SlideShare a Scribd company logo
1 of 30
Нестандартные подходы к
добыче стандартного
электричества

Выполнила:
Ученица 10 класса
МАОУ лицей №4 (ТМОЛ)
Бондарева Виктория
Приветствую тебя, юный исследователь.
Технический прогресс не заставил себя долго
ждать а на свет появились нанотехнологии. И
там и тут мы слышим это слово, но что же это
такое?
Предлагаю начать путешествие по станциям
этого увлекательного мира.

Поехали!
Если бы рост человека был
один нанометр, то толщина
бумаги показалась бы ему
равной 170 километров!

Размер одного атома
немного меньше нанометра.
Сложно себе представить? Но
именно в таких масштабах
работают нанотехнологи.

И этот микроскопический мир, еле
заметный даже на современных мощных
микроскопах, открывает нам огромный
спектр возможностей.
- это физическая величина, являющаяся единой
мерой взаимодействия и различных форм движения
материи.
Потенциальная
энергия;

*Выражает меру
взаимодействия

Кинетическая
энергия:

*Выражает различные
формы движения
- источник электромагнитного поля, связанный с
материальным носителем.

Элементарный
электрический заряд (е) –

это заряд, положительный
или отрицательный, равный
величине заряду электрона.
Почти все заряженные
элементарные частицы
имеют заряд +е или -е
Упорядоченное движение свободных электрически
заряженных частиц называется электрическим током.
В металлах-проводниках такими свободными
носителями заряда являются электроны, в растворах
электролитов - ионы (электролит - это
жидкость, которая может проводить электрический
ток).
Самая первая электростанция
нового типа была сдана в
эксплуатацию в 1882 г. в НьюЙорке. На ней были установлены
несколько генераторов Эдисона
общей мощностью свыше 500 кВт.
В качестве двигателей,
приводящих в действие
электрические генераторы, на
первых блок-станциях
использовались в основном
поршневые паровые машины.
Паровые двигатели приводились в
движение паром из паровых котлов,
сжигающих уголь. Станция снабжала
электроэнергией целый район НьюЙорка площадью около 2,5 квадратных
километров.
Это был не самый экономичный и
энергоемкий способ добычи
электричества, но это был прорыв!
Мы и по сей день используем
природные ресурсы (нефть, газ, уголь и
тд), но по некоторым подсчетам ученых
их хватит максимум на 100 лет.

Поэтому человечество пошло на
новый виток развития в
энергетике и в этом особая
заслуга нанотехнологий.
Ученые научились вырабатывать
электричество из неисчерпаемых
ресурсов (солнечный
свет, ветер, вода и тд)
Как мы выяснили, частицы имеют
некоторый запас энергии и
электрический заряд. Но как извлечь из
них необходимую нам электроэнергию?
Ты, как юный исследователь,
наверняка слышал про атомные
электростанции, но есть и другие,
более «экзотические» способы
добычи электричества. О них я и
хочу рассказать…

Продолжим наше
путешествие!
Основа солнечной батареи –
кристалл чистого кремния (в
природе он встречается только
в виде песка, поэтому его
выращивают искусственно)

Толщина одной
кремниевой пластины всего
3 человеческих волоса.
На кремниевую
пластину наносят
небольшое количество
бора и фосфора

В слое кремния
с добавками
фосфора
возникают
свободные
электроны

А в слое кремния
с добавками бора
– отсутствующие
электроны. Или
так называемые дырки

Когда на солнечную батарею попадает квант света, в
ней начинается движение электронов из одного слоя в
другой т.е. возникает электрический ток
Возникший ток бежит по
пластинкам из
специально обработанной
меди к пункту назначения
– в электрический прибор

Мы разобрали принцип
работы солнечной батареи на
одном конкретном примере.
Сейчас, в изготовлении
батарей используются всѐ
более новые технологии и
другие материалы.
Учѐные-физики изучили гравитацию луны и
еѐ воздействие на океанские потоки.
Приливы и отливы океана - это
предсказуемые, постоянные, естественные
явления, которые с лѐгкостью можно
предсказать на многие годы вперѐд.
Нанотехнология может быть тем
ключом, который поможет
использовать энергию океана
посредством постройки
искусственных дамб,
разработанных специально для
управления приливами и отливами.

