This Haiku Deck presentation contains photos from various photographers with captions that appear to be haiku poems. The presentation encourages the viewer to be inspired by the photos and poems and create their own Haiku Deck presentation on SlideShare. It provides examples of short, 3-line poems and nature photography without any other connecting text or overarching theme between the individual slides.
The document discusses a collaboration between English students and intensive English program (IEP) students at a university to improve health literacy. The English students identified barriers to understanding health information for international students. They then worked with IEP students to simplify existing health documents by adding images, simplifying language, using bullet points, and condensing information. The revised documents had lower grade levels. Through this process, the English students changed their assumptions about IEP students and learned about different healthcare systems and cultures. They were able to form new relationships with the IEP students. The collaboration helped improve health literacy for international students and increase intercultural competence for all.
Este documento presenta las respuestas a 8 preguntas sobre conceptos básicos de redes de computadores como parte de la Fase 1 de un trabajo colaborativo para el curso de Redes Locales Básicas. Las respuestas definen términos como datos, señales, señalización, transmisión de datos, características de señales analógicas y digitales, modulación, espectro de frecuencias y multiplexación. El objetivo de esta fase es que los estudiantes reconozcan los fundamentos teóricos necesarios antes de
This short document promotes creating presentations using Haiku Deck, a tool for making slideshows. It encourages the reader to get started making their own Haiku Deck presentation and sharing it on SlideShare. In a single sentence, it pitches presentation creation software.
This document is a calendar from Capital Camps for the year 2013. It provides the candle lighting times for various Jewish holidays throughout the months of January through April. It also lists campers' names on their birthdays to commemorate their special day. The calendar is meant to help campers remember their favorite memories from the previous summer at camp and strengthen their Jewish identity until they reunite for another amazing summer.
This document provides instructions for conducting research. It explains that research is important for understanding topics that people are interested in or want to learn more about, such as when choosing a new car or diagnosing a medical condition. The document then outlines several steps for doing research, including picking a topic, gathering information from library databases and articles, taking notes, and creating a bibliography to cite sources. Overall, the document aims to guide the reader through the basic process of researching a topic of interest.
La contaminación ambiental en Cali se debe al mal manejo de basuras y residuos sólidos. Es importante crear conciencia pública sobre este tema, ya que nuevos contaminantes aparecen constantemente. Se debe implementar el manejo integral de residuos, incluyendo la separación en la fuente en recipientes de diferentes colores y el aprovechamiento de materiales reciclables. Esto ayudará a reducir el impacto de los residuos sólidos en el ambiente y la salud de la población.
This Haiku Deck presentation contains photos from various photographers with captions that appear to be haiku poems. The presentation encourages the viewer to be inspired by the photos and poems and create their own Haiku Deck presentation on SlideShare. It provides examples of short, 3-line poems and nature photography without any other connecting text or overarching theme between the individual slides.
The document discusses a collaboration between English students and intensive English program (IEP) students at a university to improve health literacy. The English students identified barriers to understanding health information for international students. They then worked with IEP students to simplify existing health documents by adding images, simplifying language, using bullet points, and condensing information. The revised documents had lower grade levels. Through this process, the English students changed their assumptions about IEP students and learned about different healthcare systems and cultures. They were able to form new relationships with the IEP students. The collaboration helped improve health literacy for international students and increase intercultural competence for all.
Este documento presenta las respuestas a 8 preguntas sobre conceptos básicos de redes de computadores como parte de la Fase 1 de un trabajo colaborativo para el curso de Redes Locales Básicas. Las respuestas definen términos como datos, señales, señalización, transmisión de datos, características de señales analógicas y digitales, modulación, espectro de frecuencias y multiplexación. El objetivo de esta fase es que los estudiantes reconozcan los fundamentos teóricos necesarios antes de
This short document promotes creating presentations using Haiku Deck, a tool for making slideshows. It encourages the reader to get started making their own Haiku Deck presentation and sharing it on SlideShare. In a single sentence, it pitches presentation creation software.
This document is a calendar from Capital Camps for the year 2013. It provides the candle lighting times for various Jewish holidays throughout the months of January through April. It also lists campers' names on their birthdays to commemorate their special day. The calendar is meant to help campers remember their favorite memories from the previous summer at camp and strengthen their Jewish identity until they reunite for another amazing summer.
