ارائه حاضر درمورد خدمات فرانهادی کتابخانه ها برای کودکان و نوجوانان است، که با توجه به نظرات و کارهای عملی در این عرصه به رشته تحریر در آمده است. هدف این مطالعه بررسی تاثیر خدمات فرانهادی برای کودکان و نوجوانان انجام گرفته می باشد. محتوای لازم برای نگارش این مطالعه از طریق جستجو در پایگاه های اطلاعاتی (SID), موتور جستجوی گوگل و کتابهای مرجع بدست آمده است.

1. ‫نوجوانان‬ ‫و‬ ‫کودکان‬ ‫برای‬ ‫فرانهادی‬ ‫خدمات‬
‫کننده‬ ‫تهيه‬
:
‫استاد‬ ‫عباسی‬ ‫واثق‬ ‫زهرا‬،‫سپهوند‬ ‫هديه‬
:
‫پاکدامن‬ ‫دکترمريم‬ ‫سرکارخانم‬
‫پاييز‬
1401

2. ‫سازمانی‬ ‫برون‬ ‫های‬ ‫فعاليت‬
‫کتابخانه‬ ‫از‬ ‫خارج‬ ‫در‬ ‫ويژه‬ ‫خدمات‬ ‫انجام‬ ‫نظير‬
)
‫نهادی‬ ‫فرا‬
(
‫روستاييان‬ ‫به‬ ‫نشريات‬ ‫و‬ ‫کتاب‬ ‫رساندن‬ ‫و‬ ‫سيار‬ ‫واحدهای‬ ‫تهيه‬ ‫قبيل‬ ‫از‬
)
‫و‬ ‫دهات‬ ‫در‬ ‫پراکنده‬ ‫های‬ ‫گروه‬
‫مزارع‬ ‫آباديهاو‬
(
‫عشاير‬ ‫و‬ ‫ايﻼت‬،
)
‫بﻼعکس‬ ‫و‬ ‫قشﻼق‬ ‫به‬ ‫ييﻼق‬ ‫از‬ ‫حرکت‬ ‫و‬ ‫کوچ‬ ‫در‬ ‫آنها‬ ‫ماهيت‬
(
‫زندانيان‬،
)
‫نگهداری‬ ‫محصور‬ ‫محيطی‬ ‫در‬ ‫خود‬ ‫اراده‬ ‫از‬ ‫خارج‬ ‫که‬
‫شوند‬ ‫می‬
(
‫بزهکار‬ ‫کودکان‬،
)
‫معلوﻻن‬ ،‫شوند‬ ‫می‬ ‫نگهداری‬ ‫بزرگساﻻن‬ ‫زندان‬ ‫از‬ ‫محيطی‬ ‫در‬ ‫سن‬ ‫صغر‬ ‫علت‬ ‫به‬ ‫که‬
)
‫احشايی‬ ‫های‬ ‫معلوليت‬، ‫حواسی‬ ‫معلوليتهای‬
‫روانی‬ ‫های‬ ‫معلوليت‬، ‫حرکتی‬ ‫های‬ ‫معلوليت‬،
(
‫ذهنی‬ ‫ماندگی‬ ‫عقب‬،
)
‫پريش‬ ‫روان‬ ‫کودکان‬ ‫و‬ ‫استثنايی‬ ‫کودکان‬
(
‫بيمارستانها‬، ‫سالخوردگان‬،‫بستری‬ ‫بيماران‬،
)
‫ملوﻻن‬
‫جنگی‬
(
‫دارد‬ ‫جداگانه‬ ‫تجهيزات‬ ‫و‬ ‫تشکيﻼت‬،‫بودجه‬، ‫خاص‬ ‫انسانی‬ ‫نيروی‬ ‫به‬ ‫نياز‬ ‫مجموع‬ ‫در‬ ‫فعاليتها‬ ‫اين‬ ‫که‬
.
‫فعاليت‬
‫داخلی‬ ‫محيطی‬ ‫در‬ ‫بيشتر‬ ‫سازمانی‬ ‫درون‬ ‫های‬
‫می‬ ‫انجام‬ ‫کتابخانه‬
‫شود‬ .
YOUR COMPANY NAME 2

3. ‫سازمانی‬ ‫برون‬ ‫های‬ ‫فعاليت‬
•
‫کنف‬ ‫و‬ ‫سخنرانی‬ ‫جلسات‬، ‫نمايشگاه‬ ‫برگزاری‬
‫رانس‬
•
‫کتا‬ ‫نقد‬ ‫و‬ ‫معرفی‬ ‫جلسات‬، ‫مطالعه‬ ‫به‬ ‫تشويق‬
‫ب‬
•
‫در‬ ‫مراکزمطاﻻت‬ ‫و‬ ‫کتاب‬ ‫به‬ ‫آزاد‬ ‫دسترسی‬
‫کتابخانه‬
•
‫ا‬ ‫جذب‬ ‫قصد‬ ‫به‬ ‫بيشتر‬، ‫ها‬ ‫فعاليت‬ ‫دسته‬ ‫اين‬
‫از‬ ‫فراد‬
‫گيرد‬ ‫می‬ ‫صورت‬ ‫کتابخانه‬ ‫خارج‬
.
YOUR COMPANY NAME 3

4. ‫ای‬ ‫کتابخانه‬ ‫برون‬ ‫خدمات‬ ‫تعريف‬
‫اطﻼعا‬ ‫هرنظام‬ ‫اصلی‬ ‫جزء‬ ‫حکم‬ ‫در‬ ‫کنندگان‬ ‫استفاده‬ ‫امروزه‬
‫تی‬
‫ها‬ ‫کتابخانه‬ ‫و‬ ‫رسانی‬ ‫اطﻼع‬ ‫مرکز‬ ‫نهايی‬ ‫هدف‬ ‫و‬ ‫شود‬ ‫می‬ ‫ياد‬
‫نيازهای‬ ‫برآورد‬ ‫طريق‬ ‫از‬ ‫کنندگان‬ ‫استفاده‬ ‫رضايت‬ ‫جلب‬،
‫آنهاست‬ ‫اطﻼعاتی‬
).
،‫حصاری‬
1385
(
‫اطﻼعات‬ ‫منابع‬ ‫تنظيم‬ ‫و‬ ‫تهيه‬، ‫ها‬ ‫کتابخانه‬ ‫اساسی‬ ‫وظيفه‬
‫و‬ ‫ی‬
‫است‬ ‫جامعه‬ ‫مختلف‬ ‫های‬ ‫گروه‬ ‫نيازها‬ ‫رفع‬ ‫برای‬ ‫دهی‬ ‫خدمات‬
).
، ‫مزينانی‬
1385
(
YOUR COMPANY NAME 4