Заранее определѐнные пути
позволят водам океана
протекать через них в
заливы, где вода забирается
заграждением наподобие
дамбы, а затем выпускается
через специальные
водоотводные ворота и
пропускается через турбину,
которая, в свою очередь,
генерирует электричество.
Магнитогидродинамический
генератор представляет
собой полую прямоугольную
камеру, содержащую
постоянные магниты и пару
электродов в виде пластин.
Электроды размещены
вертикально внутри камеры
на двух противоположных
гранях, а магниты - на двух
других гранях
разноименными полюсами
(на притягивание) навстречу
друг другу.
Ионы, которые находятся в
соленой морской воде
проходят через магниты и
перенаправляются.
Положительно заряженные
скапливаются на одной
пластине, а отрицательные
на другой. После чего, с
этих пластин снимают
электроэнергию.
Мы изучили несколько способов
добычи электроэнергии. Как
оказалось, это не так сложно
для понимания даже
неподготовленному школьнику.

«Необычные»
электростанции только
начинают строить. Им
предстоит еще долгий
путь развития, но их
выгодность понятна уже
сейчас.
Мы уже научились добывать энергию из
солнца, воздуха, воды и тд. Но что будет
дальше? Представьте, как ваши
электронные приборы не нуждаются в
постоянной подзарядке или хотя бы
частично обладают большей
автономией, за счет установленных на нем
генераторов энергии из окружающей
среды.
Природные ресурсы стоят дороже, чем
многие источники альтернативной
энергии, а значит и счета за
электричество будут меньше.

А что думаете вы? Я предлагаю вам
пофантазировать на тему: «К чему
приведет дальнейшее развитие
энергетики?».
На сегодняшний день энергия остается главной
составляющей жизни человека. Она дает
возможность создавать различные материалы,
является одним из главных факторов при
разработке новых технологий. Попросту
говоря, без освоения различных видов энергии
человек не способен полноценно существовать.
Вот и закончилось наше
увлекательное
путешествие по
станциям наномира.
Надеюсь, что тебе
понравилось. А нам
пора прощаться. Желаю
отличной учебы! До
новых встреч!

More Related Content

Viewers also liked

tivnan_URSI_France_poster
tivnan_URSI_France_postertivnan_URSI_France_poster
tivnan_URSI_France_posterMatthew Tivnan
 
лекция 2 объединенная компьютерная электроника
лекция 2  объединенная  компьютерная электроникалекция 2  объединенная  компьютерная электроника
лекция 2 объединенная компьютерная электроникаguestd63b55a
 
монокристалл для Forbes
монокристалл для Forbesмонокристалл для Forbes
монокристалл для Forbeskruglikov
 
электрический ток в полупроводниках
электрический ток в полупроводникахэлектрический ток в полупроводниках
электрический ток в полупроводникахketrin123
 
Источники электрического тока
Источники электрического токаИсточники электрического тока
Источники электрического токаZinaida Alexandrova
 
Spreekbeurt zeeschildpadden slideshare
Spreekbeurt zeeschildpadden slideshareSpreekbeurt zeeschildpadden slideshare
Spreekbeurt zeeschildpadden slidesharejoyizaks
 
Clouds
CloudsClouds
Cloudsdtfate
 
фотоэффект и его применение
фотоэффект и его применениефотоэффект и его применение
фотоэффект и его применениеDEC1990
 
электрический ток в полупроводниках...
электрический ток в полупроводниках...электрический ток в полупроводниках...
электрический ток в полупроводниках...ketrin123
 
Auteur theory martin scorsese
Auteur theory martin scorseseAuteur theory martin scorsese
Auteur theory martin scorsesehaverstockmedia
 
Частное космическое пространство _ NT _ май 2015
Частное космическое пространство _ NT _ май 2015Частное космическое пространство _ NT _ май 2015
Частное космическое пространство _ NT _ май 2015Dmitry Tseitlin
 

Viewers also liked (14)

tivnan_URSI_France_poster
tivnan_URSI_France_postertivnan_URSI_France_poster
tivnan_URSI_France_poster
 
лекция 2 объединенная компьютерная электроника
лекция 2  объединенная  компьютерная электроникалекция 2  объединенная  компьютерная электроника
лекция 2 объединенная компьютерная электроника
 
монокристалл для Forbes
монокристалл для Forbesмонокристалл для Forbes
монокристалл для Forbes
 
электрический ток в полупроводниках
электрический ток в полупроводникахэлектрический ток в полупроводниках
электрический ток в полупроводниках
 
