із силою стиснувши для цього
губи. Можна розслабити стегна, якщо перед цим
надавити стопами на підлогу, ніби силкуючись підняти
себе зі стільця.
Зусилля, з яким виробляється попередня напруга, не має
бути граничною. Деякі групи м'язів під час роботи з
вправами типу «Контраст» вимагають особливо
обережного й м'якого виконання. Так, наприклад,
зовсім неприпустиме значне напруження очних м'язів, а
для людей, які не займаються спортом, — і м'язів
черевного преса. Якщо якась вправа викликає
неприємні або хворобливі відчуття, краще зовсім
відмовитися від її виконання.
Сядьте зручніше. Стисніть праву руку в кулак.
Стискайте міцніше, майже з максимальним зусиллям!
Через 10—12 секунд вільно опустіть руку на стегно,
заплющіть очі й прислухайтеся до відчуттів у кисті й
правому передпліччі. Сконцентруйтеся на цих відчуттях
протягом трьох хвилин. Повторіть вправу ще раз.
Вправа 2. «М'язова релаксація»
Сядьте на зручний стілець, не схрещуючи ніг, ступні на
підлозі. Розстебніть занадто тугий одяг і не напружуйте
ноги.
Витягніть пальці ніг уперед, напружуючи м'язи стоп та
гомілок. Зберігайте такий стан 10 секунд, потім зніміть
напругу з м'язів (миттєво розслабтеся). Зосередьтеся на
приємному відчутті розслаблення після зняття напруги.
Повторіть 3—5 разів.
Спираючись п'ятами на підлогу, відгинайте пальці ніг
нагору, напружуючи м'язи гомілок. Витримайте так 10
секунд, а потім на 10 секунд розслабтеся. Повторіть 3—5
разів. Спробуйте відчути приємні відчуття від
розслаблення.
Підніміть ноги сантиметрів на 10 над підлогою,
відгинаючи пальці ніг до себе (як ви це робили з п'ятами
на підлозі). Тепер буде включена нова група м'язів —
м'язи стегна. Залишайтеся в такому стані 10 секунд, а
потім розслабтеся, дозволяючи ногам упасти. Повторіть
3—5 разів. Ваші ступні, гомілки й стегна повинні
зігріватися при розслабленні, і ви випробуєте приємні
відчуття.
Вправа 3. «Уявна картина»
Сядьте зручніше, не напружуючи м'язів. Не схрещуйте
руки, ноги або кисті рук. Відпочивайте, дайте вашому
тілу розслабитися.
Глибоко вдихніть, втягуючи повітря поступово через
ніс, поки легені не наповняться.
Видихніть поступово, теж через ніс, поки повністю не
звільните легені. Спробуйте робити це ритмічно. Не
стискайте й не видихайте все разом.
Почніть новий цикл, прислухайтеся до свого подиху, до
того, як ваші легені роздуваються, і потім плавно
випускайте повітря. Ваш подих схожий на рух хвиль, що
м'яко набігають на берег (видихнув) і знову
відкочуються назад (вдих). Уявляйте хвилі, їхній плескіт
і смак морської води, легенький бриз.
Вправа 4. «Ресурсні образи»
Згадайте або придумайте місце, де ви почували б себе в
безпеці й вам було б спокійно. Це може бути квітучий
луг, берег моря, галявина в лісі, освітлена теплим літнім
сонцем. Уявіть собі, що ви перебуваєте саме в цьому
місці. Відчуйте пахощі, прислухайтеся до шелесту трави
або шепоту хвиль, подивіться навколо, доторкніться до
теплої поверхні піску або шорсткого стовбуру сосни.
Намагайтесь уявити це як можна чіткіше, у дрібних
деталях.
Спочатку вправа буде даватися важко, тому нею можна
оволодіти вдома, у тиші, перед сном або перед підйомом,
якщо є час.
Щоб не боятися спізнитися, виділіть собі 20—30 хвилин
(цього часу цілком достатньо) і поставте будильник, щоб
не думати про час. У міру оволодіння технікою,
посилення образів ви зможете використовувати її в
стресових ситуаціях.
Вправа 5. «Обтруси»
Часом ми носимо в собі великі й маленькі тягарі, що
забирає в нас багато сил. Можна легко позбутися від
неприємних відчуттів.
Станьте так, щоб навколо вас було досить місця, і
почніть обтрушувати долоні, лікті й плечі. Одночасно
уявляючи, як все неприємне — погані відчуття, турботи
й погані думки про самих себе — злітає з вас, як з гусака
вода.
Потім обтрусіть свої ноги — з носків до стегон. А потім
потрясіть головою.
Буде ще корисніше, якщо ви будете видавати якісь
звуки... Тепер потрясіть обличчя й прислухайтеся, як
смішно змінюється ваш голос, коли трясеться рот.
Уявіть, що весь неприємний тягар з вас спадає й ви
стаєте дедалі бодріше й веселіше.
Як керувати своїми емоціями
Негативні емоції заважають нам приступити до роботи
або продовжувати роботу, заважають зібратися з
думками. Як можна допомогти собі в ситуації, коли ви
вже відчуваєте ці емоції?
Можна розрядити свої емоції, висловившись тим людям,
які зрозуміють і поспівчувають.
Якщо ти один, можеш побити подушку або вичавити
мокрий рушник — це допоможе розслабитися, тому що
зазвичай під час негативних емоцій більша частина
енергії збирається в м'язах плечей, у верхній частині рук
і в пальцях.
Зробити будь-які спонтанні звуки — напруження може
бути «замкнено» у горлі.
Можна використовувати такий прийом, як подих: три-
чотири коротких видихи поспіль, потім така ж кількість
коротких вдихів.
Вправа 1. «Зберігаємо сили»
Роблячи видих спокійно, не кваплячись, стисніть пальці
в кулак із загнутим усередину великим пальцем. Потім,
послаблюючи стиск кулака, зробіть вдих. Повторіть 5
разів. Тепер спробуйте виконати цю вправу із
заплющеними очима, що подвоює ефект.
Злегка помасажуйте кінчик мізинця.
Станьте й зробіть дуже глибокий видих. Потім наберіть
повні легені повітря й видихніть зі звуком. Проспівайте
під час видиху довге «аааааа». Уявіть собі, що при цьому
у вас зникає відчуття напруги, утоми. А на вдиху уявіть
собі, що вдихаєте разом із повітрям веселі й радісні
думки. На кожному видиху повторюйте звук «ааааа»
дедалі голосніше й голосніше, поки неприємні відчуття
не зникнуть повністю.
На хвилинку встаньте зі свого місця й перетворіться в
сигнальну сирену машини «Швидкої допомоги».
Покладіть руку собі на голову й вимовте голосний,
високий звук: «Іііііі!» Намагайтеся відчути, як ваша
голова починає тремтіти від цього звуку. А тепер
спробуйте прокричати цей звук як сигнальна сирена —
вимовляйте його то вище, то нижче (30 секунд).
За матеріалами видавничої групи "Основа"

