Submit Search
Upload
ออกแบบการเรียนการสอนเรขาคณิต
•
Download as PPTX, PDF
•
0 likes
•
302 views
J
June Khanittha
Follow
Learning Environ desige
Read less
Read more
Education
Report
Share
Report
Share
1 of 37
Download now
Recommended
กาเรียนการสอน เรขาคณิต
ออกแบบการเรียนการสอนเรขาคณิต
ออกแบบการเรียนการสอนเรขาคณิต
June Khanittha
Document 1820130813093402
Document 1820130813093402
Ampol Jantararamporn
คณิตศาสตร์
คณิตศาสตร์
jitapron2906
บทที่ 5 ความสัมพันธ์ระหว่างรูปเรขาคณิตสองมิติและสามมิติ
บทที่ 5 ความสัมพันธ์ระหว่างรูปเรขาคณิตสองมิติและสามมิติ
บทที่ 5 ความสัมพันธ์ระหว่างรูปเรขาคณิตสองมิติและสามมิติ
sawed kodnara
เฉลยแบบฝึกหัดคณิต ม.1ภาคเรียนที่ 2
เฉลยแบบฝึกหัดคณิต ม.1ภาคเรียนที่ 2
kanjana2536
Plan 1
Plan 1
sirorut
การวาดรูปทรงเรขาคณิต
บทที่ 4 การวาดรูปทรงเรขาคณิต
บทที่ 4 การวาดรูปทรงเรขาคณิต
Pa'rig Prig
แผนพื้นที่ผิวและปริมาตร
แผนพื้นที่ผิวและปริมาตร
แผนพื้นที่ผิวและปริมาตร
ทับทิม เจริญตา
Recommended
กาเรียนการสอน เรขาคณิต
ออกแบบการเรียนการสอนเรขาคณิต
ออกแบบการเรียนการสอนเรขาคณิต
June Khanittha
Document 1820130813093402
Document 1820130813093402
Ampol Jantararamporn
คณิตศาสตร์
คณิตศาสตร์
jitapron2906
บทที่ 5 ความสัมพันธ์ระหว่างรูปเรขาคณิตสองมิติและสามมิติ
บทที่ 5 ความสัมพันธ์ระหว่างรูปเรขาคณิตสองมิติและสามมิติ
บทที่ 5 ความสัมพันธ์ระหว่างรูปเรขาคณิตสองมิติและสามมิติ
sawed kodnara
เฉลยแบบฝึกหัดคณิต ม.1ภาคเรียนที่ 2
เฉลยแบบฝึกหัดคณิต ม.1ภาคเรียนที่ 2
kanjana2536
Plan 1
Plan 1
sirorut
การวาดรูปทรงเรขาคณิต
บทที่ 4 การวาดรูปทรงเรขาคณิต
บทที่ 4 การวาดรูปทรงเรขาคณิต
Pa'rig Prig
แผนพื้นที่ผิวและปริมาตร
แผนพื้นที่ผิวและปริมาตร
แผนพื้นที่ผิวและปริมาตร
ทับทิม เจริญตา
นวัตกรรม chapter 4
Chapter4
Chapter4
June Khanittha
นวัตกรรม chapter4
Chapter4
Chapter4
June Khanittha
นวัตกรรม chapter3
Chapter3
Chapter3
June Khanittha
Chapter3
Chapter3
June Khanittha
บทที่ 3
บทที่ 3
June Khanittha
บทที่ 3
บทที่ 3
June Khanittha
chapter 3 นวัตกรรม
Chapter3
Chapter3
June Khanittha
นวัตกรรม chapter 3
Chapter3
Chapter3
June Khanittha
สรุปการแสดงความคิดเห็น วันที่26/08/2557
สรุปการแสดงความคิดเห็น
สรุปการแสดงความคิดเห็น
June Khanittha
งานวิชานวัตกรรม chapter2
Chapter2
Chapter2
June Khanittha
นวัตกรรม chapter 1
บทที่1
บทที่1
June Khanittha
นวัตกรรมและเทคโนโลยีการศึกษา
นวัตกรรมและเทคโนโลยีการศึกษา
June Khanittha
รายงานโครงงานการออกแบบลายเสื่อโดยใช้รูปเรขาคณิต
รายงานโครงงานการออกแบบลายเสื่อโดยใช้รูปเรขาคณิต ระดับประเทศ.pdf
รายงานโครงงานการออกแบบลายเสื่อโดยใช้รูปเรขาคณิต ระดับประเทศ.pdf
NitayataNuansri
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค 1-2 (2510-2567).pdf
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค 1-2 (2510-2567).pdf
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค 1-2 (2510-2567).pdf
สุเมธี ตี่พนมโอรัล / សុមេធី ទីភ្នំឱរ៉ាល់ (Sumedhi TyPhnomAoral)
4_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลไทยเป็นมคธ ประโยค ป.ธ.4 (2505-2567).pdf
4_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลไทยเป็นมคธ ประโยค ป.ธ.4 (2505-2567).pdf