Источники электрического тока
Источники электрического токаИсточники электрического тока
Источники электрического тока
 
Spreekbeurt zeeschildpadden slideshare
Spreekbeurt zeeschildpadden slideshareSpreekbeurt zeeschildpadden slideshare
Spreekbeurt zeeschildpadden slideshare
 
Clouds
CloudsClouds
Clouds
 
Exprimeix al màxim LinkedIn (II): Networking
Exprimeix al màxim LinkedIn (II): NetworkingExprimeix al màxim LinkedIn (II): Networking
Exprimeix al màxim LinkedIn (II): Networking
 
Entrega Final
Entrega FinalEntrega Final
Entrega Final
 
фотоэффект и его применение
фотоэффект и его применениефотоэффект и его применение
фотоэффект и его применение
 
Rhtvybq
RhtvybqRhtvybq
Rhtvybq
 
электрический ток в полупроводниках...
электрический ток в полупроводниках...электрический ток в полупроводниках...
электрический ток в полупроводниках...
 
Auteur theory martin scorsese
Auteur theory martin scorseseAuteur theory martin scorsese
Auteur theory martin scorsese
 
Частное космическое пространство _ NT _ май 2015
Частное космическое пространство _ NT _ май 2015Частное космическое пространство _ NT _ май 2015
Частное космическое пространство _ NT _ май 2015
 

Similar to Бондарева Виктория

Альтернативные источники энергии
Альтернативные источники энергииАльтернативные источники энергии
Альтернативные источники энергииЗолотова Аля
 
астрономия
астрономияастрономия
астрономияKirrrr123
 
шелковников. магнитное поле.
шелковников. магнитное поле.шелковников. магнитное поле.
шелковников. магнитное поле.Kirill Shelkovnikov
 
автономныйисточник энергии
автономныйисточник энергииавтономныйисточник энергии
автономныйисточник энергииoleg rastaschenov
 
автономныйисточник энергии
автономныйисточник энергииавтономныйисточник энергии
автономныйисточник энергииoleg rastaschenov
 
автономныйисточник энергии
автономныйисточник энергииавтономныйисточник энергии
автономныйисточник энергииoleg rastaschenov
 
солнце как источник энергии3
солнце   как источник  энергии3солнце   как источник  энергии3
солнце как источник энергии3Feramuz
 
работа шлыкова 0
работа шлыкова 0работа шлыкова 0
работа шлыкова 0evdokimovaen
 
до творчої лабораторії фізична вітальня
до творчої лабораторії фізична вітальнядо творчої лабораторії фізична вітальня
до творчої лабораторії фізична вітальняsvetlana snezhka
 
ЛШ-2011 - Космология
ЛШ-2011 - КосмологияЛШ-2011 - Космология
ЛШ-2011 - КосмологияIlya Orlov
 
Реферат по физике «Альтернативные энергоносители»
Реферат по физике «Альтернативные энергоносители»Реферат по физике «Альтернативные энергоносители»
Реферат по физике «Альтернативные энергоносители»Kirrrr123
 
Постоянные магниты. Магнитное поле Земли.
Постоянные магниты. Магнитное поле Земли.Постоянные магниты. Магнитное поле Земли.
Постоянные магниты. Магнитное поле Земли.sveta7940
 
солнечная энергетика (редакция1)
солнечная энергетика (редакция1)солнечная энергетика (редакция1)
солнечная энергетика (редакция1)DopinG15
 
глава 10 из книги л.л. лазутин мировые и полярные магнитные бури 2012
глава 10 из книги л.л. лазутин мировые и полярные магнитные бури 2012 глава 10 из книги л.л. лазутин мировые и полярные магнитные бури 2012
глава 10 из книги л.л. лазутин мировые и полярные магнитные бури 2012 Ecolife Journal
 
Энциклопедия энергетики
Энциклопедия энергетикиЭнциклопедия энергетики
Энциклопедия энергетикиDenis Golikov
 
проект кристальный щит земли
проект кристальный щит землипроект кристальный щит земли
проект кристальный щит землиAlex Kserks
 
фортов интервью (губарев)
фортов   интервью (губарев)фортов   интервью (губарев)
фортов интервью (губарев)Ecolife Journal
 

Similar to Бондарева Виктория (20)

итоговая работа
итоговая работаитоговая работа
итоговая работа
 
Альтернативные источники энергии
Альтернативные источники энергииАльтернативные источники энергии
Альтернативные источники энергии
 
астрономия
астрономияастрономия
астрономия
 
Полет к звездам
Полет к звездамПолет к звездам
Полет к звездам
 
шелковников. магнитное поле.
шелковников. магнитное поле.шелковников. магнитное поле.
шелковников. магнитное поле.
 
автономныйисточник энергии
автономныйисточник энергииавтономныйисточник энергии
автономныйисточник энергии
 
автономныйисточник энергии
автономныйисточник энергииавтономныйисточник энергии
автономныйисточник энергии
 
автономныйисточник энергии
автономныйисточник энергииавтономныйисточник энергии
автономныйисточник энергии
 
солнце как источник энергии3
солнце   как источник  энергии3солнце   как источник  энергии3
солнце как источник энергии3
 
Гизатуллина Г.
Гизатуллина Г.Гизатуллина Г.
Гизатуллина Г.
 
работа шлыкова 0
работа шлыкова 0работа шлыкова 0
работа шлыкова 0
 
до творчої лабораторії фізична вітальня
до творчої лабораторії фізична вітальнядо творчої лабораторії фізична вітальня
до творчої лабораторії фізична вітальня
 
ЛШ-2011 - Космология
ЛШ-2011 - КосмологияЛШ-2011 - Космология
ЛШ-2011 - Космология
 
Реферат по физике «Альтернативные энергоносители»
Реферат по физике «Альтернативные энергоносители»Реферат по физике «Альтернативные энергоносители»
Реферат по физике «Альтернативные энергоносители»
 
Постоянные магниты. Магнитное поле Земли.
Постоянные магниты. Магнитное поле Земли.Постоянные магниты. Магнитное поле Земли.
Постоянные магниты. Магнитное поле Земли.
 
солнечная энергетика (редакция1)
солнечная энергетика (редакция1)солнечная энергетика (редакция1)
солнечная энергетика (редакция1)
 
глава 10 из книги л.л. лазутин мировые и полярные магнитные бури 2012
глава 10 из книги л.л. лазутин мировые и полярные магнитные бури 2012 глава 10 из книги л.л. лазутин мировые и полярные магнитные бури 2012
глава 10 из книги л.л. лазутин мировые и полярные магнитные бури 2012
 
Энциклопедия энергетики
Энциклопедия энергетикиЭнциклопедия энергетики
Энциклопедия энергетики
 
проект кристальный щит земли
проект кристальный щит землипроект кристальный щит земли
проект кристальный щит земли
 
фортов интервью (губарев)
фортов   интервью (губарев)фортов   интервью (губарев)
фортов интервью (губарев)
 

More from Школьная лига РОСНАНО

Презентация проекта "Национальная открытая школа"
Презентация проекта "Национальная открытая школа"Презентация проекта "Национальная открытая школа"
Презентация проекта "Национальная открытая школа"Школьная лига РОСНАНО
 
Преподавание естественнонаучных дисциплин: проблематика и решения
Преподавание естественнонаучных дисциплин: проблематика и решенияПреподавание естественнонаучных дисциплин: проблематика и решения
Преподавание естественнонаучных дисциплин: проблематика и решенияШкольная лига РОСНАНО
 
Стратегия научно-технологического развития страны: образовательные решения
Стратегия научно-технологического развития страны: образовательные решенияСтратегия научно-технологического развития страны: образовательные решения
Стратегия научно-технологического развития страны: образовательные решенияШкольная лига РОСНАНО
 
Школьная студия науки, технологии и искусства
Школьная студия науки, технологии и искусстваШкольная студия науки, технологии и искусства
Школьная студия науки, технологии и искусстваШкольная лига РОСНАНО
 
STA-cтудия как ресурс для школы в рамках НВТиТ
STA-cтудия как ресурс для школы в рамках НВТиТSTA-cтудия как ресурс для школы в рамках НВТиТ
STA-cтудия как ресурс для школы в рамках НВТиТШкольная лига РОСНАНО
 
Как отбирают стартапы в бизнес-инкубаторах и работают с ними
Как отбирают стартапы в бизнес-инкубаторах и работают с нимиКак отбирают стартапы в бизнес-инкубаторах и работают с ними
Как отбирают стартапы в бизнес-инкубаторах и работают с нимиШкольная лига РОСНАНО
 
