Математикада арифметиканың маңызы мен орны бөлек. Арифметикалық амалдар бүкіл математиканың өзегі және цементі десек болады. Арифметика көзге көріне бермей-ақ бүкіл ғылым мен өмірді біртұтас ұстап тұр. Арифметиканы жақсы білген адам - өте қуатты адам.
This document provides a lesson plan for teaching 5th form students about seasons. The lesson aims to introduce and practice vocabulary describing seasons, develop students' oral speech using questioning, and develop thinking and imagination. The plan outlines introducing new vocabulary, doing exercises, evaluation, homework assignment, and conclusion. Key elements include phonetic drills of seasons, asking students questions about their favorite season and weather where they live, putting students into groups to learn words associated with each season, puzzles to review vocabulary, and a crossword with weather words.
This document provides a lesson plan for teaching weather and seasons to students with limited abilities. The lesson plan aims to develop students' phonetic skills, movement control through games, and social-emotional skills like responsibility and self-worth. Key activities include a phonetic drill of weather-related words, introducing new vocabulary, singing songs about the weather, and doing physical exercises. Students are assigned homework to learn a song and new words for next time.
Математикада арифметиканың маңызы мен орны бөлек. Арифметикалық амалдар бүкіл математиканың өзегі және цементі десек болады. Арифметика көзге көріне бермей-ақ бүкіл ғылым мен өмірді біртұтас ұстап тұр. Арифметиканы жақсы білген адам - өте қуатты адам.
This document provides a lesson plan for teaching 5th form students about seasons. The lesson aims to introduce and practice vocabulary describing seasons, develop students' oral speech using questioning, and develop thinking and imagination. The plan outlines introducing new vocabulary, doing exercises, evaluation, homework assignment, and conclusion. Key elements include phonetic drills of seasons, asking students questions about their favorite season and weather where they live, putting students into groups to learn words associated with each season, puzzles to review vocabulary, and a crossword with weather words.
This document provides a lesson plan for teaching weather and seasons to students with limited abilities. The lesson plan aims to develop students' phonetic skills, movement control through games, and social-emotional skills like responsibility and self-worth. Key activities include a phonetic drill of weather-related words, introducing new vocabulary, singing songs about the weather, and doing physical exercises. Students are assigned homework to learn a song and new words for next time.
3. Цифрлар (сандар) әлемді
басқармайды,бірақ олар әлемді
қалай басқару керек екенін
нақтылайды. (И. Гете)
4. а) санақта пайдаланылатын сандар … деп аталады
- бөлшек сандар;
- натурал сандар.
ә) санақ басы,бірлік кесіндісі және бағыты көрсетілген түзу
… деп аталады - координаталық түзу;
- координаталық сәуле.
б) теріс сандар координаталық түзуде … орналасқан
-санақ басынан оң жақта;
-санақ басынан сол жақта.
в) Нөл саны – … -оң сан;
-оң да теріс те емес сан;
- теріс сан.
5.
6.
7. 0 саны оң да теріс те емес,ол -санақ басы
тек таңбаларымен айырмашылығы
бар сандар қарама-қарсы сандар деп
аталады
8. Негізгі ережелер
Егер а оң сан болса,онда – а саны теріс сан
Егер а теріс сан болса,онда – а саны оң сан
Егер a=0, онда –а=0
10. 1 кестедегі сандарға 2 кестеден қарама-қарсы
сандарды сәйкесінше орналастырып,әйгілі
ғалымның атын табыңдар.
7
8
-2 0 0,1 15
-8
) 2
Н Ь Ю Т О Н
- (−
7
8
0 15 8
2 8 − −
7
8 0 15
Ь Н Н Ю О Т
11. 1) -12 санына қарама-қарсы сан ____
жазылуы: -(-12) = 12
2) -10,6 санына қарама-қарсы сан _____
жазылуы: -( -10,6 ) = 10,6
3)-т санына қарама-қарсы сан _____
жазылуы: -( -т ) = т
-(-(-(-5))) саны неге тең ? Не үшін?
-(-(-(-(-10,32)))) саны неге тең ? Не үшін?
12
10,6
т
12. қорытынды:
а) егер сандағы теріс таңбалар саны жұп
болса,онда ол оң сан.
ә) егер сандағы теріс таңбалар саны
тақ болса,онда ол теріс сан
13. Белгінің орнына дұрыс теңдік келіп
шығатын сәйкес санды қойыңдар
37
- (- 2,5)
0=
- (-2,3) =
-(-(-(-61 ))) =
- (-37) =
2,5 =
20 =
- (-20)
-(-14) = 14
-(-(-12)) =
0
2,3
61
-12
14. Теңдеулердің шешімін табыңдар
1 және 3 топ
х = -30,4
-у=-45
в=-(-27)
2 және 4 топ
-х=45,5
-у=-18
а=-(-96)
х = 30,4
у=45
в=27
х= - 45,5
у=18
в=96
15. Тест тапсырмалары
1. Қарама-қарсы сандарды табыңдар
к) 0 и 5 л)
ퟑ
ퟒ
и
ퟒ
ퟑ
М
м) -1,8 и 8,1 н) 1,4 и -1,4
2. Мына сандардан қарама-қарсы сандар жұбын табыңдар :1,27; -0,3; 62; 0,7; -
9,1; 0,62; 1,9; -1,27
а) 1,27 и -1,27 и) -0,62 и 0,62 е) - 9,1 и 1,9 о) -0,3 и 0,7
3. Теріс сан берілсе,оған қарама-қарсы сан қандай болады?
л) теріс м) 0 н) оң
4. * орнына қажетті санды қойыңдар: - (-3,05)= *
о) -3,5 у) 3,05 я) 5,3
5. Теңдеудің шешімін табыңдар: -х = -8,35
б) 8,53 в) -8,53 р) 0,53 с) 8,35
И
Н
У
С