SlideShare a Scribd company logo
1 of 42
4ο
Γυμνάσιο Γλυφάδας
Κοινωνικό ΣχολείοΚοινωνικό Σχολείο
& Οικιακή Οικονομία& Οικιακή Οικονομία
Τμήμα Α2
Υπεύθυνη καθηγήτρια
Κατερίνα Χαζάπη, Π.Ε.15
Στο πρόγραμμα συμμετείχαν οι μαθητέςΣτο πρόγραμμα συμμετείχαν οι μαθητές
του τμήματος Α2του τμήματος Α2:
ΔΗΜΟΠΟΥΛΟΥΔΗΜΟΠΟΥΛΟΥ ΣΟΦΙΑΣΟΦΙΑ
ΔΡΟΓΓΙΤΗΔΡΟΓΓΙΤΗ ΝΕΦΕΛΗΝΕΦΕΛΗ
ΕΥΑΓΓΕΛΑΤΟΥΕΥΑΓΓΕΛΑΤΟΥ ΑΡΙΑΝΑΑΡΙΑΝΑ
ΖΑΜΠΑΡΑΖΑΜΠΑΡΑ ΠΕΛΗΠΕΛΗ
ΖΑΦΕΙΡΙΟΥΖΑΦΕΙΡΙΟΥ ΘΑΛΕΙΑΘΑΛΕΙΑ
ΘΕΟΔΩΡΟΠΟΥΛΟΥΘΕΟΔΩΡΟΠΟΥΛΟΥ ΑΛΕΞΑΝΔΡΑΑΛΕΞΑΝΔΡΑ
ΙΩΑΝΝΙΔΗΣΙΩΑΝΝΙΔΗΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ
ΙΩΑΝΝΟΥΙΩΑΝΝΟΥ ΣΤΑΥΡΙΑΣΤΑΥΡΙΑ
ΚΑΛΑΝΤΖΗΚΑΛΑΝΤΖΗ ΕΛΕΝΗΕΛΕΝΗ
ΚΑΛΔΕΛΛΗΣΚΑΛΔΕΛΛΗΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ
ΚΑΛΟΥΔΗΣΚΑΛΟΥΔΗΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ
ΚΑΝΤΖΟΚΑΝΤΖΟ ΝΙΚΟΛΑΣΝΙΚΟΛΑΣ
ΚΑΠΟΠΟΥΛΟΣΚΑΠΟΠΟΥΛΟΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣΔΗΜΗΤΡΙΟΣ
ΚΑΠΟΠΟΥΛΟΣΚΑΠΟΠΟΥΛΟΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ
ΚΑΡΟΥΤΖΟΣΚΑΡΟΥΤΖΟΣ ΑΓΗΣΙΛΑΟΣΑΓΗΣΙΛΑΟΣ
ΚΑΡΤΣΑΓΚΟΥΛΗΣΚΑΡΤΣΑΓΚΟΥΛΗΣ ΚΥΡΙΑΚΟΣΚΥΡΙΑΚΟΣ
ΚΑΣΤΡΙΝΑΚΗΣΚΑΣΤΡΙΝΑΚΗΣ ΑΛΚΙΒΙΑΔΗΣΑΛΚΙΒΙΑΔΗΣ
ΚΟΝΤΟΣΚΟΝΤΟΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣΔΗΜΗΤΡΙΟΣ
ΚΟΡΟΒΑΪΚΟΡΟΒΑΪ ΣΟΦΙΑΣΟΦΙΑ
ΚΟΥΡΛΙΜΠΙΝΗΚΟΥΡΛΙΜΠΙΝΗ ΝΤΕΛΙΑΝΤΕΛΙΑ
ΚΟΥΡΣΑΡΟΥΚΟΥΡΣΑΡΟΥ ΣΙΜΩΝΗΣΙΜΩΝΗ
ΚΟΥΣΑΡΙΔΑΣΚΟΥΣΑΡΙΔΑΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣΓΕΩΡΓΙΟΣ
ΚΟΥΣΚΟΣΚΟΥΣΚΟΣ ΝΕΣΤΟΡΑΣΝΕΣΤΟΡΑΣ
ΚΥΒΕΛΟΥΚΥΒΕΛΟΥ ΜΑΡΙΑ- ΝΕΦΕΛΗΜΑΡΙΑ- ΝΕΦΕΛΗ
Οι μαθητές του Α2 μαζί με τηνΟι μαθητές του Α2 μαζί με την
καθηγήτριά τους Κατερίνα Χαζάπη:καθηγήτριά τους Κατερίνα Χαζάπη:
Διερεύνησαν τη σχέση του ρατσισμού με
τη φιλία με τη βοήθεια ενός
ερωτηματολογίου.
Οι μαθητές ανέλαβαν να συντάξουν το
σχετικό ερωτηματολόγιο.
Το ερωτηματολόγιο συμπλήρωσαν όλοι οι
μαθητές του σχολείου μας.
Η περίοδος διεξαγωγής της έρευνας ήταν
ο μήνας Νοέμβριος του 2014.
Τα αποτελέσματα της έρευνας μεΤα αποτελέσματα της έρευνας με
θέμα:θέμα:
«Ρατσισμός και Φιλία»«Ρατσισμός και Φιλία»
Διάγραμμα 1:
Η επιλογή του φίλου σύμφωνα με την
κοινωνική του θέση
Η επιλογή του φίλου σύμφωνα με την κοιννωική του θέση
ΝΑΙ; 12%
ΌΧΙ; 88%
ΝΑΙ
ΌΧΙ
Διάγραμμα 2:
Η επιλογή του φίλου σύμφωνα με το χρώμα του
2%
98%
ΝΑΙ
ΌΧΙ
Διάγραμμα 3:
Η επιλογή του φίλου σύμφωνα με την
καταγωγή – εθνικότητά του
8%
92%
ΝΑΙ
ΌΧΙ
Διάγραμμα 4:
Η επιλογή του φίλου σύμφωνα με το φύλο του
ΝΑΙ; 22%
ΌΧΙ; 78%
ΝΑΙ
ΌΧΙ
Διάγραμμα 5:
Η επιλογή του φίλου σύμφωνα με την
οικογενειακή του κατάσταση
ΝΑΙ; 5%
ΌΧΙ; 95%
ΝΑΙ
ΌΧΙ
Διάγραμμα 6:
Η επιλογή του φίλου σύμφωνα με τη θρησκεία του
ΝΑΙ; 7%
ΌΧΙ; 93%
ΝΑΙ
ΌΧΙ
Διάγραμμα 7:
Η επιλογή του φίλου σύμφωνα με την
οικονομική του κατάσταση
ΝΑΙ; 18%
ΌΧΙ; 82%
ΝΑΙ
ΌΧΙ
Διάγραμμα 8:
Η επιλογή του φίλου σύμφωνα με τις παρέες του
98%
2%
ΝΑΙ
ΌΧΙ
Διάγραμμα 9:
Η επιλογή του φίλου σύμφωνα με τις
σχολικές του επιδόσεις
ΝΑΙ; 11%
ΌΧΙ; 89%
ΝΑΙ
ΌΧΙ
Διάγραμμα 10:
Η επιλογή του φίλου σύμφωνα με την υγεία του
