SlideShare a Scribd company logo
ψυχοακουστική
Νευροφυσιολογία vs Ψυχοακουστική
• Νευροφυσιολογία  ενεργοποίηση και
  αλληλεπίδραση διαφόρων περιοχών του
  εγκεφάλου
• Ψυχοακουστική  αναγνώριση και
  συνειδητοποίηση των ηχητικών γεγονότων σε
  γνωστικό επίπεδο ///// Νευροεπιστήμες,
  Γλωσσολογία, Ψυχολογία, Τεχνητή
  Νοημοσύνη
Κατώφλι ακουστότητας
Ψυχοακουστική και Μουσικά Διαστήματα
•   Όπως υπάρχει όριο ακουστότητας (κατώφλι ακουστότητας), υπάρχει και όριο
    στην αντίληψη διαφορών τονικού ύψους των ήχων (μουσικό διάστημα).
•   Η λογαριθμική κλίμακα μέτρησης του σχετικού ύψους των μουσικών
    διαστημάτων έχει μονάδα μέτρησης το cent.
•   Ενήλικα άτομα μπορούν να αντιληφθούν αξιόπιστα διαφορές ύψους μέχρι
    25 cents (κόμμα Πυθαγόρα). Κάτω από αυτό το όριο η ακρίβεια είναι σχετική
    από άτομο σε άτομο
•   Ελάχιστα αντιληπτή διαφορά: (just noticeable difference – jnd)
    6 cents, 14 cents (1/7 Δυτικό ημιτόνιο).
•   Υπάρχουν ακόμα και αρκετές παράμετροι που επηρεάζουν το όριο αυτό όπως
    η χροιά, η ένταση, χαρακτηριστικά του ακροατή (ηλικία, μουσική εξάσκηση,
    κλπ), καθώς και το αν οι μουσικοί φθόγγοι του διαστήματος παράγονται
    μεμονωμένα ή σε πιο πλούσιο μουσικό περιβάλλον.
Ένα τεστ…




http://athanassios.gr/byzmusic_psychoacoustics.htm
• Τί συμβαίνει στον ανθρώπινο εγκέφαλο όταν
  ακούμε μουσική;
• Πώς αντιλαμβανόμαστε τα μουσικά γεγονότα;
• Πώς παράγεται αισθητηριακά το ρυθμικό
  μελωδικό και αρμονικό αίσθημα;
Ο ήχος μέσα στο μυαλό μας
1.   Κοχλίας του αυτιού
2.   Προμήκης μυελός - πρώτη επεξεργασία
3.   Ακουστικό πεδίο του κροταφικού λοβού
4.   Από εκεί και πέρα το ερέθισμα ‘’διασπάται’’
     σε πολλά και διαφορετικά τμήματα της
     φαιάς ουσίας.
Ο ήχος μέσα στο μυαλό μας
Ο θάλαμος, το κέντρο υποδοχής στον προμήκη μυελό, ελέγχει πολύ γρήγορα το
σήμα, προκειμένου να αποκλείσει κάποιον ενδεχόμενο κίνδυνο, άρα και κάποια
αντανακλαστική αντίδραση. Στην περίπτωση που θα καταλάβει κάτι τέτοιο,
στέλνει σήμα στην αμυγδαλή, γεννήτρια συναισθημάτων. Εκεί παράγεται ο
φόβος και η ανάλογη συμπεριφορά.
Όταν δεν υπάρχει κίνδυνος προχωρά στην πιο ενδελεχή επεξεργασία του
ακουστικού ερεθίσματος.
Η παρεγκεφαλίδα συλλέγει απευθείας τις πληροφορίες που χρειάζεται για να
αποκωδικοποιήσει το ρυθμό μέσω των παλμικών δονήσεων της ηχητικής πηγής.
Σε διαφορετικό σημείο του κροταφικού λοβού γίνεται η πρόσληψη της
μελωδίας και τoυ τονικού ύψους, και σε άλλο το ηχόχρωμα και η αίσθηση του
χώρου σε σχέση πάντα με την ηχητική πηγή.
Στο δε δεξί ημισφαίριο δημιουργείται το συνολικό περίγραμμα μιας μελωδικής
γραμμής ενώ το αριστερό ημισφαίριο είναι υπεύθυνο για την λεπτομερή
συνειδητοποίηση των τονικών σχέσεων καθώς και για την πρόσληψη και την
επεξεργασία της ομιλίας.
Ο ήχος μέσα στο μυαλό μας
• πολύ πριν ξεκινήσουν να λειτουργούν οι
  «υψηλές» λειτουργίες (εκτίμηση της ποιότητας του
  προσλαμβανομένου ήχου, κατανόηση του μουσικού συντακτικού, κριτική
                           , έχουμε ήδη
  αποτίμηση του συνολικού αποτελέσματος)
  «ακούσει» σε ένα πολύ πιο βασικό επίπεδο,
  δηλαδή πολύ πιο «πρωτόγονα».
παράδειγμα: To εικονικό κουρείο
• Η διαφορά απόστασης της ηχητικής πηγής
  από τα αυτιά μας μας βοηθά στον εντοπισμό
  της θέσης της στο χώρο.
• http://www.syrtari.gr/601/fun/sound-
  illusions/
• Η μουσική έχει το προνόμιο να ενεργοποιεί
  ταυτόχρονα τόσα πολλά μέρη του
  εγκεφάλου μας και να τα «εξαναγκάζει» να
  συνεργαστούν με στόχο την πρόσληψη της
  μουσικής εμπειρίας.
Συζήτηση….
Υπάρχει επαρκής εξήγηση γιατί να γίνεται
              κάτι τέτοιο;
 Εξυπηρετεί κάποιο προφανή βιολογικό η
             οργανικό λόγο;
Έμβρυο
Η ακοή ‘’ξεκινά’’ στις 16 εβδομάδες από τη γονιμοποίηση.

