επαναληπτικές δραστηριότητες και ασκήσεις στην 4η ενότητα με παιγνιώδη μορφή και με τη φιλοσοφία του τοστ! περισσότερα στο http://taksiasterati.blogspot.gr/
επαναληπτικές δραστηριότητες και ασκήσεις στην 4η ενότητα με παιγνιώδη μορφή και με τη φιλοσοφία του τοστ! περισσότερα στο http://taksiasterati.blogspot.gr/
Ονοματεπώνυμο:…………………………………………………………………………………………… Τάξη: Α2
Φύλλο εργασίας Γλώσσας -10-2016
1. Κυκλώνω τη συλλαβή όπου τη βρω:
ανάμεσα εμένα χελώνα πένα κανένας πίνακας ανανάς
2. Γράφω τη συλλαβή στο κουτάκι που ακούγεται:
3. Γράφω όποια συλλαβή λείπει:
με___τζά___ ___ ___ __ ___ ___ ___ κα___ ___
4. Διαβάζω με καμπύλες και ενώνω κάθε λέξη με την εικόνα της:
πέταλο
έλατο
αλάτι
παλάτι
πάνα
πένα
πίτα
ένα
5. Γράφω κι εγώ παρόμοιες κουβεντούλες-προτάσεις. Μετά τις διαβάζω:
να ένα έλατο
Ονοματεπώνυμο:…………………………………………………………………………………………… Τάξη: Α2
Φύλλο εργασίας Γλώσσας -10-2016
1. Κυκλώνω τη συλλαβή όπου τη βρω:
ανάμεσα εμένα χελώνα πένα κανένας πίνακας ανανάς
2. Γράφω τη συλλαβή στο κουτάκι που ακούγεται:
3. Γράφω όποια συλλαβή λείπει:
με___τζά___ ___ ___ __ ___ ___ ___ κα___ ___
4. Διαβάζω με καμπύλες και ενώνω κάθε λέξη με την εικόνα της:
πέταλο
έλατο
αλάτι
παλάτι
πάνα
πένα
πίτα
ένα
5. Γράφω κι εγώ παρόμοιες κουβεντούλες-προτάσεις. Μετά τις διαβάζω:
να ένα έλατο
Αντιγραφή έχουμε στο Πράσινο τη σελ. 13 τις λέξεις:
Ονοματεπώνυμο:…………………………………………………………………………………………… Τάξη: Α2
Φύλλο εργασίας Γλώσσας -10-2016
1. Κυκλώνω τη συλλαβή όπου τη βρω:
ανάμεσα εμένα χελώνα πένα κανένας πίνακας ανανάς
2. Γράφω τη συλλαβή στο κουτάκι που ακούγεται:
3. Γράφω όποια συλλαβή λείπει:
με___τζά___ ___ ___ __ ___ ___ ___ κα___ ___
4. Διαβάζω με καμπύλες και ενώνω κάθε λέξη με την εικόνα της:
πέταλο
έλατο
αλάτι
παλάτι
πάνα
πένα
πίτα
ένα
5. Γράφω κι εγώ παρόμοιες κουβεντούλες-προτάσεις. Μετά τις διαβάζω:
να ένα έλατο
Ονοματεπώνυμο:…………………………………………………………………………………………… Τάξη: Α2
Φύλλο εργασίας Γλώσσας -10-2016
1. Κυκλώνω τη συλλαβή όπου τη βρω:
ανάμεσα εμένα χελώνα πένα κανένας πίνακας ανανάς
2. Γράφω τη συλλαβή στο κουτάκι που ακούγεται:
3. Γράφω όποια συλλαβή λείπει:
με___τζά___ ___ ___ __ ___ ___ ___ κα___ ___
4. Διαβάζω με καμπύλες και ενώνω κάθε λέξη με την εικόνα της:
πέταλο
έλατο
αλάτι
παλάτι
πάνα
πένα
πίτα
ένα
5. Γράφω κι εγώ παρόμοιες κουβεντούλες-προτάσεις. Μετά τις διαβάζω:
να ένα έλατο
Αντιγραφή έχουμε στο Πράσινο τη σελ. 13 τις λέξεις:
Η παρουσίαση που ετοίμασε η Ε ομάδα για το πρόγραμμα Υιοθεσία Βυζαντινού "Άγιος Γεώργιος Ομορφοκκλησιάς". Συνεντεύξεις για τη συντήρηση και τη λειτουργία του ιερού Ναού.