ΝΑΙ
ΌΧΙ
Διάγραμμα 11:
Η επιλογή του φίλου σύμφωνα με το πόσο
δημοφιλής είναι
24%
76%
ΝΑΙ
ΌΧΙ
Διάγραμμα 12:
Η επιλογή του φίλου σύμφωνα με τα
ιδιαίτερα ταλέντα του
ΝΑΙ; 11%
ΌΧΙ; 89%
ΝΑΙ
ΌΧΙ
Διάγραμμα 13:
Η επιλογή του φίλου σύμφωνα με την
εργασία των γονιών του
ΝΑΙ; 19%
ΌΧΙ; 81%
ΝΑΙ
ΌΧΙ
Διάγραμμα 14:
Η επιλογή του φίλου σύμφωνα με την ηλικία του
98%
2%
ΝΑΙ
ΌΧΙ
Διάγραμμα 15:
Η επιλογή του φίλου σύμφωνα με την
τήρηση των κανόνων υγιεινής
99%
1%
ΝΑΙ
ΌΧΙ
Διάγραμμα 16:
Η επιλογή του φίλου σύμφωνα με το σπίτι του
ΝΑΙ; 14%
ΌΧΙ; 86%
ΝΑΙ
ΌΧΙ
Διάγραμμα 17:
Η επιλογή του φίλου σύμφωνα με την
εξωτερική του εμφάνιση
ΝΑΙ; 55%
ΌΧΙ; 45%
ΝΑΙ
ΌΧΙ
Διάγραμμα 18:
Η επιλογή του φίλου σύμφωνα με τον τόπο
κατοικίας του
ΝΑΙ; 23%
ΌΧΙ; 77%
ΝΑΙ
ΌΧΙ
Διάγραμμα 19:
Έχετε φίλους με διαφορετική θρησκεία
ΝΑΙ; 40%
ΌΧΙ; 60%
ΝΑΙ
ΌΧΙ
Διάγραμμα 20:
Έχετε φίλους με διαφορετική εθνικότητα
23%
77%
ΝΑΙ
ΌΧΙ
Διάγραμμα 21:
Έχετε φίλους με διαφορετικό χρώμα
ΝΑΙ; 3%
ΌΧΙ; 97%
ΝΑΙ
ΌΧΙ
Διάγραμμα 22:
Έχετε φίλους με διαφορετική ηλικία
ΝΑΙ; 49%
ΌΧΙ; 51%
ΝΑΙ
ΌΧΙ
Διάγραμμα 23:
Έχετε φίλους με διαφορετική φύλο
33%
67%
ΝΑΙ
ΌΧΙ
Διάγραμμα 24:
Έχετε φίλους με διαφορετικό οικονομικό
επίπεδο
ΝΑΙ; 59%
ΌΧΙ; 41%
ΝΑΙ
ΌΧΙ
Διάγραμμα 25:
Έχετε φίλους με ειδικές ανάγκες - ικανότητες
ΝΑΙ; 2%
ΌΧΙ; 98%
ΝΑΙ
ΌΧΙ
Διάγραμμα 26:
Έχετε φίλους με προβλήματα υγείας
18%
82%
ΝΑΙ
ΌΧΙ
Διάγραμμα 27:
Έχετε φίλους με χαμηλές σχολικές επιδόσεις
ΝΑΙ; 73%
ΌΧΙ; 27%
ΝΑΙ
ΌΧΙ
Διάγραμμα 28:
Θα εξακολουθούσατε να θεωρείτε φίλο σας ένα
παιδί για το οποίο θα μαθαίνατε ότι έχει
διαφορετική θρησκεία
ΝΑΙ; 81%
ΌΧΙ; 19%
ΝΑΙ
ΌΧΙ
Διάγραμμα 29:
Θα εξακολουθούσατε να θεωρείτε φίλο σας ένα
παιδί για το οποίο θα μαθαίνατε ότι έχει
διαφορετική καταγωγή
ΝΑΙ; 67%
ΌΧΙ; 33%
ΝΑΙ
ΌΧΙ
Διάγραμμα 30:
Θα εξακολουθούσατε να θεωρείτε φίλο σας ένα
παιδί για το οποίο θα μαθαίνατε ότι έχει πρόβλημα
υγείας
ΝΑΙ; 92%
ΌΧΙ; 8%
ΝΑΙ
ΌΧΙ
Διάγραμμα 31:
Θα εξακολουθούσατε να θεωρείτε φίλο σας ένα
παιδί για το οποίο θα μαθαίνατε ότι αντιμετωπίζει
οικονομικά προβλήματα
ΝΑΙ; 96%
ΌΧΙ; 4%
ΝΑΙ
ΌΧΙ
Διάγραμμα 32:
Θα εξακολουθούσατε να θεωρείτε φίλο σας ένα
παιδί για το οποίο θα μαθαίνατε ότι έχει χαμηλές
σχολικές επιδόσεις
ΝΑΙ; 81%
ΌΧΙ; 19%
ΝΑΙ
ΌΧΙ
Διάγραμμα 33:
Όλοι οι άνθρωποι είναι ίσοι και διαφορετικοί
ΝΑΙ; 98%
ΌΧΙ; 2%
ΝΑΙ
ΌΧΙ
Διάγραμμα 34:
Η φιλία δεν έχει σύνορα
ΝΑΙ; 96%
ΌΧΙ; 4%
ΝΑΙ
ΌΧΙ
Διάγραμμα 35:
Ο ρατσισμός βλάπτει σοβαρά τη φιλία
ΝΑΙ; 99%
ΌΧΙ; 1%
ΝΑΙ
ΌΧΙ
Διάγραμμα 36:
Η τάξη των μαθητών που συμπλήρωσαν το
ερωτηματολόγιο
99
96
108
90
92
94
96
98
100
102
104
106
108
110
Α' Τάξη Β' Τάξη Γ΄Τάξη
Συμπεράσματα:Συμπεράσματα:
 Ο ρατσισμός σκοτώνει τη φιλία και τις
ανθρώπινες σχέσεις γενικότερα.
 Ο ρατσισμός έχει πολλά πρόσωπα και
αφορά όλα τα χαρακτηριστικά ενός
ανθρώπου (όπως σωματικά,
πνευματικά, ψυχικά, πολιτισμικά,
οικονομικά, κοινωνικά).
Το σύνθημά μας είναι ότι:

