2. Крым, расположенный на
скрещении важнейших торговых
путей древности (Балкано-
Кавказского, Причерноморско-
Малоазийского и Великого
шелкового), стал не только
местом пребывания разных
народов
(греков, римлян, тюрков, арабов,
славян), но и центром
взаимодействия их
культур, педагогических знаний.
Т
Р76
Россия-Крым-Балканы: диалог культур /
Урал.гос.ун-т им.А.М.Горького. — Екатеринбург :
Волот, 2004. — 390с.
3. Т
К14
Чалых, Н. И. Казачество - щит Отечества [Текст] / под.
ред. Н. И. Чалых. — М. : ТОНЧУ, 2005.
Многовековая история Государства
Российского свидетельствует о том, что
народы, населявшие его, были
вынуждены вести многочисленные
непрерывные войны за сохранение
русских земель. В трудные периоды
нашествия врагов всегда находились
силы, способные защитить
границы, отстоять целостность
Отечества. Одной из таких сил было
казачество.
4. Первые проекты реформ в образовании появились в Крыму летом
1920 г., когда на ряде заседаний Отдела народного просвещения были
сформулированы первоочередные изменения для системы
образования.
Определенные изменения в Крыму произошли и в отношении
национального образования. 19 июня (2 июля) 1920 г. состоялась
встреча председателя Таврической губернской земской управы
князя В.А. Оболенского с делегацией крымских татар, которые
передали ему просьбу о включении татарских начальных училищ в
общую систему народного образования и о выделении им
субсидий наравне с государственными школами.
Первые шаги
5. Крым : прошлое и настоящее [Текст] / АН СССР, Ин-т
истории ; отв. ред. С. Г. Агаджанов, А. Н. Сахаров. —
М. : Мысль, 1988. — 108 с.
Т
К85
В книге, подготовленной коллективом
авторов Института истории СССР АН
СССР, освещается история Крыма с
далекого прошлого и до наших
дней, включая события гражданской и
Великой Отечественной
войн, послевоенного
периода, совместный труд его
многонационального населения —
русских, украинцев, татар и
представителей других наций и
народностей
6. В течение лета 1920 г., несмотря на скромные финансовые
возможности, Отдел народного просвещения неустанно работал над
увеличением числа образовательных учреждений. Так, в конце лета
было решено открыть в Севастополе две новые гимназии — мужскую и
женскую.
По инициативе начальника Отдела пропаганды Г.В. Немировича-
Данченко в Севастополе была открыта полиграфическая школа для
подготовки типографских рабочих. В нее принимались лица обоего
пола (начиная с 16-ти лет) для бесплатного шестимесячного обучения.
15 (28) июля Отделом народного просвещения было принято
Положение о низших технических школах. Их открытие
планировалось и в городах, и в селах. Главное внимание в программе
предполагалось уделять ручному труду.
7.
8. Таврический национальный университет им. В. И. Вернадского - ведущее высшее
учебно-научное учреждение Крыма, идея открытия которого возникла еще в
начале прошлого века.
Уже к осени 1918 г. Таврический университет был полностью укомплектован
преподавателями высшей квалификации. К этому времени в Крым переехали
всемирно известные ученые: академики Н. И. Андрусов, В. И. Палладин, В. А.
Обручев, П. П. Сушкин и др.
Таврический Национальный
Университет
9. Ланина, В. Крым Маяковского [Текст] / В. Ланина. —
Симферополь : Крымиздат, 1954. — 103 с.
Ш4/6
Л22
«Хожу,
гляжу в окно ли я
цветы
да небо синее,
то в нос тебе
магнолия,
то в глаз тебе
глициния…»
В.В.Маяковский
10. Пузанов, Иван Иванович. По нехоженному
Крыму [Текст] / И. И. Пузанов. — М. :
Географгиз, 1960. — 286 с.
Д89
П88
Что можно сказать нового о
Крыме, где каждый
уголок, кажется, исследован
учеными, запечатлен писателями
и воспет поэтами? Тем не менее
книга профессора И. И.
Пузанова, зоолога и
путешественника, отдавшего
более 30 лет своей жизни
изучению Крыма, рассказывает о
том, что мало известно нашим
читателям
11. Д89
Ш58
Шиллингер, Ф. Ф. Крымский полуостров, его роль и
значение в СССР [Текст] / Ф. Ф. Шиллингер ; под ред. В.
Н. Макарова. — М. : Жизнь и знание, 1935. — 200 с
Т
В78
Георгиев, В.А. Восточный вопрос во внешней политике
России : Конец XVIII-начало XX в. / Отв.ред.Н.С.Киняпина.
— М. : Наука, 1978. — 436с.
12. Т
Т20
Тарле, Евгений Викторович. Крымская
война : В 2 т. Т.1 / Е.В.Тарле. — М. :
Изографус: ЭКСМО, 2003. — 560с.
Т
Б21
Балязин, В.Н. Самые знаменитые
награды России /
В.Н.Балязин, В.А.Дуров, А.Н.Казакевич
. — М. : Вече, 2000. — 416с.
13.
14. Грицак, Елена Николаевна. Бахчисарай и
дворцы Крыма / Авт.-сост.Е.Н.Грицак. —
М. : Вече, 2004. — 208с.
Щ11
Б30
Козлов, С. Я. Тюркские народы Крыма [Текст] :
Караимы. Крымские татары. Крымчаки / отв.
ред. С. Я. Козлов. — М. : Наука, 2003. — 459 с.
Т5
Т98
15. До второй мировой войны в Ялте
существовал педагогический
техникум, задачей которого была
подготовка учителей для
крымскотатарских школ.
Размещался он в прекрасном
уголке Ялты, где ныне расположен
институт «Магарач».
В годы войны система образования
Ялты была разрушена. В условиях
оккупации работала только средняя
школа № 6, где под бдительным
контролем властей проводились
занятия с детьми в 1-7 классах.
История Крымского
Гуманитарного Университета
16. После освобождения города 16 апреля
1944 года жители сразу взялись за
восстановление школ. Задача
налаживания образования в городе стала
приоритетной
В соответствии с решением СНК
Крымской АССР от 8 сентября 1944 года
№ 608 в Ялте было создано одно из
первых средних специальных учебных
заведений в Крыму по подготовке
педагогических кадров – Ялтинское
педагогическое училище. Оно начало
работу в Ялте в здании школы № 4 (ныне
корпус № 1 КГУ).
В августе 1944 года педучилище
объявило первый набор учащихся на
1944-1945 учебный год на І-ІІ курсы
школьного отделения.
Крымское педагогическое училище
17. В 50-е годы в Крымской области было три педагогических училища:
Симферопольское, Феодосийское и Ялтинское. В середине 50-х годов
решался вопрос о закрытии 2-х училищ, и Министерство народного
образования УССР оставило Ялтинское педучилище в связи с высоким
качеством профессиональной подготовки педагогических кадров для
начальной школы.
Крым выходил на одно из первых мест в Украине по охвату детей
дошкольного возраста общественным воспитанием. Детские сады
открывались повсюду, особенно быстро их количество и материальное
обеспечение росло в сельской местности. Благоустройством и
масштабами выгодно отличались ведомственные дошкольные
учреждения в городах и районных центрах.
18. 1998 г. – Решением Государственной аккредитационной
комиссии Украины Ялтинский педагогический колледж признан
высшим учебным заведением
2005 г. – Решением Государственной аккредитационной
комиссии Украины Крымский гуманитарный университет признан
высшим учебным заведением IІІ уровня аккредитации.
Крымский Гуманитарный
Университет
