#المرصد_المصرى للحقوق و الحريات
التهمة طالب جامعى
اليوم العالمي للطلاب
المرصد المصري للحقوق و الحريات يصدر تقريرة حول الانتهاكات التي تتعرض لها الحياة الطلابية و الأكاديمية فى مصر منذ أحداث 3 يوليو 2013 وحتي الأن تحت عنوان " التهمة طالب جامعى "
أصدرت وحدة رصد انتهاكات الحريات الأكاديمية و الطلابية بالمرصد المصري للحقوق و الحريات تقريرها حول الانتهاكات التي تتعرض لها الحياة الطلابية و الاكاديمية بمصر فى تقرير تحت عنوان " التهمة طالب جامعي " والذي يوافق صدوره اليوم العالمي للطلاب .
وبحسب ما تم رصدة فى التقرير فإن الانتهاكات التي تمت للحياة الطلابية و الطلبة منذ أحداث 3 يوليو و حتي الأن أسفرت علي الانتهاكات الأتية .
210 حالة قتل خارج إيطار القانون .
2253 حالة اعتقال تعسفى .
1370 حالة تعذيب بداخل أماكن الإحتجاز .
692 حالة فصل إداري من الجامعات و المعاهد المختلفة .
426 حالة إقتحام مسلح للشرطة و الجيش بداخل الحرم الجامعي .
215 حالة إعتقال تعسفي لاساتذة جامعات و اعضاء هيئة التدريس .
أحكام مجموعها أكثر من 3400 عام وكفالات تزيد عن 15 مليون جنية مصر.
The Sonitron lead acid batteries that square unit used for electrical converter applications,guarantee uninterrupted and controlled power provide throughout equipment failure. to satisfy Indian demand of long and frequent power cuts, short recharge time, low floor area demand, irregular maintenance, minimum emission of gases and hot temperature, Sonitron has introduced big selectionof batteries. These batteries square measure specially made-to-order to satisfy your desires amongthe budget.
El proyecto Think Green tiene como objetivo fabricar cajas y bolsas reciclables utilizando materiales como diarios, revistas y plástico. Seis estudiantes integrantes del grupo producirán los artículos en la casa de uno de ellos y los venderán en una feria escolar con precios entre $5 y $15 para recaudar un total de $120. El proyecto busca proteger el medio ambiente a través de la reutilización de materiales y dar experiencia a los estudiantes en temas de producción y comercialización.
Diagrama de Interrelación entre los componentes de un proyecto y flujo de causdraguiezequiel
El documento describe los componentes clave de un proyecto, incluyendo los recursos (materiales, humanos, técnicos, financieros), actividades, objetivos, beneficiarios y factores externos. Explica las relaciones entre estos componentes, como la dependencia de algunos recursos del control gerencial mientras que otros no dependen solamente de este control, y la relación de complementariedad entre las actividades y objetivos finales del proyecto.
The Sonitron lead acid batteries that square unit used for electrical converter applications,guarantee uninterrupted and controlled power provide throughout equipment failure. to satisfy Indian demand of long and frequent power cuts, short recharge time, low floor area demand, irregular maintenance, minimum emission of gases and hot temperature, Sonitron has introduced big selectionof batteries. These batteries square measure specially made-to-order to satisfy your desires amongthe budget.
El proyecto Think Green tiene como objetivo fabricar cajas y bolsas reciclables utilizando materiales como diarios, revistas y plástico. Seis estudiantes integrantes del grupo producirán los artículos en la casa de uno de ellos y los venderán en una feria escolar con precios entre $5 y $15 para recaudar un total de $120. El proyecto busca proteger el medio ambiente a través de la reutilización de materiales y dar experiencia a los estudiantes en temas de producción y comercialización.