Τα έμβρυα ακούν μόνο χαμηλών συχνοτήτων
επαναλαμβανόμενους ήχους που παράγει το ανθρώπινο
σώμα «εκ των ένδον» (αρτηριακή πίεση, ροή αίματος,
καρδιακοί παλμοί κ.τ.λ).

Η μνήμη αυτή μοιάζει να παραμένει και στα μικρά
παιδιά .

Έτσι τα ηρεμούν εξωτερικοί παλμοί όσο οι ήχοι αυτοί
προσομοιάζουν στον ενδομήτριο ηχητικό τους κόσμο.
Ηχητικές ψευδαισθήσεις




http://www.syrtari.gr/601/fun/sound-illusions/
Εφαρμογές

• Η συμπίεση του ήχου στα γνωστά σε όλους αρχεία .mp3
  έχει προκύψει βάσει της ψυχοακουστικής, αφαιρώντας
  συχνότητες που δεν αντιλαμβάνεται το ανθρώπινο αυτί
         και κερδίζοντας έτσι σε μέγεθος αρχείου.
Ορισμένα είδη μουσικής ενίοτε
  θεραπεύουν, ηρεμούν, καλλιεργούν το
        πνεύμα και εκπαιδεύουν
• Η μουσική επηρεάζει όχι μόνο στον ψυχισμό του
  ανθρώπου αλλά ακόμα και στο βιοχημικό του
  προφίλ, τους παλμούς της καρδιάς και τα
  επίπεδα των πρωτεϊνών και των ορμονών.
• Μουσικοθεραπεία
• Εργοθεραπεία, όπου άτομα με ειδικές ανάγκες
  αναπτύσσουν με την βοήθεια της μουσικής ένα
  μέσο έκφρασης και αλληλεπίδρασης με το
  περιβάλλον που υπερβαίνει την συμβατική
  έλλογη επικοινωνία.

More Related Content

Similar to ψυχοακουστική

σχέση με άλλες αισθ οραση
σχέση με άλλες αισθ ορασησχέση με άλλες αισθ οραση
σχέση με άλλες αισθ ορασηxpapas
 
36.Πώς παράγεται ο ήχος.pdf
36.Πώς παράγεται ο ήχος.pdf36.Πώς παράγεται ο ήχος.pdf
36.Πώς παράγεται ο ήχος.pdf
Dimitra Mylonaki
 
σχέση όρασης με άλλες αισθήσεις
σχέση όρασης με άλλες αισθήσειςσχέση όρασης με άλλες αισθήσεις
σχέση όρασης με άλλες αισθήσειςxpapas
 
Φυσική Ε΄ 8.5. ΄΄ Άνθρωπος και ήχος - Το αφτί μας ΄΄
Φυσική Ε΄ 8.5. ΄΄ Άνθρωπος και ήχος - Το αφτί μας ΄΄Φυσική Ε΄ 8.5. ΄΄ Άνθρωπος και ήχος - Το αφτί μας ΄΄
Φυσική Ε΄ 8.5. ΄΄ Άνθρωπος και ήχος - Το αφτί μας ΄΄
Χρήστος Χαρμπής
 
ΔΥΪΣΤΙΚΕΣ-ΜΟΝΙΣΤΙΚΕΣ (ΥΛΙΣΤΙΚΕΣ) ΘΕΩΡΙΕΣ
ΔΥΪΣΤΙΚΕΣ-ΜΟΝΙΣΤΙΚΕΣ (ΥΛΙΣΤΙΚΕΣ) ΘΕΩΡΙΕΣΔΥΪΣΤΙΚΕΣ-ΜΟΝΙΣΤΙΚΕΣ (ΥΛΙΣΤΙΚΕΣ) ΘΕΩΡΙΕΣ
ΔΥΪΣΤΙΚΕΣ-ΜΟΝΙΣΤΙΚΕΣ (ΥΛΙΣΤΙΚΕΣ) ΘΕΩΡΙΕΣ
Flora Kyprianou
 
Presentation of my lecture on Nouvelles-Esthetiques Congress 2015
Presentation of my lecture on Nouvelles-Esthetiques Congress 2015 Presentation of my lecture on Nouvelles-Esthetiques Congress 2015
Presentation of my lecture on Nouvelles-Esthetiques Congress 2015
Antigoni Tsegeli
 
οι επιδράσεις της μουσικής Karathanasi ιστοσελιδα
οι επιδράσεις της μουσικής Karathanasi ιστοσελιδαοι επιδράσεις της μουσικής Karathanasi ιστοσελιδα
οι επιδράσεις της μουσικής Karathanasi ιστοσελιδαAnna Sakellaropoulou
 
Τσικολάτας Α. (2011) Συναισθηματική Νοημοσύνη. Πάτρα
Τσικολάτας Α. (2011) Συναισθηματική Νοημοσύνη. ΠάτραΤσικολάτας Α. (2011) Συναισθηματική Νοημοσύνη. Πάτρα
Τσικολάτας Α. (2011) Συναισθηματική Νοημοσύνη. Πάτρα
Alexandros Tsikolatas
 