This document provides instructions for conducting research. It explains that research is important for understanding topics that people are interested in or want to learn more about, such as when choosing a new car or diagnosing a medical condition. The document then outlines several steps for doing research, including picking a topic, gathering information from library databases and articles, taking notes, and creating a bibliography to cite sources. Overall, the document aims to guide the reader through the basic process of researching a topic of interest.
La contaminación ambiental en Cali se debe al mal manejo de basuras y residuos sólidos. Es importante crear conciencia pública sobre este tema, ya que nuevos contaminantes aparecen constantemente. Se debe implementar el manejo integral de residuos, incluyendo la separación en la fuente en recipientes de diferentes colores y el aprovechamiento de materiales reciclables. Esto ayudará a reducir el impacto de los residuos sólidos en el ambiente y la salud de la población.
This certificate recognizes Dhafer Habash for completing Module 4b of Weatherford International's Introduction to Petroleum training on November 30, 2013. The certificate acknowledges his achievement in meeting the training requirements and commitment to providing excellent customer service in the oil and gas industry. It was issued by Bill Adey, the Director of Training, Development, and Competency at Weatherford International.
Experimenting with agile to maximize value deliveryGerardo Ponte
ü Adopt a product-oriented organizational structure, improve interactions between business and IT, and redefine managerial roles and responsibilities to transition from silos to Agile teams of 150 people growing to over 500.
ü BBVA saw increasing customer demand for digital convenience and customization, driving digital disruption in banking.
ü After initially using traditional "business as usual" and waterfall approaches, BBVA transitioned to Scaled Agile over two years, growing from 10 initial teams to 35+ teams.
ü Benefits included a unique remote customer experience, significant increases in digital acquisition and digitization, and unprecedented growth in digital sales.
الذئب التائه رحلة وأدلتها الطغاة
"الطاغية ذئب" هكذا قال أفلاطون.. فلماذا اختار الذئب ليربط بينه وبين الطغاة؟ ولماذا اخترته أنا؟ يضم كتابي المسرحي "الذئب التائه" الذئب التائه الصادر عن دار المثقف للنشر والتوزيع 2021.
أربع مسرحيات؛ تحاور الأولى (مونودراما) مأساة دياب بن غانم وهو من أقوى مقاتلي السيرة الهلالية، وعلى يده صُرِع الزناتي خليفة، وتولى السلطنة مرتين؛ مرة عُرِفت باسم السلطنة الكدابة والثانية بعد قتله للزناتي، وتجري أحداثها على لسانه.
المسرحية الثانية: "السيف الأعمى" تقترب من جندي قتل ملكه واحتل مكانه؛ لكنه لم يكتف بالحاضر، فحاول احتلال المستقبل، ولم يكتف بابنة بل سعى إلى أن يكون أبًّا لابن لم ينجبه.
المسرحية الثالثة: "الجميزة" (مونودراما) بطلها موظفٌ فاسدٌ لم يستطع إرجاع إرثه؛ فسعى بنهم لسرقة كل شيء، لكنه أثناء هربه في لحظة فارقة يقف أمام رمز من رموز الحضارة المصرية.
في النص الرابع: "الخصم الأخير" تقابلون ابن تاجر ثري، يعلمه أبوه الشرَه، وحين يكبر يزوجه من أخت أصحاب المناصب، يجد الحماية فيطغى، وكلما امتلأت بطنه زاد شرهًا.. حتى يقابل الخصم الأخير.
ورغم أن المسرحية الأولى تحمل عنوان الذئب التائه فإن بقية الأبطال ذئاب، وعن سبب الاختيار:
"في الحقيقة من اختاره أولاً هو أبو زيد الهلالي حين قال لدياب: "اخلع الحربة من عين السبع يا ديب" ثم ذهبت إلى صفات الذئب فوجدت أنه أغرب الحيوانات فهو غيور وفاتك، لا يشبع أبدًا فكان لا بد من الاقتراب من الذئاب البشرية لأنهم أخطر من الذئاب الطبيعية ويكفي أن نقرأ:
"عوى الذئب فاستأنست بالذئب إذ عوى ... وصوَّت إنسانٌ فكدت أطير"
"وليس الذئب يأكل لحم ذئب ... ويأكل بعضنا بعضًا عيانا."
