Σκοπός της παρακάτω εργασίας αποτελεί η μελέτη των θεωριών και των απόψεων των αρχαίων ελλήνων σχετικά με τη δημιουργία του κόσμου, την αρχή της ζωής και της φύσης γενικότερα. Θα παρουσιαστούν οι έρευνες , οι παρατηρήσεις και οι προσπάθειες των αρχαίων Ελλήνων να κατανοήσουν τον κόσμο, τη φύση και την ίδια τη ζωή. Ακόμα θα πραγματοποιηθεί μια προσπάθεια διαχωρισμού της μυθολογίαςαπό τα πραγματικά γεγονότα
Το πρόγραμμα αυτό, Το ηλιακό μας σύστημα, πραγματοποιήθηκε με παιδιά E’ τάξης στις ώρες της Ευέλικτης Ζώνης και είναι τρίμηνης διάρκειας. Συνδέεται με τα μαθήματα της Γεωγραφίας, της Γλώσσας και των Εικαστικών και ως κύριο στόχο έχει την επέκταση της γνώσης των παιδιών για το ηλιακό μας σύστημα, καθώς η αναφορά σε αυτό στα σχολικά εγχειρίδια είναι ιδιαίτερα συνοπτική, ενώ, όπως φάνηκε από την υλοποίηση του προγράμματος, το ενδιαφέρον των παιδιών είναι αρκετά μεγάλο.
Το πρόγραμμα ξεκινάει με μια γνωριμία με τους πλανήτες του ηλιακού μας συστήματος και συνεχίζει με τις θεωρίες για τη δημιουργία του σύμπαντος και τα δύο μεγάλα πειράματα που υλοποιούνται αυτή τη στιγμή. Έπειτα, εστιάζει στον πλανήτη μας, τη Γη, τις κινήσεις που κάνει και τα αποτελέσματα των κινήσεων αυτών. Στη συνέχεια, γίνεται μια μικρή ανασκόπηση κάποιων βασικών θεωριών για το σύμπαν και τέλος, ασχολείται με την έξοδο του ανθρώπου στο διάστημα και τη ζωή των αστροναυτών.
Το πρόγραμμα αυτό, Το ηλιακό μας σύστημα, πραγματοποιήθηκε με παιδιά E’ τάξης στις ώρες της Ευέλικτης Ζώνης και είναι τρίμηνης διάρκειας. Συνδέεται με τα μαθήματα της Γεωγραφίας, της Γλώσσας και των Εικαστικών και ως κύριο στόχο έχει την επέκταση της γνώσης των παιδιών για το ηλιακό μας σύστημα, καθώς η αναφορά σε αυτό στα σχολικά εγχειρίδια είναι ιδιαίτερα συνοπτική, ενώ, όπως φάνηκε από την υλοποίηση του προγράμματος, το ενδιαφέρον των παιδιών είναι αρκετά μεγάλο.
Το πρόγραμμα ξεκινάει με μια γνωριμία με τους πλανήτες του ηλιακού μας συστήματος και συνεχίζει με τις θεωρίες για τη δημιουργία του σύμπαντος και τα δύο μεγάλα πειράματα που υλοποιούνται αυτή τη στιγμή. Έπειτα, εστιάζει στον πλανήτη μας, τη Γη, τις κινήσεις που κάνει και τα αποτελέσματα των κινήσεων αυτών. Στη συνέχεια, γίνεται μια μικρή ανασκόπηση κάποιων βασικών θεωριών για το σύμπαν και τέλος, ασχολείται με την έξοδο του ανθρώπου στο διάστημα και τη ζωή των αστροναυτών.
