Γεωδαισία είναι η Γεωεπιστήμη που ασχολείται με παρατηρήσεις, μετρήσεις και υπολογισμούς, με σκοπό να προσδιορίσει το σχήμα (μορφή), το μέγεθος (διαστάσεις) και το πεδίο βαρύτητας της γης και τις μεταβολές τους στο χρόνο. Ως σχήμα της γης στην περίπτωση αυτή θεωρείται το σχήμα του γεωειδούς, που ορίζεται ως η ισοδυναμική επιφάνεια του γήινου πεδίου βαρύτητας που προσαρμόζεται καλύτερα στη μέση στάθμη των θαλασσών. Επίσης μετρά και απεικονίζει περιοχές της Φυσικής Γήϊνης Επιφάνειας (Φ.Γ.Ε.) με όλα τα φυσικά και τεχνητά χαρακτηριστικά τους.
Γεωδαισία είναι η Γεωεπιστήμη που ασχολείται με παρατηρήσεις, μετρήσεις και υπολογισμούς, με σκοπό να προσδιορίσει το σχήμα (μορφή), το μέγεθος (διαστάσεις) και το πεδίο βαρύτητας της γης και τις μεταβολές τους στο χρόνο. Ως σχήμα της γης στην περίπτωση αυτή θεωρείται το σχήμα του γεωειδούς, που ορίζεται ως η ισοδυναμική επιφάνεια του γήινου πεδίου βαρύτητας που προσαρμόζεται καλύτερα στη μέση στάθμη των θαλασσών. Επίσης μετρά και απεικονίζει περιοχές της Φυσικής Γήϊνης Επιφάνειας (Φ.Γ.Ε.) με όλα τα φυσικά και τεχνητά χαρακτηριστικά τους.
Κυκλική Κίνηση. Θεωρία & Παραδείγματα.
Πρόκειται για δουλειά του συνάδελφου Φυσικού Βασίλη Δουκατζή, η οποία μεταφορτώθηκε από το blog : www.ylikonet.gr
Κυκλική Κίνηση. Θεωρία & Παραδείγματα.
Πρόκειται για δουλειά του συνάδελφου Φυσικού Βασίλη Δουκατζή, η οποία μεταφορτώθηκε από το blog : www.ylikonet.gr
Το πρόγραμμα αυτό, Το ηλιακό μας σύστημα, πραγματοποιήθηκε με παιδιά E’ τάξης στις ώρες της Ευέλικτης Ζώνης και είναι τρίμηνης διάρκειας. Συνδέεται με τα μαθήματα της Γεωγραφίας, της Γλώσσας και των Εικαστικών και ως κύριο στόχο έχει την επέκταση της γνώσης των παιδιών για το ηλιακό μας σύστημα, καθώς η αναφορά σε αυτό στα σχολικά εγχειρίδια είναι ιδιαίτερα συνοπτική, ενώ, όπως φάνηκε από την υλοποίηση του προγράμματος, το ενδιαφέρον των παιδιών είναι αρκετά μεγάλο.
Το πρόγραμμα ξεκινάει με μια γνωριμία με τους πλανήτες του ηλιακού μας συστήματος και συνεχίζει με τις θεωρίες για τη δημιουργία του σύμπαντος και τα δύο μεγάλα πειράματα που υλοποιούνται αυτή τη στιγμή. Έπειτα, εστιάζει στον πλανήτη μας, τη Γη, τις κινήσεις που κάνει και τα αποτελέσματα των κινήσεων αυτών. Στη συνέχεια, γίνεται μια μικρή ανασκόπηση κάποιων βασικών θεωριών για το σύμπαν και τέλος, ασχολείται με την έξοδο του ανθρώπου στο διάστημα και τη ζωή των αστροναυτών.
1. Η ιστορία της μετρολογίας
• Η ανάγκη εύρεσης μονάδων μέτρησης,
εμφανίστηκε από τα πρώτα ήδη βήματα της
ανθρωπότητας. Τα μέτρα και τα σταθμά ήταν
από τις πρώτες ανακαλύψεις του ανθρώπου. Τις
βάσεις για τη δημιουργία των πρώτων
μετρητικών συστημάτων αποτέλεσε το ίδιο
το σώμα του ανθρώπου. Έτσι από τις πρώτες
μονάδες που δημιουργήθηκαν είναι ο δάκτυλος,
η παλάμη, ο βραχίων, ο πους, το βήμα, κ.α. Σε
περιπτώσεις μέτρησης αποστάσεων μεγάλης
κλίμακας, τις μονάδες αποτελούσαν η απόσταση
βολής πέτρας, η απόσταση που διανύει σε μια
μέρα ένας πεζός, η περίοδος του ήλιου, της
σελήνης κ.α.
2. • Στην Ελλάδα βασική μονάδα μέτρησης
κατά τους αρχαίους χρόνους, ήταν ο
πους. Το μέγεθος δεν ήταν σταθερό
αλλά εξαρτιόταν από το σημείο όπου
γινόταν η μέτρηση στο Εκατόμπεδο
του Παρθενώνος. Έτσι το μήκος του
κυμαινόταν από 0,3083 και 0,2970
μέτρα. Υποδιαίρεση του ποδός ήταν ο
δάκτυλος, 1/16 του ποδός ή 0,0193
μέτρα.
3. • Οι υπόλοιποι αρχαίοι πολιτισμοί
χρησιμοποιούσαν παρόμοιες μονάδες μέτρησης
σε σχέση με τις ελληνικές.
Συγκεκριμένα στην Αίγυπτο η κυριότερη μονάδα
μήκους ήταν ο βασιλικός πήχης (0,524 μέτρα)
και βασική του υποδιαίρεση ο δάκτυλος (0,0187
μέτρα).
• Στην Βαβυλωνία κύρια μονάδα μήκους ήταν ο
βαβυλωνιακός δάκτυλος (0,530 μέτρα) γνωστός
και ως κας.