أحمد سراج كاتب مصري، ومؤسس مشروع: "أدب المصريين" ومشروع "النحو البسيط"، صدر له ديوان: "الحكم للميدان" (طبعتان)، وديوان: "غرب الحب الميت"، ورواية: تلك القرى" (ثلاث طبعات)، ومسرحيات: "زمن الحصار" (ثلاث طبعات)، و"القرار"، و"فصول السنة المصرية"، و"القلعة والعصفور" (طبعتان - ترجمت وعرضت في مهرجان صوت العالم بأمريكا) و"نصوص الأرض". وفخ النعامة، و"بطل الغروب" و"لمسة البعث، مسرحية شعرية" و"الذئب التائه" وكتب: "أدب المصريين.. شهادات ورؤى". و"النهار الآتي.. دراسات نقدية لتجربة رفعت سلام الشعرية" و"في أثر الوردة"، ينشر مقالاته وحواراته في أخبار الأدب، والأهرام، والأهرام العربي، والخليج، والحياة، والثقافة الجديدة، ولغة العصر، والدوحة، وتراث، والبحرين الثقافية.
This certificate recognizes Dhafer Habash for completing Module 4b of Weatherford International's Introduction to Petroleum training on November 30, 2013. The certificate acknowledges his achievement in meeting the training requirements and commitment to providing excellent customer service in the oil and gas industry. It was issued by Bill Adey, the Director of Training, Development, and Competency at Weatherford International.
Experimenting with agile to maximize value deliveryGerardo Ponte
ü Adopt a product-oriented organizational structure, improve interactions between business and IT, and redefine managerial roles and responsibilities to transition from silos to Agile teams of 150 people growing to over 500.
ü BBVA saw increasing customer demand for digital convenience and customization, driving digital disruption in banking.
ü After initially using traditional "business as usual" and waterfall approaches, BBVA transitioned to Scaled Agile over two years, growing from 10 initial teams to 35+ teams.
ü Benefits included a unique remote customer experience, significant increases in digital acquisition and digitization, and unprecedented growth in digital sales.
الذئب التائه رحلة وأدلتها الطغاة
"الطاغية ذئب" هكذا قال أفلاطون.. فلماذا اختار الذئب ليربط بينه وبين الطغاة؟ ولماذا اخترته أنا؟ يضم كتابي المسرحي "الذئب التائه" الذئب التائه الصادر عن دار المثقف للنشر والتوزيع 2021.
أربع مسرحيات؛ تحاور الأولى (مونودراما) مأساة دياب بن غانم وهو من أقوى مقاتلي السيرة الهلالية، وعلى يده صُرِع الزناتي خليفة، وتولى السلطنة مرتين؛ مرة عُرِفت باسم السلطنة الكدابة والثانية بعد قتله للزناتي، وتجري أحداثها على لسانه.
المسرحية الثانية: "السيف الأعمى" تقترب من جندي قتل ملكه واحتل مكانه؛ لكنه لم يكتف بالحاضر، فحاول احتلال المستقبل، ولم يكتف بابنة بل سعى إلى أن يكون أبًّا لابن لم ينجبه.
المسرحية الثالثة: "الجميزة" (مونودراما) بطلها موظفٌ فاسدٌ لم يستطع إرجاع إرثه؛ فسعى بنهم لسرقة كل شيء، لكنه أثناء هربه في لحظة فارقة يقف أمام رمز من رموز الحضارة المصرية.
في النص الرابع: "الخصم الأخير" تقابلون ابن تاجر ثري، يعلمه أبوه الشرَه، وحين يكبر يزوجه من أخت أصحاب المناصب، يجد الحماية فيطغى، وكلما امتلأت بطنه زاد شرهًا.. حتى يقابل الخصم الأخير.