Φυσική Ε΄ 8.1. ΄΄ Πώς παράγεται ο ήχος ΄΄
Φυσική Ε΄ 8.1. ΄΄ Πώς παράγεται ο ήχος ΄΄Φυσική Ε΄ 8.1. ΄΄ Πώς παράγεται ο ήχος ΄΄
Φυσική Ε΄ 8.1. ΄΄ Πώς παράγεται ο ήχος ΄΄
Χρήστος Χαρμπής
 
ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Α3
ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Α3ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Α3
ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Α3
ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ ΚΟΚΚΙΝΟΥ
 
Κωνσταντίνα Βώρρου 1053472_Κωνσταντίνα_Ζαχαριάδη_1056366
Κωνσταντίνα Βώρρου 1053472_Κωνσταντίνα_Ζαχαριάδη_1056366Κωνσταντίνα Βώρρου 1053472_Κωνσταντίνα_Ζαχαριάδη_1056366
Κωνσταντίνα Βώρρου 1053472_Κωνσταντίνα_Ζαχαριάδη_1056366
up1053472
 
αποδοτικό διάβασμα
αποδοτικό διάβασμααποδοτικό διάβασμα
αποδοτικό διάβασμα
arisvivekas
 
το αυτι
το αυτιτο αυτι
το αυτι
Chrysa Arabatzoglou
 
Πρόγραμμα: Η μουσική στη ζωή μας
Πρόγραμμα: Η μουσική στη ζωή μαςΠρόγραμμα: Η μουσική στη ζωή μας
Πρόγραμμα: Η μουσική στη ζωή μας
Αμαλια Παππά
 
υπερπέραν.Pps
υπερπέραν.Ppsυπερπέραν.Pps
υπερπέραν.Pps
santrajinder
 
Ονειρα - (Τσακωνα Αννυ)
Ονειρα - (Τσακωνα Αννυ)Ονειρα - (Τσακωνα Αννυ)
Ονειρα - (Τσακωνα Αννυ)
arlap
 
ΝΕΥΡΟΕΠΙΣΤΗΜΕΣ-ΑΛΤΣΧΑΪΜΕΡ
ΝΕΥΡΟΕΠΙΣΤΗΜΕΣ-ΑΛΤΣΧΑΪΜΕΡΝΕΥΡΟΕΠΙΣΤΗΜΕΣ-ΑΛΤΣΧΑΪΜΕΡ
ΝΕΥΡΟΕΠΙΣΤΗΜΕΣ-ΑΛΤΣΧΑΪΜΕΡ
Frantzeska Tsorteki
 
Neuromarketing
NeuromarketingNeuromarketing
Neuromarketing
Rosanna Babagiannou
 
συναισθησια
συναισθησιασυναισθησια
συναισθησιαarlap
 

Similar to ψυχοακουστική (20)

σχέση με άλλες αισθ οραση
σχέση με άλλες αισθ ορασησχέση με άλλες αισθ οραση
σχέση με άλλες αισθ οραση
 
36.Πώς παράγεται ο ήχος.pdf
36.Πώς παράγεται ο ήχος.pdf36.Πώς παράγεται ο ήχος.pdf
36.Πώς παράγεται ο ήχος.pdf
 
σχέση όρασης με άλλες αισθήσεις
σχέση όρασης με άλλες αισθήσειςσχέση όρασης με άλλες αισθήσεις
σχέση όρασης με άλλες αισθήσεις
 
Φυσική Ε΄ 8.5. ΄΄ Άνθρωπος και ήχος - Το αφτί μας ΄΄
Φυσική Ε΄ 8.5. ΄΄ Άνθρωπος και ήχος - Το αφτί μας ΄΄Φυσική Ε΄ 8.5. ΄΄ Άνθρωπος και ήχος - Το αφτί μας ΄΄
Φυσική Ε΄ 8.5. ΄΄ Άνθρωπος και ήχος - Το αφτί μας ΄΄
 
ΔΥΪΣΤΙΚΕΣ-ΜΟΝΙΣΤΙΚΕΣ (ΥΛΙΣΤΙΚΕΣ) ΘΕΩΡΙΕΣ
ΔΥΪΣΤΙΚΕΣ-ΜΟΝΙΣΤΙΚΕΣ (ΥΛΙΣΤΙΚΕΣ) ΘΕΩΡΙΕΣΔΥΪΣΤΙΚΕΣ-ΜΟΝΙΣΤΙΚΕΣ (ΥΛΙΣΤΙΚΕΣ) ΘΕΩΡΙΕΣ
ΔΥΪΣΤΙΚΕΣ-ΜΟΝΙΣΤΙΚΕΣ (ΥΛΙΣΤΙΚΕΣ) ΘΕΩΡΙΕΣ
 
Presentation of my lecture on Nouvelles-Esthetiques Congress 2015
Presentation of my lecture on Nouvelles-Esthetiques Congress 2015 Presentation of my lecture on Nouvelles-Esthetiques Congress 2015
Presentation of my lecture on Nouvelles-Esthetiques Congress 2015
 
οι επιδράσεις της μουσικής Karathanasi ιστοσελιδα
οι επιδράσεις της μουσικής Karathanasi ιστοσελιδαοι επιδράσεις της μουσικής Karathanasi ιστοσελιδα
οι επιδράσεις της μουσικής Karathanasi ιστοσελιδα
 