Психологический портрет молодых звёзд стартапов
Психологический портрет молодых звёзд стартаповПсихологический портрет молодых звёзд стартапов
Психологический портрет молодых звёзд стартаповШкольная лига РОСНАНО
 
Школьные стартапы: социо-культурный тренд
Школьные стартапы: социо-культурный трендШкольные стартапы: социо-культурный тренд
Школьные стартапы: социо-культурный трендШкольная лига РОСНАНО
 
Педагогическое и психолого-педагогическое сопровождение “технологического ста...
Педагогическое и психолого-педагогическое сопровождение “технологического ста...Педагогическое и психолого-педагогическое сопровождение “технологического ста...
Педагогическое и психолого-педагогическое сопровождение “технологического ста...Школьная лига РОСНАНО
 
Социальное предпринимательство на примере просветительских проектов
Социальное предпринимательство на примере просветительских проектовСоциальное предпринимательство на примере просветительских проектов
Социальное предпринимательство на примере просветительских проектовШкольная лига РОСНАНО
 
Успешный нанотехнологический стартап глазами создателя
Успешный нанотехнологический стартап глазами создателяУспешный нанотехнологический стартап глазами создателя
Успешный нанотехнологический стартап глазами создателяШкольная лига РОСНАНО
 
Школьный опыт бизнес-инициатив и развитие экспертного сообщества старшекласс...
Школьный опыт бизнес-инициатив  и развитие экспертного сообщества старшекласс...Школьный опыт бизнес-инициатив  и развитие экспертного сообщества старшекласс...
Школьный опыт бизнес-инициатив и развитие экспертного сообщества старшекласс...Школьная лига РОСНАНО
 
Стартап - культурный и образовательный контексты
Стартап - культурный и образовательный контекстыСтартап - культурный и образовательный контексты
Стартап - культурный и образовательный контекстыШкольная лига РОСНАНО
 
«Мобильная Электронная Школа» как средство реализации требований ФГОС
«Мобильная Электронная Школа» как средство реализации требований ФГОС«Мобильная Электронная Школа» как средство реализации требований ФГОС
«Мобильная Электронная Школа» как средство реализации требований ФГОСШкольная лига РОСНАНО
 
«Мобильная Электронная Школа»: общая характеристика LMS и её функциональные в...
«Мобильная Электронная Школа»: общая характеристика LMS и её функциональные в...«Мобильная Электронная Школа»: общая характеристика LMS и её функциональные в...
«Мобильная Электронная Школа»: общая характеристика LMS и её функциональные в...Школьная лига РОСНАНО
 

More from Школьная лига РОСНАНО (20)

Охотники за микробами
Охотники за микробамиОхотники за микробами
Охотники за микробами
 
О модуле STA-студии "Загадки природы"
О модуле STA-студии "Загадки природы"О модуле STA-студии "Загадки природы"
О модуле STA-студии "Загадки природы"
 
Презентация проекта "Национальная открытая школа"
Презентация проекта "Национальная открытая школа"Презентация проекта "Национальная открытая школа"
Презентация проекта "Национальная открытая школа"
 
Игровые технологии в обучении
Игровые технологии в обученииИгровые технологии в обучении
Игровые технологии в обучении
 
Преподавание естественнонаучных дисциплин: проблематика и решения
Преподавание естественнонаучных дисциплин: проблематика и решенияПреподавание естественнонаучных дисциплин: проблематика и решения
Преподавание естественнонаучных дисциплин: проблематика и решения
 
Стратегия научно-технологического развития страны: образовательные решения
Стратегия научно-технологического развития страны: образовательные решенияСтратегия научно-технологического развития страны: образовательные решения
Стратегия научно-технологического развития страны: образовательные решения
 
Школьная студия науки, технологии и искусства
Школьная студия науки, технологии и искусстваШкольная студия науки, технологии и искусства
Школьная студия науки, технологии и искусства
 
STA-cтудия как ресурс для школы в рамках НВТиТ
STA-cтудия как ресурс для школы в рамках НВТиТSTA-cтудия как ресурс для школы в рамках НВТиТ
STA-cтудия как ресурс для школы в рамках НВТиТ
 
Как отбирают стартапы в бизнес-инкубаторах и работают с ними
Как отбирают стартапы в бизнес-инкубаторах и работают с нимиКак отбирают стартапы в бизнес-инкубаторах и работают с ними
Как отбирают стартапы в бизнес-инкубаторах и работают с ними
 
Психологический портрет молодых звёзд стартапов
Психологический портрет молодых звёзд стартаповПсихологический портрет молодых звёзд стартапов
Психологический портрет молодых звёзд стартапов
 
Школьные стартапы: социо-культурный тренд
Школьные стартапы: социо-культурный трендШкольные стартапы: социо-культурный тренд
Школьные стартапы: социо-культурный тренд
 
"Экопродукт" - реальный стартап в школе
"Экопродукт" - реальный стартап в школе"Экопродукт" - реальный стартап в школе
"Экопродукт" - реальный стартап в школе
 
Педагогическое и психолого-педагогическое сопровождение “технологического ста...
Педагогическое и психолого-педагогическое сопровождение “технологического ста...Педагогическое и психолого-педагогическое сопровождение “технологического ста...
Педагогическое и психолого-педагогическое сопровождение “технологического ста...
 
Социальное предпринимательство на примере просветительских проектов
Социальное предпринимательство на примере просветительских проектовСоциальное предпринимательство на примере просветительских проектов
Социальное предпринимательство на примере просветительских проектов
 
Успешный нанотехнологический стартап глазами создателя
Успешный нанотехнологический стартап глазами создателяУспешный нанотехнологический стартап глазами создателя
Успешный нанотехнологический стартап глазами создателя
 
Создаём стартапы в школе
Создаём стартапы в школеСоздаём стартапы в школе
Создаём стартапы в школе
 
Школьный опыт бизнес-инициатив и развитие экспертного сообщества старшекласс...
Школьный опыт бизнес-инициатив  и развитие экспертного сообщества старшекласс...Школьный опыт бизнес-инициатив  и развитие экспертного сообщества старшекласс...
Школьный опыт бизнес-инициатив и развитие экспертного сообщества старшекласс...
 
Стартап - культурный и образовательный контексты
Стартап - культурный и образовательный контекстыСтартап - культурный и образовательный контексты
Стартап - культурный и образовательный контексты
 
«Мобильная Электронная Школа» как средство реализации требований ФГОС
«Мобильная Электронная Школа» как средство реализации требований ФГОС«Мобильная Электронная Школа» как средство реализации требований ФГОС
«Мобильная Электронная Школа» как средство реализации требований ФГОС
 
«Мобильная Электронная Школа»: общая характеристика LMS и её функциональные в...
«Мобильная Электронная Школа»: общая характеристика LMS и её функциональные в...«Мобильная Электронная Школа»: общая характеристика LMS и её функциональные в...
«Мобильная Электронная Школа»: общая характеристика LMS и её функциональные в...
 