Στη παρακάτω εργασία θα γίνει αναφορά για τη ζωής το διαστημικό σταθμό όπως τη ζουν οι άνθρωποι που βρίσκονται εκεί εμβαθύνοντας σε θέματα όπως η υγεία η καθημερινότητα και ακόμα οι εργασίες αυτών των ανθρώπων
Την 1η Δεκεμβρίου 2014, ημέρα θεσμοθετημένη ως παγκόσμια ημέρα κατά του AIDS απο τον Π.Ο.Υ. έγινε στο σχολείο μας ενημερωτική δράση σχετικά με την ασθένεια, μέσα σε ευρύτερο πλαίσιο σεξουαλικώς μεταδιδόμενων νοσημάτων και σεξουαλικής διαπαιδαγώγησης. Ακολούθησε συζήτηση με τους μαθητές και τους παρευρισκόμενους εκπαιδευτικούς.
Η αγάπη μου για το διάστημα και την Αστροφυσική θα έλεγα πως ήταν η αιτία να αποδεχτώ με μεγάλη χαρά αυτήν την εργασία που μου ανέθεσε ο καθηγητής μου .Και θα έλεγα πως ήταν μια μεγάλη ευκαιρία για μένα να μελετήσω τον Τιτάνα και την Ευρώπη αυτούς τους δυο δορυφόρους του Κρόνου και του Δία διεξοδικά αποκτώντας περισσότερες γνώσεις για αυτά τα μυστηριώδη όπως λέγεται ουράνια σώματα , δηλαδή την ύπαρξη νερού η και ακόμη ζωής σε αρχέγονη μορφή.
Στην παρούσα εργασία γίνεται μελέτη της σοβαρότερης ασθένειας που αποτελεί μάστιγα της σύγχρονης εποχής: του καρκίνου.
Δίνονται αναφορές για τις αιτίες που προκαλούν τον καρκίνο, τις μορφές του καθώς και τους τρόπους πρόληψης-αντιμετώπισης.
Ακολουθεί εστίαση στις 2 σημαντικότερες μορφές καρκίνου που προσβάλλουν τον γυναικείο πληθυσμό: τον καρκίνο του μαστού και τον καρκίνο του τραχήλου της μήτρας. Πώς προκαλούνται-Αντιμετώπιση-Πρόληψη
Τέλος γίνεται αναφορά στο εμβόλιο HPV και κυρίως ποιος είναι ο ρόλος του, τα οφέλη του, κριτικές για την αποτελεσματικότητα του και τυχόν παρενέργειες που επιφέρει η χρήση του.
Ανέλαβα να φτιάξω αυτή την εργασία για να αναφέρω και να περιγράψω την ανάπτυξη του εμβρύου. Ακόμα, αυτή η εργασία περιέχει καποια βίντεο για την σύλληψη και την ανάπτυξη του. Επίσης, τι αναπτυσεται και τι πρέπει να προσέχει η κάθε μητέρα μήνα με τον μήνα!
Σκοπός της παρούσης εργασίας είναι να παρουσιάσει την πρόοδο των ερευνών που πραγματοποιήθηκαν κατά τη διάρκεια του 20ου και των αρχών του 21ου αιώνα από υπερσύγχρονα ρόβερ στο αρειανό έδαφος, καθώς και των παράλληλων μελετών σε εξειδικευμένα επιστημονικά κέντρα που είχαν σαν στόχο την ανίχνευση νερού στον Κόκκινο Πλανήτη. Σε δεύτερο επίπεδο, στόχος της επικείμενης εργασίας είναι η παρακολούθηση των επιστημονικών μελετών που φιλοδοξούν να ανιχνεύσουν την ύπαρξη νερού προκειμένου να συλλέξουν στοιχεία ενδεικτικά της ύπαρξης ζωής σε προγενέστερες εποχές και την εν δυνάμει φιλοξενία μας στο κοντινό ή στο απώτερο μέλλον στον άξενο έως σήμερα Κόκκινο Πλανήτη.
Σε αυτή την εργασία θα ασχοληθώ με τη νανοτεχνολογία . Η νανοτεχνολογία είναι ένας σχετικά νέος όρος που έχει εισέλθει στη ζωή μας τα τελευταία χρόνια . Έχει εξελιχθεί σε σημαντικό βαθμό στον τομέα της έρευνας τόσο στις βασικές επιστήμες όσο και στις εφαρμογές . Μερικές από τις εφαρμογές της είναι στην βιομηχανία , στη πληροφορική , στα τρόφιμα και την παραγωγή ενέργειας καθώς και στην ιατρική . Με τις εφαρμογές της νανοτεχνολογίας στην ιατρική θα ασχοληθώ και τα ερωτήματα στα όποια θα προσπαθήσω να απαντήσω είναι τα εξής :
.Τι είναι η νανοτεχνολογία;
.Πώς δημιουργήθηκε η νανοτεχνολογία;
.Πώς έχει εξελιχθεί η ιατρική μέσω της νανοτεχνολογίας;
.Πόσο σημαντική είναι η εξέλιξη της νανοτεχνολογίας;
.Έχει περιθώρια να εξελιχθεί περεταίρω η νανοτεχνολογία;
.Πιθανές επιπτώσεις στο περιβάλλον από τα νανοϋλικά;
Οι διαφανειες ειναι συναρτωμενες με τον προφορικο λογο κατα τη διαρκεια του μαθηματος, και δεν ειναι αναγκαια η εμφαση σε ολες τις διαφανειες, καθως δεν αποτελουν αμεσα μερος της διδακτεας υλης.
Η παρουσιαση περιεχει ορισμενες διαφανειες δανεισμενες από παρουσιαση της κας Αγγελικής Τρικαλίτη καθως και διαφανειες απο εργασια που εκπονησε ο κος Μολφετας Ανδρεας με μαθητικη ομαδα στα πλαισια περιβαλλοντικου προγραμματος.
Στη μελέτη μας αυτή αναφερόμαστε στην αστρολογία και στις πεποιθήσεις γύρω από αυτήν. Στη συνέχεια παρουσιάζουμε την επιστημονική οπτική γωνία και τέλος τα πειράματα που έδειξαν καθοριστικά την πραγματική εικόνα για την εγκυρότητα της αστρολογίας.
Πρόκειται για το πρώτο από μια σειρά 10 μαθημάτων τα οποία απευθύνονται σε παιδιά των τελευταίων τάξεων του δημοτικού, αναφορικά με τις ανακαλύψεις του Γαλιλαίου.
Τα μαθήματα παραδίδονται στο βιβλιοπωλείο/χώρο πολιτισμού ΑΙΓΗΙΣ και έχουν σαν αντικείμενο την έμπνευση μικρών μαθητών στις θετικές επιστήμες.
Το σχολείο μας υποστήριξε τη φετινή δράση Pink the City του συλλόγου γυναικών με καρκίνο του μαστού ΑΛΜΑ ΖΩΗΣ ν.Αχαΐας, που έχει στόχο την οργανωμένη αλληλοβοήθεια και ενημέρωση του γυναικείου πληθυσμού για την πρόληψη και έγκαιρη διάγνωση της του καρκίνου του μαστού. Η ομάδα εκπαιδευτικών Βαρδάλου Ελένη, ΠΕ80, και Φιλοσόφου Μαρία, ΠΕ02, , ως σύμβουλοι Σχολικής Ζωής, και Αρλαπάνος Γεωργιος, ΠΕ0404, οργάνωσαν ενημερωτικές εισηγήσεις για τους μαθητές και τις μαθήτριες του σχολείου οι οποίοι υποστήριξαν και οικονομικά το σύλλογο προμηθευόμενοι το σχετικό t-shirt και συμμετέχοντας σε δράσεις κοινωνικής δικτύωσης με φωτογραφίες.
Όπως κάθε χρονιά, έτσι και φέτος το σχολείο μας συμμετείχε στην κεντρική εκδήλωση της Εβδομάδας Ενημέρωσης για τον Εγκέφαλο - BAW - 2019, την Κυριακή 31 Μαρτίου 2019 στο
Συνεδριακό και Πολιτιστικό Κέντρο Πανεπιστημίου Πατρών (χάρτης) και (πρόγραμμα)
Η BAW είναι μια διεθνής εκστρατεία πληροφόρησης για την έρευνα του Νευρικού Συστήματος που συντονίζεται από την European Dana Alliance for the Brain, την Federation of European Neuroscience Societies και την International Brain Research Organization.
Η μαθητική ομάδα αποτελούμενη από τις μαθήτριες της Α' Λυκείου Νταφογιάννη Παναγιώτα, Σολωμού Λεονόρα. και Σωτηροπούλου Δήμητρα θα παρουσιάσει τη δράση της και μια εργασία για την ποικιλομορφία των νευρώνων εκθέτοντας και το 3D εκτυπωμένο μοντέλο ενός αληθινού νευρώνα.
Our team describes the creative path through their science and arts project. Beginning with melanin biochemistry and skin color evolution, discussing the race matter and being inspired by the Humanae project, they shifted towards their own idea named 'b3y0urs3lf' (be yourself). Their intention is to discuss about character identity, diversity of personality and communication of our unique features to others, aiming at showing the value of building strong and healthy social relations.Their work was presented at the Science and Technology Museum of the University of Patras during a local school network - 'Science through Arts'- event.
Το Πειραματικό ΓΕΛ Πατρών συμμετείχε και φέτος στην διεθνή δράση της Εβδομάδας Ενημέρωσης για τον Εγκέφαλο (Brain Awareness Week - BAW) παρουσιάζοντας το Eyewire, ένα citizen science παιχνίδι για τη χαρτογράφηση νευρικών δικτύων του αμφιβληστροειδούς χιτώνα. Η μαθητική ομάδα των Eyewirers του σχολείου μας, Αργυροπούλου Σοφία, Κούλη Αθανασία, Μαστρογιαννοπούλου Αγγελική, Κούτρα Ελένη και Χόρμπα Αλεξάνδρα παρουσίασε το πρόγραμμα και τους στόχους του στο Συνεδριακό και Πολιτιστικό Κέντρο του Πανεπιστημίου Πατρών
Αφήγηση παραμυθιού
Παιχνίδι ομαδοποίησης
Μελέτη διαφορετικών ειδών εντόμων
Τα μέρη του εντόμου
Κατασκευή εντόμου με απλά υλικά
Παρατήρηση εντόμου στο μικροσκόπιο
Αρχές Οικονομικής Θεωρίας - Το γραπτό των πανελλαδικών εξετάσεωνPanagiotis Prentzas
Αρχές Οικονομικής Θεωρίας (ΑΟΘ): Τι πρέπει να προσέξουν οι υποψήφιοι κατά τη διάρκεια των πανελλαδικών εξετάσεων στη δομή των απαντήσεών τους, αλλά και στην εμφάνιση του γραπτού τους.
Μπορείτε να δείτε και τη διαδραστική παρουσίαση στο www.study4economy.edu.gr.
Διδακτέα - Εξεταστέα ύλη για το μάθημα "Οικονομία" (ΑΟΘ) της Γ τάξης του Επαγγελματικού λυκείου. Μπορείτε να δείτε και αναλυτικά την ύλη του μαθήματος επιλέγοντας τον παρακάτω σύνδεσμο:
https://view.genially.com/6450d17ad94e2600194eb286
Οι απόψεις των αρχαίων ελλήνων για την προέλευση της ζωης (Στραβολαίμου Δ.)
1. Οι απόψεις των αρχαίων
Ελλήνων για τη
προέλευση της ζωής.
ΔΗΜΗΤΡΑ ΣΤΡΑΒΟΛΑΙΜΟΥ
11Ο ΓΕΛ ,Β4
2013-2014 , ΠΑΤΡΑ
2. Φυσική Φιλοσοφία
ΑΝΑΞΙΜΕΝΗΣ
• ως καθοριστική υλική αρχή της Δημιουργίας ο αέρας
• η Γη ως πλατύ δίσκο μεγάλης έκτασης που στηριζόταν
στον αέρα
ΗΡΑΚΛΕΙΤΟΣ
• Ο κόσμος δεν είναι αποτέλεσμα δημιουργίας ή γένεσης,
αλλά προϋπάρχει προαιώνια και περιγράφεται ως
ζωντανή φωτιά.
• Το πυρ του Ηράκλειτου είναι μια κοσμολογική σταθερά που
κινείται και μεταμορφώνεται αέναα
Προσωκρατικοί Φιλόσοφοι
ΘΑΛΗΣ Ο ΜΙΛΗΣΙΟΣ
• Η Γη έχει τη μορφή κυκλικού δίσκου πού στηρίζεται σε νερό
και
• Το νερό είναι η αρχή των πάντων.
ΑΝΑΞΙΜΑΝΔΡΟΣ
• Το άπειρο πρωταρχική υλική ουσία
• Ο κόσμος έχει μορφή σφαίρας , στο κέντρο του είναι
τοποθετημένη η Γη, η οποία έχει κυλινδρική μορφή,
3. ΑΣΤΡΟΝΟΜΙΑ
ΘΑΛΗΣ
• Πρόβλεψε την έκλειψη του ηλίου που έγινε το 585 π.Χ.
• υπολόγισε πρώτος την διάρκεια του έτους σε 365 ημέρες
• Υπολόγισε ότι η διάμετρος του Ηλίου ήταν το 1/720 της
φαινόμενης τροχιάς του περί τη Γη.
ΑΝΑΞΙΜΑΝΔΡΟΣ
• η Γη είναι μετέωρη και για την κίνηση της γύρω από το
κέντρο του κόσμου .
• Μέτρησε τις αποστάσεις των πλανητών από τη Γη καθώς
και τα μεγέθη τους
• Σχεδίασε τον πρώτο χάρτη της ουράνιας σφαίρας
• χάραξε την κίνηση του Ήλιου πάνω στην εκλειπτική
• μέτρησε με σχετική ακρίβεια την λόξωση της εκλειπτικής
• Υπολόγισε με τον γνώμονα τα ηλιοστάσια και τις ισημερίες.
ΠΥΘΑΓΟΡΑΣ
• Διατύπωσε για πρώτη φορά νόμους για την κίνηση των
πλανητών και την απόσταση τους από τον Ήλιο.
• Δημιούργησε ένα αστρονομικό σύστημα θέτοντας μια
κεντρική εστία πυρός ως «εστία του παντός»,
• Λέγεται ότι εφηύρε την «αρμονία των σφαιρών» και ότι
αναγνώρισε πως ο Αυγερινός και ο Αποσπερίτης είναι
ουσιαστικά ένα και το αυτό αντικείμενο (η Αφροδίτη).
4. ΑΣΤΡΟΝΟΜΙΑ
ΜΕΤΩΝ
• Προσδιόρισε ότι ανά 19 έτη επαναλαμβάνεται η ίδια σειρά των
πανσελήνων
• ανακάλυψε ότι οι ισημερίες και οι τροπές δεν διαιρούσαν το έτος σε 4
εποχές ίσης διάρκειας.
ΦΙΛΟΛΑΟΣ
• εκθρόνισε τη Γη από το κέντρο του Κόσμου και στη θέση της έβαλε μια
πύρινη σφαίρα μια Εστία γύρω από την οποία στρέφεται η Γη κάθε 24
ώρες.
ΑΝΑΞΑΓΟΡΑΣ
• πίστευε για τη Γη πως έχει τυμπανοειδές σχήμα και πως συγκρατείται
στον αέρα
ΠΛΑΤΩΝΑΣ
• θεωρούσε την αστρονομία κλάδο των μαθηματικών και οτι το σύμπαν
σφαιρικό και τη Γη να κατέχει το κέντρο του
ΙΠΠΑΡΧΟΣ Ο ΡΟΔΙΟΣ
• Ανέπτυξε μαθηματικά μοντέλα για την κίνηση του Ηλίου και της Σελήνης
• Υπήρξε ο πρώτος που συνέταξε τριγωνομετρικό πίνακα, πράγμα που
του επέτρεπε να επιλύει οποιοδήποτε τυχαίο τρίγωνο
• Υπολόγισε πως το ηλιακό ή τροπικό έτος είναι 365,242 ημέρες, όταν
σήμερα τα σύγχρονα ατομικά ρολόγια τον επιβεβαιώνουν
υπολογίζοντάς το σε 365,242199 ημέρες
• Ανακάλυψέ τη μετάπτωσης των ισημεριών
• Υπολόγισε τη διάμετρο της Σελήνης και τη κυμαινόμενη απόστασή της
από τη Γη
• Δημιούργησε τον πρώτο καταλόγου αστέρων
• Επινόησε τη κλίμακα των μεγεθών των αστέρων από τη μέτρηση της
φωτεινότητάς των
• Είναι εφευρέτης του Αστρολάβου, το όργανο με τη βοήθεια του οποίου
μέτρησε τις συντεταγμένες των αστέρων
• διαίρεσε τους κύκλους των παραπάνω αστρονομικών οργάνων σε
360 μοίρες ενώ είναι ο πρώτος που κατασκεύασε Υδρόγειο σφαίρα.
5. ΒΙΟΛΟΓΙΑ
ΑΛΚΜΑΙΩΝ ΤΟΥ ΚΡΟΤΩΝΑ
• ερεύνησε τα εσωτερικά αίτια των ασθενειών.
• κατάλαβε την τεράστια σημασία του εγκεφάλου ως "ηγεμονικό"
κεντρικό όργανο .
• ύστερα από ανατομικές μελέτες ανακάλυψε τα αισθητήρια
νεύρα του που τα ονόμασε "πόρους" (αγγεία).
ΕΜΠΕΔΟΚΛΗΣ
• δημιούργησε την κοσμογονική θεωρία των τεσσάρων
κλασσικών στοιχείων (φωτιά, γη, αέρας και νερό).
• χρησιμοποίησε αυτά τα στοιχεία για να περιγράψει το
ανθρώπινο σώμα συνδέοντάς το με τα τέσσερα υγρά ή
«χυμούς»: κίτρινη χολή (φωτιά), μαύρη χολή (γη), αίμα (αέρας)
και φλέγμα (νερό).
• Παρατήρησε ότι φυτά και ζώα, συμπεριλαμβανομένου του
ανθρώπου, έχουν δημιουργηθεί από αυτά τα στοιχεία, τα οποία
ονόμασε ριζώματα
ΔΗΜΟΚΡΙΤΟΣ
• διατύπωσε την ατομική θεωρία για τον κόσμο.
• Αφιέρωσε πολλή από την ζωή του πειραματιζόμενος και
εξετάζοντας φυτά και ζώα.
• έγραψε σχετικά με την βιολογία περιλάμβαναν συζητήσεις για
την ανάπτυξη των κεράτων στα ζώα, τις αράχνες και τον ιστό
τους, τα μάτια στις κουκουβάγιες και άλλα.
ΙΠΠΟΚΡΑΤΗΣ
• περιέγραψε πολλές ασθένειες και ιατρικές παθήσεις.
• Είναι ο θεμελιωτής της ορθολογικής ιατρικής που κατόρθωσε να
την απαλλάξει από τα μεταφυσικά στοιχεία, τις προλήψεις, τις
προκαταλήψεις.
• Πέτυχε το αρμονικό συνταίριασμα της ανθρωποκεντρικής
επιστήμης με την ιατρική τέχνη και το φιλοσοφικό στοχασμό,
ταυτίζοντας την επαγγελματική της άσκηση με τις
ηθικοδεοντολογικές αρχές και τις ουμανιστικές αξίες.