Τσικολάτας Α. (2011) Συναισθηματική Νοημοσύνη. Πάτρα
Τσικολάτας Α. (2011) Συναισθηματική Νοημοσύνη. ΠάτραΤσικολάτας Α. (2011) Συναισθηματική Νοημοσύνη. Πάτρα
Τσικολάτας Α. (2011) Συναισθηματική Νοημοσύνη. Πάτρα
 
Φυσική Ε΄ 8.1. ΄΄ Πώς παράγεται ο ήχος ΄΄
Φυσική Ε΄ 8.1. ΄΄ Πώς παράγεται ο ήχος ΄΄Φυσική Ε΄ 8.1. ΄΄ Πώς παράγεται ο ήχος ΄΄
Φυσική Ε΄ 8.1. ΄΄ Πώς παράγεται ο ήχος ΄΄
 
ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Α3
ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Α3ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Α3
ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Α3
 
Κωνσταντίνα Βώρρου 1053472_Κωνσταντίνα_Ζαχαριάδη_1056366
Κωνσταντίνα Βώρρου 1053472_Κωνσταντίνα_Ζαχαριάδη_1056366Κωνσταντίνα Βώρρου 1053472_Κωνσταντίνα_Ζαχαριάδη_1056366
Κωνσταντίνα Βώρρου 1053472_Κωνσταντίνα_Ζαχαριάδη_1056366
 
αποδοτικό διάβασμα
αποδοτικό διάβασμααποδοτικό διάβασμα
αποδοτικό διάβασμα
 
το αυτι
το αυτιτο αυτι
το αυτι
 
Πρόγραμμα: Η μουσική στη ζωή μας
Πρόγραμμα: Η μουσική στη ζωή μαςΠρόγραμμα: Η μουσική στη ζωή μας
Πρόγραμμα: Η μουσική στη ζωή μας
 
υπερπέραν.Pps
υπερπέραν.Ppsυπερπέραν.Pps
υπερπέραν.Pps
 
Συναισθηματική Νοημοσύνη-Golleman
Συναισθηματική Νοημοσύνη-GollemanΣυναισθηματική Νοημοσύνη-Golleman
Συναισθηματική Νοημοσύνη-Golleman
 
Ονειρα - (Τσακωνα Αννυ)
Ονειρα - (Τσακωνα Αννυ)Ονειρα - (Τσακωνα Αννυ)
Ονειρα - (Τσακωνα Αννυ)
 
ΝΕΥΡΟΕΠΙΣΤΗΜΕΣ-ΑΛΤΣΧΑΪΜΕΡ
ΝΕΥΡΟΕΠΙΣΤΗΜΕΣ-ΑΛΤΣΧΑΪΜΕΡΝΕΥΡΟΕΠΙΣΤΗΜΕΣ-ΑΛΤΣΧΑΪΜΕΡ
ΝΕΥΡΟΕΠΙΣΤΗΜΕΣ-ΑΛΤΣΧΑΪΜΕΡ
 
Neuromarketing
NeuromarketingNeuromarketing
Neuromarketing
 
συναισθησια
συναισθησιασυναισθησια
συναισθησια
 

More from arlap

Pink the city
Pink the cityPink the city
Pink the city
arlap
 
BAW 2019 - Ο μαγικός κόσμος των νευρώνων
BAW 2019 - Ο μαγικός κόσμος των νευρώνωνBAW 2019 - Ο μαγικός κόσμος των νευρώνων
BAW 2019 - Ο μαγικός κόσμος των νευρώνων
arlap
 
5o ergastiri
5o ergastiri5o ergastiri
5o ergastiri
arlap
 
Microcosmos through the eyes of the students project 2018
Microcosmos through the eyes of the students   project 2018Microcosmos through the eyes of the students   project 2018
Microcosmos through the eyes of the students project 2018
arlap
 
b3y0urs3lf (art + science)
b3y0urs3lf (art + science)b3y0urs3lf (art + science)
b3y0urs3lf (art + science)
arlap
 
4ο περιβαλλοντικό εργαστήρι
4ο περιβαλλοντικό εργαστήρι4ο περιβαλλοντικό εργαστήρι
4ο περιβαλλοντικό εργαστήρι
arlap
 
Eyewire - BAW 2018
Eyewire - BAW 2018Eyewire - BAW 2018
Eyewire - BAW 2018
arlap
 
1η συνάντηση Περιβαλλοντικής Ομάδας ''Το-φυλλαράκι''
1η συνάντηση Περιβαλλοντικής Ομάδας ''Το-φυλλαράκι''1η συνάντηση Περιβαλλοντικής Ομάδας ''Το-φυλλαράκι''
1η συνάντηση Περιβαλλοντικής Ομάδας ''Το-φυλλαράκι''
arlap
 
3ο εργαστήρι - Έντομα
3ο εργαστήρι - Έντομα3ο εργαστήρι - Έντομα
3ο εργαστήρι - Έντομα
arlap
 
1ο εργαστήρι - Το φυλλαράκι
1ο εργαστήρι - Το φυλλαράκι1ο εργαστήρι - Το φυλλαράκι
1ο εργαστήρι - Το φυλλαράκι
arlap
 
1ο εργαστήρι Περιβαλλοντικής Ομάδας ''Το φυλλαράκι''
1ο εργαστήρι Περιβαλλοντικής Ομάδας ''Το φυλλαράκι''1ο εργαστήρι Περιβαλλοντικής Ομάδας ''Το φυλλαράκι''
1ο εργαστήρι Περιβαλλοντικής Ομάδας ''Το φυλλαράκι''
arlap
 