More Related Content

Viewers also liked

εργασια οικιακης οικονομιας
εργασια οικιακης οικονομιαςεργασια οικιακης οικονομιας
εργασια οικιακης οικονομιας
4Gym Glyfadas
 
οικιακη οικονομια τακτα δ. τακτας ε.
οικιακη οικονομια τακτα δ.  τακτας ε.οικιακη οικονομια τακτα δ.  τακτας ε.
οικιακη οικονομια τακτα δ. τακτας ε.
4Gym Glyfadas
 
η αρχιτεκτονική των σπετσών
η αρχιτεκτονική των σπετσώνη αρχιτεκτονική των σπετσών
η αρχιτεκτονική των σπετσών
4Gym Glyfadas
 
πολυμερη σκαντζου α4
πολυμερη   σκαντζου α4πολυμερη   σκαντζου α4
πολυμερη σκαντζου α4
4Gym Glyfadas
 
από το α ως το ω για την αντιμετώπιση της παχυσαρκίας
από το α ως το ω για την αντιμετώπιση της παχυσαρκίαςαπό το α ως το ω για την αντιμετώπιση της παχυσαρκίας
από το α ως το ω για την αντιμετώπιση της παχυσαρκίας
4Gym Glyfadas
 
Ta faghta ths_australias
Ta faghta ths_australiasTa faghta ths_australias
Ta faghta ths_australias
4Gym Glyfadas
 
οικιακη οικονομια εργασια δημητρης πηγαδας
οικιακη οικονομια εργασια δημητρης πηγαδαςοικιακη οικονομια εργασια δημητρης πηγαδας
οικιακη οικονομια εργασια δημητρης πηγαδας
4Gym Glyfadas
 