Бондарева Виктория

  • 1. Нестандартные подходы к добыче стандартного электричества Выполнила: Ученица 10 класса МАОУ лицей №4 (ТМОЛ) Бондарева Виктория
  • 2. Приветствую тебя, юный исследователь. Технический прогресс не заставил себя долго ждать а на свет появились нанотехнологии. И там и тут мы слышим это слово, но что же это такое? Предлагаю начать путешествие по станциям этого увлекательного мира. Поехали!
  • 3.
  • 4. Если бы рост человека был один нанометр, то толщина бумаги показалась бы ему равной 170 километров! Размер одного атома немного меньше нанометра.
  • 5. Сложно себе представить? Но именно в таких масштабах работают нанотехнологи. И этот микроскопический мир, еле заметный даже на современных мощных микроскопах, открывает нам огромный спектр возможностей.
  • 6.
  • 7. - это физическая величина, являющаяся единой мерой взаимодействия и различных форм движения материи. Потенциальная энергия; *Выражает меру взаимодействия Кинетическая энергия: *Выражает различные формы движения
  • 8.
  • 9. - источник электромагнитного поля, связанный с материальным носителем. Элементарный электрический заряд (е) – это заряд, положительный или отрицательный, равный величине заряду электрона. Почти все заряженные элементарные частицы имеют заряд +е или -е
  • 10. Упорядоченное движение свободных электрически заряженных частиц называется электрическим током. В металлах-проводниках такими свободными носителями заряда являются электроны, в растворах электролитов - ионы (электролит - это жидкость, которая может проводить электрический ток).
  • 11.
  • 12. Самая первая электростанция нового типа была сдана в эксплуатацию в 1882 г. в НьюЙорке. На ней были установлены несколько генераторов Эдисона общей мощностью свыше 500 кВт. В качестве двигателей, приводящих в действие электрические генераторы, на первых блок-станциях использовались в основном поршневые паровые машины. Паровые двигатели приводились в движение паром из паровых котлов, сжигающих уголь. Станция снабжала электроэнергией целый район НьюЙорка площадью около 2,5 квадратных километров.
  • 13. Это был не самый экономичный и энергоемкий способ добычи электричества, но это был прорыв! Мы и по сей день используем природные ресурсы (нефть, газ, уголь и тд), но по некоторым подсчетам ученых их хватит максимум на 100 лет. Поэтому человечество пошло на новый виток развития в энергетике и в этом особая заслуга нанотехнологий. Ученые научились вырабатывать электричество из неисчерпаемых ресурсов (солнечный свет, ветер, вода и тд)
  • 14. Как мы выяснили, частицы имеют некоторый запас энергии и электрический заряд. Но как извлечь из них необходимую нам электроэнергию? Ты, как юный исследователь, наверняка слышал про атомные электростанции, но есть и другие, более «экзотические» способы добычи электричества. О них я и хочу рассказать… Продолжим наше путешествие!
  • 15.
  • 16. Основа солнечной батареи – кристалл чистого кремния (в природе он встречается только в виде песка, поэтому его выращивают искусственно) Толщина одной кремниевой пластины всего 3 человеческих волоса.
  • 17. На кремниевую пластину наносят небольшое количество бора и фосфора В слое кремния с добавками фосфора возникают свободные электроны А в слое кремния с добавками бора – отсутствующие электроны. Или так называемые дырки Когда на солнечную батарею попадает квант света, в ней начинается движение электронов из одного слоя в другой т.е. возникает электрический ток
  • 18. Возникший ток бежит по пластинкам из специально обработанной меди к пункту назначения – в электрический прибор Мы разобрали принцип работы солнечной батареи на одном конкретном примере. Сейчас, в изготовлении батарей используются всѐ более новые технологии и другие материалы.
  • 19.
  • 20. Учѐные-физики изучили гравитацию луны и еѐ воздействие на океанские потоки. Приливы и отливы океана - это предсказуемые, постоянные, естественные явления, которые с лѐгкостью можно предсказать на многие годы вперѐд.
  • 21. Нанотехнология может быть тем ключом, который поможет использовать энергию океана посредством постройки искусственных дамб, разработанных специально для управления приливами и отливами. Заранее определѐнные пути позволят водам океана протекать через них в заливы, где вода забирается заграждением наподобие дамбы, а затем выпускается через специальные водоотводные ворота и пропускается через турбину, которая, в свою очередь, генерирует электричество.
  • 22.
  • 23. Магнитогидродинамический генератор представляет собой полую прямоугольную камеру, содержащую постоянные магниты и пару электродов в виде пластин. Электроды размещены вертикально внутри камеры на двух противоположных гранях, а магниты - на двух других гранях разноименными полюсами (на притягивание) навстречу друг другу.
  • 24. Ионы, которые находятся в соленой морской воде проходят через магниты и перенаправляются. Положительно заряженные скапливаются на одной пластине, а отрицательные на другой. После чего, с этих пластин снимают электроэнергию.
  • 25.
  • 26. Мы изучили несколько способов добычи электроэнергии. Как оказалось, это не так сложно для понимания даже неподготовленному школьнику. «Необычные» электростанции только начинают строить. Им предстоит еще долгий путь развития, но их выгодность понятна уже сейчас.
  • 27. Мы уже научились добывать энергию из солнца, воздуха, воды и тд. Но что будет дальше? Представьте, как ваши электронные приборы не нуждаются в постоянной подзарядке или хотя бы частично обладают большей автономией, за счет установленных на нем генераторов энергии из окружающей среды. Природные ресурсы стоят дороже, чем многие источники альтернативной энергии, а значит и счета за электричество будут меньше. А что думаете вы? Я предлагаю вам пофантазировать на тему: «К чему приведет дальнейшее развитие энергетики?».
  • 28.
  • 29. На сегодняшний день энергия остается главной составляющей жизни человека. Она дает возможность создавать различные материалы, является одним из главных факторов при разработке новых технологий. Попросту говоря, без освоения различных видов энергии человек не способен полноценно существовать.
  • 30. Вот и закончилось наше увлекательное путешествие по станциям наномира. Надеюсь, что тебе понравилось. А нам пора прощаться. Желаю отличной учебы! До новых встреч!