ورغم أن المسرحية الأولى تحمل عنوان الذئب التائه فإن بقية الأبطال ذئاب، وعن سبب الاختيار:
"في الحقيقة من اختاره أولاً هو أبو زيد الهلالي حين قال لدياب: "اخلع الحربة من عين السبع يا ديب" ثم ذهبت إلى صفات الذئب فوجدت أنه أغرب الحيوانات فهو غيور وفاتك، لا يشبع أبدًا فكان لا بد من الاقتراب من الذئاب البشرية لأنهم أخطر من الذئاب الطبيعية ويكفي أن نقرأ:
"عوى الذئب فاستأنست بالذئب إذ عوى ... وصوَّت إنسانٌ فكدت أطير"
"وليس الذئب يأكل لحم ذئب ... ويأكل بعضنا بعضًا عيانا."
أحمد سراج كاتب مصري، ومؤسس مشروع: "أدب المصريين" ومشروع "النحو البسيط"، صدر له ديوان: "الحكم للميدان" (طبعتان)، وديوان: "غرب الحب الميت"، ورواية: تلك القرى" (ثلاث طبعات)، ومسرحيات: "زمن الحصار" (ثلاث طبعات)، و"القرار"، و"فصول السنة المصرية"، و"القلعة والعصفور" (طبعتان - ترجمت وعرضت في مهرجان صوت العالم بأمريكا) و"نصوص الأرض". وفخ النعامة، و"بطل الغروب" و"لمسة البعث، مسرحية شعرية" و"الذئب التائه" وكتب: "أدب المصريين.. شهادات ورؤى". و"النهار الآتي.. دراسات نقدية لتجربة رفعت سلام الشعرية" و"في أثر الوردة"، ينشر مقالاته وحواراته في أخبار الأدب، والأهرام، والأهرام العربي، والخليج، والحياة، والثقافة الجديدة، ولغة العصر، والدوحة، وتراث، والبحرين الثقافية.
ملف عن رفعت سلام الشاعر والمترجم المصري الكبير، نشرته أخبار الأدب في الأحد الثامن من يناير 2017
.....
مقدمة الملف: أحمد سراج
عزمي عبد الوهاب: أسباب كثيرة تدعو لمحبته؛
مسعود شومان أن تتورط في حدائق رفعت سلام؛
محمد رياض: "يارا غابة من الضحك"؛
د. أمجد ريان حارس الأيديولوجيا؛
أ.د.محمد فكري الجزار سيمياء الصخب البصري؛
محمد فريد أبو سعدة Farid Abouseada: "سينوغرافيا شعرية" لا تخلو من الغرابة وإثارة المخيلة؛
د. عادل ضرغام تعدد الأصوات ومقاربة الواقع الإنساني؛
د. شريف الجيار: مراوغة الوجود.. العدم
دليل مبسط لكتابة التعبير والمقال من خلال مقدمة تطبيقية ونماذج، ومعجم للقيم يتضمن آيات قرآنية وأحاديث شريفة وأبيات شعرية
...
إذن لأبدأ من حيث يجب البدء، من أصل الشجرة، من ذلك الطالب الصغير الذي يجرب أن يمسك القلم ليكتب موضوع تعبير لا يعرف عنه شيء، هذا الطالب صار ذات يوم المتنبي وابن زيدون والرازي وابن سينا والفارابي وهمنجواي وتولستوي ونجيب محفوظ وأحمد زويل ومصطفى كامل وطه حسين ورفاعة الطهطاوي ومحمد عبده وجمال الدين الأفغاني وأحمد شوقي وموليير ورامبو وجان جاك روسو وديستوفسكي وماركيز و... و....
نعم فهؤلاء العظام مروا بهذه المرحلة، منهم من وجد من ينير له الطريق فتقدَّم، ومنه من اعتمد على نفسه ليثبتها، وهناك ملايين آخرون لم يجدوا مصباح ديوجين، ولم تعنهم أقدارهم على أن يكملوا فانصرفوا وفي انصرافهم خسرنا كثيرًا.
مذهبي أنه ليس كل مبدع أديب بالضرورة؛ فالطبيب البارع مبدع والمهندس والمدرس والمبرمج غاية الأمر أن مظهر إبداعه يختلف من بيت شعري إلى عملية جراحية مبهرة إلى بناء راقٍ إلى أسلوب فريدٍ في الشرح إلى موقع إلكتروني جذاب وتطبيق إلكتروني خلاب.. كأنها الأشجار إذن كأن الأرض حديقة والبشر أشجارها وكي نفيد من ثمارها علينا نعطيها فرصة.