ελληνικη παραδοσικαη κατοικια κερκυρα
ελληνικη παραδοσικαη κατοικια κερκυραελληνικη παραδοσικαη κατοικια κερκυρα
ελληνικη παραδοσικαη κατοικια κερκυρα
4Gym Glyfadas
 
η διατροφή του ναυπλίου μαριέττα πηγαδά
η διατροφή του ναυπλίου μαριέττα πηγαδάη διατροφή του ναυπλίου μαριέττα πηγαδά
η διατροφή του ναυπλίου μαριέττα πηγαδά
4Gym Glyfadas
 
παραδοσιακοί οικισμοί
παραδοσιακοί οικισμοίπαραδοσιακοί οικισμοί
παραδοσιακοί οικισμοί
4Gym Glyfadas
 
κρητική διατροφή (ευαγγελατος)
κρητική διατροφή (ευαγγελατος)κρητική διατροφή (ευαγγελατος)
κρητική διατροφή (ευαγγελατος)
4Gym Glyfadas
 
κρητική διατροφή
κρητική διατροφήκρητική διατροφή
κρητική διατροφή
4Gym Glyfadas
 
διατροφή στην κρήτη (οικ.οικ)
διατροφή στην κρήτη (οικ.οικ)διατροφή στην κρήτη (οικ.οικ)
διατροφή στην κρήτη (οικ.οικ)
4Gym Glyfadas
 
ναξος διατροφη
ναξος διατροφηναξος διατροφη
ναξος διατροφη
4Gym Glyfadas
 
παραδοσιακή κατοικία στα ζαγοροχώρια
παραδοσιακή κατοικία στα ζαγοροχώριαπαραδοσιακή κατοικία στα ζαγοροχώρια
παραδοσιακή κατοικία στα ζαγοροχώρια
4Gym Glyfadas
 
παραδοσιακες κατοικιες στην κρητη
παραδοσιακες κατοικιες στην κρητηπαραδοσιακες κατοικιες στην κρητη
παραδοσιακες κατοικιες στην κρητη
4Gym Glyfadas
 

Viewers also liked (20)

εργασια οικιακης οικονομιας
εργασια οικιακης οικονομιαςεργασια οικιακης οικονομιας
εργασια οικιακης οικονομιας
 
οικιακη οικονομια τακτα δ. τακτας ε.
οικιακη οικονομια τακτα δ.  τακτας ε.οικιακη οικονομια τακτα δ.  τακτας ε.
οικιακη οικονομια τακτα δ. τακτας ε.
 
η αρχιτεκτονική των σπετσών
η αρχιτεκτονική των σπετσώνη αρχιτεκτονική των σπετσών
η αρχιτεκτονική των σπετσών
 
πολυμερη σκαντζου α4
πολυμερη   σκαντζου α4πολυμερη   σκαντζου α4
πολυμερη σκαντζου α4
 
από το α ως το ω για την αντιμετώπιση της παχυσαρκίας
από το α ως το ω για την αντιμετώπιση της παχυσαρκίαςαπό το α ως το ω για την αντιμετώπιση της παχυσαρκίας
από το α ως το ω για την αντιμετώπιση της παχυσαρκίας
 
Ta faghta ths_australias
Ta faghta ths_australiasTa faghta ths_australias
Ta faghta ths_australias
 
οικιακη οικονομια εργασια δημητρης πηγαδας
οικιακη οικονομια εργασια δημητρης πηγαδαςοικιακη οικονομια εργασια δημητρης πηγαδας
οικιακη οικονομια εργασια δημητρης πηγαδας
 
ελληνικη παραδοσικαη κατοικια κερκυρα
ελληνικη παραδοσικαη κατοικια κερκυραελληνικη παραδοσικαη κατοικια κερκυρα
ελληνικη παραδοσικαη κατοικια κερκυρα
 
Oikiakh oikonomia
Oikiakh oikonomiaOikiakh oikonomia
Oikiakh oikonomia
 
Κρητική διατροφή
Κρητική διατροφήΚρητική διατροφή
Κρητική διατροφή
 
η διατροφή του ναυπλίου μαριέττα πηγαδά
η διατροφή του ναυπλίου μαριέττα πηγαδάη διατροφή του ναυπλίου μαριέττα πηγαδά
η διατροφή του ναυπλίου μαριέττα πηγαδά
 
παραδοσιακοί οικισμοί
παραδοσιακοί οικισμοίπαραδοσιακοί οικισμοί
παραδοσιακοί οικισμοί
 
Η Κρητική διατροφή
Η Κρητική διατροφήΗ Κρητική διατροφή
Η Κρητική διατροφή
 
κρητική διατροφή (ευαγγελατος)
κρητική διατροφή (ευαγγελατος)κρητική διατροφή (ευαγγελατος)
κρητική διατροφή (ευαγγελατος)
 
κρητική διατροφή
κρητική διατροφήκρητική διατροφή
κρητική διατροφή
 
διατροφή στην κρήτη (οικ.οικ)
διατροφή στην κρήτη (οικ.οικ)διατροφή στην κρήτη (οικ.οικ)
διατροφή στην κρήτη (οικ.οικ)
 
