爱孩子就别代替他成长。生活中很多体验都是锻炼孩子脑力，促进孩子思维发展的最佳养分。我们人类大脑的右半球，有个运动企划区，专门负责在接收到来自身体的讯息后，立刻做出必须的反应，这些反应有的成功，有的失败，而这些讯息都会形成我们的记忆，让我们依照这些经验，自我修正成正确的回应，这就是我们身体的智慧，只因修正就是一种思维训练，也是一种能力的发展。所以，适当的让孩子自己处理自己的事物及要求孩子帮忙，也就让孩子多了面对问题并思考解决方法的机会。”

1. 爱孩子就别代替他成长

2. 为甚么爱孩子就不能
代替他成长？

3. 日常生活中，
我们究竟如何
代替孩子成长了？

5. 生活中。。。亲子包办
卫生
安全
时间

6. 亲子包办的后果是什么？
依赖
被动
消极

7. 最重要的是。。。
抹杀孩子的创造力

8. 表达能力
创意能力
人际能力
目标能力
操作能力
艺术能力
视觉能力
图像能力
听觉记忆
音乐欣赏

9. 人脑的四个层次

10. “认知”
认识 Explore
+
知道 Experience

11. 当孩子的教练
做孩子的贵人

12. 孩子的成长需要体验
失败也是一种体验

13. 这是另一种替代。。。

14. 生活中。。。电子保姆

15. Steve Jobs is the most
captivating communicator
on the world stage.

16. 16
这粒苹果究竟做了什么？
后
PC
时
代

17. PC时代⇒后PC时代
17
2010年4月

18. 触控+平板+移动=
新数位器材世纪 18
2010年4月

19. 在后PC数位化发展的影响下
未来的课室
会是什么模样的？
19

20. 在后PC数位化发展的影响下
这是一场
丢掉书包、黑板的革命，
也是一场挑战
师生、亲子关系的革命。
20

21. 四年龄层使用tips：
0~3岁：能不碰就不碰，
容易造成假性注意力缺
损[假性自闭]，而三岁
前又是习惯与定性养成
的关键期。 21

22. 1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚
会。聚会中的对答：
• A 问：“你在哪所大学、哪间实验室学到
了你认为最重要的东西呢？”
• 学者：“幼儿园。”
• A又问：“在幼儿园学到什么？”
• 学者：“把自己的东西分一半给朋友；不
是自己的东西不要拿；要把东西收拾整齐；
饭前要洗手；做错事要道歉；学习要多思
考；要仔细观察大自然。……”

23. 概括起来，
这就是早期教育里，
幼儿园老师给孩子们
培养的良好习惯。

24. 四年龄层使用教tips ：
4~6岁：容易导致感觉统
合发展不协调，假性近
视。选择app则以“手
动，画面不动”的类
别为主 24

25. 四年龄层使用tips ：
7~12岁：电玩成瘾。单项
学科能力为主，连接式持
续阅读与思考无法成片。
玩app，也要会动手做；下
载app，父母先试玩；跟
孩子一起订规则。 25

26. 四年龄层使用tips ：
13岁以上：社群网站成
瘾。引导正确使用规则，
均衡陪伴。
26

27. 人脑的四个层次

28. 孩
子
的
将
来
是
灾
难
还
是
黄
金
时
代
选
择
由
今
天
的
我
们
来
做
28

29. 【先懂孩子，才懂教】
懂了孩子性格；才懂如何教他
懂了孩子特质；才懂的如何相处
要懂孩子一切；其实是需要方法

30. 知己
运用优势开创新局
运用学习补强所需
知彼 找出家人的特质
用对的方法和家人
相处

31. 中国早教之父冯德全：
“我们不能改变过去，
但我们可以
决定我们孩子的未来！“

32. “让天赋热情改变一切”
PASSION Changes
Everything

33. 先懂孩子才懂教
-陈汉东【字世綸】
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016-2191413

34. “感恩”
Gratitude!!