هو بحث تم تقديمة للجمعية العربية لتكنولوجيا التربية ويدور حول محو الإمية والحلول المقترحة لمحو الأمية بلإستخدام تكنولوجيا المعلومات وتقنيات التعليم الإلكترونى
تقرير عن منظمة اليونيسيف
اعداد الطالبات: غلا الهاجري - هناي العبد
الرضا
مستوى 7
كلية العلوم والدراسات الإنسانية بالجبيل
تخصص رياض أطفال
أستاذ المقرر ميمونه حكيم
مقرر شراكة في الاسرة والمجتمع شعبه2
هو بحث تم تقديمة للجمعية العربية لتكنولوجيا التربية ويدور حول محو الإمية والحلول المقترحة لمحو الأمية بلإستخدام تكنولوجيا المعلومات وتقنيات التعليم الإلكترونى
تقرير عن منظمة اليونيسيف
اعداد الطالبات: غلا الهاجري - هناي العبد
الرضا
مستوى 7
كلية العلوم والدراسات الإنسانية بالجبيل
تخصص رياض أطفال
أستاذ المقرر ميمونه حكيم
مقرر شراكة في الاسرة والمجتمع شعبه2
الادارة تخصص علمي وفن ومهنة وموهبة
وليست استعراض لبطولات شخصية وسيارات وسكرتيرات
عبد الرحمن تيشوري
منذ ان اعلن طبيب مشاكلنا السيد الدكتور بشار الاسد رئيس الجمهورية مشروعه الاصلاحي التحديثي التطويري لسوريا غداة خطاب القسم في عام \ 2000 \ ويتسابق الكثيرين لنشر مقالات والمشاركة في ندوات عن الاصلاح الاداري وذلك اما بدافع كسب الشهرة او استعادة امجاد قيادية مفقودة او تقديم الذات الى اصحاب القرار علما ان اكثر الذين يفعلون ذلك لايعرفوا معنى الاصلاح وليس لهم علاقة بالادارة لا من قريب ولا من بعيد والبعض منهم كان السبب فيما وصل اليه حال البلد من جمود سياسي وترهل اداري وفشل اقتصادي وعقم ثقافي .
وبشكل عام اقول ان العمق الاختصاصي والمنهجي مازال بعيد المنال عن اغلب هذه المقالات والندوات علما انني لست فقيها في الادارة ولا ادعي التخصص الدقيق لكنني درست بعض مواد الادارة في المعهد العالي للعلوم السياسية " الادارة العامة – التنمية الادارية والقوى العاملة " ولاحقا درست اكثر تخصصا في المعهد الوطني للادارة العامة " الادارة – ادارة الاعمال – التحليل الاستراتيجي – نظرية المؤسسات – القانون الاداري – التنظيم القضائي – الادارة العامة – القانون المالي و الضريبي – صياغة النصوص التشريعية ........ "
لما كان العلم هو أساس تقدم الأمم وكان الجهل هو العقبة الأكبر لتقدم أي أمة، بادرت مؤسسة صناع الحياة، وذلك لإدراكها بمسؤوليتها للمشاركة في بناء مصر في المرحلة القادمة بحملة محو الأمية بالمشاركة مع شركة فودافون مصر.
لما كان العلم هو أساس تقدم الأمم وكان الجهل هو العقبة الأكبر لتقدم أي أمة، بادرت مؤسسة صناع الحياة، وذلك لإدراكها بمسؤوليتها للمشاركة في بناء مصر في المرحلة القادمة بحملة محو الأمية بالمشاركة مع شركة فودافون مصر.