ναξος διατροφη
ναξος διατροφηναξος διατροφη
ναξος διατροφη
 
παραδοσιακή κατοικία στα ζαγοροχώρια
παραδοσιακή κατοικία στα ζαγοροχώριαπαραδοσιακή κατοικία στα ζαγοροχώρια
παραδοσιακή κατοικία στα ζαγοροχώρια
 
ναυπλιο
ναυπλιοναυπλιο
ναυπλιο
 
παραδοσιακες κατοικιες στην κρητη
παραδοσιακες κατοικιες στην κρητηπαραδοσιακες κατοικιες στην κρητη
παραδοσιακες κατοικιες στην κρητη
 

Similar to αποτελέσματα της έρευνας ρατσισμός και φιλία

Similar to αποτελέσματα της έρευνας ρατσισμός και φιλία (7)

τελικη παρουσιαση οικονομικη κριση
τελικη παρουσιαση οικονομικη κρισητελικη παρουσιαση οικονομικη κριση
τελικη παρουσιαση οικονομικη κριση
 
ΠΟΙΟΤΗΤΑ ΖΩΗΣ ΣΤΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ
ΠΟΙΟΤΗΤΑ ΖΩΗΣ ΣΤΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥΠΟΙΟΤΗΤΑ ΖΩΗΣ ΣΤΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ
ΠΟΙΟΤΗΤΑ ΖΩΗΣ ΣΤΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ
 
Diahisi
DiahisiDiahisi
Diahisi
 
Σχολικός εκφοβισμός_Υλικό & Ερωτηματολόγιο
Σχολικός εκφοβισμός_Υλικό & ΕρωτηματολόγιοΣχολικός εκφοβισμός_Υλικό & Ερωτηματολόγιο
Σχολικός εκφοβισμός_Υλικό & Ερωτηματολόγιο
 
έρευνα για διατροφικές συνήθειες
έρευνα για διατροφικές συνήθειεςέρευνα για διατροφικές συνήθειες
έρευνα για διατροφικές συνήθειες
 
52 διευθυνσεισ ονοματα-μουσειο καπνου
52 διευθυνσεισ ονοματα-μουσειο καπνου52 διευθυνσεισ ονοματα-μουσειο καπνου
52 διευθυνσεισ ονοματα-μουσειο καπνου
 
H εφηβεία και τα προβλήματα της
H εφηβεία και  τα προβλήματα τηςH εφηβεία και  τα προβλήματα της
H εφηβεία και τα προβλήματα της
 

More from 4Gym Glyfadas

More from 4Gym Glyfadas (20)

Οδηγίες προς ανήλικους για την προστασία από τη σεξουαλική κακοποίηση
Οδηγίες προς ανήλικους για την προστασία από τη σεξουαλική κακοποίησηΟδηγίες προς ανήλικους για την προστασία από τη σεξουαλική κακοποίηση
Οδηγίες προς ανήλικους για την προστασία από τη σεξουαλική κακοποίηση
 
Οδηγίες προς ανήλικους για την προστασία από τη σεξουαλική κακοποίηση
Οδηγίες προς ανήλικους για την προστασία από τη σεξουαλική κακοποίησηΟδηγίες προς ανήλικους για την προστασία από τη σεξουαλική κακοποίηση
Οδηγίες προς ανήλικους για την προστασία από τη σεξουαλική κακοποίηση
 
Οδηγίες προς ανήλικους για την προστασία στο διαδίκτυο
Οδηγίες προς ανήλικους για την προστασία στο διαδίκτυοΟδηγίες προς ανήλικους για την προστασία στο διαδίκτυο
Οδηγίες προς ανήλικους για την προστασία στο διαδίκτυο
 
Οδηγίες προς τους πολίτες για την αντιμετώπιση της ενδοοικογενειακής βίας
Οδηγίες προς τους πολίτες για την αντιμετώπιση της ενδοοικογενειακής βίαςΟδηγίες προς τους πολίτες για την αντιμετώπιση της ενδοοικογενειακής βίας
Οδηγίες προς τους πολίτες για την αντιμετώπιση της ενδοοικογενειακής βίας
 
Πρόγραμμα από 19 10-2020
Πρόγραμμα από 19 10-2020Πρόγραμμα από 19 10-2020
Πρόγραμμα από 19 10-2020
 
Enimerosi gia tin ilektroniki aitisi eggrafis 2020 21
Enimerosi gia tin ilektroniki aitisi eggrafis 2020 21Enimerosi gia tin ilektroniki aitisi eggrafis 2020 21
Enimerosi gia tin ilektroniki aitisi eggrafis 2020 21
 
G2 g4-g5-c
G2 g4-g5-cG2 g4-g5-c
G2 g4-g5-c
 
G2 g4-g5-b
G2 g4-g5-bG2 g4-g5-b
G2 g4-g5-b
 
G2 g4-g5-a
G2 g4-g5-aG2 g4-g5-a
G2 g4-g5-a
 
G1 g3-c
G1 g3-cG1 g3-c
G1 g3-c
 
G1 g3-a
G1 g3-aG1 g3-a
G1 g3-a
 
G1 g3-b
G1 g3-bG1 g3-b
G1 g3-b
 
eTwinning Project presentation - Let's interact by making maps
eTwinning Project presentation - Let's interact by making mapseTwinning Project presentation - Let's interact by making maps
eTwinning Project presentation - Let's interact by making maps
 
