The document contains a series of logic puzzles in various grid sizes from 4x4 to 6x6. For each puzzle, the user is prompted to click once for the solution or twice for a hint. The puzzles increase in difficulty from easy to hard. The document also provides credit to the sources of the puzzles and image used.
The document contains a series of logic puzzles in various grid sizes from 4x4 to 6x6. For each puzzle, the user is prompted to click once for the solution or twice for a hint. The puzzles increase in difficulty from easy to hard. The document also provides credit to the sources of the puzzles and image used.
The document contains 144 examples of quadratic equations arranged in 12 sections with 12 examples each. The examples include single variable quadratic equations with real number coefficients that can be solved using techniques like factoring, completing the square, and using the quadratic formula. Overall the document provides a large collection of example problems working with quadratic equations.
The document contains 144 examples of quadratic equations arranged in 12 sections with 12 examples each. The examples include single variable quadratic equations with real number coefficients that can be solved using techniques like factoring, completing the square, and using the quadratic formula. Overall the document provides a large collection of example problems working with quadratic equations.
1. ՈՒՍՈՒՑԱՆԵԼԸ ՆԱԽԱԳԾԵՐԻ ՄԻՋՈՑՈՎ
• Մաթեմատիկայի ընտրությամբ խումբ
5-6 րդ դասարաններ
Նախագիծ. ստեղծել մաթեմատիկայի տեսադասերի փաթեթ
5-6 դասարանի սովորողների համար,
համագործակցելու ենք հայերենի, ՏՀՏ, օտար լեզվի մասնագետների
հետ:
Նախագծի նպատակը այդ արդյունքը ստանալն է.
Նոր դպրոցը պետք է ունենա 5-6րդ դասարանի մաթեմատիկայի
տեսադասերի փաթեթ, որը կարող է օգնել ուսուցչին դասեը ավելի հեշտ
և պատերավոր մատուցել սովորողներին, կարող է օգտագործել
թեմաները կրկնելու ժամանակ, կամ էլ ուսուցչի, բացակայության
դեպքում կարող օգտագործել փոխարինող ուսուցիչը /կարող է լինել
նաև ոչ մասնագետ/:
2. ՈՒՍՈՒՑԱՆԵԼԸ ՆԱԽԱԳԾԵՐԻ ՄԻՋՈՑՈՎ
• Գրանցվում են արդյունքին ներկայացվող պահանջները
Փաթեթը պետք է լինի մատչելի բոլոր 5-6 րդ դասարանի
սովորողների համար, այն հասանելի և պարզ պետք լինի
նաև դասերին չմասնակցած երեխաների համար, խոսքը
պետք է լինի հստակ և պարզ:
3. ՈՒՍՈՒՑԱՆԵԼԸ ՆԱԽԱԳԾԵՐԻ ՄԻՋՈՑՈՎ
Նախագծի խնդիրները արդյունքին հասնելու ճանապարհին հանդիպող
դժվարություններն են.
Ապահովել ուսումնական միջավայր. 12-15 սովորողների խումբ
ուսումնական կաբինետ՝ հիմնական համակարգիչ՝ միացված էլեկտրոնային
գրատախտակին, լոկալ ցանց, պրոեկտոր, ուսուցչի և սովորողների
անհատական նոութբուքեր, ուսումնական նյութերի, հարմարավետ
անհատական սեղան-աթոռ:
Սովորողին անհրաժեշտ գործիքներ և նյութեր`նոութբուք կամ նեթբուք,
էլեկտրոնային ռեսուրսներ, անձնական բլոգ, կայք, էլեկտրոնային թղթապանակ,
ֆոտոխցիկ, բջջային հեռախոս, ձայնագրիչ:
Անհրաժեշտ գրականություն
Մաթեմատիկա 5-6 (նահապետյան Բ)
http://www. IXL.com
http://www.math-on-line.com/index.html
Ցանկը շարունակելի է:
4. ՈՒՍՈՒՑԱՆԵԼԸ ՆԱԽԱԳԾԵՐԻ
ՄԻՋՈՑՈՎ
՝
• Նախագծի կատարումը վերահսկելու համար կազմում
են աշխատանքային ժամանակացույց՝ միջանկյալ
արդյունքներով.
Աշխատանքը կավարտենք տարեվերջում, բայց ամեն ամիս
կթողարկենք մեր պատրաստած միջանկյալ տեսադասերը:
Աշխատանքը կկատարենք խմբային, ամեն ամիս
կղեկավարի խմբի անդամների մեկը:
5. ՈՒՍՈՒՑԱՆԵԼԸ ՆԱԽԱԳԾԵՐԻ
ՄԻՋՈՑՈՎ
• Նախագծի արդյունքի ներկայացում.
Ամբողջական փաթեթի թողարկում կայքում և բլոգներում:
• Աշխատանքների գնահատում.
Աշխատանքը գնահատվում է 10 բալանոց համակարգով՝
բլոգում թողարկելուց հետո,ըստ վերը կատարված
պայմանների:
6. ՈՒՍՈՒՑԱՆԵԼԸ ՆԱԽԱԳԾԵՐԻ
ՄԻՋՈՑՈՎ
• Նախագիծը ենթադրում է վերանայում.
Տեսադասերը կայքում թողարկելուց հետո կընդունվի բոլոր
առաջարկություններն և դիտողություններն /միասին
քննարկելուց հետո/:
