1. «Ο Παγοβιόλησ Και Η Ορχήςτρα Του Χιονιοφ»
Εφαρμογι Χωροευαίςκθτου Ψθφιακοφ Παιχνιδιοφ
Σε Παιδιά Προςχολικισ Ηλικίασ
Μαρίνου Δανάθ, Σιαμπανοποφλου Ευγενία,
Τάτςθ Χριςτίνα, Φιλιππι Μαρία,
Γκοφςκοσ Δθμιτρθσ, Μεϊμάρθσ Μιχάλθσ

2. εκπαιδευτικι παρζμβαςθ

3. Τα Χωροευαίςθητα Παιχνίδια
Με τθν ταχφτατθ μετάδοςθ τθσ τεχνολογίασ και τθσ πλθροφορίασ
ειςάγεται θ ζννοια «pervasiveness»
(Nieuwdorp, 2007)
Εξζλιξθ ςε όλεσ τισ διαςτάςεισ τθσ ανκρϊπινθσ δραςτθριότθτασ
Νζεσ δυνατότθτεσ για τθν υποςτιριξθ δραςτθριοτιτων μάκθςθσ
Επαυξάνουμε τα ερεκίςματα του Περιβάλλοντοσ
Ενιςχφςουμε τθ διαδικαςία τθσ Μάκθςθσ
(Σιντόρθσ κ.ά., 2010)
Νζα γενιά παιχνιδιϊν - Χωροευαίςκθτα Παιχνίδια

4. Η Έρευνα
Εμπλοκι ςε εκπαιδευτικζσ διαδικαςίεσ
που ςυνδυάηουν ψθφιακά και αναλογικά μζςα
Δημιουργία και εφαρμογή
ςτοχευμζνου Χωροευαίςκθτου Παιχνιδιοφ
Υλοποίηςη
Σχεδιαςμόσ ςε ζνα μινα
Πραγματοποίθςθ μζςα ςε μία θμζρα
ςτθν αυλι του κτθρίου του Εκνικοφ Μετςόβιου Πολυτεχνείου
Αξιολόγηςη
Μάκθςθ, γνϊςθ και εμπζδωςθ με πιο ςτζρεο και παγιωμζνο τρόπο,
διαδικαςία ευχάριςτθ και αποδεκτι από τα παιδιά

5. Ο Σχεδιαςμόσ του ψηφιακοφ μζρουσ
Πρωτότυπο υλικό, ςχζδια, animation, μουςικι και θχογραφιςεισ που
πραγματοποιικθκαν από τθν ερευνθτικι ομάδα
•Ελκυςτικό περιβάλλον (κίνθςθ, εικόνα και ιχοι)
•Ατμόςφαιρα παραμυκιοφ
•Ενεργοποίθςθ ςε κζματα Περιβάλλοντοσ, όπωσ είναι θ κλιματικι
αλλαγι και θ μόλυνςθ τθσ Γθσ.

6. Το Σενάριο
Κεντρικόσ ιρωασ ο «Παγοβιόλθσ» που ηει ςτθ «Χϊρα των Πάγων».
Αναηθτά τθ ςυμβολι των παιδιϊν ςτθν αναηιτθςθ τθσ ορχιςτρασ του.
Ήταν όλοι μαηί, όταν ξαφνικά οι πάγοι άρχιςαν να λιϊνουν. Ζτςι ο κάκε
ζνασ βρζκθκε να ταξιδεφει μόνοσ του, πάνω ςε ζνα κομμάτι πάγου,
προσ διαφορετικι κατεφκυνςθ με αποτζλεςμα να διαςκορπιςτοφν ςε
όλο τον κόςμο.
Ο Σκοπόσ
Τα παιδιά ζπρεπε να βροφνε και να ενϊςουν τα κομμάτια ενόσ puzzle
που απεικόνιηε τθν ορχιςτρα του Παγοβιόλθ, για να ακουςτεί ξανά θ
μελωδία του χιονιοφ και να ζρκει θ κλιματικι ιςορροπία ςτθ Χϊρα των
Πάγων. Για να επιτευχκεί αυτό, ζπρεπε να εξερευνιςουν τον φυςικό
χϊρο με τθ χριςθ ενόσ ψθφιακοφ χάρτθ που τουσ ζδινε οδθγίεσ να
ςυνεργαςτοφν και να αλλθλεπιδράςουν ψθφιακά και αναλογικά για να
ολοκλθρϊςουν μια ςειρά από δραςτθριότθτεσ.

7. Η εκπαιδευτική παρζμβαςη

8. Πνηκ ηεκ επίζθερε…
Τι ςυμβαίνει;
Από ςιμερα ςκζφτομαι διαφορετικά

9. Πνηκ ηεκ επίζθερε…
Ο Η/Υ μοφ προτείνει να βγω
ζξω από τα όρια του ςχολείου

10. Πνηκ ηεκ επίζθερε…
Για να
προςανατολιςτϊ
ςτον χϊρο
φτιάχνω μία μακζτα

11. Βνίζθς ημ δνόμμ
με ηε πνήζε GPS

12. Μαζαίκς ηεκ ηζημνία ημο πώνμο…

13. …θαη πανάιιεια παίδς
πςνμεοαίζζεημ παηπκίδη

14. Ο ρεθηαθόξ πάνηεξ
θαη ηα ζεμεία με ηα μπμία
ζα αιιειεπηδνάζς

15. Μμο ανέζμοκ
μη γνίθμη!

16. Ακ μάζς κα δηαβάδς ζα είκαη πημ εύθμιμ κα ζώζμομε ηε γε!

17. Θα ήζεια ημκ θόζμμ γύνς μμο
πημ θαζανό!

18. Μμο ανέζεη κα ακαθαιύπης

19. Όηακ ζοκενγάδμμαη όια είκαη παηπκίδη!

20. Μαξ αθμνά όιμοξ

21. Γνήγμνα κα εκεμενώζμομε
θαη άιιμοξ

22. Γμείξ λένμομε ηη ζα πεη ακαθύθιςζε

23. Όιμη είμαζηε
έκα θμμμάηη ημο πάδι

24. Τμ παηπκίδη
δεκ ηειεηώκεη
ζε μία μένα

25. Δςγναθίδς…
ημκ πάνηε…

26. …ηε ζοκενγαζία μαξ

27. …πνάγμαηα πμο μμιύκμοκ ηε Γε

28. Ε ζςηενία ημο πιακήηε
από ηεκ μηθμιμγηθή θαηαζηνμθή
είκαη γηα μαξ δέζμεοζε

29. Δφο μινεσ μετά,
εκεί που νομίηαμε ότι τελείωςαν όλα…

30. …κατά το ελεφκερο παιχνίδι τουσ ακοφςαμε…
- Tο
GPS κα μασ δείχνει
ποφ κα πάμε!
-Το τθλζφωνό μου
κάνει τα πάντα!
-Εγϊ κα κάνω ότι
ζχω Play Station!

31. …ηη αθμύζαμε θαη εμείξ!!
Θέις κα πάμε ζηε πώνα
ημο Παγμβηόιε!!
Τώνα, θονία, ζηε πώνα ημο Παγμβηόιε
άνπηζε κα πημκίδεη;
Τεκ επόμεκε θμνά κα
παίλμομε θαη θνοθηό!
Μμο άνεζε πμο έπαηλα
με ημοξ θίιμοξ μμο..
Τμ ηακθ πμο έθογε με ηεκ πόνηα
δεκ ήηακ εθεί!
Γίδα ημ γηγάκηημ θεθάιη
από θμκηά!
Ο Παγμβηόιεξ είπε θαη μέκα θίι̇μ·
εοηοπώξ, αιιηώξ ζα ήηακ θαηαζηνμθή!
Τη πενίενγμ πνάγμα έγηκε εθεί;
Γμείξ ράπκαμε ημκ εαοηό μαξ;

32. Μηθνμί – μεγάιμη
ρεθηαθμί - πναγμαηηθμί
ζαξ εοπανηζημύμε!!!

33. Ο Παγοβιόλθσ και θ Ορχιςτρα
του Χιονιοφ
Διαπανεπιςτθμιακό Διατμθματικό
Πρόγραμμα Μεταπτυχιακϊν Σπουδϊν
«Τεχνολογίεσ τθσ Πλθροφορίασ
και τθσ Επικοινωνίασ
για τθν Εκπαίδευςθ»
Μάκθμα: Δθμιουργία Ψθφιακϊν Εφαρμογϊν
Μιχάλθσ Μεϊμάρθσ - Δθμιτρθσ Γκοφςκοσ
Μεταπτυχιακζσ φοιτιτριεσ
Δανάθ Μαρίνου
Ευγενία Σιαμπανοποφλου
Χριςτίνα Τάτςθ
Μαρία Φιλιππι
Ακινα, Ιανουάριοσ 2012