4_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลไทยเป็นมคธ ประโยค ป.ธ.4 (2505-2567).pdf
สุเมธี ตี่พนมโอรัล / សុមេធី ទីភ្នំឱរ៉ាល់ (Sumedhi TyPhnomAoral)
การเขียนข้อเสนอโครงการวิจัย และบทความทางวิชาการ โครงการพัฒนาอาจารย์สู่การเป็นนักวิจัยมืออาชีพ จัดโดย สำนักวิจัยและบริการวิชาการ มหาวิทยาลัยเจ้าพระยา ณ ห้องประชุมประพันธ์ศิริ อาคารสำนักบริหารจรูญ-หทัย มหาวิทยาลัยเจ้าพระยา วันที่ 27 - 28 พฤษภาคม 2567
การเขียนข้อเสนอโครงการวิจัย (Research Proposal)
การเขียนข้อเสนอโครงการวิจัย (Research Proposal)
Prachyanun Nilsook
ภาษาอังกฤษเพื่อปฏิบัติกรรมฐาน
ภาษาอังกฤษเพื่อการปฏิบัติกรรมฐานในพระพุทธศาสนา
ภาษาอังกฤษเพื่อการปฏิบัติกรรมฐานในพระพุทธศาสนา
Faculty of BuddhismMahachulalongkornrajavidyalaya Roi Et Buddhist College
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา สัมพันธ์ไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา สัมพันธ์ไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา สัมพันธ์ไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
สุเมธี ตี่พนมโอรัล / សុមេធី ទីភ្នំឱរ៉ាល់ (Sumedhi TyPhnomAoral)
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา บาลีไวยากรณ์ ประโยค 1-2 (2511-2567).pdf
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา บาลีไวยากรณ์ ประโยค 1-2 (2511-2567).pdf
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา บาลีไวยากรณ์ ประโยค 1-2 (2511-2567).pdf
สุเมธี ตี่พนมโอรัล / សុមេធី ទីភ្នំឱរ៉ាល់ (Sumedhi TyPhnomAoral)
-
Meaning Recognition การใช้คำศัพท์ให้ตรงความหมาย.pdf
Meaning Recognition การใช้คำศัพท์ให้ตรงความหมาย.pdf
George638435
More Related Content
More from June Khanittha
นวัตกรรม chapter 4
Chapter4
Chapter4
June Khanittha
นวัตกรรม chapter4
Chapter4
Chapter4
June Khanittha
นวัตกรรม chapter3
Chapter3
Chapter3
June Khanittha
Chapter3
Chapter3
June Khanittha
บทที่ 3
บทที่ 3
June Khanittha
บทที่ 3
บทที่ 3
June Khanittha
chapter 3 นวัตกรรม
Chapter3
Chapter3
June Khanittha
นวัตกรรม chapter 3
Chapter3
Chapter3
June Khanittha
สรุปการแสดงความคิดเห็น วันที่26/08/2557
สรุปการแสดงความคิดเห็น
สรุปการแสดงความคิดเห็น
June Khanittha
งานวิชานวัตกรรม chapter2
Chapter2
Chapter2
June Khanittha
นวัตกรรม chapter 1
บทที่1
บทที่1
June Khanittha
นวัตกรรมและเทคโนโลยีการศึกษา
นวัตกรรมและเทคโนโลยีการศึกษา
June Khanittha
More from June Khanittha
(12)
Chapter4
Chapter4
Chapter4
Chapter4
Chapter3
Chapter3
Chapter3
Chapter3
บทที่ 3
บทที่ 3
บทที่ 3
บทที่ 3
Chapter3
Chapter3
Chapter3
Chapter3
สรุปการแสดงความคิดเห็น
สรุปการแสดงความคิดเห็น
Chapter2
Chapter2
บทที่1
บทที่1
นวัตกรรมและเทคโนโลยีการศึกษา
นวัตกรรมและเทคโนโลยีการศึกษา
Recently uploaded
รายงานโครงงานการออกแบบลายเสื่อโดยใช้รูปเรขาคณิต
รายงานโครงงานการออกแบบลายเสื่อโดยใช้รูปเรขาคณิต ระดับประเทศ.pdf
รายงานโครงงานการออกแบบลายเสื่อโดยใช้รูปเรขาคณิต ระดับประเทศ.pdf
NitayataNuansri
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค 1-2 (2510-2567).pdf
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค 1-2 (2510-2567).pdf
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค 1-2 (2510-2567).pdf