سنتناول في هذه الدراسة ثلاثة محاور أساسية مرتبطة بواقع المنظومة الوطنية للتعليم والتكوين. في المحور الأول سنتطرق لأهم مظاهر أزمة هذه المنظومة من خلال تحليل المؤشرات الكمية والنوعية المرتبطة بها مع السعي إلى إبراز العلاقة القائمة بين أزمة التعليم والتكوين وأزمة المنوال التنموي الحالي. أ م ا في المحور الثاني فسنتطرق إلى أبرز الاخلالات المرتبطة بالمشاريع الإصلاحية لمك ونات المنظومة الوطنية للتعليم والتكوين، من خلال نقد أهدافها ومساراتها وآليات تنفيذها ومدى استجابتها للشروط الضرورية واللازمة لتجاوز أزمتها. وفي المحور الثالث سنحاول أن نقدم أه م الأسس والتوصيات التي يجب أن تِؤخذ بعين الاعتبار لصياغة مشروع بديل يمكن أن تعتمده سياسات إصلاح المنظومة الوطنية للتعليم والتكوين، وفق مقاربة حقوق ي ة تقوم على مبادئ الحق في التعليم والتكوين وضمان ديمقراطيته والاستثمار في رأس المال البشري وجعل التعليم والتكوين أداة للارتقاء الاجتماعي والنهوض بالدولة ودعم قد راتها التنافسية في ظل الانفتاح على العولمة
الادارة تخصص علمي وفن ومهنة وموهبة
وليست استعراض لبطولات شخصية وسيارات وسكرتيرات
عبد الرحمن تيشوري
منذ ان اعلن طبيب مشاكلنا السيد الدكتور بشار الاسد رئيس الجمهورية مشروعه الاصلاحي التحديثي التطويري لسوريا غداة خطاب القسم في عام \ 2000 \ ويتسابق الكثيرين لنشر مقالات والمشاركة في ندوات عن الاصلاح الاداري وذلك اما بدافع كسب الشهرة او استعادة امجاد قيادية مفقودة او تقديم الذات الى اصحاب القرار علما ان اكثر الذين يفعلون ذلك لايعرفوا معنى الاصلاح وليس لهم علاقة بالادارة لا من قريب ولا من بعيد والبعض منهم كان السبب فيما وصل اليه حال البلد من جمود سياسي وترهل اداري وفشل اقتصادي وعقم ثقافي .
وبشكل عام اقول ان العمق الاختصاصي والمنهجي مازال بعيد المنال عن اغلب هذه المقالات والندوات علما انني لست فقيها في الادارة ولا ادعي التخصص الدقيق لكنني درست بعض مواد الادارة في المعهد العالي للعلوم السياسية " الادارة العامة – التنمية الادارية والقوى العاملة " ولاحقا درست اكثر تخصصا في المعهد الوطني للادارة العامة " الادارة – ادارة الاعمال – التحليل الاستراتيجي – نظرية المؤسسات – القانون الاداري – التنظيم القضائي – الادارة العامة – القانون المالي و الضريبي – صياغة النصوص التشريعية ........ "
لما كان العلم هو أساس تقدم الأمم وكان الجهل هو العقبة الأكبر لتقدم أي أمة، بادرت مؤسسة صناع الحياة، وذلك لإدراكها بمسؤوليتها للمشاركة في بناء مصر في المرحلة القادمة بحملة محو الأمية بالمشاركة مع شركة فودافون مصر.
لما كان العلم هو أساس تقدم الأمم وكان الجهل هو العقبة الأكبر لتقدم أي أمة، بادرت مؤسسة صناع الحياة، وذلك لإدراكها بمسؤوليتها للمشاركة في بناء مصر في المرحلة القادمة بحملة محو الأمية بالمشاركة مع شركة فودافون مصر.
سنتناول في هذه الدراسة ثلاثة محاور أساسية مرتبطة بواقع المنظومة الوطنية للتعليم والتكوين. في المحور الأول سنتطرق لأهم مظاهر أزمة هذه المنظومة من خلال تحليل المؤشرات الكمية والنوعية المرتبطة بها مع السعي إلى إبراز العلاقة القائمة بين أزمة التعليم والتكوين وأزمة المنوال التنموي الحالي. أ م ا في المحور الثاني فسنتطرق إلى أبرز الاخلالات المرتبطة بالمشاريع الإصلاحية لمك ونات المنظومة الوطنية للتعليم والتكوين، من خلال نقد أهدافها ومساراتها وآليات تنفيذها ومدى استجابتها للشروط الضرورية واللازمة لتجاوز أزمتها. وفي المحور الثالث سنحاول أن نقدم أه م الأسس والتوصيات التي يجب أن تِؤخذ بعين الاعتبار لصياغة مشروع بديل يمكن أن تعتمده سياسات إصلاح المنظومة الوطنية للتعليم والتكوين، وفق مقاربة حقوق ي ة تقوم على مبادئ الحق في التعليم والتكوين وضمان ديمقراطيته والاستثمار في رأس المال البشري وجعل التعليم والتكوين أداة للارتقاء الاجتماعي والنهوض بالدولة ودعم قد راتها التنافسية في ظل الانفتاح على العولمة
1. المية عقبة أ مام تقدم
المجتمع
مازالت المية من المشكلت الحقيقية التى ما
زلنا نعانى منها حتى الن وتقف حائل دون
التقدم والنهوض فى مختلف المجالت وهى من
السبباب الرئيسيةالمؤدية للزيادة السكانية ونحن
نتسائل متى تنتهى هذه المشكلة ومتى نضع حدا
لها ونجعلها هدفا قوميا نصب أعيننا بأن نمحو
أمية هؤلء لنتقدم جميعا ونتغلب على مشاكلنا
التى على رأسبها زيادة السكان وأنتشار العادات
والتقاليد السيئة التى تؤدى لتخلف المجتمع .
وتعد المية أى أمية القراء ة والكتابة وصمة عار
فى أى أمة من المم إذليمكن ان يحيا النسان
حياة كريمة ويعرف حقوقه وواجباته ال اذا كان
متعلما .
بدأت الدعوة لمحو المية فى مجلس الشورى
بإصدار القوانين وكان ذلك عام 1877 أى تقريبا
منذ 130 سبنة ونحن ندعو إلى مكافحة المية
والسبب الرئيسى فى اسبتمرار هذه
المشكلة وجود تعارض بين الدعوة لمحو المية
وبين الواقع والمكانيات التى تتوفر لتحقيق هذه
الدعوة فمثل فى فترة من الفترات صدر قانون
بتكليف كبار ملك الراضى الزراعية بأن يكافحو
أمية العاملين لديهم ويساعدوهم على تعلم القراء ة
والكتابة ولكن هذا القانون لم يحقق ماكان مرجوا
أن يحققه فكبارملك الراضى والتجار كان من
مصلحتهم أن يظل العاملون عندهم من الميين لكى
يتم إسبتئجارهم بأجور رخيصة وبالتالى قضى على
هذا القانون وجاء بعدها قوانين أخرى ولكن لم
تحقق النتائج المرجوة ، فل بد أن ننظر لمحو
المية على أنها قضية نهضة للمجتمع ككل وأن
تتضافرجهود الحكومة والفراد والمؤسبسات لعلج
هذه المشكلة .
أ سباب إ رتفاع نسبة المية
بمصر
هناك عامل مهما جدا لرتفاع معدل ·
المية هو زيادة نسبة عمالة الطففال
وهو منبع المية وتسربهم من المدارس
للعمل فى المواسبم الزراعية والسياحية
والمهنيةوهونتاج للمشكلة السكانية.
عدم اشتراك شباب الخرجيين ومكلفى ·
الخدمة العامة فى العمل لمكافحة محو
المية وتعليم الكبار مع عدم وجود إلزام
لهم للعمل فى هذا المجال وخاصة فى القرى
والنجوع والكفور .
عدم انتظام دارسبى محو المية فى الدراسبة ·
وذلك بسبب انشغالهم بالعمل والجرى وراء
لقمة العيش وتوفير المال لمن يعولوهم.
أكبرنسبة لمحو المية تتركز بين الناث ·
وخاصة فى المناطفق الريفية وصعيد مصر
وذلك لعدم السماح للناث بالخروج الى
المدارس وتلقى العلم .
2. اسبتغلل خريجى الجامعات العاطفلين والسبتفادة ·
منهم فى فصول محو المية وفى مدارس
الفصل الواحد لتعليم الناث.
قبول الطففال فوق سبن اللزام (الطففال الذين ·
زاد سبنهم عن 8 سبنوات ) ودمجهم فى مدارس
التعليم السباسبى
تعليم الميين حرف يعملون بها بجانب تعلم ·
القراء ة والكتابة لكى يكون لديهم حرفة
يكتسبون منها.
ونتمنى من ال عز وجل ان تاتى الجهود المبذولة
لمحو المية ثمارها المرجوةوتحد من المشكلة
السكانية.
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
خشية بعض الدارسبين من الحراج عندما ·
يعرف انهم يذهبون لفصول محو المية فما زلنا
اسبرى بعض الفكار الخاطفئة فمثل يقولون
"بعد ما شاب ودوه الكتاب " .
مواجهة مشكلة المية
تعتبر المية من اصعب المشكلت التى يواجهها
المجتمع لنها تعتبر عقبة فى سببيل تقدم
المجتمع ورخائه ، وهذه بعض المقترحات
لمواجهة هذه المشكلة : ـ
لبد ان نغلق أبواب التسرب من المدرسبة منذ ·
البداية وذلك بان نجعل المدارس مواقع جذب
للطففال بكل الوسبائل .
وهناك سببب أخر ويعد مشكلة وهى ان ·
%32 من الميين حاليا هم فى واقع المر
مرتدون الى المية وكان قدسببق لهم ان
اسبتطاعوا القراء ة والكتابة ولكن لم يتابعو
التعليم فرجعوا الى المية مرة اخرة
واصبحوا فى تعداد الميين
محافظة القاهرة
إدارةشرق مدينةنصر التعليمية
مدرسة مدينة
نصرالصناعيةبنات
ـــــــــــــــــــــ
المية والتسرب من
التعليم
عقبة تساندهاالزيادة
السكانية
وتعوق تقدم المجتمع
إعداد
شبكة الوعى
البيئيوالسكانيوالصحى
مسئولةالنادى
أ/هاله راشد البهيدى
مدير المدرسة
أ/مهنى حبيب
مديرةإدارةالمدرسة
أ/فاطمةعبد الستارعثمان
3. ا طفال الشوارع ظاهرة
تتسع في المجتمعات
العربية
أطففال الشوارع تعبير عام يستخدم لوصف الطففال
واليافعين، الذكور والنااث، الذين يعيشون في الشوارع
لفترات طفويلة من الزمن، وهناك اسباب كثيرة لكي
ينتهي الحال بالطففال في الشارع، فبعضهم ليس له
بيت، اذ ربما تخلت اسرته عنه والبعض الخرر من
اليتامى او المحرومين ممن يقدم لهم الرعاية الولية.
وهناك الكثير من الطففال الذين لهم بيوت ولكنهم
يختارون البقاء في الشارع. وربما يكون السبب في
ذلك هو الفقر، او شدة الزددحام او التمرد على ضغوط
البيت او المدرسة او اساءة المعاملة البدناية او الجنسية
في المنزل وقد يقضي هؤلء الطففال بعض الوقت مع
اسرهم او اقاربهم، ولكنهم يقضون الليل في الشوارع
وناحن نالحظ اطففال الشوارع لناهم ليذهبون الى
المدرسة، او يتسولون في الشوارع، اويبيعون في
القطاع غير الرسمي حيث يعملون لحساب اخررين،
وبعضهم يستغله الكبار، او حتى الشباب جنسياً.. ولكي
يستطيع اطففال الشارع ان يعيشوا ربما ينضم بعضهم
بعضهم الى عصابات الشوارع التي تعتمد على
ناشاطفات اجرامية كالسرقة.
بعض الفكار للمساهمة في
حل مشكلة أ طفال الشوارع
-1 إناشاء مركز لتلقي الشكاوى من أطففال الشوارع
إذا تعرض لهم أفراد من المواطفنين أو الشرطفة
باليذاء أو لستغلل الطففال في أناشطة غير
مشروعة، وتعريف الطففال به وتشجيعهم على
اللجوء إليه.
-2 عمل يوم لطففال الشوارع مثل يوم اليتيم يتم فيه
عمل مهرجان لجمع التبرعات ولكسر الحاجز
النفسي بين الطففال والمجتمع وتأهيلهم لستعادة
الثقة فيه.
-3 عمل حملة لجمع الملبس النصف مستعملة
والبطاطفين للطففال.
-4 قيام الجمعيات المهتمة بأطففال الشوارع بعمل
فرق كشفية منهم وعن طفريقها يمكن غرس
سلوكيات وأخرلق فيهم بشكل غير مباشر وكذلك
تدريبهم على العتماد على أنافسهم والتعامل مع
المجتمع بصورة أحسن....
-5 قيام مجموعة من الطفباء المتطوعين بالمرور
الدوري عليهم في أماكن تجمعهم للكشف على
المراض وتوعيتهم صحياً. وإعطائهم بعض الدوية
والمواد المطهرة والشاش... إلى آخرر ذلك.
-6 قيام عدد من الطفباء والخرصائيين النفسيين بعمل
برناامج للعلج النفسي للطففال ومحاولة حثهم على
العودة لذويهم أو للمبيت في الجمعيات الهلية وذلك
بالتدريج حيث ناكتفي أولً. بالقامة الليلية فقط ثم يوم
في السبوع ثم يومين وهكذا مع تحفيزهم بهدايا لمن
يلتزم بالبرناامج.
وتتكفل عدة جمعيات خريرية ببعض هؤلء الطففال،
ومن هذه الجمعيات جمعية "قرية المل" التي تستقبل
الطففال في عشرة مراكز تابعة لها في العاصمة
المصرية،
إضافة إلى مؤسسة كاريتاس الخيرية التي تقدم العون
للحكومة للعتناء بنحو تسعة آلف طففل مشرد.
وأشار مدير المشاريع في مؤسسة كاريتاس مفيد حليم
وأوضح حليم أن تفاقم ظاهرة أطففال الشوارع يعود
إلى تفكك السرة والمعاملة القاسية للطفل الناتج عن
الزيادة السكاناية وكثرة الناجاب.
4. ** اخيرا
اناه الواحد من تشذرين اول من كل عام تحتفل
الدول العربية بيوم الطفل العربي وهذا اليوم
مناسبة لمراجعة مانافذته الدول العربية من بنود
اتفاقيات دولية بخصوص الطففال بمايساعد
شرائح واسعة منهم على العيش بعيداً. عن
الحرمان والجهل والفقر والمية.
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
وتملك الحكومة المصرية 27 مركزا لتقديم العناية
للطففال المشردين واللقطاء والمنحرفين من بينها 13
في القاهرة وحدها.
تعتبر ظاهرة أطففال الشوارع في مصر بمثابة القنبلة
الموقوتة التي ينتظر انافجارها بين حين وآخرر،
حيث يشير تقرير الهيئة العامة لحماية الطفل( منظمة
غير حكومية) أن أعدادهم وصل في عام 1999 إلى 2
مليون طففل وفي تزايد مستمر مما يجعلهم عرضة
لتبني السلوك الجرامي في المجتمع المصري.
تعتمد رؤية المجلس القومي للطفولة والمومة فى
التصدي لمشكلة أطففال الشوارع اناطلقا من مبدأ حق
الطفل فى الحصول على اوجه الرعاية المختلفة
وحمايته من كل ما يهدد حياته وسلمته وأمنه
بالمفهوم الشامل،
يتبنى مشروع حماية أطففال الشوارع من المخدرات
المفهوم الساسى الذى قامت عليه الستراتيجية
القومية لحماية أطففال الشوارع باعتبار هذه الفئة من
الطففال ضحية لظروفها المجتمعية الصعبة ،تحتاج
للدعم والرعاية من اجل إعادة دمجها مرة أخررى فى
المجتمع . ان مواجهة هذه المشكلة يجب ان تتم
بالمشاركة مع كافة الطفراف الفاعلة والمعنية.
محافظة القاهرة
إدارةشرق مدينةنصر التعليمية
مدرسة مدينة
نصرالصناعيةبنات
ـــــــــــــــــــــ
اطفال الشوارع
ظاهرةإجتماعيةللتفكك
السرى وزيادةالسكان
إعداد
شبكة الوعى
البيئيوالسكانيوالصحى
مسئولةالنادى
أ/هاله راشد البهيدى
مدير المدرسة
أ/مهنى حبيب
مديرةإدارةالمدرسة
أ/فاطمةعبد الستارعثمان