استمرت دور النشر ووزارة التعليم في عصور الاهتمام بالتعليم على رفع مستوى الطالب في مختلف مراحله فظهرت أعمال علي الجارم وأحمد أمين وطه حسين وعبدالوهاب عزام ومحمد عوض أحمد محمد وعلي فكري، بل ربما وجدت أكثر من علم يشتركون في هذه الكتب لذلك قل أن تخلو مكتبة كاتب أو مهتم باللغة من كتب "التوجيه الأدبي، والبلاغة الواضحة، والنحو الواضح، السمير المهذب، وهذا ما تفعله دور النشر الغربية الكبرى في كتب على غرار: "للمبتدئين فقط".
ولست أدري كيف يتلقى القارئ الآن أن كتب: "محمد الرسالة والرسول" الذي كتبه (المسيحي) نظمي لوقا وعرّف به له (وزير التعليم) كمال الدين حسين وبين ملامح تطوره (رائد الأصالة والمعاصرة) أمين الخولي. وحياه وقدره (وزير الثقافة) فتحي رضوان.. كل هذا في كتاب واحد قُرِّر على طلبة المدارس المصرية في طبعة خاصة عام 1959م؟
هذه إذن محاولة لإعادة الأمر إلى زاويته، كتاب بسيط يعرض في إيجاز كيفية كتابة موضوع تعبير أو مقال في موضوع محدد، ثم يعرض لنماذج من المقالات، ثم يضع مختارات من كتاب: "روائع الحكمة
والأقوال الخالدة" مع عناوين مفصلية للتمييز بين الآي الكريم، والحديث الشريف، وبديع الشعر، وجميل الحكم.
أقول: اغرس حتى لو داهمك الطوفان، فلا بد من انحسار له، ولا بد من ازدهار
أحمد سراج
30 – 10 - 2016
أهمية تعليم البرمجة للأطفال في العصر الرقمي.pdfelmadrasah8
في العصر الرقمي الحالي، أصبحت البرمجة مهارة أساسية تتجاوز كونها مجرد أداة تقنية، بل تعد مفتاحًا لفهم العالم المتصل بالإنترنت والتفاعل معه. تعليم البرمجة للأطفال ليس مجرد تعلم لغة البرمجة، بل هو تطوير لمجموعة واسعة من المهارات الأساسية التي يمكن أن تساعدهم في المستقبل.
تعزيز التفكير المنطقي وحل المشكلات
البرمجة تتطلب التفكير المنطقي وحل المشكلات بطرق منهجية. عند تعلم البرمجة، يتعلم الأطفال كيفية تحليل المشكلات وتقسيمها إلى أجزاء أصغر يمكن إدارتها. هذه المهارات ليست مفيدة فقط في مجال التكنولوجيا، بل تمتد إلى مختلف جوانب الحياة الأكاديمية والمهنية.
تحفيز الإبداع والابتكار
من خلال البرمجة، يمكن للأطفال تحويل أفكارهم إلى واقع ملموس. سواء كان ذلك بإنشاء لعبة، أو تطوير تطبيق، أو تصميم موقع ويب، يتيح لهم البرمجة التعبير عن إبداعهم بشكل فريد. هذا يحفز الأطفال على التفكير خارج الصندوق وتطوير حلول مبتكرة للتحديات التي يواجهونها.
توفير فرص مستقبلية
مع تزايد الاعتماد على التكنولوجيا في جميع القطاعات، ستكون مهارات البرمجة من بين الأكثر طلبًا في سوق العمل المستقبلي. تعلم البرمجة من سن مبكرة يمنح الأطفال ميزة تنافسية كبيرة في سوق العمل ويزيد من فرصهم في الحصول على وظائف متميزة في المستقبل.
تنمية مهارات العمل الجماعي والتواصل
تعلم البرمجة غالبًا ما يتضمن العمل في فرق ومشاركة الأفكار والمشاريع مع الآخرين. هذا يساهم في تنمية مهارات العمل الجماعي والتواصل الفعّال لدى الأطفال. كما يساعدهم على تعلم كيفية التعاون والتفاعل مع الآخرين لتحقيق أهداف مشتركة.