Diagrama de Interrelación entre los componentes de un proyecto y flujo de causdraguiezequiel
El documento describe los componentes clave de un proyecto, incluyendo los recursos (materiales, humanos, técnicos, financieros), actividades, objetivos, beneficiarios y factores externos. Explica las relaciones entre estos componentes, como la dependencia de algunos recursos del control gerencial mientras que otros no dependen solamente de este control, y la relación de complementariedad entre las actividades y objetivos finales del proyecto.
The document discusses Electrabel's maintenance optimization project at its nuclear power plants in Belgium. It describes implementing reliability centered maintenance (RCM) methodology to improve performance by maintaining critical functions rather than individual components. The methodology was tested at Tihange 1, identifying over-maintenance of 25% of components and standardizing maintenance plans across units. Lessons learned include addressing changes over time and ensuring recommended tasks are actually performed. The AP913 pilot project aims to further improve reliability and reduce costs through life cycle management of critical components.
Una oruga salió de un huevo y comió muchas frutas y verduras durante la semana. El sábado comió demasiado y se sintió enferma. Después de comer una hoja verde al día siguiente, se convirtió en una oruga grande y construyó un capullo. Más tarde emergió del capullo como una hermosa mariposa.
Constitución de la sociedad en mi región durante el periodo colonialIsrael Pacheco
La sociedad en la región durante el periodo colonial estaba constituida como una sociedad estamental dividida en castas. Había siete castas principales que reflejaban las desigualdades sociales. La ciudad estaba racialmente dividida, con los indígenas, que constituían la mayoría de la población, viviendo en barrios separados fuera del centro de la ciudad española. La estructura social también incluía diferentes estratos socioeconómicos como funcionarios reales, potentados, la élite secundaria, la pequeña burguesía, artesanos y traba
Servicios y Proyectos Mineros de México provides mining services and manages exploration projects throughout Mexico. Their mission is to provide high quality, reliable services through experienced professionals to help develop mining projects to international standards. Their vision is to be the top provider in Mexico by helping clients develop projects safely, sustainably and financially successfully. Their services include exploration, drilling, geology, resource calculation, and project management from initial planning through operation. They have a team of experts and work with mining companies throughout Mexico.
This document discusses strategies for doubling the size of a class every two years through 40% annual growth. It emphasizes teaching a good lesson every week, inviting everyone to fellowships, dedicating Friday nights to ministry, and reproducing the group by encouraging its members to start new groups. It provides tips for good teaching like asking questions, telling stories, and using proverbs. Doubling requires hospitality, multiple fellowship groups led by team members, and being willing to say goodbye to friends who start new groups.
La técnica del rompecabezas es una estrategia de aprendizaje cooperativo propuesta en 1971 que divide a los estudiantes en grupos para que cada uno se especialice en una parte del material y luego enseñe a sus compañeros, de modo que todos aprendan todas las partes. Al igual que en un rompecabezas, cada estudiante es esencial para comprender el material completo. Esta técnica ha demostrado ser efectiva para mejorar los resultados educativos y reducir conflictos raciales.
Los amigos discuten varias opciones para celebrar el cumpleaños de Carlos. Leandro sugiere un deporte extremo, pero Valeria prefiere la música. Miguel propone una película de terror que asuste a Carlos. Finalmente, Isabel elige a un cuentero para contar historias divertidas. Ximena aprovecha para contarles a los amigos que estudiará diseño, una carrera que le permite expresar su creatividad.
العقبات الفكرية في البحث المقارن ميثاق طالب كاظم الظالميali ali
لابد ان نُعَرِّف القارئ ضمن هذه الحدود ما هي تلك الدراسات المُقارنة؟ وماهي اهميتها الاكاديمية ؟
إن الاجابة على هذه الأسئلة تجعلنا امام مهمة البحث عن نشأة ذلك النوع من الدراسات , فلو كانت مقولة أن الاشياء تُعرف بأضدادها صحيحة وأن الدراسات اعتمدت عليها كان لابد من معرفة نشوء تلك الفكرة ، وإذا كانت هذه الفكرة غير صحيحة وأن الدراسات اعتمدت عليها ــ على فرض عدم صحتها ــ كانت تلك الدراسات بحاجة إلى إعادة نظر .أما إذا كانت تلك الدراسات لها مناشئ أخرى فكرية فلا تحتاج إلى إدخال هذه الفكرة المعرفية , إلاّ أن تكون صورة لذلك النوع من الدراسة لا سببا فعلياً لنشوئها
الحمد لله ,,,, الذي بيده الخير ويعطيه وحده لمن يحبه ويرضاه ....ويمنعه عن من بغضه وأشقاه ......