Programma 01 06_2020_tmhmata
Programma 01 06_2020_tmhmataProgramma 01 06_2020_tmhmata
Programma 01 06_2020_tmhmata
 
Programma 25 05_2020_tmhmata
Programma 25 05_2020_tmhmataProgramma 25 05_2020_tmhmata
Programma 25 05_2020_tmhmata
 
Πρόγραμμα Τρίτης 19/05/2020
Πρόγραμμα Τρίτης 19/05/2020Πρόγραμμα Τρίτης 19/05/2020
Πρόγραμμα Τρίτης 19/05/2020
 
6ος Ενδοσχολικός Διαγωνισμός Περιβαλλοντικής Φωτογραφίας
6ος Ενδοσχολικός Διαγωνισμός Περιβαλλοντικής Φωτογραφίας6ος Ενδοσχολικός Διαγωνισμός Περιβαλλοντικής Φωτογραφίας
6ος Ενδοσχολικός Διαγωνισμός Περιβαλλοντικής Φωτογραφίας
 
Programma 18 5-2020-tmhmata
Programma 18 5-2020-tmhmataProgramma 18 5-2020-tmhmata
Programma 18 5-2020-tmhmata
 
Οδηγίες για μαθητές - 4ο Γυμνάσιο Γλυφάδας
Οδηγίες για μαθητές - 4ο Γυμνάσιο ΓλυφάδαςΟδηγίες για μαθητές - 4ο Γυμνάσιο Γλυφάδας
Οδηγίες για μαθητές - 4ο Γυμνάσιο Γλυφάδας
 
Odigies pros-mathites-2
Odigies pros-mathites-2Odigies pros-mathites-2
Odigies pros-mathites-2
 