فهم أفضل للتكنولوجيا
تعلم البرمجة يساعد الأطفال على فهم كيفية عمل التكنولوجيا من حولهم. بدلاً من أن يكونوا مجرد مستخدمين للتكنولوجيا، يصبحون قادرين على تحليلها وفهم الأساسيات التي تقوم عليها. هذا الفهم العميق يمنحهم القدرة على التفاعل مع التكنولوجيا بطرق أكثر فعالية وكفاءة.
تعليم البرمجة للأطفال في العصر الرقمي ليس رفاهية، بل ضرورة لتأهيلهم لمستقبل مشرق. من خلال تطوير مهارات التفكير المنطقي، الإبداع، والتواصل، يتم إعداد الأطفال ليكونوا مبتكرين وقادة في العالم الرقمي المتطور. البرمجة تفتح لهم أبوابًا واسعة من الفرص والتحديات التي يمكنهم تجاوزها بمهاراتهم ومعرفتهم المتقدمة.
1. إجادة استخدام محرر النصوص
للمساعدة في استخدام لوحة المفاتيح في إجراء الأوامرر الاراة ة فري محررر
النصوص ) ) .
20 / 9 / 1435
المحرر الثقافي
أحمد سراج
4. استخدام لوحة المفاتيح
المطلوب الخطوات
إنااء مستند جديد
CTRL+N .
فتح مستند .
CTRL+O
حفظ مستند .
CTRL+S
إغلاق المستند المفتوح .
CTRL+W
CTRL+F4
التبديل بين المستندات
ALT+TAB
التبديل إلى المستند السابق .
ALT+SHIFT+TAB
تكبير المستند ب د تصغيره .
ALT+F5
للذهاب إلى المستند التالي، في حالة فتح أكثر من
مستند .
CTRL+F6
الذهاب إلى المستند السابق .
CTRL+SHIFT+F6
تكبير المستند المفتوح أو تصغيره.
CTRL+F10
5. استخدام لوحة المفاتيح
المطلوب المفاتيح
الانتقال إلى بداية السطر.
Home
الانتقال إلى نهاية السطر.
End
الانتقال إلى بداية السطر.
CTRL+ End
الانتقال إلى نهاية السطر.
CTRL+ End
1 . الضغط على CTRL+ G .
2 . كتابة رقم الصفحة.
3 . الضرررغط علرررى ENTER ، مرررن لوحرررة المفررراتيح، أو "التااا"ل " مرررن المربررر
الحواري:
6. استخدام لوحة المفاتيح
اضغط
1 . تأكد من نوع الطاب ة، وعدد النسخ.
2 . يمكنك تحديد عدد الصفحات التي تريد طباعتها.
3 . يمكن م اينة الملف قبل طباعته كالتالي:
المطلوب المفاتيح
التبديل إلى م اينة قبل الطباعة . ALT+CTRL+I
التنقل داخل صفحات الم اينة عند التكبير .
مفاتيح الأسهم
الانتقال صفحة م اينة واحدة عند التصغير . صفحة لأعلى أو صفحة
لأسفل
الانتقال إلى صفحة الم اينة الأولى عند
التصغير .
CTRL+HOME الانتقال إلى صفحة الم اينة الأخيرة عند
التصغير . CTRL+END ال ودة إلى ال رض ال ادي لل مل على المستند Esc
7. استخدام لوحة المفاتيح
1 . اضغط .
2 . يتم فتح مرب الحروار ببحر،ب، مر وجرود المفارر فري وضر جراه
للكتابة. اكتب نص البح، في المرب .
3 . اضغط عل ى .
1 . كلما ضغطت على ببح، عن التاليب وصلت إلى الكلمة في موض
تالٍ. ٍ
يمكن م رفة عدد كلمات المسرتند وصرفحاته كلره، كمرا يمكرن م رفرة
عدد كلمات أي ج ء فيه
المطلوب المفاتيح
لم رفة عدد كلمات
المستند
CTRL+SHIFT+G لم رفة عدد كلمات
ج ء
1 تظليل الج ء. -
- 2 CTRL+SHIFT+G
1 . تحديد الج ء المراد قصه أو نسخه.