2ο εργαστήρι Περιβαλλοντικής Ομάδας ''Το φυλλαράκι''
2ο εργαστήρι Περιβαλλοντικής Ομάδας ''Το φυλλαράκι''2ο εργαστήρι Περιβαλλοντικής Ομάδας ''Το φυλλαράκι''
2ο εργαστήρι Περιβαλλοντικής Ομάδας ''Το φυλλαράκι''
arlap
 
Μια κλεφτή (!) ματιά στον κόσμο των εντόμων
Μια κλεφτή (!) ματιά στον κόσμο των εντόμωνΜια κλεφτή (!) ματιά στον κόσμο των εντόμων
Μια κλεφτή (!) ματιά στον κόσμο των εντόμων
arlap
 
Διαθεματική διδασκαλία: Ζύμωση
Διαθεματική διδασκαλία: ΖύμωσηΔιαθεματική διδασκαλία: Ζύμωση
Διαθεματική διδασκαλία: Ζύμωση
arlap
 
Aπ'την ανατολή στη δύση
Aπ'την ανατολή στη δύσηAπ'την ανατολή στη δύση
Aπ'την ανατολή στη δύση
arlap
 
Enriching Everyday Biology Teaching with Theatre Sports
Enriching Everyday Biology Teaching with Theatre SportsEnriching Everyday Biology Teaching with Theatre Sports
Enriching Everyday Biology Teaching with Theatre Sports
arlap
 
Εορτασμός 25ης Μαρτίου 2017
Εορτασμός 25ης Μαρτίου 2017Εορτασμός 25ης Μαρτίου 2017
Εορτασμός 25ης Μαρτίου 2017
arlap
 
Ανατομια εγκεφάλου αρνιου
Ανατομια εγκεφάλου αρνιουΑνατομια εγκεφάλου αρνιου
Ανατομια εγκεφάλου αρνιου
arlap
 
Ανατομία καρδιάς χοίρου - Πειραματικό ΓΕΛ Πάτρας, 2016-17
Ανατομία καρδιάς χοίρου - Πειραματικό ΓΕΛ Πάτρας, 2016-17Ανατομία καρδιάς χοίρου - Πειραματικό ΓΕΛ Πάτρας, 2016-17
Ανατομία καρδιάς χοίρου - Πειραματικό ΓΕΛ Πάτρας, 2016-17
arlap
 
Καταγραφή ποσοστών των ομάδων αίματος
Καταγραφή ποσοστών των ομάδων αίματοςΚαταγραφή ποσοστών των ομάδων αίματος
Καταγραφή ποσοστών των ομάδων αίματος
arlap
 

More from arlap (20)

Pink the city
Pink the cityPink the city
Pink the city
 
BAW 2019 - Ο μαγικός κόσμος των νευρώνων
BAW 2019 - Ο μαγικός κόσμος των νευρώνωνBAW 2019 - Ο μαγικός κόσμος των νευρώνων
BAW 2019 - Ο μαγικός κόσμος των νευρώνων
 
5o ergastiri
5o ergastiri5o ergastiri
5o ergastiri
 
Microcosmos through the eyes of the students project 2018
Microcosmos through the eyes of the students   project 2018Microcosmos through the eyes of the students   project 2018
Microcosmos through the eyes of the students project 2018
 
b3y0urs3lf (art + science)
b3y0urs3lf (art + science)b3y0urs3lf (art + science)
b3y0urs3lf (art + science)
 
4ο περιβαλλοντικό εργαστήρι
4ο περιβαλλοντικό εργαστήρι4ο περιβαλλοντικό εργαστήρι
4ο περιβαλλοντικό εργαστήρι
 
Eyewire - BAW 2018
Eyewire - BAW 2018Eyewire - BAW 2018
Eyewire - BAW 2018
 
1η συνάντηση Περιβαλλοντικής Ομάδας ''Το-φυλλαράκι''
1η συνάντηση Περιβαλλοντικής Ομάδας ''Το-φυλλαράκι''1η συνάντηση Περιβαλλοντικής Ομάδας ''Το-φυλλαράκι''
1η συνάντηση Περιβαλλοντικής Ομάδας ''Το-φυλλαράκι''
 
3ο εργαστήρι - Έντομα
3ο εργαστήρι - Έντομα3ο εργαστήρι - Έντομα
3ο εργαστήρι - Έντομα
 
1ο εργαστήρι - Το φυλλαράκι
1ο εργαστήρι - Το φυλλαράκι1ο εργαστήρι - Το φυλλαράκι
1ο εργαστήρι - Το φυλλαράκι
 
1ο εργαστήρι Περιβαλλοντικής Ομάδας ''Το φυλλαράκι''
1ο εργαστήρι Περιβαλλοντικής Ομάδας ''Το φυλλαράκι''1ο εργαστήρι Περιβαλλοντικής Ομάδας ''Το φυλλαράκι''
1ο εργαστήρι Περιβαλλοντικής Ομάδας ''Το φυλλαράκι''
 
2ο εργαστήρι Περιβαλλοντικής Ομάδας ''Το φυλλαράκι''
2ο εργαστήρι Περιβαλλοντικής Ομάδας ''Το φυλλαράκι''2ο εργαστήρι Περιβαλλοντικής Ομάδας ''Το φυλλαράκι''
2ο εργαστήρι Περιβαλλοντικής Ομάδας ''Το φυλλαράκι''
 
Μια κλεφτή (!) ματιά στον κόσμο των εντόμων
Μια κλεφτή (!) ματιά στον κόσμο των εντόμωνΜια κλεφτή (!) ματιά στον κόσμο των εντόμων
Μια κλεφτή (!) ματιά στον κόσμο των εντόμων
 
Διαθεματική διδασκαλία: Ζύμωση
Διαθεματική διδασκαλία: ΖύμωσηΔιαθεματική διδασκαλία: Ζύμωση
Διαθεματική διδασκαλία: Ζύμωση
 
Aπ'την ανατολή στη δύση
Aπ'την ανατολή στη δύσηAπ'την ανατολή στη δύση
Aπ'την ανατολή στη δύση
 
Enriching Everyday Biology Teaching with Theatre Sports
Enriching Everyday Biology Teaching with Theatre SportsEnriching Everyday Biology Teaching with Theatre Sports
Enriching Everyday Biology Teaching with Theatre Sports
 
Εορτασμός 25ης Μαρτίου 2017
Εορτασμός 25ης Μαρτίου 2017Εορτασμός 25ης Μαρτίου 2017
Εορτασμός 25ης Μαρτίου 2017
 
Ανατομια εγκεφάλου αρνιου
Ανατομια εγκεφάλου αρνιουΑνατομια εγκεφάλου αρνιου
Ανατομια εγκεφάλου αρνιου
 
Ανατομία καρδιάς χοίρου - Πειραματικό ΓΕΛ Πάτρας, 2016-17
Ανατομία καρδιάς χοίρου - Πειραματικό ΓΕΛ Πάτρας, 2016-17Ανατομία καρδιάς χοίρου - Πειραματικό ΓΕΛ Πάτρας, 2016-17
Ανατομία καρδιάς χοίρου - Πειραματικό ΓΕΛ Πάτρας, 2016-17
 
Καταγραφή ποσοστών των ομάδων αίματος
Καταγραφή ποσοστών των ομάδων αίματοςΚαταγραφή ποσοστών των ομάδων αίματος
Καταγραφή ποσοστών των ομάδων αίματος
 

ψυχοακουστική

  • 2.
  • 3. Νευροφυσιολογία vs Ψυχοακουστική • Νευροφυσιολογία  ενεργοποίηση και αλληλεπίδραση διαφόρων περιοχών του εγκεφάλου • Ψυχοακουστική  αναγνώριση και συνειδητοποίηση των ηχητικών γεγονότων σε γνωστικό επίπεδο ///// Νευροεπιστήμες, Γλωσσολογία, Ψυχολογία, Τεχνητή Νοημοσύνη
  • 4.
  • 6. Ψυχοακουστική και Μουσικά Διαστήματα • Όπως υπάρχει όριο ακουστότητας (κατώφλι ακουστότητας), υπάρχει και όριο στην αντίληψη διαφορών τονικού ύψους των ήχων (μουσικό διάστημα). • Η λογαριθμική κλίμακα μέτρησης του σχετικού ύψους των μουσικών διαστημάτων έχει μονάδα μέτρησης το cent. • Ενήλικα άτομα μπορούν να αντιληφθούν αξιόπιστα διαφορές ύψους μέχρι 25 cents (κόμμα Πυθαγόρα). Κάτω από αυτό το όριο η ακρίβεια είναι σχετική από άτομο σε άτομο • Ελάχιστα αντιληπτή διαφορά: (just noticeable difference – jnd) 6 cents, 14 cents (1/7 Δυτικό ημιτόνιο). • Υπάρχουν ακόμα και αρκετές παράμετροι που επηρεάζουν το όριο αυτό όπως η χροιά, η ένταση, χαρακτηριστικά του ακροατή (ηλικία, μουσική εξάσκηση, κλπ), καθώς και το αν οι μουσικοί φθόγγοι του διαστήματος παράγονται μεμονωμένα ή σε πιο πλούσιο μουσικό περιβάλλον.
  • 8. • Τί συμβαίνει στον ανθρώπινο εγκέφαλο όταν ακούμε μουσική; • Πώς αντιλαμβανόμαστε τα μουσικά γεγονότα; • Πώς παράγεται αισθητηριακά το ρυθμικό μελωδικό και αρμονικό αίσθημα;
  • 9.
  • 10.
  • 11. Ο ήχος μέσα στο μυαλό μας 1. Κοχλίας του αυτιού 2. Προμήκης μυελός - πρώτη επεξεργασία 3. Ακουστικό πεδίο του κροταφικού λοβού 4. Από εκεί και πέρα το ερέθισμα ‘’διασπάται’’ σε πολλά και διαφορετικά τμήματα της φαιάς ουσίας.
  • 12.
  • 13. Ο ήχος μέσα στο μυαλό μας Ο θάλαμος, το κέντρο υποδοχής στον προμήκη μυελό, ελέγχει πολύ γρήγορα το σήμα, προκειμένου να αποκλείσει κάποιον ενδεχόμενο κίνδυνο, άρα και κάποια αντανακλαστική αντίδραση. Στην περίπτωση που θα καταλάβει κάτι τέτοιο, στέλνει σήμα στην αμυγδαλή, γεννήτρια συναισθημάτων. Εκεί παράγεται ο φόβος και η ανάλογη συμπεριφορά. Όταν δεν υπάρχει κίνδυνος προχωρά στην πιο ενδελεχή επεξεργασία του ακουστικού ερεθίσματος. Η παρεγκεφαλίδα συλλέγει απευθείας τις πληροφορίες που χρειάζεται για να αποκωδικοποιήσει το ρυθμό μέσω των παλμικών δονήσεων της ηχητικής πηγής. Σε διαφορετικό σημείο του κροταφικού λοβού γίνεται η πρόσληψη της μελωδίας και τoυ τονικού ύψους, και σε άλλο το ηχόχρωμα και η αίσθηση του χώρου σε σχέση πάντα με την ηχητική πηγή. Στο δε δεξί ημισφαίριο δημιουργείται το συνολικό περίγραμμα μιας μελωδικής γραμμής ενώ το αριστερό ημισφαίριο είναι υπεύθυνο για την λεπτομερή συνειδητοποίηση των τονικών σχέσεων καθώς και για την πρόσληψη και την επεξεργασία της ομιλίας.
  • 14. Ο ήχος μέσα στο μυαλό μας • πολύ πριν ξεκινήσουν να λειτουργούν οι «υψηλές» λειτουργίες (εκτίμηση της ποιότητας του προσλαμβανομένου ήχου, κατανόηση του μουσικού συντακτικού, κριτική , έχουμε ήδη αποτίμηση του συνολικού αποτελέσματος) «ακούσει» σε ένα πολύ πιο βασικό επίπεδο, δηλαδή πολύ πιο «πρωτόγονα».
  • 15. παράδειγμα: To εικονικό κουρείο • Η διαφορά απόστασης της ηχητικής πηγής από τα αυτιά μας μας βοηθά στον εντοπισμό της θέσης της στο χώρο. • http://www.syrtari.gr/601/fun/sound- illusions/
  • 16. • Η μουσική έχει το προνόμιο να ενεργοποιεί ταυτόχρονα τόσα πολλά μέρη του εγκεφάλου μας και να τα «εξαναγκάζει» να συνεργαστούν με στόχο την πρόσληψη της μουσικής εμπειρίας.
  • 17. Συζήτηση…. Υπάρχει επαρκής εξήγηση γιατί να γίνεται κάτι τέτοιο; Εξυπηρετεί κάποιο προφανή βιολογικό η οργανικό λόγο;
  • 18.
  • 19. Έμβρυο Η ακοή ‘’ξεκινά’’ στις 16 εβδομάδες από τη γονιμοποίηση. Τα έμβρυα ακούν μόνο χαμηλών συχνοτήτων επαναλαμβανόμενους ήχους που παράγει το ανθρώπινο σώμα «εκ των ένδον» (αρτηριακή πίεση, ροή αίματος, καρδιακοί παλμοί κ.τ.λ). Η μνήμη αυτή μοιάζει να παραμένει και στα μικρά παιδιά . Έτσι τα ηρεμούν εξωτερικοί παλμοί όσο οι ήχοι αυτοί προσομοιάζουν στον ενδομήτριο ηχητικό τους κόσμο.
  • 21. Εφαρμογές • Η συμπίεση του ήχου στα γνωστά σε όλους αρχεία .mp3 έχει προκύψει βάσει της ψυχοακουστικής, αφαιρώντας συχνότητες που δεν αντιλαμβάνεται το ανθρώπινο αυτί και κερδίζοντας έτσι σε μέγεθος αρχείου.
  • 22. Ορισμένα είδη μουσικής ενίοτε θεραπεύουν, ηρεμούν, καλλιεργούν το πνεύμα και εκπαιδεύουν • Η μουσική επηρεάζει όχι μόνο στον ψυχισμό του ανθρώπου αλλά ακόμα και στο βιοχημικό του προφίλ, τους παλμούς της καρδιάς και τα επίπεδα των πρωτεϊνών και των ορμονών. • Μουσικοθεραπεία • Εργοθεραπεία, όπου άτομα με ειδικές ανάγκες αναπτύσσουν με την βοήθεια της μουσικής ένα μέσο έκφρασης και αλληλεπίδρασης με το περιβάλλον που υπερβαίνει την συμβατική έλλογη επικοινωνία.

Editor's Notes

  1. Γιώργος Παπαδέλης [email_address] Τμήμα Μουσικών Σπουδών ΑΠΘ http://www.iema.gr/data/lectures/KDMA3.html διαλεη παπαδελη για το ppt
  2. http://www.dcs.shef.ac.uk/~martin/MAD/docs/mad.htm http://www.dcs.shef.ac.uk/~martin/mad.zip http://math.ucsd.edu/~driver/21d‐s99/matlab‐primer.html
  3. Για την μέτρηση του απολύτου κατωφλίου ακουστότητας στη συγκεκριμένη άσκηση θα ακολουθήσουμε την ακόλουθη μεθοδολογία: 1. Δημιουργούμε καθαρούς τόνους διαφορετικών συχνοτήτων (π.χ. συχνοτήτων οκτάβας) και πολύ μικρού πλάτους. 2. Στη συνέχεια, αυξάνουμε σταδιακά το πλάτος των σημάτων αυτών (π.χ. κατά 1dB κάθε φορά, ανάλογα με την ακρίβεια που επιθυμούμε στην εκτίμηση του κατωφλίου ακουστότητας) έως ότου σε κάποια συγκεκριμένη συχνότητα, ο ήχος είναι μόλις ακουστός. 3. Στην παραπάνω περίπτωση, η στάθμη της ηχητικής πίεσης που αναπαράγεται είναι ίση με την τιμή του απολύτου κατωφλίου ακουστότητας στη συγκεκριμένη συχνότητα. 4. Η παραπάνω μεθοδολογία εφαρμόζεται για κάθε συχνότητα και συνολικά δύο φορές, μία για το αριστερό αυτί, και μία για το δεξί. Στην παρούσα άσκηση, για την αναπαραγωγή των διαφορετικών τόνων και τη διεξαγωγή του πειράματος, θα χρησιμοποιηθούν ακουστικά. Επειδή η μέτρηση της στάθμης ηχητικής πίεσης είναι δύσκολη, δεν θα υπάρχει βαθμονόμηση (π.χ. δεν λαμβάνεται υπόψιν το κέρδος που εισάγει η κάρτα ήχου του υπολογιστή και τα ακουστικά). Έτσι, η μέτρηση που θα κάνουμε θα μας δείξει απλά την μορφή του κατωφλίου ακουστότητας, χωρίς να μας υποδείξει τις απόλυτες τιμές αυτού. Για την εκτέλεση του πειράματος, στο παράθυρο της εφαρμογής audiometer αρχικά επιλέξτε το αυτί για το οποίο γίνεται η μέτρηση (αριστερό – δεξί), καθώς και την μικρότερη δυνατή συχνότητα (π.χ. 250Hz). Στη συνέχεια επιλέξτε το μικρότερο συνατό πλάτος (level) σήματος (π.χ. ‐ 20) και πατήστε play. Αυξήστε σταδιακά το πλάτος του σήματος, έως ότου ακούσετε τον αναπαραγώμενο ήχο. Σε αυτή την περίπτωση, πατήστε το κουμπί record threshold για να αποθηκεύσετε την μέτρηση και συνεχίστε με όμοιο τρόπο στην επόμενη συχνότητα (και στη συνέχεια επιλέξτε το άλλο αυτί). Η παραπάνω διαδικασία θα πρέπει να επαναληφθεί δύο φορές συνολικά (δηλαδή, δύο για κάθε αυτί). Αυτό γίνεται διότι παράγοντες όπως π.χ. εξωτερικός θόρυβος ενδέχεται να αλλοιώσουν τα αποτελέσματα της μέτρησης. Επαναλαμβάνοντας το πείραμα δύο φορές ανά αυτί, μειώνουμε την πιθανότητα επίδρασης τέτοιων παραγόντων. Για τον τελικό υπολογισμό του κατωφλίου ακουστότητας, θα υπολογιστούν οι μέσες τιμές των πλατών των σημάτων ανά συχνότητα. Για το λόγο αυτό, θα πρέπει να σημειώσετε τις τιμές πλάτους που λαμβάνετε σε έναν πίνακα όπως ο παρακάτω:
  4. Πολλά τμήματα της φαιάς ουσίας (και όχι μόνο) αλληλεπιδρούν, συμπεριλαμβανομένου του κέντρου της ακοής και της ομιλίας , καθώς και πολλές άλλες εγκεφαλικές λειτουργίες, ανάμεσα τους και μερικές από τις πιο βασικές και πρωτόγονες .
  5. Μελετώντας τον ανθρώπινο εγκέφαλο, στο αρχικό αναπτυξιακό στάδιο (ΝΕΟΓΝΟ), στην φάση που αναγνωρίζει συγκεκριμένες συχνότητες και όπου οι ήχοι που αντιλαμβάνεται τον ηρεμούν όταν μιμούνται την ασφάλεια του περιβάλλοντος της μήτρας, οι ειδικοί προτείνουν συγκεκριμένα μουσικά ακούσματα. Η τεχνολογία μας έχει βοηθήσει να καταλάβουμε πως τα έμβρυα μπορούν να αντιληφθούν -και ως σε κάποιον βαθμό στοιχειωδώς να αλληλεπιδράσουν- με το εξωτερικό τους περιβάλλον. Το ακουστικό τους αισθητήριο τους επιτρέπει να ακούν μόνο χαμηλών συχνοτήτων ήχους . Έτσι τα ηρεμούν εξωτερικοί παλμοί όσο οι ήχοι αυτοί προσομοιάζουν στον ενδομήτριο ηχητικό τους κόσμο . Προφανώς μιλάμε για τους επαναλαμβανόμενους ήχους που παράγει το ανθρώπινο σώμα «εκ των ένδον» (αρτηριακή πίεση, ροή αίματος, καρδιακοί παλμοί κ.τ.λ). Η μνήμη αυτή μοιάζει να παραμένει και στα μικρά παιδιά . Πολύ συχνά έχει παρατηρηθεί ότι μικρά παιδιά νανουρίζονται από τον επαναλαμβανόμενο μπάσο ήχο κάποιας οικιακής συσκευής όπως το πλυντήριο. Η εξήγηση που δίνεται είναι πως τέτοιοι ήχοι τους θυμίζουν ακουστικά τις συνθήκες που επικρατούσαν στην μήτρα γι’αυτό και λειτουργούν οικεία και χαλαρωτικά στο νευρικό τους σύστημα Η σωστή μουσική ακρόαση δεν μπορεί παρά να είναι ευεργετική για τον ανθρώπινο νου, εφόσον τον κινητοποιεί και τον αφυπνίζει ακόμα και ακούσια, στα αρχικά στάδια της ανθρώπινης ανάπτυξης από την εμβρυϊκή κιόλας φάση.
  6. http://e-psychology.gr/psychotherapy/180--- http://www.tomatis.com/el/Μέθοδος-Tomatis/ΑΚΟΥΣΤΙΚΟ-ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ.html