αποτελέσματα της έρευνας ρατσισμός και φιλία

  • 1. 4ο Γυμνάσιο Γλυφάδας Κοινωνικό ΣχολείοΚοινωνικό Σχολείο & Οικιακή Οικονομία& Οικιακή Οικονομία Τμήμα Α2 Υπεύθυνη καθηγήτρια Κατερίνα Χαζάπη, Π.Ε.15
  • 2. Στο πρόγραμμα συμμετείχαν οι μαθητέςΣτο πρόγραμμα συμμετείχαν οι μαθητές του τμήματος Α2του τμήματος Α2: ΔΗΜΟΠΟΥΛΟΥΔΗΜΟΠΟΥΛΟΥ ΣΟΦΙΑΣΟΦΙΑ ΔΡΟΓΓΙΤΗΔΡΟΓΓΙΤΗ ΝΕΦΕΛΗΝΕΦΕΛΗ ΕΥΑΓΓΕΛΑΤΟΥΕΥΑΓΓΕΛΑΤΟΥ ΑΡΙΑΝΑΑΡΙΑΝΑ ΖΑΜΠΑΡΑΖΑΜΠΑΡΑ ΠΕΛΗΠΕΛΗ ΖΑΦΕΙΡΙΟΥΖΑΦΕΙΡΙΟΥ ΘΑΛΕΙΑΘΑΛΕΙΑ ΘΕΟΔΩΡΟΠΟΥΛΟΥΘΕΟΔΩΡΟΠΟΥΛΟΥ ΑΛΕΞΑΝΔΡΑΑΛΕΞΑΝΔΡΑ ΙΩΑΝΝΙΔΗΣΙΩΑΝΝΙΔΗΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΙΩΑΝΝΟΥΙΩΑΝΝΟΥ ΣΤΑΥΡΙΑΣΤΑΥΡΙΑ ΚΑΛΑΝΤΖΗΚΑΛΑΝΤΖΗ ΕΛΕΝΗΕΛΕΝΗ ΚΑΛΔΕΛΛΗΣΚΑΛΔΕΛΛΗΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΚΑΛΟΥΔΗΣΚΑΛΟΥΔΗΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΚΑΝΤΖΟΚΑΝΤΖΟ ΝΙΚΟΛΑΣΝΙΚΟΛΑΣ ΚΑΠΟΠΟΥΛΟΣΚΑΠΟΠΟΥΛΟΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣΔΗΜΗΤΡΙΟΣ ΚΑΠΟΠΟΥΛΟΣΚΑΠΟΠΟΥΛΟΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΚΑΡΟΥΤΖΟΣΚΑΡΟΥΤΖΟΣ ΑΓΗΣΙΛΑΟΣΑΓΗΣΙΛΑΟΣ ΚΑΡΤΣΑΓΚΟΥΛΗΣΚΑΡΤΣΑΓΚΟΥΛΗΣ ΚΥΡΙΑΚΟΣΚΥΡΙΑΚΟΣ ΚΑΣΤΡΙΝΑΚΗΣΚΑΣΤΡΙΝΑΚΗΣ ΑΛΚΙΒΙΑΔΗΣΑΛΚΙΒΙΑΔΗΣ ΚΟΝΤΟΣΚΟΝΤΟΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣΔΗΜΗΤΡΙΟΣ ΚΟΡΟΒΑΪΚΟΡΟΒΑΪ ΣΟΦΙΑΣΟΦΙΑ ΚΟΥΡΛΙΜΠΙΝΗΚΟΥΡΛΙΜΠΙΝΗ ΝΤΕΛΙΑΝΤΕΛΙΑ ΚΟΥΡΣΑΡΟΥΚΟΥΡΣΑΡΟΥ ΣΙΜΩΝΗΣΙΜΩΝΗ ΚΟΥΣΑΡΙΔΑΣΚΟΥΣΑΡΙΔΑΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣΓΕΩΡΓΙΟΣ ΚΟΥΣΚΟΣΚΟΥΣΚΟΣ ΝΕΣΤΟΡΑΣΝΕΣΤΟΡΑΣ ΚΥΒΕΛΟΥΚΥΒΕΛΟΥ ΜΑΡΙΑ- ΝΕΦΕΛΗΜΑΡΙΑ- ΝΕΦΕΛΗ
  • 3. Οι μαθητές του Α2 μαζί με τηνΟι μαθητές του Α2 μαζί με την καθηγήτριά τους Κατερίνα Χαζάπη:καθηγήτριά τους Κατερίνα Χαζάπη: Διερεύνησαν τη σχέση του ρατσισμού με τη φιλία με τη βοήθεια ενός ερωτηματολογίου. Οι μαθητές ανέλαβαν να συντάξουν το σχετικό ερωτηματολόγιο. Το ερωτηματολόγιο συμπλήρωσαν όλοι οι μαθητές του σχολείου μας. Η περίοδος διεξαγωγής της έρευνας ήταν ο μήνας Νοέμβριος του 2014.
  • 4. Τα αποτελέσματα της έρευνας μεΤα αποτελέσματα της έρευνας με θέμα:θέμα: «Ρατσισμός και Φιλία»«Ρατσισμός και Φιλία»
  • 5. Διάγραμμα 1: Η επιλογή του φίλου σύμφωνα με την κοινωνική του θέση Η επιλογή του φίλου σύμφωνα με την κοιννωική του θέση ΝΑΙ; 12% ΌΧΙ; 88% ΝΑΙ ΌΧΙ
  • 6. Διάγραμμα 2: Η επιλογή του φίλου σύμφωνα με το χρώμα του 2% 98% ΝΑΙ ΌΧΙ
  • 7. Διάγραμμα 3: Η επιλογή του φίλου σύμφωνα με την καταγωγή – εθνικότητά του 8% 92% ΝΑΙ ΌΧΙ
  • 8. Διάγραμμα 4: Η επιλογή του φίλου σύμφωνα με το φύλο του ΝΑΙ; 22% ΌΧΙ; 78% ΝΑΙ ΌΧΙ
  • 9. Διάγραμμα 5: Η επιλογή του φίλου σύμφωνα με την οικογενειακή του κατάσταση ΝΑΙ; 5% ΌΧΙ; 95% ΝΑΙ ΌΧΙ
  • 10. Διάγραμμα 6: Η επιλογή του φίλου σύμφωνα με τη θρησκεία του ΝΑΙ; 7% ΌΧΙ; 93% ΝΑΙ ΌΧΙ
  • 11. Διάγραμμα 7: Η επιλογή του φίλου σύμφωνα με την οικονομική του κατάσταση ΝΑΙ; 18% ΌΧΙ; 82% ΝΑΙ ΌΧΙ
  • 12. Διάγραμμα 8: Η επιλογή του φίλου σύμφωνα με τις παρέες του 98% 2% ΝΑΙ ΌΧΙ
  • 13. Διάγραμμα 9: Η επιλογή του φίλου σύμφωνα με τις σχολικές του επιδόσεις ΝΑΙ; 11% ΌΧΙ; 89% ΝΑΙ ΌΧΙ
  • 14. Διάγραμμα 10: Η επιλογή του φίλου σύμφωνα με την υγεία του ΝΑΙ ΌΧΙ
