მეხუთე კლასში ჩატარებული ტესტირების შედეგები

1. წყალტუბოს მუნიციპალიტეტის სოფელ
გეგუთის N1 საჯარო სკოლა
ქართული ენისა და ლიტერატურის
მასწავლებელი: მაია მამისეიშვილი
ელ-ფოსტა: m.mamiseishvili@gmail.com
ტელ: 599626185
თემა:
სკრინინგის შედეგები V კლასში
ინფორმაციული და თხრობითი ტექსტების
ტესტირების შედარებითი ანალიზი
/ზოგადი სურათი/

2. სარჩევი
• შედეგების წარდგენა
• ძლიერი და სუსტი მხარეები
• რეკომენდაციები

3. მონაცემთა შეკრება და მათი ანალიზი
ტესტების
მომზადება
ტესტირება
/რეკომენდაციები/ სკრინინგი
ტესტირების
შედეგები
გასაუმჯობესებელი
მხარეები
შედარებითი
ანალიზი

4. მიზანი
 მოსწავლის ძლიერი და სუსტი მხარეების
ადრეული გამოვლენა, მოსწავლის
უნარებისა და შესაძლებლობების
სიღრმისეული კვლევის გარეშე
 რისკის ჯგუფის მოსწავლეების გამოვლენა

5. ტესტირების ქულების ინტერვალები
ტესტი დაბალი
მაჩვენებელი
დასაშვები
მაჩვენებელი
კარგი
მაჩვენებელი
მხატვრული
ტექსტი
7-ზე ნაკლები 7-დან 11-ის
ჩათვლით
11-ზე მეტი
ინფორმაციული
ტექსტი
7-ზე ნაკლები 7-დან 11-ის
ჩათვლით
11-ზე მეტი

6. ტესტირების შედეგები
ტესტი დაბალი
მაჩვენებელი
დასაშვები
მაჩვენებელი
კარგი
მაჩვენებელი
მხატვრული
ტექსტი
1 მოსწავლე 14 მოსწავლე 1 მოსწავლე
ინფორმაციული
ტექსტი
14 მოსწავლე 2 მოსწავლე ---

7. ტესტი დაბალი
მაჩვენებელი
შეკითხვის არსი პასუხი ტექსტიდან
მხატვრული
ტექსტი
,,ცნობისმოყვარე
კალმახი”
/15 შეკითხვა/
შეკითხვა N5 რამ დაანახა კალმახებს
საკუთარი ნაკლი?
ა) ბელადის გაბრაზებამ
ბ )სხვა ზნე -ჩვეულებების
გაცნობამ
გ)სხვა თევზებთან
დამეგობრებამ
ბოლო აბზაცის მე-4
წინადადება:
,,სხვა ზნე-
ჩვეულებების
გაცნობამ თევზებს
საკუთარი ნაკლი
დაანახა,,
ინფორმაციული
ტექსტი
შეკითხვა N5 კომპანია ,,ფერერომ”
,,ქინდერ-ჯოი” გამოუშვა,
რადგან:
ა)სააღდგომო საჩუქრებად
,,ქინდერ-ჯოი” უფრო
მოსწონდათ
ბ)ქინდერის მეორე ნახევარში
ადვილად დებდნენ სათამაშოს
გ )ცხელი კლიმატის ქვეყნებში
ჩვეულებრივი ქინდერი
დნებოდა
მე-8 აბზაცი:
,,კომპანია
,,ფერერომ” ცხელი
კლიმატის
ქვეყნებისთვის
გამოუშვა ქინდერის
სხვა სახეობა
,,ქინდერ-ჯოი. ის
არ დნება სიცხეში”

8. ტესტი მაღალი
მაჩვენებელი
კლასის საერთო შედეგი
მხატვრული ტექსტი
,,ცნობისმოყვარე
კალმახი”
/15 შეკითხვა/
შეკითხვა N 4 16 მოსწავლისგან 15 მოსწავლეს აქვს
სწორი პასუხი
ინფორმაციული ტექსტი შეკითხვა N7 16 მოსწავლისგან 14 მოსწავლეს
აქვს სწორი პასუხი
/ფრაზეოლოგიური გამონათქვამის
ახსნა-განმარტება/

9. შედარებითი სურათი
15
10
5
0
დაბალი მაჩვენებელი
მაღალი მაჩვენებელი

10. გასაუმჯობესებელი მხარე
 მოსწავლეები ვერ ფლობენ
ინფორმაციული ტექსტის გაგება-
გააზრებისთვის საჭირო სტრატეგიებს
 მოსწავლეები შეკითხვის პასუხს არ ეძებენ
ტექსტში/ ტექსტზე დაყრდნობით არ
გამოაქვთ დასკვნები და კმაყოფილდებიან
მხოლოდ დამახსოვრებული ინფორმაციით
 მოსწავლეებს ნაკლებად მიეწოდებათ
ინფორმაციული ტექსტები

11. რჩევები საკუთარ თავს
 სისტემატურად მოხდეს კითხვის პროცესზე
დაკვირვება
 მოსწავლეებს ხშირად გავესაუბრო კითხვის
შესახებ
 მოსწავლეებს საგაკვეთილო პროცესის მიღმა
ხშირად წავუკითხო და ასევე მოვისმინო მათი
წაკითხული
 მივაწოდო მეტი ინფორმაციული ტექსტი და
გამოვიყენო კითხვის შესაბამისი სტრატეგიები

12. მადლობთ ყურადღებისთვის!