SlideShare a Scribd company logo
‫يعرف‬ ‫ل‬ ‫لمن‬ ‫الطب‬ ‫تعاطي‬ ‫حكم‬
:‫ع‬َ ‫أجم‬ ‫فقد‬ ‫ا‬ ‫رحمه‬ ‫الشيخ‬ ‫قال‬‫ليس‬ ‫لمن‬ ‫ض‬ِ ‫المر‬ ‫ج‬ِ ‫لعل‬ ‫ب‬ّ ‫الط‬ ‫ة‬ُ ‫معاطا‬ ‫ز‬ُ ‫يجو‬ ‫ل‬ ‫أنه‬ ‫على‬ ‫ء‬ُ ‫العلما‬
‫ولم‬ ‫ة‬ٌ ‫ر‬َ ‫خـب‬ُ ‫لـه‬‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫ا‬ ‫صلى‬ ‫ا‬ ‫ل‬ُ ‫رسو‬ ‫قال‬ ،‫الطباء‬ ‫من‬ ‫يكن‬:‫من‬َ‫به‬ ‫يعرف‬ُ ‫ولم‬ ‫ب‬َ ‫ب‬ّ ‫تط‬
‫ن‬ٌ ‫ضام‬ ‫فهو‬‫في‬ ‫د‬َ ‫داو‬ ‫أبو‬ ‫رواه‬ ،‫ن‬ِ ‫السن‬
‫مع‬ ‫ض‬ِ ‫المرا‬ ‫ل‬َ ‫وأحوا‬ ‫ة‬ِ ‫الدوي‬ ‫ص‬َ ‫خصائ‬ ‫ف‬ُ ‫يعر‬ ‫ل‬ ‫من‬ ‫ن‬ّ ‫أ‬ ‫ث‬ِ ‫الحدي‬ ‫ومعنى‬‫م‬ُ ‫يحر‬ ‫ت‬ِ ‫الوقا‬ ‫ف‬ِ ‫اختل‬
‫ب‬ِ ‫بالعشا‬ ‫ض‬ِ ‫المر‬ ‫ج‬َ ‫عل‬ ‫ر‬َ ‫ش‬ِ ‫يبا‬ُ ‫أن‬ ‫عليه‬‫ونحوها‬ .
‫ع‬َ ‫طبائ‬ ‫ن‬َ ‫يعرفو‬ ‫ن‬َ ‫الذي‬ ‫ة‬ِ ‫المعرف‬ ‫ل‬ِ ‫أه‬ ‫من‬ ‫بالتلقي‬ ‫تأتي‬ ‫ة‬ُ ‫المعرف‬ ‫وهذه‬‫ة‬ٍ ‫حرار‬ ‫من‬ ‫ة‬ِ ‫والدوي‬ ‫ض‬ِ ‫المرا‬
‫ة‬ِ ‫بالنسب‬ ‫ن‬ِ ‫الزما‬ ‫ف‬ِ ‫واختل‬ ‫ة‬ٍ ‫ورطوب‬ ‫ة‬ٍ ‫ويبوس‬ ‫ة‬ٍ ‫وبرود‬‫على‬ ‫د‬ُ ‫العتما‬ ‫م‬ُ ‫فيحر‬ ،‫ة‬ِ ‫والدوي‬ ‫ض‬ِ ‫للمرا‬
‫ض‬ِ ‫المرا‬ ‫ة‬ِ ‫معالج‬ ‫في‬ ‫ب‬ِ ‫الط‬ ‫ب‬ِ ‫كت‬ ‫ة‬ِ ‫مطالع‬‫من‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫ل‬ُ ‫والسترسا‬ ،‫م‬ِ ‫المتقد‬ ‫ط‬ِ ‫الشر‬ ‫ذلك‬ ‫ر‬ِ ‫غي‬ ‫من‬
‫ض‬ُ ‫ر‬ّ ‫التع‬ ‫فيه‬ ‫لن‬ ‫ر‬ِ ‫الكبائ‬‫ة‬ً ‫أجر‬ ‫أخذ‬ ‫ومن‬ ‫ا‬ ‫إلى‬ ‫تب‬ُ ‫فلي‬ ‫لذلك‬ ‫ض‬َ ‫ر‬ّ ‫تع‬ ‫فمن‬ ‫ن‬ِ ‫والبدا‬ ‫س‬ِ ‫النفو‬ ‫ف‬ِ ‫لتل‬
‫ذلك‬ ‫على‬‫ة‬ُ ‫الجر‬ ‫ك‬َ ‫تل‬ ‫له‬ ‫ل‬ّ ‫تح‬ ‫لم‬ .
‫له‬َ ‫ليستعم‬ ‫ض‬ِ ‫للمري‬ ‫ء‬ِ ‫الدوا‬ ‫ع‬ُ ‫وبي‬‫على‬ ‫ه‬ُ ‫ض‬َ ‫ليعر‬ ‫ه‬ُ ‫باع‬ ‫إذا‬ ‫إل‬ ‫عليه‬ ‫م‬ٌ ‫حرا‬ ‫ة‬ِ ‫الخبر‬ ‫هذه‬ ‫لـه‬ ‫س‬َ ‫لي‬ ‫وهو‬
‫عه‬َ ‫يراج‬ُ ‫ل‬ ‫ب‬ِ ‫الطبي‬‫ل‬َ ‫فحص‬ ‫ة‬ٍ ‫معرف‬ ‫ر‬ِ ‫غي‬ ‫من‬ ‫ب‬َ ‫الط‬ ‫طوا‬َ ‫تعا‬ ‫س‬ِ ‫النا‬ َ‫من‬ ‫ر‬ٌ ‫وكثي‬ ،‫ز‬ُ ‫يجو‬ ‫فإنه‬ ‫له‬ُ ‫يستعم‬ ‫ثم‬
‫ل‬ ‫من‬ ‫قل‬ُ ‫ي‬ ‫ول‬ ،‫ة‬ٌ ‫كافي‬ ‫ة‬ٌ ‫خبر‬ُ ‫به‬ ‫س‬َ ‫لي‬ ‫وهو‬ ‫لهذا‬ ‫ض‬َ ‫ر‬ّ ‫تع‬ ‫لمن‬ ‫ل‬ٌ ‫فوي‬ ‫ف‬ٌ ‫تل‬ ‫أيديهم‬ ‫على‬‫ول‬ ‫ب‬َ ‫الط‬ ‫ف‬ُ ‫يعر‬
‫التلفون‬ ‫على‬ ‫ب‬ٍ ‫طبي‬ ‫ة‬ِ ‫استشار‬ ‫على‬ ‫ء‬ً ‫بنا‬ ‫ء‬َ ‫الدوا‬ ‫ف‬ُ ‫أص‬ ‫أنا‬ ‫ده‬َ ‫قواع‬‫ب‬ُ ‫الطبي‬ ‫نه‬َ ‫يـعاي‬ُ ‫أو‬ ‫ه‬ُ ‫يرا‬ ‫أن‬ ‫ن‬ِ ‫بدو‬
‫الذي‬ ‫ف‬ِ ‫الوص‬ ‫على‬ ‫ء‬ً ‫بنا‬ ‫ف‬ُ ‫يص‬ ‫قد‬ ‫ب‬َ ‫الطبي‬ ‫فإن‬‫ص‬ُ ‫تشخي‬ ‫ه‬ُ ‫عند‬ ‫ف‬َ ‫لختل‬ ‫ب‬ُ ‫الطبي‬ ‫ن‬َ ‫ي‬َ ‫عا‬ ‫ولو‬ ‫له‬ ‫يعطى‬ُ
‫ر‬َ ‫غي‬ ‫ء‬ً ‫دوا‬ ‫له‬ ‫ف‬َ ‫ص‬َ ‫و‬َ ‫ل‬َ ‫و‬ ‫ض‬ِ ‫المر‬‫ر‬ِ ‫المذكو‬
:‫س‬َ ‫لي‬ ‫لمن‬ ‫أي‬ ،‫ة‬ٌ ‫ل‬َ ‫ت‬ِ ‫قا‬ ‫م‬ٌ ‫سمو‬ ‫بنا‬ُ ‫ت‬ُ ‫ك‬ُ ‫ء‬ُ ‫الطبا‬ ‫قال‬ ‫ر‬ٍ ‫حج‬ ‫ن‬ُ ‫اب‬ ‫وقال‬‫على‬ ‫د‬ُ ‫يعتم‬ ‫لمن‬ ‫أي‬ ‫ن‬ِ ‫الف‬ ‫ل‬ِ ‫أه‬ ‫من‬
‫كأنه‬ ‫ه‬ُ ‫س‬َ ‫نف‬ ‫يداوي‬ ‫أو‬ ‫س‬َ ‫النا‬ ‫ويداوي‬ ‫ب‬ِ ‫الط‬ ‫ب‬ِ ‫كت‬‫ء‬َ ‫الدوا‬ ‫أي‬ ‫م‬َ ‫الس‬ ‫ل‬ُ ‫يتناو‬ ‫أو‬ ‫م‬َ ‫س‬ُ ‫ال‬ ‫ه‬ِ ‫لغير‬ ‫يعطي‬ُ
‫ول‬ ‫ت‬ٍ ‫وق‬ ‫في‬ ‫ع‬ُ ‫ينف‬ ‫قد‬ ‫د‬َ ‫الواح‬‫ف‬ِ ‫لختل‬ ‫صا‬ً ‫شخ‬ ‫ع‬ُ ‫وينف‬ ‫صا‬ً ‫شخ‬ ‫ر‬ُ ‫يض‬ ‫قد‬ ‫أو‬ ‫ت‬ٍ ‫وق‬ ‫في‬ ‫ع‬ُ ‫ينف‬‫لهما‬ِ ‫أحوا‬ .
‫جهلنا‬ ‫ما‬ ‫علمنا‬ ‫اللهم‬‫خالصة‬ ‫ونياتنا‬ ‫أعمالنا‬ ‫واجعل‬ ،‫علما‬ ‫وزدنا‬ ‫علمتنا‬ ‫بما‬ ‫وانفعنا‬ ‫نسينا‬ ‫ما‬ ‫وذكرنا‬
‫لوجهك‬‫رب‬ ‫يا‬ ‫الجحيم‬ ‫نار‬ ‫من‬ ‫وأجرنا‬ ‫عمل‬ ‫أو‬ ‫قول‬ ‫من‬ ‫إليها‬ ‫قرب‬ ‫وما‬ ‫الجنة‬ ‫وارزقنا‬ ،‫الكريم‬
‫العالمين‬
‫السلم‬ ‫شيخ‬ ‫ا‬ ‫رحم‬‫الحبشي‬

More Related Content

Viewers also liked

Sample writing 2
Sample writing 2Sample writing 2
Sample writing 2
Christiana Ampadu
 
Trainingsprogramm_maintenance Austria 2015
Trainingsprogramm_maintenance Austria 2015Trainingsprogramm_maintenance Austria 2015
Trainingsprogramm_maintenance Austria 2015
dankl+partner consulting gmbh
 
Help Prepare K-12 Schools for the Digital Age
Help Prepare K-12 Schools for the Digital AgeHelp Prepare K-12 Schools for the Digital Age
Help Prepare K-12 Schools for the Digital Age
Amy Blanchard
 
Cuerpo 40
Cuerpo 40Cuerpo 40
Cuerpo 40
Anibal Carrera
 
Sadaf Mohammadi - BA Degree
Sadaf Mohammadi - BA DegreeSadaf Mohammadi - BA Degree
Sadaf Mohammadi - BA DegreeSadaf Mohammadi
 
Práctica2
Práctica2Práctica2
Práctica2
martamoyagz
 
Actividades en los espacios urbanos
Actividades en los espacios urbanosActividades en los espacios urbanos
Actividades en los espacios urbanos
Camilo Rubio Jimenez
 
Untitled Presentation
Untitled PresentationUntitled Presentation
Untitled Presentation
romuloyremo2
 
Unidad 1. epistemología de la investigación educativa
Unidad 1. epistemología de la investigación educativaUnidad 1. epistemología de la investigación educativa
Unidad 1. epistemología de la investigación educativa
Karol Zea
 
Reflexion de la actividad hecha en clase
Reflexion de la actividad hecha en claseReflexion de la actividad hecha en clase
Reflexion de la actividad hecha en clase
Andres Oquendo
 
Cuerpo 41
Cuerpo 41Cuerpo 41
Cuerpo 41
Anibal Carrera
 

Viewers also liked (12)

Sample writing 2
Sample writing 2Sample writing 2
Sample writing 2
 
Db rockzer
Db rockzerDb rockzer
Db rockzer
 
Trainingsprogramm_maintenance Austria 2015
Trainingsprogramm_maintenance Austria 2015Trainingsprogramm_maintenance Austria 2015
Trainingsprogramm_maintenance Austria 2015
 
Help Prepare K-12 Schools for the Digital Age
Help Prepare K-12 Schools for the Digital AgeHelp Prepare K-12 Schools for the Digital Age
Help Prepare K-12 Schools for the Digital Age
 
Cuerpo 40
Cuerpo 40Cuerpo 40
Cuerpo 40
 
Sadaf Mohammadi - BA Degree
Sadaf Mohammadi - BA DegreeSadaf Mohammadi - BA Degree
Sadaf Mohammadi - BA Degree
 
Práctica2
Práctica2Práctica2
Práctica2
 
Actividades en los espacios urbanos
Actividades en los espacios urbanosActividades en los espacios urbanos
Actividades en los espacios urbanos
 
Untitled Presentation
Untitled PresentationUntitled Presentation
Untitled Presentation
 
Unidad 1. epistemología de la investigación educativa
Unidad 1. epistemología de la investigación educativaUnidad 1. epistemología de la investigación educativa
Unidad 1. epistemología de la investigación educativa
 
Reflexion de la actividad hecha en clase
Reflexion de la actividad hecha en claseReflexion de la actividad hecha en clase
Reflexion de la actividad hecha en clase
 
Cuerpo 41
Cuerpo 41Cuerpo 41
Cuerpo 41
 

Similar to حكم تعاطي الطب لمن لا يعرف

الكامل في أحاديث أفضل ما تداويتم به الحجامة وأمرني جبريل والملائكة بالحجامة و...
الكامل في أحاديث أفضل ما تداويتم به الحجامة وأمرني جبريل والملائكة بالحجامة و...الكامل في أحاديث أفضل ما تداويتم به الحجامة وأمرني جبريل والملائكة بالحجامة و...
الكامل في أحاديث أفضل ما تداويتم به الحجامة وأمرني جبريل والملائكة بالحجامة و...
MaymonSalim
 
الكامل في أحاديث ما قال فيه النبي أنه دواء وشفاء وما قال فيه أنه شفاء من كل د...
الكامل في أحاديث ما قال فيه النبي أنه دواء وشفاء وما قال فيه أنه شفاء من كل د...الكامل في أحاديث ما قال فيه النبي أنه دواء وشفاء وما قال فيه أنه شفاء من كل د...
الكامل في أحاديث ما قال فيه النبي أنه دواء وشفاء وما قال فيه أنه شفاء من كل د...
MaymonSalim
 
حقوق المريض ـ الحوار الوطني
حقوق المريض ـ الحوار الوطنيحقوق المريض ـ الحوار الوطني
حقوق المريض ـ الحوار الوطني
Dr Ghaiath Hussein
 
القسم الطبي واجبات وأخلاقيات الممارس الصحي
القسم الطبي واجبات وأخلاقيات الممارس الصحيالقسم الطبي واجبات وأخلاقيات الممارس الصحي
القسم الطبي واجبات وأخلاقيات الممارس الصحي
Dr Ghaiath Hussein
 
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث صدقك وهو كذوب وبيان فائدته الفقهية من عدم اعتبار...
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث صدقك وهو كذوب وبيان فائدته الفقهية من عدم اعتبار...الكامل في أسانيد وتصحيح حديث صدقك وهو كذوب وبيان فائدته الفقهية من عدم اعتبار...
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث صدقك وهو كذوب وبيان فائدته الفقهية من عدم اعتبار...
MaymonSalim
 
رمضان و المسائل الطبية و أحكام الصوم للمرضى د. أحمد يحيى إسماعيل
 رمضان و المسائل الطبية و أحكام الصوم للمرضى د. أحمد يحيى إسماعيل رمضان و المسائل الطبية و أحكام الصوم للمرضى د. أحمد يحيى إسماعيل
رمضان و المسائل الطبية و أحكام الصوم للمرضى د. أحمد يحيى إسماعيل
BeniSuefuniversityho1
 
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث أمرني جبريل والملائكة بالحجامة وقالوا مُر أمتك ب...
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث أمرني جبريل والملائكة بالحجامة وقالوا مُر أمتك ب...الكامل في أسانيد وتصحيح حديث أمرني جبريل والملائكة بالحجامة وقالوا مُر أمتك ب...
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث أمرني جبريل والملائكة بالحجامة وقالوا مُر أمتك ب...
MaymonSalim
 
العرض الذي ألقي عند الأستاذ أبريز حول أصول مذهب الإمام الشافعي
العرض الذي ألقي عند الأستاذ أبريز حول أصول مذهب الإمام الشافعيالعرض الذي ألقي عند الأستاذ أبريز حول أصول مذهب الإمام الشافعي
العرض الذي ألقي عند الأستاذ أبريز حول أصول مذهب الإمام الشافعيzakaria_alathari
 
modul Hadits_12 ashri
modul Hadits_12 ashrimodul Hadits_12 ashri
modul Hadits_12 ashri
Muhammad Zain
 
Lecture 20 احكام متعلقة بالموت و الاحتضار
Lecture 20  احكام متعلقة بالموت و الاحتضارLecture 20  احكام متعلقة بالموت و الاحتضار
Lecture 20 احكام متعلقة بالموت و الاحتضار
Dr Ghaiath Hussein
 
؛ منع الحمل والتعقيم ؛ أحكام الحمل و الإجهاض ، الحمل و الاجهاض؛ التشوهات ال...
  ؛ منع الحمل والتعقيم ؛ أحكام الحمل و الإجهاض ، الحمل و الاجهاض؛ التشوهات ال...  ؛ منع الحمل والتعقيم ؛ أحكام الحمل و الإجهاض ، الحمل و الاجهاض؛ التشوهات ال...
؛ منع الحمل والتعقيم ؛ أحكام الحمل و الإجهاض ، الحمل و الاجهاض؛ التشوهات ال...
Khaled AlKhodari
 
Lecture 12 مفهوم الصحة والمرض
Lecture 12  مفهوم الصحة والمرضLecture 12  مفهوم الصحة والمرض
Lecture 12 مفهوم الصحة والمرض
Dr Ghaiath Hussein
 
Lecture 10 الطب النبوي
Lecture 10   الطب النبويLecture 10   الطب النبوي
Lecture 10 الطب النبوي
Dr Ghaiath Hussein
 
Qutba korite de Serigne Sam Mbaye(ra)
Qutba korite de Serigne Sam Mbaye(ra)Qutba korite de Serigne Sam Mbaye(ra)
Qutba korite de Serigne Sam Mbaye(ra)
Moustapha Sy
 
الكامل في أحاديث القراءة خلف الإمام في الصلاة / 85 حديث
الكامل في أحاديث القراءة خلف الإمام في الصلاة / 85 حديثالكامل في أحاديث القراءة خلف الإمام في الصلاة / 85 حديث
الكامل في أحاديث القراءة خلف الإمام في الصلاة / 85 حديث
MaymonSalim
 

Similar to حكم تعاطي الطب لمن لا يعرف (15)

الكامل في أحاديث أفضل ما تداويتم به الحجامة وأمرني جبريل والملائكة بالحجامة و...
الكامل في أحاديث أفضل ما تداويتم به الحجامة وأمرني جبريل والملائكة بالحجامة و...الكامل في أحاديث أفضل ما تداويتم به الحجامة وأمرني جبريل والملائكة بالحجامة و...
الكامل في أحاديث أفضل ما تداويتم به الحجامة وأمرني جبريل والملائكة بالحجامة و...
 
الكامل في أحاديث ما قال فيه النبي أنه دواء وشفاء وما قال فيه أنه شفاء من كل د...
الكامل في أحاديث ما قال فيه النبي أنه دواء وشفاء وما قال فيه أنه شفاء من كل د...الكامل في أحاديث ما قال فيه النبي أنه دواء وشفاء وما قال فيه أنه شفاء من كل د...
الكامل في أحاديث ما قال فيه النبي أنه دواء وشفاء وما قال فيه أنه شفاء من كل د...
 
حقوق المريض ـ الحوار الوطني
حقوق المريض ـ الحوار الوطنيحقوق المريض ـ الحوار الوطني
حقوق المريض ـ الحوار الوطني
 
القسم الطبي واجبات وأخلاقيات الممارس الصحي
القسم الطبي واجبات وأخلاقيات الممارس الصحيالقسم الطبي واجبات وأخلاقيات الممارس الصحي
القسم الطبي واجبات وأخلاقيات الممارس الصحي
 
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث صدقك وهو كذوب وبيان فائدته الفقهية من عدم اعتبار...
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث صدقك وهو كذوب وبيان فائدته الفقهية من عدم اعتبار...الكامل في أسانيد وتصحيح حديث صدقك وهو كذوب وبيان فائدته الفقهية من عدم اعتبار...
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث صدقك وهو كذوب وبيان فائدته الفقهية من عدم اعتبار...
 
رمضان و المسائل الطبية و أحكام الصوم للمرضى د. أحمد يحيى إسماعيل
 رمضان و المسائل الطبية و أحكام الصوم للمرضى د. أحمد يحيى إسماعيل رمضان و المسائل الطبية و أحكام الصوم للمرضى د. أحمد يحيى إسماعيل
رمضان و المسائل الطبية و أحكام الصوم للمرضى د. أحمد يحيى إسماعيل
 
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث أمرني جبريل والملائكة بالحجامة وقالوا مُر أمتك ب...
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث أمرني جبريل والملائكة بالحجامة وقالوا مُر أمتك ب...الكامل في أسانيد وتصحيح حديث أمرني جبريل والملائكة بالحجامة وقالوا مُر أمتك ب...
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث أمرني جبريل والملائكة بالحجامة وقالوا مُر أمتك ب...
 
العرض الذي ألقي عند الأستاذ أبريز حول أصول مذهب الإمام الشافعي
العرض الذي ألقي عند الأستاذ أبريز حول أصول مذهب الإمام الشافعيالعرض الذي ألقي عند الأستاذ أبريز حول أصول مذهب الإمام الشافعي
العرض الذي ألقي عند الأستاذ أبريز حول أصول مذهب الإمام الشافعي
 
modul Hadits_12 ashri
modul Hadits_12 ashrimodul Hadits_12 ashri
modul Hadits_12 ashri
 
Lecture 20 احكام متعلقة بالموت و الاحتضار
Lecture 20  احكام متعلقة بالموت و الاحتضارLecture 20  احكام متعلقة بالموت و الاحتضار
Lecture 20 احكام متعلقة بالموت و الاحتضار
 
؛ منع الحمل والتعقيم ؛ أحكام الحمل و الإجهاض ، الحمل و الاجهاض؛ التشوهات ال...
  ؛ منع الحمل والتعقيم ؛ أحكام الحمل و الإجهاض ، الحمل و الاجهاض؛ التشوهات ال...  ؛ منع الحمل والتعقيم ؛ أحكام الحمل و الإجهاض ، الحمل و الاجهاض؛ التشوهات ال...
؛ منع الحمل والتعقيم ؛ أحكام الحمل و الإجهاض ، الحمل و الاجهاض؛ التشوهات ال...
 
Lecture 12 مفهوم الصحة والمرض
Lecture 12  مفهوم الصحة والمرضLecture 12  مفهوم الصحة والمرض
Lecture 12 مفهوم الصحة والمرض
 
Lecture 10 الطب النبوي
Lecture 10   الطب النبويLecture 10   الطب النبوي
Lecture 10 الطب النبوي
 
Qutba korite de Serigne Sam Mbaye(ra)
Qutba korite de Serigne Sam Mbaye(ra)Qutba korite de Serigne Sam Mbaye(ra)
Qutba korite de Serigne Sam Mbaye(ra)
 
الكامل في أحاديث القراءة خلف الإمام في الصلاة / 85 حديث
الكامل في أحاديث القراءة خلف الإمام في الصلاة / 85 حديثالكامل في أحاديث القراءة خلف الإمام في الصلاة / 85 حديث
الكامل في أحاديث القراءة خلف الإمام في الصلاة / 85 حديث
 

Recently uploaded

مدخل الى مجال المقاربات البيداغوجية .pdf
مدخل الى مجال المقاربات البيداغوجية .pdfمدخل الى مجال المقاربات البيداغوجية .pdf
مدخل الى مجال المقاربات البيداغوجية .pdf
AhmedLansary1
 
PPT SEMINAR HASIL PRODI BAHASA DAN SASTRA ARAB RADA ISDA SARI
PPT SEMINAR HASIL PRODI BAHASA DAN SASTRA ARAB RADA ISDA SARIPPT SEMINAR HASIL PRODI BAHASA DAN SASTRA ARAB RADA ISDA SARI
PPT SEMINAR HASIL PRODI BAHASA DAN SASTRA ARAB RADA ISDA SARI
RadaIsdasari
 
استراتيجية شبة المحسوس والمحسوس والمجرد.pptx
استراتيجية شبة المحسوس والمحسوس والمجرد.pptxاستراتيجية شبة المحسوس والمحسوس والمجرد.pptx
استراتيجية شبة المحسوس والمحسوس والمجرد.pptx
rabieazaz8
 
عرض حول كيفية منهجية التراسل الاداري.pptx
عرض حول  كيفية منهجية التراسل الاداري.pptxعرض حول  كيفية منهجية التراسل الاداري.pptx
عرض حول كيفية منهجية التراسل الاداري.pptx
miloudaitblal001
 
أهمية تعليم البرمجة للأطفال في العصر الرقمي.pdf
أهمية تعليم البرمجة للأطفال في العصر الرقمي.pdfأهمية تعليم البرمجة للأطفال في العصر الرقمي.pdf
أهمية تعليم البرمجة للأطفال في العصر الرقمي.pdf
elmadrasah8
 
تطبيقات الواقع المعزز في التعليم والتعلم.pdf
تطبيقات الواقع المعزز في التعليم والتعلم.pdfتطبيقات الواقع المعزز في التعليم والتعلم.pdf
تطبيقات الواقع المعزز في التعليم والتعلم.pdf
joreyaa
 

Recently uploaded (6)

مدخل الى مجال المقاربات البيداغوجية .pdf
مدخل الى مجال المقاربات البيداغوجية .pdfمدخل الى مجال المقاربات البيداغوجية .pdf
مدخل الى مجال المقاربات البيداغوجية .pdf
 
PPT SEMINAR HASIL PRODI BAHASA DAN SASTRA ARAB RADA ISDA SARI
PPT SEMINAR HASIL PRODI BAHASA DAN SASTRA ARAB RADA ISDA SARIPPT SEMINAR HASIL PRODI BAHASA DAN SASTRA ARAB RADA ISDA SARI
PPT SEMINAR HASIL PRODI BAHASA DAN SASTRA ARAB RADA ISDA SARI
 
استراتيجية شبة المحسوس والمحسوس والمجرد.pptx
استراتيجية شبة المحسوس والمحسوس والمجرد.pptxاستراتيجية شبة المحسوس والمحسوس والمجرد.pptx
استراتيجية شبة المحسوس والمحسوس والمجرد.pptx
 
عرض حول كيفية منهجية التراسل الاداري.pptx
عرض حول  كيفية منهجية التراسل الاداري.pptxعرض حول  كيفية منهجية التراسل الاداري.pptx
عرض حول كيفية منهجية التراسل الاداري.pptx
 
أهمية تعليم البرمجة للأطفال في العصر الرقمي.pdf
أهمية تعليم البرمجة للأطفال في العصر الرقمي.pdfأهمية تعليم البرمجة للأطفال في العصر الرقمي.pdf
أهمية تعليم البرمجة للأطفال في العصر الرقمي.pdf
 
تطبيقات الواقع المعزز في التعليم والتعلم.pdf
تطبيقات الواقع المعزز في التعليم والتعلم.pdfتطبيقات الواقع المعزز في التعليم والتعلم.pdf
تطبيقات الواقع المعزز في التعليم والتعلم.pdf
 

حكم تعاطي الطب لمن لا يعرف

  • 1. ‫يعرف‬ ‫ل‬ ‫لمن‬ ‫الطب‬ ‫تعاطي‬ ‫حكم‬ :‫ع‬َ ‫أجم‬ ‫فقد‬ ‫ا‬ ‫رحمه‬ ‫الشيخ‬ ‫قال‬‫ليس‬ ‫لمن‬ ‫ض‬ِ ‫المر‬ ‫ج‬ِ ‫لعل‬ ‫ب‬ّ ‫الط‬ ‫ة‬ُ ‫معاطا‬ ‫ز‬ُ ‫يجو‬ ‫ل‬ ‫أنه‬ ‫على‬ ‫ء‬ُ ‫العلما‬ ‫ولم‬ ‫ة‬ٌ ‫ر‬َ ‫خـب‬ُ ‫لـه‬‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫ا‬ ‫صلى‬ ‫ا‬ ‫ل‬ُ ‫رسو‬ ‫قال‬ ،‫الطباء‬ ‫من‬ ‫يكن‬:‫من‬َ‫به‬ ‫يعرف‬ُ ‫ولم‬ ‫ب‬َ ‫ب‬ّ ‫تط‬ ‫ن‬ٌ ‫ضام‬ ‫فهو‬‫في‬ ‫د‬َ ‫داو‬ ‫أبو‬ ‫رواه‬ ،‫ن‬ِ ‫السن‬ ‫مع‬ ‫ض‬ِ ‫المرا‬ ‫ل‬َ ‫وأحوا‬ ‫ة‬ِ ‫الدوي‬ ‫ص‬َ ‫خصائ‬ ‫ف‬ُ ‫يعر‬ ‫ل‬ ‫من‬ ‫ن‬ّ ‫أ‬ ‫ث‬ِ ‫الحدي‬ ‫ومعنى‬‫م‬ُ ‫يحر‬ ‫ت‬ِ ‫الوقا‬ ‫ف‬ِ ‫اختل‬ ‫ب‬ِ ‫بالعشا‬ ‫ض‬ِ ‫المر‬ ‫ج‬َ ‫عل‬ ‫ر‬َ ‫ش‬ِ ‫يبا‬ُ ‫أن‬ ‫عليه‬‫ونحوها‬ . ‫ع‬َ ‫طبائ‬ ‫ن‬َ ‫يعرفو‬ ‫ن‬َ ‫الذي‬ ‫ة‬ِ ‫المعرف‬ ‫ل‬ِ ‫أه‬ ‫من‬ ‫بالتلقي‬ ‫تأتي‬ ‫ة‬ُ ‫المعرف‬ ‫وهذه‬‫ة‬ٍ ‫حرار‬ ‫من‬ ‫ة‬ِ ‫والدوي‬ ‫ض‬ِ ‫المرا‬ ‫ة‬ِ ‫بالنسب‬ ‫ن‬ِ ‫الزما‬ ‫ف‬ِ ‫واختل‬ ‫ة‬ٍ ‫ورطوب‬ ‫ة‬ٍ ‫ويبوس‬ ‫ة‬ٍ ‫وبرود‬‫على‬ ‫د‬ُ ‫العتما‬ ‫م‬ُ ‫فيحر‬ ،‫ة‬ِ ‫والدوي‬ ‫ض‬ِ ‫للمرا‬ ‫ض‬ِ ‫المرا‬ ‫ة‬ِ ‫معالج‬ ‫في‬ ‫ب‬ِ ‫الط‬ ‫ب‬ِ ‫كت‬ ‫ة‬ِ ‫مطالع‬‫من‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫ل‬ُ ‫والسترسا‬ ،‫م‬ِ ‫المتقد‬ ‫ط‬ِ ‫الشر‬ ‫ذلك‬ ‫ر‬ِ ‫غي‬ ‫من‬ ‫ض‬ُ ‫ر‬ّ ‫التع‬ ‫فيه‬ ‫لن‬ ‫ر‬ِ ‫الكبائ‬‫ة‬ً ‫أجر‬ ‫أخذ‬ ‫ومن‬ ‫ا‬ ‫إلى‬ ‫تب‬ُ ‫فلي‬ ‫لذلك‬ ‫ض‬َ ‫ر‬ّ ‫تع‬ ‫فمن‬ ‫ن‬ِ ‫والبدا‬ ‫س‬ِ ‫النفو‬ ‫ف‬ِ ‫لتل‬ ‫ذلك‬ ‫على‬‫ة‬ُ ‫الجر‬ ‫ك‬َ ‫تل‬ ‫له‬ ‫ل‬ّ ‫تح‬ ‫لم‬ . ‫له‬َ ‫ليستعم‬ ‫ض‬ِ ‫للمري‬ ‫ء‬ِ ‫الدوا‬ ‫ع‬ُ ‫وبي‬‫على‬ ‫ه‬ُ ‫ض‬َ ‫ليعر‬ ‫ه‬ُ ‫باع‬ ‫إذا‬ ‫إل‬ ‫عليه‬ ‫م‬ٌ ‫حرا‬ ‫ة‬ِ ‫الخبر‬ ‫هذه‬ ‫لـه‬ ‫س‬َ ‫لي‬ ‫وهو‬ ‫عه‬َ ‫يراج‬ُ ‫ل‬ ‫ب‬ِ ‫الطبي‬‫ل‬َ ‫فحص‬ ‫ة‬ٍ ‫معرف‬ ‫ر‬ِ ‫غي‬ ‫من‬ ‫ب‬َ ‫الط‬ ‫طوا‬َ ‫تعا‬ ‫س‬ِ ‫النا‬ َ‫من‬ ‫ر‬ٌ ‫وكثي‬ ،‫ز‬ُ ‫يجو‬ ‫فإنه‬ ‫له‬ُ ‫يستعم‬ ‫ثم‬ ‫ل‬ ‫من‬ ‫قل‬ُ ‫ي‬ ‫ول‬ ،‫ة‬ٌ ‫كافي‬ ‫ة‬ٌ ‫خبر‬ُ ‫به‬ ‫س‬َ ‫لي‬ ‫وهو‬ ‫لهذا‬ ‫ض‬َ ‫ر‬ّ ‫تع‬ ‫لمن‬ ‫ل‬ٌ ‫فوي‬ ‫ف‬ٌ ‫تل‬ ‫أيديهم‬ ‫على‬‫ول‬ ‫ب‬َ ‫الط‬ ‫ف‬ُ ‫يعر‬ ‫التلفون‬ ‫على‬ ‫ب‬ٍ ‫طبي‬ ‫ة‬ِ ‫استشار‬ ‫على‬ ‫ء‬ً ‫بنا‬ ‫ء‬َ ‫الدوا‬ ‫ف‬ُ ‫أص‬ ‫أنا‬ ‫ده‬َ ‫قواع‬‫ب‬ُ ‫الطبي‬ ‫نه‬َ ‫يـعاي‬ُ ‫أو‬ ‫ه‬ُ ‫يرا‬ ‫أن‬ ‫ن‬ِ ‫بدو‬ ‫الذي‬ ‫ف‬ِ ‫الوص‬ ‫على‬ ‫ء‬ً ‫بنا‬ ‫ف‬ُ ‫يص‬ ‫قد‬ ‫ب‬َ ‫الطبي‬ ‫فإن‬‫ص‬ُ ‫تشخي‬ ‫ه‬ُ ‫عند‬ ‫ف‬َ ‫لختل‬ ‫ب‬ُ ‫الطبي‬ ‫ن‬َ ‫ي‬َ ‫عا‬ ‫ولو‬ ‫له‬ ‫يعطى‬ُ ‫ر‬َ ‫غي‬ ‫ء‬ً ‫دوا‬ ‫له‬ ‫ف‬َ ‫ص‬َ ‫و‬َ ‫ل‬َ ‫و‬ ‫ض‬ِ ‫المر‬‫ر‬ِ ‫المذكو‬ :‫س‬َ ‫لي‬ ‫لمن‬ ‫أي‬ ،‫ة‬ٌ ‫ل‬َ ‫ت‬ِ ‫قا‬ ‫م‬ٌ ‫سمو‬ ‫بنا‬ُ ‫ت‬ُ ‫ك‬ُ ‫ء‬ُ ‫الطبا‬ ‫قال‬ ‫ر‬ٍ ‫حج‬ ‫ن‬ُ ‫اب‬ ‫وقال‬‫على‬ ‫د‬ُ ‫يعتم‬ ‫لمن‬ ‫أي‬ ‫ن‬ِ ‫الف‬ ‫ل‬ِ ‫أه‬ ‫من‬ ‫كأنه‬ ‫ه‬ُ ‫س‬َ ‫نف‬ ‫يداوي‬ ‫أو‬ ‫س‬َ ‫النا‬ ‫ويداوي‬ ‫ب‬ِ ‫الط‬ ‫ب‬ِ ‫كت‬‫ء‬َ ‫الدوا‬ ‫أي‬ ‫م‬َ ‫الس‬ ‫ل‬ُ ‫يتناو‬ ‫أو‬ ‫م‬َ ‫س‬ُ ‫ال‬ ‫ه‬ِ ‫لغير‬ ‫يعطي‬ُ ‫ول‬ ‫ت‬ٍ ‫وق‬ ‫في‬ ‫ع‬ُ ‫ينف‬ ‫قد‬ ‫د‬َ ‫الواح‬‫ف‬ِ ‫لختل‬ ‫صا‬ً ‫شخ‬ ‫ع‬ُ ‫وينف‬ ‫صا‬ً ‫شخ‬ ‫ر‬ُ ‫يض‬ ‫قد‬ ‫أو‬ ‫ت‬ٍ ‫وق‬ ‫في‬ ‫ع‬ُ ‫ينف‬‫لهما‬ِ ‫أحوا‬ . ‫جهلنا‬ ‫ما‬ ‫علمنا‬ ‫اللهم‬‫خالصة‬ ‫ونياتنا‬ ‫أعمالنا‬ ‫واجعل‬ ،‫علما‬ ‫وزدنا‬ ‫علمتنا‬ ‫بما‬ ‫وانفعنا‬ ‫نسينا‬ ‫ما‬ ‫وذكرنا‬ ‫لوجهك‬‫رب‬ ‫يا‬ ‫الجحيم‬ ‫نار‬ ‫من‬ ‫وأجرنا‬ ‫عمل‬ ‫أو‬ ‫قول‬ ‫من‬ ‫إليها‬ ‫قرب‬ ‫وما‬ ‫الجنة‬ ‫وارزقنا‬ ،‫الكريم‬