  • 15. Διάγραμμα 11: Η επιλογή του φίλου σύμφωνα με το πόσο δημοφιλής είναι 24% 76% ΝΑΙ ΌΧΙ
  • 16. Διάγραμμα 12: Η επιλογή του φίλου σύμφωνα με τα ιδιαίτερα ταλέντα του ΝΑΙ; 11% ΌΧΙ; 89% ΝΑΙ ΌΧΙ
  • 17. Διάγραμμα 13: Η επιλογή του φίλου σύμφωνα με την εργασία των γονιών του ΝΑΙ; 19% ΌΧΙ; 81% ΝΑΙ ΌΧΙ
  • 18. Διάγραμμα 14: Η επιλογή του φίλου σύμφωνα με την ηλικία του 98% 2% ΝΑΙ ΌΧΙ
  • 19. Διάγραμμα 15: Η επιλογή του φίλου σύμφωνα με την τήρηση των κανόνων υγιεινής 99% 1% ΝΑΙ ΌΧΙ
  • 20. Διάγραμμα 16: Η επιλογή του φίλου σύμφωνα με το σπίτι του ΝΑΙ; 14% ΌΧΙ; 86% ΝΑΙ ΌΧΙ
  • 21. Διάγραμμα 17: Η επιλογή του φίλου σύμφωνα με την εξωτερική του εμφάνιση ΝΑΙ; 55% ΌΧΙ; 45% ΝΑΙ ΌΧΙ
  • 22. Διάγραμμα 18: Η επιλογή του φίλου σύμφωνα με τον τόπο κατοικίας του ΝΑΙ; 23% ΌΧΙ; 77% ΝΑΙ ΌΧΙ
  • 23. Διάγραμμα 19: Έχετε φίλους με διαφορετική θρησκεία ΝΑΙ; 40% ΌΧΙ; 60% ΝΑΙ ΌΧΙ
  • 24. Διάγραμμα 20: Έχετε φίλους με διαφορετική εθνικότητα 23% 77% ΝΑΙ ΌΧΙ
  • 25. Διάγραμμα 21: Έχετε φίλους με διαφορετικό χρώμα ΝΑΙ; 3% ΌΧΙ; 97% ΝΑΙ ΌΧΙ
  • 26. Διάγραμμα 22: Έχετε φίλους με διαφορετική ηλικία ΝΑΙ; 49% ΌΧΙ; 51% ΝΑΙ ΌΧΙ
  • 27. Διάγραμμα 23: Έχετε φίλους με διαφορετική φύλο 33% 67% ΝΑΙ ΌΧΙ
  • 28. Διάγραμμα 24: Έχετε φίλους με διαφορετικό οικονομικό επίπεδο ΝΑΙ; 59% ΌΧΙ; 41% ΝΑΙ ΌΧΙ
  • 29. Διάγραμμα 25: Έχετε φίλους με ειδικές ανάγκες - ικανότητες ΝΑΙ; 2% ΌΧΙ; 98% ΝΑΙ ΌΧΙ
  • 30. Διάγραμμα 26: Έχετε φίλους με προβλήματα υγείας 18% 82% ΝΑΙ ΌΧΙ
  • 31. Διάγραμμα 27: Έχετε φίλους με χαμηλές σχολικές επιδόσεις ΝΑΙ; 73% ΌΧΙ; 27% ΝΑΙ ΌΧΙ
  • 32. Διάγραμμα 28: Θα εξακολουθούσατε να θεωρείτε φίλο σας ένα παιδί για το οποίο θα μαθαίνατε ότι έχει διαφορετική θρησκεία ΝΑΙ; 81% ΌΧΙ; 19% ΝΑΙ ΌΧΙ
  • 33. Διάγραμμα 29: Θα εξακολουθούσατε να θεωρείτε φίλο σας ένα παιδί για το οποίο θα μαθαίνατε ότι έχει διαφορετική καταγωγή ΝΑΙ; 67% ΌΧΙ; 33% ΝΑΙ ΌΧΙ
  • 34. Διάγραμμα 30: Θα εξακολουθούσατε να θεωρείτε φίλο σας ένα παιδί για το οποίο θα μαθαίνατε ότι έχει πρόβλημα υγείας ΝΑΙ; 92% ΌΧΙ; 8% ΝΑΙ ΌΧΙ
  • 35. Διάγραμμα 31: Θα εξακολουθούσατε να θεωρείτε φίλο σας ένα παιδί για το οποίο θα μαθαίνατε ότι αντιμετωπίζει οικονομικά προβλήματα ΝΑΙ; 96% ΌΧΙ; 4% ΝΑΙ ΌΧΙ
  • 36. Διάγραμμα 32: Θα εξακολουθούσατε να θεωρείτε φίλο σας ένα παιδί για το οποίο θα μαθαίνατε ότι έχει χαμηλές σχολικές επιδόσεις ΝΑΙ; 81% ΌΧΙ; 19% ΝΑΙ ΌΧΙ
  • 37. Διάγραμμα 33: Όλοι οι άνθρωποι είναι ίσοι και διαφορετικοί ΝΑΙ; 98% ΌΧΙ; 2% ΝΑΙ ΌΧΙ
  • 38. Διάγραμμα 34: Η φιλία δεν έχει σύνορα ΝΑΙ; 96% ΌΧΙ; 4% ΝΑΙ ΌΧΙ
  • 39. Διάγραμμα 35: Ο ρατσισμός βλάπτει σοβαρά τη φιλία ΝΑΙ; 99% ΌΧΙ; 1% ΝΑΙ ΌΧΙ
  • 40. Διάγραμμα 36: Η τάξη των μαθητών που συμπλήρωσαν το ερωτηματολόγιο 99 96 108 90 92 94 96 98 100 102 104 106 108 110 Α' Τάξη Β' Τάξη Γ΄Τάξη
  • 41. Συμπεράσματα:Συμπεράσματα:  Ο ρατσισμός σκοτώνει τη φιλία και τις ανθρώπινες σχέσεις γενικότερα.  Ο ρατσισμός έχει πολλά πρόσωπα και αφορά όλα τα χαρακτηριστικά ενός ανθρώπου (όπως σωματικά, πνευματικά, ψυχικά, πολιτισμικά, οικονομικά, κοινωνικά).
  • 42. Το σύνθημά μας είναι ότι: