Ο κ. Ψαριανός Ερμόλαος, Υπεύθυνος Εκπαίδευσης, Ανάπτυξης και Διασφάλισης Ποιότητας του Κέντρου Δια Βίου Μάθησης δήμου Δράμας παρουσιάζει τη σπουδαιότητα των ΚΔΒΜ ως δείκτη ανάπτυξης της τοπικής εκπαιδευτικής και κοινωνικής πολιτικής και πιο συγκεκριμένα την περίπτωση του δήμου Δράμας.

1. Ψαριανός Ερμόλαος (Μ.Ed.)
Υποψήφιος Διδάκτωρ
Πανεπιστήμιο Μακεδονίας
Υπεύθυνος Εκπαίδευσης, Ανάπτυξης και
Διασφάλισης Ποιότητας ΚΔΒΜ δήμου Δράμας
ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ
ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ
5ο Διεθνές Επιστημονικό Συνέδριο

2. ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ
1.Εισαγωγή
2.H αναγκαιότητα της διά βίου μάθησης στη σύγχρονη
εκπαιδευτική πολιτική
3.Ο αντισταθμιστικός ρόλος της διά βίου μάθησης στο
πλαίσιο του Δημοτικού Κέντρου Διά Βίου Μάθησης
Δράμας
4.Συμπεράσματα

3. 1. Εισαγωγή
Εκπαίδευση ενηλίκων
Καταπολέμηση εκπαιδευτικών ανισοτήτων
Αειφόρος ανάπτυξη
Συνεχιζόμενη εκπαίδευση
Επικαιροποίηση των γνώσεων
Ανάπτυξη γνώσεων, δεξιοτήτων και στάσεων
Διάγνωση εκπαιδευτικών αναγκών

4. 1. Εισαγωγή
Σκοπός της εισήγησης:
Ανάδειξη του πεδίου της εκπαίδευσης ενηλίκων, ως
αντισταθμιστικού μηχανισμού της εκπαιδευτικής
κοινωνικής πολιτικής στο Κέντρο δια βίου μάθησης
(Κ.Δ.Β.Μ.) δήμου Δράμας
Συμβολή της διά βίου μάθησης σε καιρούς
οικονομικής και κοινωνικής κρίσης

5. 2.H αναγκαιότητα της διά βίου μάθησης
στη σύγχρονη εκπαιδευτική πολιτική
Βασική ανθρώπινη ανάγκη
«Γηράσκω αεί διδασκόμενος»
Εγγενή ή εξωγενή κίνητρα
Συνειδητή επιλογή
Προαιρετικός χαρακτήρας
Εμπειρική μάθηση
Εκπαιδευτής καθοδηγητής, διευκολυντής

6. 2.H αναγκαιότητα της διά βίου μάθησης
στη σύγχρονη εκπαιδευτική πολιτική
Περιορισμένα περιθώρια δράσεις προγραμμάτων
εκπαίδευσης ενηλίκων
Δομή του εκπαιδευτικού συστήματος
Αποκέντρωση της εκπαιδευτικής διαδικασίας
Υλοποίηση εκπαιδευτικών προγραμμάτων

7. 3. Ο αντισταθμιστικός ρόλος της διά βίου
μάθησης στο πλαίσιο του Δημοτικού Κέντρου
Διά Βίου Μάθησης Δράμας
Κοινωνία της Γνώσης
Συνεχής διεργασία
Δείκτης προόδου και ευημερίας
Πολύμορφη σκοποθεσία
Ενεργοποίηση των δήμων
Ν. 3879/2010

8. 3. Ο αντισταθμιστικός ρόλος της διά βίου
μάθησης στο πλαίσιο του Δημοτικού Κέντρου
Διά Βίου Μάθησης Δράμας

9. 3. Ο αντισταθμιστικός ρόλος της διά βίου
μάθησης στο πλαίσιο του Δημοτικού Κέντρου
Διά Βίου Μάθησης Δράμας
Επικαιροποίηση, αναβάθμιση και απόκτηση
δεξιοτήτων
ΙΝΕΔΙΒΙΜ
ΕΕΤΑΑ
ΕΑΠ
ΕΣΥΝ

10. 3. Ο αντισταθμιστικός ρόλος της διά βίου
μάθησης στο πλαίσιο του Δημοτικού Κέντρου
Διά Βίου Μάθησης Δράμας
Προγράμματα Εθνικής Εμβέλειας: εθνικές και
ευρωπαϊκές πολιτικές
Προγράμματα Τοπικής Εμβέλειας: τοπικές
εκπαιδευτικές ανάγκες
2500 εγγεγραμμένοι εκπαιδευόμενοι
Learning by doing

23. 5. Συμπεράσματα
Ενδυνάμωση της κουλτούρας της διά βίου μάθησης
264 εκπαιδευτικά προγράμματα
ΚΔΒΜ Δράμας: δείκτης ανάπτυξης της τοπικής
εκπαιδευτικής και κοινωνικής πολιτικής