Αρχές Οικονομικής Θεωρίας - Το γραπτό των πανελλαδικών εξετάσεωνPanagiotis Prentzas
Αρχές Οικονομικής Θεωρίας (ΑΟΘ): Τι πρέπει να προσέξουν οι υποψήφιοι κατά τη διάρκεια των πανελλαδικών εξετάσεων στη δομή των απαντήσεών τους, αλλά και στην εμφάνιση του γραπτού τους.
Μπορείτε να δείτε και τη διαδραστική παρουσίαση στο www.study4economy.edu.gr.
1. Τα παιδικά μου παιχνίδια (2)
Ας θυμηθούμε τις πτώσεις!
Τα ουσιαστικά όταν κλίνονται παίρνουν διάφορες μορφές οι οποίες
ονομάζονται πτώσεις.
Οι πτώσεις είναι τέσσερις:
ΟΝΟΜΑΣΤΙΚΗ
Με την ονομαστική απαντάμε στην ερώτηση
ποιος;
Ο αθλητής αγωνίζεται.
ΓΕΝΙΚΗ
Με την γενική απαντάμε στην ερώτηση
τίνος; ποιανού;
Η φανέλα του αθλητή.
ΑΙΤΙΑΤΙΚΗ
Με την αιτιατική απαντάμε στην ερώτηση
ποιον;
Χειροκροτούμε τον αθλητή.
ΚΛΗΤΙΚΗ
Με την κλητική καλούμε, φωνάζουμε κάποιον Αθλητή, είμαστε μαζί σου!
Γράφω δίπλα από κάθε ουσιαστικό την πτώση στην οποία βρίσκεται:
ουσιαστικό πτώση
η αυλή
της πόρτας
την αίθουσα
του λαγού
των ψαράδων
τους γεωργούς
των θρανίων
οι μανάβηδες
τις μαθήτριες
οι καρέκλες
των φωνών
του χωριού
2. Τα παιδικά μου παιχνίδια (2)
Γράφω τη γενική του ενικού και του πληθυντικού αριθμού των
παρακάτω ουσιαστικών:
Ονομαστική ενικού Γενική ενικού Γενική πληθυντικού
ο άνθρωπος
το κουδούνι
η εφημερίδα
η συνταγή
το χωριό
ο ναύτης
Σχηματίζω φράσεις βάζοντας το δεύτερο ουσιαστικό στη γενική ενικού.
το πλάτος – ο δρόμος το πλάτος του δρόμου
οι σελίδες – το βιβλίο __________________________________
οι στίχοι – το τραγούδι __________________________________
η δύναμη – η ταχύτητα __________________________________
η φωλιά – το πουλί __________________________________
Σχηματίζω φράσεις βάζοντας το δεύτερο ουσιαστικό στη γενική του
πληθυντικού:
τα μαγαζιά – οι έμποροι τα μαγαζιά των εμπόρων
οι επιβάτες – τα καράβια __________________________________
τα φτερά – οι άγγελοι __________________________________
το μέλι – οι μέλισσες __________________________________
οι βάρκες – οι ψαράδες __________________________________
Βάζω τα ουσιαστικά που είναι μέσα στο συννεφάκι στις προτάσεις που
ακολουθούν στη γενική πτώση, όπου ταιριάζει το καθένα στον αριθμό
που πρέπει.
Οι κορυφές ______________ είναι χιονισμένες.
χωράφι
Τα ονόματα _______________ γράφονται με κεφαλαίο.
Η γιορτή _____________ είναι τον Μάιο.
βουνό ημέρα
Ο γεωργός κλαδεύει τα δέντρα _____________ του.
μητέρα