สุเมธี ตี่พนมโอรัล / សុមេធី ទីភ្នំឱរ៉ាល់ (Sumedhi TyPhnomAoral)
4_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลไทยเป็นมคธ ประโยค ป.ธ.4 (2505-2567).pdf
4_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลไทยเป็นมคธ ประโยค ป.ธ.4 (2505-2567).pdf
4_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลไทยเป็นมคธ ประโยค ป.ธ.4 (2505-2567).pdf
สุเมธี ตี่พนมโอรัล / សុមេធី ទីភ្នំឱរ៉ាល់ (Sumedhi TyPhnomAoral)
การเขียนข้อเสนอโครงการวิจัย และบทความทางวิชาการ โครงการพัฒนาอาจารย์สู่การเป็นนักวิจัยมืออาชีพ จัดโดย สำนักวิจัยและบริการวิชาการ มหาวิทยาลัยเจ้าพระยา ณ ห้องประชุมประพันธ์ศิริ อาคารสำนักบริหารจรูญ-หทัย มหาวิทยาลัยเจ้าพระยา วันที่ 27 - 28 พฤษภาคม 2567
การเขียนข้อเสนอโครงการวิจัย (Research Proposal)
การเขียนข้อเสนอโครงการวิจัย (Research Proposal)
Prachyanun Nilsook
ภาษาอังกฤษเพื่อปฏิบัติกรรมฐาน
ภาษาอังกฤษเพื่อการปฏิบัติกรรมฐานในพระพุทธศาสนา
ภาษาอังกฤษเพื่อการปฏิบัติกรรมฐานในพระพุทธศาสนา
Faculty of BuddhismMahachulalongkornrajavidyalaya Roi Et Buddhist College
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา สัมพันธ์ไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา สัมพันธ์ไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา สัมพันธ์ไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
สุเมธี ตี่พนมโอรัล / សុមេធី ទីភ្នំឱរ៉ាល់ (Sumedhi TyPhnomAoral)
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา บาลีไวยากรณ์ ประโยค 1-2 (2511-2567).pdf
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา บาลีไวยากรณ์ ประโยค 1-2 (2511-2567).pdf
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา บาลีไวยากรณ์ ประโยค 1-2 (2511-2567).pdf
สุเมธี ตี่พนมโอรัล / សុមេធី ទីភ្នំឱរ៉ាល់ (Sumedhi TyPhnomAoral)
-
Meaning Recognition การใช้คำศัพท์ให้ตรงความหมาย.pdf
Meaning Recognition การใช้คำศัพท์ให้ตรงความหมาย.pdf
George638435
Recently uploaded
(8)
รายงานโครงงานการออกแบบลายเสื่อโดยใช้รูปเรขาคณิต ระดับประเทศ.pdf
รายงานโครงงานการออกแบบลายเสื่อโดยใช้รูปเรขาคณิต ระดับประเทศ.pdf
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค 1-2 (2510-2567).pdf
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค 1-2 (2510-2567).pdf
4_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลไทยเป็นมคธ ประโยค ป.ธ.4 (2505-2567).pdf
4_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลไทยเป็นมคธ ประโยค ป.ธ.4 (2505-2567).pdf
การเขียนข้อเสนอโครงการวิจัย (Research Proposal)
การเขียนข้อเสนอโครงการวิจัย (Research Proposal)
ภาษาอังกฤษเพื่อการปฏิบัติกรรมฐานในพระพุทธศาสนา
ภาษาอังกฤษเพื่อการปฏิบัติกรรมฐานในพระพุทธศาสนา
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา สัมพันธ์ไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา สัมพันธ์ไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา บาลีไวยากรณ์ ประโยค 1-2 (2511-2567).pdf
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา บาลีไวยากรณ์ ประโยค 1-2 (2511-2567).pdf
Meaning Recognition การใช้คำศัพท์ให้ตรงความหมาย.pdf
Meaning Recognition การใช้คำศัพท์ให้ตรงความหมาย.pdf
ออกแบบการเรียนการสอนเรขาคณิต
1.