والصلاة والسلام على سيدنا محمد ... خير من تحدث عن حضرة الله ... وأفضل من بين دين الله ,,, وأعظم من شرح آيات كتاب الله ... وأصدق من حكم بشرع الله .... صلى الله عليه ... وعلى آله أهل هداه ... وأصحابه التقاة ....
وكل من تمسك بهديهم إلى يوم القيامة ... وعلينا معهم أجمعين ...
آمين آمين ... يا رب العالمين.
وبعد ....
هذه نبذة من الأسئلة التى تأتينا كل جمعة عقب صلاة الجمعة عن طريق الانترنت من الإخوة المتابعين لنا في كل أرجاء العالم ...
وقد أجبناها ووضحناها بطريقة سهلة ميسرة يسهل بها دخولها للأذهان ... ويتم بها قبولها للعقول وترتاح لما جاء بها النفوس ...
وجعلنا لها عنوانا يناسب موضوعها وفهارس تامة وكافية توضح تصنيفها وتسهل العثور عليها وخاصة الفتاوى النوعية لمن أرادها.
وهذا هو الجزء الثالث من هذه الفتاوى التى سبق أن أصدرنا الجزء الأول والثاني منها، وقد ألحقنا بنهاية الكتاب فهرسا موضوعيا للثلاث أجزاء معا لمن أراد ضمها معاً، ولسهولة البحث والمراجعة للقارىء والمتابع.
نسأل الله U ان ينفع بها اخواننا المسلمين علماءاً ومتعلمين ... رجالاً ونساءاً.. صغارا وكبارا ... حتى يعم الفهم الصحيح لأمور الدين من المسلمين ..
كما نسأل الله U أن يوحد صفوف المسلمين ويجمع شملهم ويؤلف قلوبهم ويجعلهم إخوة متآلفين متوادين متكاتفين على الدوام.
( ربنا لا تؤاخذنا إن نسينا أو أخطأنا ربنا ولا تحمل علينا اصراً كما حملته على الذين من قبلنا ربنا ولا تحملنا ما لا طاقة لنا به واعف عنا واغفر لنا وارحمنا أنت مولانا فانصرنا على القوم الكافرين ) (286 البقرة)
وصلى الله وسلم وبارك على سيدنا محمد كنز الهدى والنور واليقين والسر الأعلى والصورة الأجلى في قلوب الصالحين وآله وصحبه وأتباعه أجمعين.
يسأل الكثير من المستثمرين المبتدئين في مجال الاستثمار كيف نستثمر في الذهب وما هي افضل طرق الاستثمار في الذهب وما هي فوائد الاستثمار في الذهب وبهذا المقال سنعرفك على كيفية الاستثمار في الذهب بطريقة صحيحة
The document discusses Electrabel's maintenance optimization project at its nuclear power plants in Belgium. It describes implementing reliability centered maintenance (RCM) methodology to improve performance by maintaining critical functions rather than individual components. The methodology was tested at Tihange 1, identifying over-maintenance of 25% of components and standardizing maintenance plans across units. Lessons learned include addressing changes over time and ensuring recommended tasks are actually performed. The AP913 pilot project aims to further improve reliability and reduce costs through life cycle management of critical components.
Una oruga salió de un huevo y comió muchas frutas y verduras durante la semana. El sábado comió demasiado y se sintió enferma. Después de comer una hoja verde al día siguiente, se convirtió en una oruga grande y construyó un capullo. Más tarde emergió del capullo como una hermosa mariposa.