More Related Content

Similar to поради вчителям

Зниж стресу педагогам та батькам.pptx
Зниж стресу педагогам та батькам.pptxЗниж стресу педагогам та батькам.pptx
Зниж стресу педагогам та батькам.pptx
Репетитор Історія України
 
навчал на кIнезiологiя
навчал на кIнезiологiянавчал на кIнезiологiя
навчал на кIнезiологiя
ssuser266562
 
Fizkyltyra (1).pdfпiдготовкадозно
Fizkyltyra (1).pdfпiдготовкадозноFizkyltyra (1).pdfпiдготовкадозно
Fizkyltyra (1).pdfпiдготовкадозно
ssuser266562
 
три вправи
три вправитри вправи
три вправи
ssuser266562
 
Фізкультхвилинки для учнів початкових класів (посібник)
Фізкультхвилинки для учнів початкових класів (посібник) Фізкультхвилинки для учнів початкових класів (посібник)
Фізкультхвилинки для учнів початкових класів (посібник)
Ковпитська ЗОШ
 
Зір- важлива складова
Зір- важлива складоваЗір- важлива складова
Зір- важлива складова
Людмила Шведенко
 
розв крит мисл гкк стрес
розв крит мисл гкк стресрозв крит мисл гкк стрес
розв крит мисл гкк стрес
orestznak
 
Презентація «Синдром професійного вигорання педагога»
Презентація «Синдром професійного вигорання педагога»Презентація «Синдром професійного вигорання педагога»
Презентація «Синдром професійного вигорання педагога»
Masha201
 