2.
หลักสูตรแกนกลาง ชนั้ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง
ป.5 บอกลักษณะและจา แนก รูปเรขาคณิต สามมิติชนิดต่าง ๆ ทรงกลม ทรงกระบอก กรวย ปริซึม พีระมิด บอกชนิดของรูปเรขาคณิต สองมิติที่เป็นส่วนประกอบของ รูปเรขาคณิตสามมิติ ส่วนประกอบของรูปเรขาคณิต สามมิติ (ทรงสี่เหลี่ยมมุมฉาก ทรง กลม ทรงกระบอก กรวย ปริซึม พีระมิด)
3.
4.
การจัดการเรียนการสอนตามทฤษฎีการเรียนรู้ของ John B.
Carroll ที่ สอดคล้องกับเนือ้หาสาระการเรียนรู้และกิจกรรม มีลักษณะดังนี้
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
กิจกรรมที่ 1 คาชี้แจง
ให้นักเรียนศึกษาและร่วมกันทา กิจกรรมต่อไปนี้ 1. ใชอุ้ปกรณ์ตัดส่วนต่างๆ ของรูปทรงเรขาคณิตที่เตรียมมา 2. บันทึกลักษณะของหน้าตัดจากการตัดที่นักเรียนสังเกตเห็นให้ไดม้ากที่สุด พร้อมระบายสีให้สวยงามและช่วยให้สามารถมองเห็นภาพไดง้่ายยิ่งขึ้น 3. นาเสนอผลงานในชนั้เรียน
12.
ลักษณะการตัด ลักษณะหน้าตัดที่สังเกตได้ ลักษณะการตัด
ลักษณะหน้าตัดที่สังเกต ได้
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
ทรงกรวย
20.
รูปเรขาคณิตสองมิติ รูปเรขาคณิตสามมิติ ทรงกลม?
?
21.
ปริซึม รูปเรขาคณิตสามมิติ รูปเรขาคณิตสองมิติ
22.
รูปเรขาคณิตสามมิติ รูปเรขาคณิตสองมิติ พีระมิด
23.
พีระมิด รูปเรขาคณิตสามมิติ รูปเรขาคณิตสองมิติ
24.
ทรงกรวย รูปเรขาคณิตสามมิติ รูปเรขาคณิตสองมิติ
ทรงกระบอก
25.
ทรงกลม รูปเรขาคณิตสามมิติ รูปเรขาคณิตสองมิติ
?
26.
27.
Story broad
28.
เก็บรวบรวมข้อมูล ดาเนินการสร้าง
29.
30.
วิธีการประเมินผลการเรียนรู้
31.
สาหรับกิจกรรมในครัง้นี้เราจะแบ่งเป็นฐาน ทัง้หมด 5
ฐาน ซงึ่แต่ละฐานจะเป็นการประเมินผล การเรียนรู้โดยสังเกตพฤติกรรมการทากิจกรรมของนักเรียน โดยแบ่งดังนี้ ฐานที่1พีระมิด รูปแบบกิจกรรม นักเรียนสามารถนารูปทรงทางเรขาคณิตมาประกอบเป็นรูป พีระมิดได้ โดยจะมีกระดาษที่เป็นรูปทรงต่างๆทางเรขาคณิต เช่น ?
32.
รูปแบบกิจกรรม ให้นักเรียนตอบคาถามจากบัตรคาที่ครูกาหนดมา ให้
โดยกาหนดให้เป็นเรื่องสมบัติของวงกลม เช่น มีเส้นผ่าศูนย์กลาง เส้นผ่าศูนย์กลางยาวเป็นสองเท่า ของรัศมี เส้นผ่าศูนย์กลางจะแบ่งรูปทรงนี้ ออกเป็นสองส่วนเท่าๆกัน ?
33.
รูปแบบกิจกรรม ให้นักเรียนประกอบรูปเรขาคณิตที่กาหนดให้ ประกอบเป็นปริซึมรูปแบบต่างๆ
34.
รูปเรขาคณิตสองมิติที่กาหนดให้ สามารถประกอบให้เป็นรูปทรงเราขาคณิตสามมิติใด ?
35.
รูปแบบกิจกรรม ให้หารูปส่วนประกอบที่หายไปของกรวย
36.
ภารกิจ Chapter 4
37.
Thank you! Contact
Address: Prof. Somchai Doe Tel: Email: www.kku.ac.th
Download now