8. استخدام لوحة المفاتيح
2 . في حالة القص، )أي أننا نأخذ النص تمامًا( نضغط على ً CTRL+X .
3 . في حالة النسخ، )أي أننا نترك النص ونأخذ نسرخة( نضرغط علرى CTRL+ C .
المطلوب الخطوات
قص نص محدد
CTRL+ X .
نسخ نص محدد
CTRL+ C .
لصق النص
CTRL+ V .
للحفاظ على التنسيق كاملاً ً المطلوب الخطوات
نسخ التنسيق من النص CTRL+SHIFT+C تطبيق تنسيق تم نسخه على نص CTRL+SHIFT+V
1 . عند القيام بإجراء مثل: الكتابة، أو القرص أو اللصرق.. والرغبرة فري التراجر
عنه نضغط على: CTRL+Z .
2 . عند التراج عن إجراء والرغبة في إلغاء هذا التراج ، وإعادة الإجراء مرة
ثانية.. نضغط على: CTRL+Y .
9. استخدام لوحة المفاتيح
المطلوب المفاتيح
نسخ صورة من الاااة كلها PRINT SCREEN
نسخ صورة من النافذة المحددة إلى " الحافظة ".
ALT+PRINT SCREEN
يمكن ب د أخذ صورة الانتقال إلى برنامج الرسام ( ) وعمل لصق
لها، ثم البدء في إجراءات الت ديل عليها باعتبارها صورة.
المطلوب المفاتيح
ج ل الأحرف غامقة )ثقيلة(
CTRL+B ج ل الأحرف ماةلة . CTRL+I
ج ل الأحرف مس طرة .
CTRL+U إنقاص حجم الخط درجة
واحدة.
CTRL+SHIFT+<
يادة حجم الخط درجة
واحدة.
CTRL+SHIFT+> إ الة تنسيق فقرة أو أحرف . CTRL+ space
10. استخدام لوحة المفاتيح
المطلوب المف"تيح
الحصول على الت ليمات أو يارة Office.com.
F1 نقل النص أو الرسومات . F2
تكرار الإجراء الأخير .
F4 لتحديد طريقة الانتقال )بين الصفحات أو المقاط ...( F5
الانتقال إلى الج ء أو الإطار التالي .
F6 لتنفيذ التدقيق الإملائ F7
لتحديد جملة ثم توسي التحديد
F8 تحدي، الحقول المحددة . F9
إظهار تلميحات المفاتيح .
F10 الانتقال إلى ال نوان التالي. F11
اختيار الأمر حفظ ب"سم .
F12
11. استخدام لوحة المفاتيح
"يتناول هذا القسم موج زا للسيرة الذاتية، ولأهم الأعمال ذات
الصلة، ولآخر مشاركات تدريبية"
1 1 عن أحمد سراج -
كاتب مصر ي، محرر أدبي عام، ع ضو ا تِّا د كت اب مصر ، ع ضو لَن ة تألي ف المناه ج التعليمي ة بدا ر الشروق، خبير تعليم
إلكتروني، مستشار تطوير محتوى.
تاريخ الميلاد: 7 من أغسطس عام 5771
المؤهلات العلمية:
. دبلومة دراسات عليا، تخصص: صحافة، كلية الإعلام، جامعة القاهرة، 0224
. ليسانس آداب وتربية، تخصص: لغة عربية، كلية التربية، جامعة المنوفية 5777
الكتب المنشورة:
)5 – . مسرحية زمن الحصار ط 5 الهيئة العامة للكتاب 0221 ، ط 0 هيباتيا للنشر والتوزيع 0252
)0 مسرحية القرار الهيئة العامة لقصور الثقافة – - سلسلة نصوص مسرحية 0227
)2 ديوان الحكم للميدان. ط 5 دار إيزيس للنشر 0255 ، ط 0 دار الأدهم للنشر والتوزيع.