Who euro-2020-855-40590-54654-ukr
Who euro-2020-855-40590-54654-ukrWho euro-2020-855-40590-54654-ukr
Who euro-2020-855-40590-54654-ukr
Лина Решетник
 
Poradi vchiteljam
Poradi vchiteljamPoradi vchiteljam
Antistress
AntistressAntistress
Antistress
VladimirKasim
 
Реалізація здоров’язберігаючої функції на уроках у початковій школі
Реалізація здоров’язберігаючої функції на уроках у початковій школі  Реалізація здоров’язберігаючої функції на уроках у початковій школі
Реалізація здоров’язберігаючої функції на уроках у початковій школі Вика Маковская
 
гімнастика для очей
гімнастика для очейгімнастика для очей
гімнастика для очей
pmpkberezne
 
ПЕДАГОГ ТА ДІТИ_Ключі для відновлення.pptx
ПЕДАГОГ ТА ДІТИ_Ключі для відновлення.pptxПЕДАГОГ ТА ДІТИ_Ключі для відновлення.pptx
ПЕДАГОГ ТА ДІТИ_Ключі для відновлення.pptx
ssuser4cf13c
 
листопад 2016
листопад 2016листопад 2016
листопад 2016
Vitalina Polyakova
 

Similar to поради вчителям (20)

рекомендации для родителей
рекомендации для родителейрекомендации для родителей
рекомендации для родителей
 
Зниж стресу педагогам та батькам.pptx
Зниж стресу педагогам та батькам.pptxЗниж стресу педагогам та батькам.pptx
Зниж стресу педагогам та батькам.pptx
 
памятки
памяткипамятки
памятки
 
навчал на кIнезiологiя
навчал на кIнезiологiянавчал на кIнезiологiя
навчал на кIнезiологiя
 
Fizkyltyra (1).pdfпiдготовкадозно
Fizkyltyra (1).pdfпiдготовкадозноFizkyltyra (1).pdfпiдготовкадозно
Fizkyltyra (1).pdfпiдготовкадозно
 
три вправи
три вправитри вправи
три вправи
 
Фізкультхвилинки для учнів початкових класів (посібник)
Фізкультхвилинки для учнів початкових класів (посібник) Фізкультхвилинки для учнів початкових класів (посібник)
Фізкультхвилинки для учнів початкових класів (посібник)
 
Зір- важлива складова
Зір- важлива складоваЗір- важлива складова
Зір- важлива складова
 
подготовка к тестированию
подготовка к тестированиюподготовка к тестированию
подготовка к тестированию
 
44,23.docx
44,23.docx44,23.docx
44,23.docx
 
розв крит мисл гкк стрес
розв крит мисл гкк стресрозв крит мисл гкк стрес
розв крит мисл гкк стрес
 
Презентація «Синдром професійного вигорання педагога»
Презентація «Синдром професійного вигорання педагога»Презентація «Синдром професійного вигорання педагога»
Презентація «Синдром професійного вигорання педагога»
 
Who euro-2020-855-40590-54654-ukr
Who euro-2020-855-40590-54654-ukrWho euro-2020-855-40590-54654-ukr
Who euro-2020-855-40590-54654-ukr
 
Poradi vchiteljam
Poradi vchiteljamPoradi vchiteljam
Poradi vchiteljam
 
Antistress
AntistressAntistress
Antistress
 
Реалізація здоров’язберігаючої функції на уроках у початковій школі
Реалізація здоров’язберігаючої функції на уроках у початковій школі  Реалізація здоров’язберігаючої функції на уроках у початковій школі
Реалізація здоров’язберігаючої функції на уроках у початковій школі
 
гімнастика для очей
гімнастика для очейгімнастика для очей
гімнастика для очей
 
тема
тематема
тема
 
ПЕДАГОГ ТА ДІТИ_Ключі для відновлення.pptx
ПЕДАГОГ ТА ДІТИ_Ключі для відновлення.pptxПЕДАГОГ ТА ДІТИ_Ключі для відновлення.pptx
ПЕДАГОГ ТА ДІТИ_Ключі для відновлення.pptx
 