Constitución de la sociedad en mi región durante el periodo colonialIsrael Pacheco
La sociedad en la región durante el periodo colonial estaba constituida como una sociedad estamental dividida en castas. Había siete castas principales que reflejaban las desigualdades sociales. La ciudad estaba racialmente dividida, con los indígenas, que constituían la mayoría de la población, viviendo en barrios separados fuera del centro de la ciudad española. La estructura social también incluía diferentes estratos socioeconómicos como funcionarios reales, potentados, la élite secundaria, la pequeña burguesía, artesanos y traba
Servicios y Proyectos Mineros de México provides mining services and manages exploration projects throughout Mexico. Their mission is to provide high quality, reliable services through experienced professionals to help develop mining projects to international standards. Their vision is to be the top provider in Mexico by helping clients develop projects safely, sustainably and financially successfully. Their services include exploration, drilling, geology, resource calculation, and project management from initial planning through operation. They have a team of experts and work with mining companies throughout Mexico.
This document discusses strategies for doubling the size of a class every two years through 40% annual growth. It emphasizes teaching a good lesson every week, inviting everyone to fellowships, dedicating Friday nights to ministry, and reproducing the group by encouraging its members to start new groups. It provides tips for good teaching like asking questions, telling stories, and using proverbs. Doubling requires hospitality, multiple fellowship groups led by team members, and being willing to say goodbye to friends who start new groups.
La técnica del rompecabezas es una estrategia de aprendizaje cooperativo propuesta en 1971 que divide a los estudiantes en grupos para que cada uno se especialice en una parte del material y luego enseñe a sus compañeros, de modo que todos aprendan todas las partes. Al igual que en un rompecabezas, cada estudiante es esencial para comprender el material completo. Esta técnica ha demostrado ser efectiva para mejorar los resultados educativos y reducir conflictos raciales.
Los amigos discuten varias opciones para celebrar el cumpleaños de Carlos. Leandro sugiere un deporte extremo, pero Valeria prefiere la música. Miguel propone una película de terror que asuste a Carlos. Finalmente, Isabel elige a un cuentero para contar historias divertidas. Ximena aprovecha para contarles a los amigos que estudiará diseño, una carrera que le permite expresar su creatividad.
العقبات الفكرية في البحث المقارن ميثاق طالب كاظم الظالميali ali
لابد ان نُعَرِّف القارئ ضمن هذه الحدود ما هي تلك الدراسات المُقارنة؟ وماهي اهميتها الاكاديمية ؟
إن الاجابة على هذه الأسئلة تجعلنا امام مهمة البحث عن نشأة ذلك النوع من الدراسات , فلو كانت مقولة أن الاشياء تُعرف بأضدادها صحيحة وأن الدراسات اعتمدت عليها كان لابد من معرفة نشوء تلك الفكرة ، وإذا كانت هذه الفكرة غير صحيحة وأن الدراسات اعتمدت عليها ــ على فرض عدم صحتها ــ كانت تلك الدراسات بحاجة إلى إعادة نظر .أما إذا كانت تلك الدراسات لها مناشئ أخرى فكرية فلا تحتاج إلى إدخال هذه الفكرة المعرفية , إلاّ أن تكون صورة لذلك النوع من الدراسة لا سببا فعلياً لنشوئها
الحمد لله ,,,, الذي بيده الخير ويعطيه وحده لمن يحبه ويرضاه ....ويمنعه عن من بغضه وأشقاه ......
والصلاة والسلام على سيدنا محمد ... خير من تحدث عن حضرة الله ... وأفضل من بين دين الله ,,, وأعظم من شرح آيات كتاب الله ... وأصدق من حكم بشرع الله .... صلى الله عليه ... وعلى آله أهل هداه ... وأصحابه التقاة ....
وكل من تمسك بهديهم إلى يوم القيامة ... وعلينا معهم أجمعين ...