)4 . مسرحية فصول السنة المصرية. الهيئة العامة لقصور الثقافة 0250
)1 – – رواية تلك القرى سما للنشر مايو 0254
)6 – تبسيط كتاب سندباد مصري الهيئة العامة لقصور الثقافة 0254
المقالات والأبحاا :
)5 مقالات وقصائد وحوارات في )الحياة اللندنية التحرير الثقافة الَديدة إبداع الرافد القاهرة – – – – - -
الكاتب المصري الشعر مسرحنا اليمامة السعودية لغة العصر النهار الكويتية( – – – – –
)0 بحث "السلطة وقنوات الإعلام الاجتماعي" صدر ضمن كتاب سقوط نص الاستبداد عن الهيئة العامة
لقصور الثقافة.
)2 بحث "الرافضون عن الشعر والثو رات" نشر في فصلية إبداع.
العضويات
)5 عضو جمعية حماة اللغة العربية.
)0 عضو أتيليه القاهرة )اتِّاد الفنانين والأدباء المصري(.
المؤتمرات:
)2 - – – – مشروع صوت العالم الولايات المتحدة الأمريكية شيكاغو أبريل 0254
http://www.ivpchicago.org /
)4 - - – . مؤتمر سقوط نص الاستبداد الهيئة العامة لقصور الثقافة القاهرة يناير 0250
12. استخدام لوحة المفاتيح
)1 - - – . مؤتمر الثورة والشارع العربي اتِّاد كتاب مصر الأقصر أبريل 0250
المشاركات الدولية:
)5 اختيرت مسرحيته "القلعة والعصفور" للعرض في مهرجان صوت العالم بشيكاغو بالولايات المتحدة
الأمريكية.
)0 رشحت روايته "تلك القرى" لَائزة البوكر الطبعة العربية.
2 1 أعمال -
المملكة العربحية السعودية
)5 مستشار تطوير محتوى هيئة التحقيق والادعاء العام )النيابة العامة(.
)0 مدير مشروع أكاديمية نطاقات وزارة العمل. –
)2 مسؤول محتوى أكاديمية نظام القضايا هيئة التحقيق والادعاء العام. -
)4 مدير مشروع عرض أمانة الرياض أمانة الرياض. -
)1 مصمم ومنفذ دليل المراسلات المؤسسة العامة للتدريب الفني والتقني – TVC .
جمهورية مصر العربحية
)5 مستشار لغوي عام الَمعية العربية للبحوث اللغوية. –
)0 محرر أدبي لموسوعة مصر والقضية الفلسطينية المجلس الأعلى للثقافة وزارة الثقافة. - -
)2 مدقق لغوي بـ )المجلس الأعلى للثقافة المركز القومي للترجمة الهيئة العامة لقصور الثقافة(. – –
3 1 الدورات وورش العمل -
المشاركة 1 النوع المكان
التقويم التربحوي دورة
نقابة المعلمين.
النشر الإلكتروني ورشة عمل
المركز الثقافي الألماني
دور النشر في العصر الرقمي ورشة عمل المركز الثقافي الفرنسي
مناة كامبردج للغة الإنجليزية دورة سبعة أشهر مركز فرست القاهرة –
1 . عرض لآخر أربع مشاركات في عام 4112
13. استخدام لوحة المفاتيح
"يتناول هذا الجزء بحعض مجالات الخبرة "
)5 التحرير الأدبي.
)0 كتابة المقالات النقدية والمتخصصة.
)2 بناء المناهج التعليمية والتدريبية.
)4 إدارة المعرفة في مجالات الخبرة )تدريب الكوادر إعداد الحقائب التدريبية للموظفين( –
)1 الإعلام التقليدي والاجتماعي.
)6 بناء المستندات التفاعلية.
)7 إدارة المشروعات.
)8 تِّويل الكتب إلى صيغة إلكترونية.
)7 إدارة الفرق.
)52 إدارة الأزمات.
"يتناول هذا الجزء بعض وسائل الاتصال"
وسائل الاتصال:
.1 البريد الإلكتروني: A1serag@yahoo.com – a12serag@gmail.com
.2 لينك دي إن: http://goo.gl/UImsmd
.3 فيس بوك: https://www.facebook.com/a1serag
.4 تويتر: https://twitter.com/a1serag
.5 يوتيوب: https://www.youtube.com/user/a1serag
.6 سكريبد: http://ar.scribd.com/ahmedserag
.7 سلايد شير: re.net/a1seraghttp://www.slidesha
.8 الهاتف المحمول: 00201005789427