листопад 2016
листопад 2016листопад 2016
листопад 2016
 

More from sergius3000

ребуси 9 клас
ребуси 9 класребуси 9 клас
ребуси 9 клас
sergius3000
 
протоколи 2016
протоколи 2016протоколи 2016
протоколи 2016
sergius3000
 
7 vi k_2015_ua
7 vi k_2015_ua7 vi k_2015_ua
7 vi k_2015_ua
sergius3000
 
7 iu vl_2015_ua
7 iu vl_2015_ua7 iu vl_2015_ua
7 iu vl_2015_ua
sergius3000
 
мр історія право
мр історія правомр історія право
мр історія право
sergius3000
 
програма з правознавства для 10 класу
програма з правознавства для 10 класупрограма з правознавства для 10 класу
програма з правознавства для 10 класу
sergius3000
 
програма з всесвітньої історії для 10-11 класів
програма з всесвітньої історії для 10-11 класівпрограма з всесвітньої історії для 10-11 класів
програма з всесвітньої історії для 10-11 класів
sergius3000
 
програма з історії України для 10-11 класів
програма з історії України для 10-11 класівпрограма з історії України для 10-11 класів
програма з історії України для 10-11 класів
sergius3000
 
History ukraine2017
History ukraine2017History ukraine2017
History ukraine2017
sergius3000
 
Olimpiada
OlimpiadaOlimpiada
Olimpiada
sergius3000
 
мр 15 16
мр 15 16мр 15 16
мр 15 16
sergius3000
 
моя гордість 2002 2014
моя гордість 2002 2014моя гордість 2002 2014
моя гордість 2002 2014
sergius3000
 
2015 metodichka reviluciya_gidnosti_4
2015 metodichka reviluciya_gidnosti_42015 metodichka reviluciya_gidnosti_4
2015 metodichka reviluciya_gidnosti_4
sergius3000
 
параграф з історії України
параграф з історії Українипараграф з історії України
параграф з історії України
sergius3000
 
резюме
резюмерезюме
резюме
sergius3000
 
ребуси 9 клас
ребуси 9 класребуси 9 клас
ребуси 9 клас
sergius3000
 
олімпіада право 2015
олімпіада право 2015олімпіада право 2015
олімпіада право 2015
sergius3000
 
олімпіада 2013 право
олімпіада  2013 правоолімпіада  2013 право
олімпіада 2013 право
sergius3000
 
Olimpiada 2014 історія
Olimpiada 2014 історіяOlimpiada 2014 історія
Olimpiada 2014 історія
sergius3000
 
учнівські творчі знахідки
учнівські творчі знахідкиучнівські творчі знахідки
учнівські творчі знахідки
sergius3000
 

More from sergius3000 (20)

ребуси 9 клас
ребуси 9 класребуси 9 клас
ребуси 9 клас
 
протоколи 2016
протоколи 2016протоколи 2016
протоколи 2016
 
7 vi k_2015_ua
7 vi k_2015_ua7 vi k_2015_ua
7 vi k_2015_ua
 
7 iu vl_2015_ua
7 iu vl_2015_ua7 iu vl_2015_ua
7 iu vl_2015_ua
 
мр історія право
мр історія правомр історія право
мр історія право
 
програма з правознавства для 10 класу
програма з правознавства для 10 класупрограма з правознавства для 10 класу
програма з правознавства для 10 класу
 
програма з всесвітньої історії для 10-11 класів
програма з всесвітньої історії для 10-11 класівпрограма з всесвітньої історії для 10-11 класів
програма з всесвітньої історії для 10-11 класів
 
програма з історії України для 10-11 класів
програма з історії України для 10-11 класівпрограма з історії України для 10-11 класів
програма з історії України для 10-11 класів
 
History ukraine2017
History ukraine2017History ukraine2017
History ukraine2017
 
Olimpiada
OlimpiadaOlimpiada
Olimpiada
 
мр 15 16
мр 15 16мр 15 16
мр 15 16
 
моя гордість 2002 2014
моя гордість 2002 2014моя гордість 2002 2014
моя гордість 2002 2014
 
2015 metodichka reviluciya_gidnosti_4
2015 metodichka reviluciya_gidnosti_42015 metodichka reviluciya_gidnosti_4
2015 metodichka reviluciya_gidnosti_4
 
параграф з історії України
параграф з історії Українипараграф з історії України
параграф з історії України
 
резюме
резюмерезюме
резюме
 
ребуси 9 клас
ребуси 9 класребуси 9 клас
ребуси 9 клас
 
олімпіада право 2015
олімпіада право 2015олімпіада право 2015
олімпіада право 2015
 
олімпіада 2013 право
олімпіада  2013 правоолімпіада  2013 право
олімпіада 2013 право
 
Olimpiada 2014 історія
Olimpiada 2014 історіяOlimpiada 2014 історія
Olimpiada 2014 історія
 
учнівські творчі знахідки
учнівські творчі знахідкиучнівські творчі знахідки
учнівські творчі знахідки
 

Recently uploaded

Підсумки, перспективи роботи профспільнот педагогів ЗДО (2).pdf
Підсумки, перспективи роботи профспільнот педагогів ЗДО (2).pdfПідсумки, перспективи роботи профспільнот педагогів ЗДО (2).pdf
Підсумки, перспективи роботи профспільнот педагогів ЗДО (2).pdf
ssuser7541ef1
 
Главлит_2_0_Книжкова_цензура_в_Росії.pdf
Главлит_2_0_Книжкова_цензура_в_Росії.pdfГлавлит_2_0_Книжкова_цензура_в_Росії.pdf
Главлит_2_0_Книжкова_цензура_в_Росії.pdf
olaola5673
 
LOBANOVA_Tetiana_PORTFOLIO_Librarian.pdf
LOBANOVA_Tetiana_PORTFOLIO_Librarian.pdfLOBANOVA_Tetiana_PORTFOLIO_Librarian.pdf
LOBANOVA_Tetiana_PORTFOLIO_Librarian.pdf
Olga Kudriavtseva
 
KUDRIAVTSEVA_Olha_PORTFOLIO_librarian.pdf
KUDRIAVTSEVA_Olha_PORTFOLIO_librarian.pdfKUDRIAVTSEVA_Olha_PORTFOLIO_librarian.pdf
KUDRIAVTSEVA_Olha_PORTFOLIO_librarian.pdf
Olga Kudriavtseva
 
Віртуальна виставка «Допомога НАТО Україні»
Віртуальна виставка «Допомога НАТО Україні»Віртуальна виставка «Допомога НАТО Україні»
Віртуальна виставка «Допомога НАТО Україні»
Vinnytsia Regional Universal Scientific Library named after Valentin Otamanovsky
 
Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випро...
Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випро...Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випро...
Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випро...
tetiana1958
 
29.05.2024.docx29.05.2024.docx29.05.2024.docx
29.05.2024.docx29.05.2024.docx29.05.2024.docx29.05.2024.docx29.05.2024.docx29.05.2024.docx
29.05.2024.docx29.05.2024.docx29.05.2024.docx
Репетитор Історія України
 
POPOVICH_Nina_PORTFOLIO_librarianCRE.pdf
POPOVICH_Nina_PORTFOLIO_librarianCRE.pdfPOPOVICH_Nina_PORTFOLIO_librarianCRE.pdf
POPOVICH_Nina_PORTFOLIO_librarianCRE.pdf
Olga Kudriavtseva
 
«Слова і кулі». Письменники, що захищають Україну. Єлизавета Жарікова
«Слова і кулі». Письменники, що захищають Україну. Єлизавета Жарікова«Слова і кулі». Письменники, що захищають Україну. Єлизавета Жарікова
«Слова і кулі». Письменники, що захищають Україну. Єлизавета Жарікова
estet13
 
Основи_історичної_просвіти_—_для_перекладу.pdf
Основи_історичної_просвіти_—_для_перекладу.pdfОснови_історичної_просвіти_—_для_перекладу.pdf
Основи_історичної_просвіти_—_для_перекладу.pdf
olaola5673
 

Recently uploaded (10)

Підсумки, перспективи роботи профспільнот педагогів ЗДО (2).pdf
Підсумки, перспективи роботи профспільнот педагогів ЗДО (2).pdfПідсумки, перспективи роботи профспільнот педагогів ЗДО (2).pdf
Підсумки, перспективи роботи профспільнот педагогів ЗДО (2).pdf
 
Главлит_2_0_Книжкова_цензура_в_Росії.pdf
Главлит_2_0_Книжкова_цензура_в_Росії.pdfГлавлит_2_0_Книжкова_цензура_в_Росії.pdf
Главлит_2_0_Книжкова_цензура_в_Росії.pdf
 
LOBANOVA_Tetiana_PORTFOLIO_Librarian.pdf
LOBANOVA_Tetiana_PORTFOLIO_Librarian.pdfLOBANOVA_Tetiana_PORTFOLIO_Librarian.pdf
LOBANOVA_Tetiana_PORTFOLIO_Librarian.pdf
 
KUDRIAVTSEVA_Olha_PORTFOLIO_librarian.pdf
KUDRIAVTSEVA_Olha_PORTFOLIO_librarian.pdfKUDRIAVTSEVA_Olha_PORTFOLIO_librarian.pdf
KUDRIAVTSEVA_Olha_PORTFOLIO_librarian.pdf
 
Віртуальна виставка «Допомога НАТО Україні»
Віртуальна виставка «Допомога НАТО Україні»Віртуальна виставка «Допомога НАТО Україні»
Віртуальна виставка «Допомога НАТО Україні»
 
Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випро...
Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випро...Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випро...
Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випро...
 
29.05.2024.docx29.05.2024.docx29.05.2024.docx
29.05.2024.docx29.05.2024.docx29.05.2024.docx29.05.2024.docx29.05.2024.docx29.05.2024.docx
29.05.2024.docx29.05.2024.docx29.05.2024.docx
 
POPOVICH_Nina_PORTFOLIO_librarianCRE.pdf
POPOVICH_Nina_PORTFOLIO_librarianCRE.pdfPOPOVICH_Nina_PORTFOLIO_librarianCRE.pdf
POPOVICH_Nina_PORTFOLIO_librarianCRE.pdf
 
«Слова і кулі». Письменники, що захищають Україну. Єлизавета Жарікова
«Слова і кулі». Письменники, що захищають Україну. Єлизавета Жарікова«Слова і кулі». Письменники, що захищають Україну. Єлизавета Жарікова
«Слова і кулі». Письменники, що захищають Україну. Єлизавета Жарікова
 
Основи_історичної_просвіти_—_для_перекладу.pdf
Основи_історичної_просвіти_—_для_перекладу.pdfОснови_історичної_просвіти_—_для_перекладу.pdf
Основи_історичної_просвіти_—_для_перекладу.pdf
 

поради вчителям

  • 1. Як підготуватися до відкритого уроку Багато хто з вчителів терпіти не може проводити відкритий урок. Це й зрозуміло, хто хоче займатися зайвою показухою й дотриманням всіх можливих і не можливих формальних вимог? Але на сьогоднішній день ситуація така, що без відкритих уроків не обійтися, особливо, якщо у вас має бути чергова атестація або участь у конкурсі «Учитель року». Та й за планом роботи школи, учителі, як правило, повинні провести по одному відкритому уроку на протязі навчального року. Відкриті уроки можна поділити на кілька умовних типів:
  • 2. 1. Показовий урок-шоу Такі уроки проводяться на конкурсі або для особливо важливих гостей. Для проведення уроку-шоу адміністрація школи, як правило, вибирає самих досвідчених учителів. Та й клас, у якому буде проводитися такий урок, теж підбирається дуже ретельно, тому що від успіху уроку залежить престиж школи. До проведення такого уроку потрібно готуватися ретельно. Тут важливі всі деталі: і продуманий план уроку, і використання сучасних інтерактивних технологій, і зовнішній вигляд учителя. Щоб не упустити щось важливе при підготовці, допоможе відеозйомка показового уроку, яку можна зробити на «репетиції» уроку перед тим, як його показати комісії. Сам учитель, подивившись свій відкритий урок з боку, може відкорегувати якісь моменти й внести зміни в урок. Крім того, відеозйомку уроку можна показати колегам і попросити їх висловити свою думку із приводу слабких і сильних місць у проведенні відкритого уроку. 2. Відкритий урок перед атестацією У цьому випадку як гості будуть присутні представники адміністрації й колеги. Від успіху цього уроку теж багато що залежить, але відповідальність всеж-таки менша. Отут головне згадати всі свої сильні сторони та вдалі методичні знахідки і просто використати їх на уроці. Щоб знизити хвилювання перед проведенням цього неминучого уроку, теж можна зробити відеозйомку й проаналізувати хід уроку самостійно.
  • 3. 3. Відкритий урок за планом Підготовка й проведення такого відкритого уроку залежить від стажу вчителя. Звичайно, молоді й не досвідчені вчителі сильно переживають перед будь-яким відкритим уроком, а вчителі з досвідом сприймають їх у принципі так само, як і всі інші свої уроки. Хіба що писанини потрібно виконати більше - замість звичайного плану уроку потрібно написати докладний план-конспект, так ще й вислухати всі «корисні вказівки», які вам видасть адміністрація школи. У кожному випадку, який би відкритий урок вам потрібно було провести, пам'ятайте, що відкритий урок - це тільки частина вашої роботи, і на нього не варто витрачати всі ваші нерви. Бажаємо успіхів! Прийоми релаксації й зняття напруги Для чого нам необхідне вміння розслаблюватися? Як відомо, м'язова напруга викликає негативні емоції занепокоєння різної сили. Якщо емоції досить сильні, вони блокують розумові процеси. Тому для підтримки ефективної розумової працездатності в ситуації стресу нам необхідно вміти знімати м'язову напругу. Пропонуємо вправи, виконання яких сприяє релаксації й подоланню напруги в стресовій ситуації. Із запропонованих вправ якісь видадуться вам не зовсім комфортними, а якісь — підійдуть саме вам. У такому випадку ви можете використовувати їх у тих випадках, коли це буде необхідно.
  • 4. Вправа 1. «Контраст» Вправу «Контраст» засновано на «законі маятника»: мимовільне розслаблення тієї або іншої групи м'язів за допомогою її напруги. Щоб розслабити, наприклад, стопи й гомілки, потрібно викликати у відповідних м'язах напругу, витягнувши ноги й із силою потягнувши носки на себе. Можна розслабити область навколо рота, попередньо із силою стиснувши для цього губи. Можна розслабити стегна, якщо перед цим надавити стопами на підлогу, ніби силкуючись підняти себе зі стільця. Зусилля, з яким виробляється попередня напруга, не має бути граничною. Деякі групи м'язів під час роботи з вправами типу «Контраст» вимагають особливо обережного й м'якого виконання. Так, наприклад, зовсім неприпустиме значне напруження очних м'язів, а для людей, які не займаються спортом, — і м'язів черевного преса. Якщо якась вправа викликає неприємні або хворобливі відчуття, краще зовсім відмовитися від її виконання. Сядьте зручніше. Стисніть праву руку в кулак. Стискайте міцніше, майже з максимальним зусиллям! Через 10—12 секунд вільно опустіть руку на стегно, заплющіть очі й прислухайтеся до відчуттів у кисті й правому передпліччі. Сконцентруйтеся на цих відчуттях протягом трьох хвилин. Повторіть вправу ще раз. Вправа 2. «М'язова релаксація» Сядьте на зручний стілець, не схрещуючи ніг, ступні на підлозі. Розстебніть занадто тугий одяг і не напружуйте ноги. Витягніть пальці ніг уперед, напружуючи м'язи стоп та гомілок. Зберігайте такий стан 10 секунд, потім зніміть
  • 5. напругу з м'язів (миттєво розслабтеся). Зосередьтеся на приємному відчутті розслаблення після зняття напруги. Повторіть 3—5 разів. Спираючись п'ятами на підлогу, відгинайте пальці ніг нагору, напружуючи м'язи гомілок. Витримайте так 10 секунд, а потім на 10 секунд розслабтеся. Повторіть 3—5 разів. Спробуйте відчути приємні відчуття від розслаблення. Підніміть ноги сантиметрів на 10 над підлогою, відгинаючи пальці ніг до себе (як ви це робили з п'ятами на підлозі). Тепер буде включена нова група м'язів — м'язи стегна. Залишайтеся в такому стані 10 секунд, а потім розслабтеся, дозволяючи ногам упасти. Повторіть 3—5 разів. Ваші ступні, гомілки й стегна повинні зігріватися при розслабленні, і ви випробуєте приємні відчуття. Вправа 3. «Уявна картина» Сядьте зручніше, не напружуючи м'язів. Не схрещуйте руки, ноги або кисті рук. Відпочивайте, дайте вашому тілу розслабитися. Глибоко вдихніть, втягуючи повітря поступово через ніс, поки легені не наповняться. Видихніть поступово, теж через ніс, поки повністю не звільните легені. Спробуйте робити це ритмічно. Не стискайте й не видихайте все разом. Почніть новий цикл, прислухайтеся до свого подиху, до того, як ваші легені роздуваються, і потім плавно випускайте повітря. Ваш подих схожий на рух хвиль, що м'яко набігають на берег (видихнув) і знову відкочуються назад (вдих). Уявляйте хвилі, їхній плескіт і смак морської води, легенький бриз.
  • 6. Вправа 4. «Ресурсні образи» Згадайте або придумайте місце, де ви почували б себе в безпеці й вам було б спокійно. Це може бути квітучий луг, берег моря, галявина в лісі, освітлена теплим літнім сонцем. Уявіть собі, що ви перебуваєте саме в цьому місці. Відчуйте пахощі, прислухайтеся до шелесту трави або шепоту хвиль, подивіться навколо, доторкніться до теплої поверхні піску або шорсткого стовбуру сосни. Намагайтесь уявити це як можна чіткіше, у дрібних деталях. Спочатку вправа буде даватися важко, тому нею можна оволодіти вдома, у тиші, перед сном або перед підйомом, якщо є час. Щоб не боятися спізнитися, виділіть собі 20—30 хвилин (цього часу цілком достатньо) і поставте будильник, щоб не думати про час. У міру оволодіння технікою, посилення образів ви зможете використовувати її в стресових ситуаціях. Вправа 5. «Обтруси» Часом ми носимо в собі великі й маленькі тягарі, що забирає в нас багато сил. Можна легко позбутися від неприємних відчуттів. Станьте так, щоб навколо вас було досить місця, і почніть обтрушувати долоні, лікті й плечі. Одночасно уявляючи, як все неприємне — погані відчуття, турботи й погані думки про самих себе — злітає з вас, як з гусака вода. Потім обтрусіть свої ноги — з носків до стегон. А потім потрясіть головою.
  • 7. Буде ще корисніше, якщо ви будете видавати якісь звуки... Тепер потрясіть обличчя й прислухайтеся, як смішно змінюється ваш голос, коли трясеться рот. Уявіть, що весь неприємний тягар з вас спадає й ви стаєте дедалі бодріше й веселіше. Як керувати своїми емоціями Негативні емоції заважають нам приступити до роботи або продовжувати роботу, заважають зібратися з думками. Як можна допомогти собі в ситуації, коли ви вже відчуваєте ці емоції? Можна розрядити свої емоції, висловившись тим людям, які зрозуміють і поспівчувають. Якщо ти один, можеш побити подушку або вичавити мокрий рушник — це допоможе розслабитися, тому що зазвичай під час негативних емоцій більша частина енергії збирається в м'язах плечей, у верхній частині рук і в пальцях. Зробити будь-які спонтанні звуки — напруження може бути «замкнено» у горлі. Можна використовувати такий прийом, як подих: три- чотири коротких видихи поспіль, потім така ж кількість коротких вдихів. Вправа 1. «Зберігаємо сили» Роблячи видих спокійно, не кваплячись, стисніть пальці в кулак із загнутим усередину великим пальцем. Потім, послаблюючи стиск кулака, зробіть вдих. Повторіть 5 разів. Тепер спробуйте виконати цю вправу із заплющеними очима, що подвоює ефект. Злегка помасажуйте кінчик мізинця. Станьте й зробіть дуже глибокий видих. Потім наберіть повні легені повітря й видихніть зі звуком. Проспівайте
  • 8. під час видиху довге «аааааа». Уявіть собі, що при цьому у вас зникає відчуття напруги, утоми. А на вдиху уявіть собі, що вдихаєте разом із повітрям веселі й радісні думки. На кожному видиху повторюйте звук «ааааа» дедалі голосніше й голосніше, поки неприємні відчуття не зникнуть повністю. На хвилинку встаньте зі свого місця й перетворіться в сигнальну сирену машини «Швидкої допомоги». Покладіть руку собі на голову й вимовте голосний, високий звук: «Іііііі!» Намагайтеся відчути, як ваша голова починає тремтіти від цього звуку. А тепер спробуйте прокричати цей звук як сигнальна сирена — вимовляйте його то вище, то нижче (30 секунд). За матеріалами видавничої групи "Основа"