آمين آمين ... يا رب العالمين.
وبعد ....
هذه نبذة من الأسئلة التى تأتينا كل جمعة عقب صلاة الجمعة عن طريق الانترنت من الإخوة المتابعين لنا في كل أرجاء العالم ...
وقد أجبناها ووضحناها بطريقة سهلة ميسرة يسهل بها دخولها للأذهان ... ويتم بها قبولها للعقول وترتاح لما جاء بها النفوس ...
وجعلنا لها عنوانا يناسب موضوعها وفهارس تامة وكافية توضح تصنيفها وتسهل العثور عليها وخاصة الفتاوى النوعية لمن أرادها.
وهذا هو الجزء الثالث من هذه الفتاوى التى سبق أن أصدرنا الجزء الأول والثاني منها، وقد ألحقنا بنهاية الكتاب فهرسا موضوعيا للثلاث أجزاء معا لمن أراد ضمها معاً، ولسهولة البحث والمراجعة للقارىء والمتابع.
نسأل الله U ان ينفع بها اخواننا المسلمين علماءاً ومتعلمين ... رجالاً ونساءاً.. صغارا وكبارا ... حتى يعم الفهم الصحيح لأمور الدين من المسلمين ..
كما نسأل الله U أن يوحد صفوف المسلمين ويجمع شملهم ويؤلف قلوبهم ويجعلهم إخوة متآلفين متوادين متكاتفين على الدوام.
( ربنا لا تؤاخذنا إن نسينا أو أخطأنا ربنا ولا تحمل علينا اصراً كما حملته على الذين من قبلنا ربنا ولا تحملنا ما لا طاقة لنا به واعف عنا واغفر لنا وارحمنا أنت مولانا فانصرنا على القوم الكافرين ) (286 البقرة)
وصلى الله وسلم وبارك على سيدنا محمد كنز الهدى والنور واليقين والسر الأعلى والصورة الأجلى في قلوب الصالحين وآله وصحبه وأتباعه أجمعين.
يسأل الكثير من المستثمرين المبتدئين في مجال الاستثمار كيف نستثمر في الذهب وما هي افضل طرق الاستثمار في الذهب وما هي فوائد الاستثمار في الذهب وبهذا المقال سنعرفك على كيفية الاستثمار في الذهب بطريقة صحيحة
واقع تطوير منهج قواعد اللغة العربية للمرحلة الثانوية بالمدارس العربية في مالي...KEITA Djakaridja
هدفت هذه الدّراسة إلى الكشف عن واقع عمليات تطوير منهج قواعد اللّغة العربيّة للمرحلة الثّانويّة بالمدارس العربيّة في جمهورية مالي في ضوء المواصفات المعياريّة؛ ولتحقيق ذلك استخدم الباحث المنهج الوصفيّ المسحيّ معتمدًا على بطاقة المقابلة، وتكوّن مجتمع الدّراسة من مسؤولي الاتحاد الوطني للمدارس العربيّة، ومسؤولي قسم المدارس العربيّة في مركز رقيّ اللّغة العربيّة بوزارة التّربيّة ومحوّ الأميّة واللّغات الوطنيّة، ومعلّمي اللّغة العربيّة المشاركين في عمليات تطوير منهج قواعد اللّغة العربيّة، واختار الباحث العيّنة بالطّريقة القصديّة وبلغت (21) مقابلًا، وكشفت الدّراسة عن واقع عمليات تطوير منهج قواعد اللّغة العربيّة للمرحلة الثّانويّة بالمدارس العربيّة في مالي في ضوء المواصفات المعياريّة خلال الفترة (2003-2010) من وجهة نظر أفراد عيّنة المقابلة الّتي جاءت متفاوتة بين عالية جدًّا ومعدومة، وفي ضوء نتائج الدّراسة أوصى الباحث بمجموعة من التّوصيات والمقترحات لتحسين عمليات تطوير منهج قواعد اللّغة العربيّة للمرحلة الثّانويّة بالمدارس العربيّة في جمهورية مالي.
تقرير المرصد المصري للحقوق و الحريات حول عامان من الجرائم المرتكبة من قبل قوات الجيش و الشرطة بحق المدنيين في شمال سيناء اثناء ما يسمي الحرب علي الإرهاب
تقرير وحدة رصد انتهاكات القرارات و التشريعات بالمرصد المصري للحقوق و الحريات حول انتهاك الحق في التشريع و إقرار قوانين مخالفة للحريات العامة وحقوق الإنسان في الفترة مابين 30 يونيو 2013 الي نهاية مايو 2015
تقرير وحدة الرصد و التوثيق بالمرصد المصري للحقوق و الحريات حول انتهاكات حقوق الانسان بمصر في الربع الأول من العام 2015
التقرير يغطي رصد للانتهاكات الاعتقال التعسفي و التعذيب و القتل خارج إطار القانون و الإخفاء القسري
تقرير وحدة رصد انتهاكات القوانين و التشريعات بالمرصد المصري للحقوقو و الحريات حول إصدار النظام المصري في الربع الأول من العام 2015 لقرارات و تشريعات مخالفة للقانون والدستور و لمواثيق حقوق الإنسان
أصدرت وحدة رصد انتهاكات سير المحاكمة العادلة بالمرصد المصري للحقوق و الحريات تقريرة ربع السنوي حول انتهاك مبادىء المحاكمات العادلة فى القضايا التي تنظرها المحاكم المصرية بحق المعتقلين و المعارضين السياسيين فى مصر .
رسالة اللجنة الأفريقية لحقوق الإنسان و الشعوب الي الرئيس المصري التي تطالبة فيه بوقف حكم الإعدام الصادر بحق محمود رمضان لحين الفصل في الشكوي بناء علي قرارها الصادر
3. Table of Contents
Error! Bookmark not defined. .................................................................................... ان قًذية
أولا : إنتهاكات إدارية و تشريعية بحق انحياة انطلابية فى انعاو انجايعي ان اًضي ............................................. 7
انقسى الأول : انتشريعات انخاصة بانحياة انجايعية ....................................................................................... 7
انقسى انثاني : انقرارات إدارية ............................................................................................................. 9
ثانيا : إنتهاكات بحق انطلاب خلال انعاو انجايعي ان اًضي ..................................................................... 11
١- انقتم خارج إطار انقانى والإعتقال انتعسفي بحق انطلاب ......................................................................... 11
٢ -الأحكاو انجائرة ........................................................................................................................ 11
٣- قرارات انفصم ......................................................................................................................... 11
انقسى انثانث : يخاطر وأزيات تهذد انحياة انجايعية ............................................................................ 11
انقسى انرابع : تىصيات .......................................................................................................... 411
4. المقدمة
منذ الاحتلال الاجنب لمصر وطلاب المدارس والجامعات مٌومون بدور كب رٌ للدفاع عن حموق وحر اٌت
الشعب المصري، ف مواجهة الانظمة المستبدة التى تحاول ان تفرض سطوتها وبطشها على الشعب ،
فرغم التعامل الامن الماس مع الحركة الطلاب ةٌ، والخسائر البشر ةٌ الكب رٌة التى تٌكبدها الطلاب، إلا ان
سع هٌم من اجل الحر ةٌ والكرامة الانسان ةٌ، ورغبتهم ف ان تح اٌ شعوبهم ف ظلال الد مٌولراط ةٌ، على
غرار ما هو موجود ف العالم المتمدم، جٌعلهم بٌذلون ح اٌتهم عن ط بٌ خاطر فداء لاوطانهم وشعوبهم.
أولاً: 52 نٌا رٌ نموذج قابل للتكرار
خرج الطلاب وٌم الخامس والعشر نٌ من نٌا رٌ مٌاومون آلة الممع والبطش الأمن ةٌ ، و وٌاجهون الرصاص
الح ، وأعلنوا مطالبهم الت تبناها الشعب بكل طوائفه وتنوعات المختلفة ، والتى تمثلت ف الع شٌ
والحر ةٌ والكرامة الانسان ةٌ والعدالة الاجتماع ةٌ.
وتحت ولع صمودهم رضخ النظام وأعلن رئ سٌه التنح عن إدارة البلاد وحلم الجم عٌ بالحر ةٌ والد مٌمراط ةٌ
والكرامة ف وطن تتوزع ف هٌ السلطات وتسود ف هٌ ثمافة المانون والعدل.
وعل مدار أعوام ثلاث ظل طلاب الجامعات ضٌربون أروع الأمثلة ف الثبات عل مبادئ الثورة الت لدموا من أجلها الشهداء وال مٌظة ف سب لٌ حما تٌها من موجات الارتداد الت تمودها أذرع النظام السابك وف الملب منها الم اٌدات العسكر ةٌ والأمن ةٌ الت رسخت لنظام مبارن ؛ حفاظا عل امت اٌزاتهم الالتصاد ةٌ
والس اٌس ةٌ فضغطوا من أجل تمص رٌ المدة الانتمال ةٌ، وإجراء الانتخابات النز هٌة ، وتسل مٌ الحكم لسلطة مدن ةٌ
لأول مرة ف تار خٌ مصر.
وعل لدر النجاح الذي حممه الثوار وعل رأسهم الطلاب ف انهاء الفترة الانتمال ةٌ وعل مدار عام شهدت
ف هٌ البلاد تمدما ملحوظا ف مستو اٌت الحر اٌت والتعب رٌ عن الرِأي مع وجود موجات من الاختلاف الس اٌس الت لم تٌدخل السلاح لحسمها للمرة الأول ف تار خٌ مصر وذلن بشهادة المنظمات الدول ةٌ المختلفة كانت
5. استعادة النظام السابك للم اٌدة من جد دٌ ف صورة تحركات عسكر ةٌ أطاحت بالحر اٌت الت رسختها ثورة
11 نٌا رٌ وادت لسفن دماء المصر نٌٌ المعارض نٌ لها.
لم كٌن للطلاب أن صٌمتوا إزاء الإطاحة بالد مٌمراط ةٌ الت دفعوا ثمنها من دمائهم مهما كان الاختلاف
الس اٌس الحادث ف ضوئها فخرجت حشود الطلاب الثائرة ومؤسساتهم المختلفة بشكل رسم للمشاركة ف اعتصام رابعة والنهضة والتنس كٌ المباشر مع ل اٌداته ف سب لٌ استعادة الد مٌمراط ةٌ الول دٌة وإ مٌاف نز فٌ
الدم المصري الطاهر، وف إطار ذلن خرج الب اٌن الرسم الأول لاتحاد طلاب مصر وبموافمة غالب ةٌ
أعضاء المكتب التنف ذٌي عل إدانة ما حدث وتسم تٌه "خروجا على الشرع ةٌ" ولم تتوان الرموز الطلاب ةٌ
المختلفة الرسم ةٌ والحمول ةٌ والثور ةٌ عن تمد مٌ كافة أشكال الدعم فنظموا لرابة 44 مداخلة إعلام ةٌ عل المنصة الرسم ةٌ للاعتصام وضحوا خلالها وجهة نظرهم الطلاب ةٌ من استعادة الد مٌمراط ةٌ والدستور
والحر اٌت ف إطار السلم ةٌ الكاملة وإدارة الاعتصام طبما للمعا رٌٌ الدول ةٌ لأعمال الاحتجاج.
ومع وقع المجازر المختلفة كان الدور الم دٌان للطلاب والمشاركة ف المستشف اٌت الم دٌان ةٌ ومراكز
الحصر والتوث قٌ المختلفة مع الدور الإعلام البارز من خلال المؤتمرات الرسم ةٌ الت أقامها اتحاد
طلاب مصر وف حضور لف فٌ إعلام محل ودول ومن ذلك المؤتمر الأول عقب مجزرة الحرس
الجمهوري والمؤتمر الثان عقب مجزرة المنصة.
وف مسار موازي انطلك الطلاب نٌظمون صفوفهم من جد دٌ و ؤٌسسون الحركات الثور ةٌ عل أساس
رفض أحداث 1 وٌل وٌ فأعلنوا عن تأس سٌ حركة "طلاب ضد الانملاب" المركز ةٌ وفروعها المنتشرة ف أكثر 44 معهد وجامعة حكوم ةٌ وجامعة خاصة وغ رٌها من الحركات الت أعلنت عن عزمها تحو لٌ
الجامعات المصر ةٌ لنماط ثورة لا تهدأ ف سب لٌ استعادة الوطن وممدراته من جد دٌ والدفع به إل مصاف
الدول المتمدمة كشعب ضارب بحضارته وتار خٌ هٌ ف أعماق التار خٌ.
ومع ولوع المجزرة الأبشع ف تار خٌ الإنسان ةٌ الحد ثٌ ح ثٌ فض م دٌان رابعة والنهضة السلم نٌٌ بالسلاح
الثم لٌ جوا وبرا وباستخدام الغازات المحرمة دول اٌ، كان نص بٌ الطلاب من المتلى والمصاب نٌ والمعتمل نٌ
كب رٌا، و لٌ كٌ بدورهم الرائع ف تبن لضا اٌ الوطن وحر تٌه بع دٌا عن الأ دٌولوج اٌت والخلافات الس اٌس ةٌ ب نٌ
نخبته، ومن بعدها انطلك الطلاب ف أرجاء مصر محمل نٌ بهموم الوطن متعاهد نٌ عل المصاص واكمال
طر كٌ الثورة حت النها ةٌ ومع بدء الدراسة انطلمت ثورة طلاب ةٌ عارمة واشتعلت المظاهرات ف كل
6. الجامعات والمدارس بوالع 14 فعال ةٌ عل الألل ف الأسبوع الواحد ما ب نٌ مظاهرات حاشدة ومؤتمرات
توعو ةٌ ومعارض تثم فٌ ةٌ ووسائل مبتكرة تل كٌ بهمة الطلاب وحماستهم.
ثان اٌ: النظام الجد دٌ مٌارس عقاب جماع للطلاب
أدي مولف للطلاب خلال العام الدراس الجامع الماض لاثارة غضب السلطات الجد دٌة، مما جعلهم
صٌبون جام غضبهم على الطلاب و مٌومون بحملات شرسة لاعتمالهم ولتلهم داخل الحرم الجامع وخارجه، فأغلب الاعتمالات ف صفوف الطلاب كانت من داخل الحرم الجامع بنسبة كب رٌة جدا والبال من خارج الحرم الجامع سواء ف الشارع اثناء المشاركة ف التظاهرات او الذهاب للجامعة او من داخل
المنازل اثناء التحامها , وجم عٌها تمت بالمخالفة للمانون ومن لام بها هم رجال شرطة وامن وطن بزي
رسم ومدن بداخل الحرم الجامع .
فٝ ز٘ا ا زٌمش ٠ش ٛٔمخ الإ زٔٙبوبد ا زٌٟ اسرىجذ ثذك ا طٌلاة فٝ ا ؼٌب ا جٌب ؼِٟ ا بٌّمٟ ػ ٍٟ ا ؾٌى الأرٟ :
أٚلا / ا زٔٙبوبد رؾش ٠ؼ ١خ ٚ اداس ٠خ
صب ١ٔب / ا زٔٙبوبد ثذ ١ٔخ ٚ اسرىبة ا جٌشائ صب ضٌب/ خِبهش ٚ أص بِد رٙذد ا ذٌ ١بح ا طٌلاث ١خ
ساثؼب / رٛف ١بد