5. ‫ای‬ ‫کتابخانه‬ ‫برون‬ ‫خدمات‬ ‫تعريف‬
‫توصيف‬ ‫اين‬ ‫با‬
))
‫ای‬ ‫کتابخانه‬ ‫برون‬ ‫خدمات‬
((
‫خ‬، ‫از‬ ‫است‬ ‫عبارت‬
‫دماتی‬
‫ب‬ ‫که‬ ‫کسانی‬، ‫کلی‬ ‫طور‬ ‫به‬ ‫و‬ ‫جامعه‬ ‫ناتوان‬ ‫افراد‬ ‫و‬ ‫معلوﻻن‬ ‫به‬ ‫که‬
‫دﻻيل‬ ‫ه‬
‫بي‬، ‫منزل‬ ‫در‬ ‫اغلب‬ ‫و‬ ‫بيايند‬ ‫کتابخانه‬ ‫به‬ ‫نيستند‬ ‫قادر‬ ‫مختلف‬
‫يا‬ ‫و‬ ‫مارستان‬
‫هستند‬ ‫سالمندان‬ ‫آسايشگاه‬
.
‫شود‬ ‫می‬ ‫عرضه‬
).
، ‫عبداللهی‬
1386
(
‫کتاب‬ ‫کاربران‬ ‫ديگر‬، ‫الذکر‬ ‫فوق‬ ‫کاربران‬ ‫های‬ ‫نياز‬ ‫به‬ ‫توجه‬ ‫با‬
‫و‬ ‫ها‬ ‫خانه‬
‫ز‬ ‫تعريف‬ ‫ميتوان‬، ‫کلی‬ ‫نظر‬ ‫اظهار‬ ‫يک‬ ‫در‬ ، ‫خدمات‬ ‫دريافت‬ ‫شرايط‬
‫ير‬
‫برای‬ ‫را‬
))
‫ای‬ ‫کتابخانه‬ ‫برون‬ ‫خدمات‬
((
‫نمود‬ ‫ارائه‬
:
))
‫مجموعه‬ ‫که‬،‫گردد‬ ‫می‬ ‫اطﻼق‬ ‫خدماتی‬ ‫به‬، ‫ای‬ ‫کتابخانه‬ ‫برون‬ ‫خدمات‬
‫ای‬ ‫کتابخانه‬ ‫عوامل‬ ‫از‬ ‫ای‬
)
‫ب‬، ‫اطﻼعاتی‬ ‫منابع‬، ‫متخصص‬ ‫کتابدار‬
‫رنامه‬
‫امکانات‬ ‫و‬ ‫ها‬ ‫ابزار‬ ، ‫ها‬
(
‫اطﻼعاتی‬ ‫ی‬ ‫ها‬ ‫نياز‬ ‫و‬ ‫ها‬ ‫خواسته‬ ‫به‬
‫سنتی‬ ‫های‬ ‫شيوه‬ ‫طريق‬ ‫از‬ ‫کتابخانه‬ ‫از‬ ‫خارج‬ ‫در‬ ‫شان‬ ‫کاربران‬
‫ن‬ ‫با‬ ‫متناسب‬ ‫خدماتی‬ ‫و‬ ‫پاسخگويی‬، ‫ديجيتالی‬ ‫و‬ ‫الکترونيکی‬،
‫ياز‬
‫گردد‬ ‫می‬ ‫ارائه‬ ‫آنان‬ ‫اطﻼعاتی‬
((.
YOUR COMPANY NAME 5

6. ‫ای‬ ‫کتابخانه‬ ‫برون‬ ‫خدمات‬ ‫اهداف‬
•
‫فردی‬ ‫ويژه‬ ‫های‬ ‫نياز‬ ‫به‬ ‫مرتبط‬ ‫پاسخ‬
•
‫آنها‬ ‫مشکل‬ ‫حل‬ ‫برای‬ ‫خاص‬ ‫شرايط‬ ‫دارای‬ ‫کاربران‬ ‫به‬ ‫کمک‬
•
‫ای‬ ‫کتابخانه‬ ‫خدمات‬ ‫جايگاه‬ ‫درباره‬ ‫کاربران‬ ‫های‬ ‫آگاهی‬ ‫گسترش‬
•
‫العمر‬ ‫مادام‬ ‫يادگيری‬ ‫و‬ ‫خودآموزی‬ ‫امکان‬ ‫کردن‬ ‫فراهم‬
•
‫کتابخانه‬ ‫خدمات‬ ‫و‬ ‫منابع‬ ‫از‬ ‫حداکثری‬ ‫استفاده‬
)
‫هزينه‬
-
‫سودمندی‬
(
•
‫سازمان‬ ‫توسعه‬ ‫فرايند‬ ‫در‬ ‫کتابخانه‬ ‫مشارکت‬
6

7. ‫کتابخانه‬ ‫برون‬ ‫خدمات‬ ‫انواع‬
‫ای‬ •
‫نظ‬، ‫ها‬ ‫شبکه‬ ‫به‬ ‫دور‬ ‫راه‬ ‫دسترسی‬ ‫کردن‬ ‫فراهم‬
‫ام‬
‫اطﻼعاتی‬ ‫منابع‬ ‫و‬ ‫ها‬ ‫پايگاه‬،‫ها‬
•
‫عﻼقه‬ ‫مورد‬ ‫های‬ ‫زمينه‬ ‫در‬ ‫جاری‬ ‫رساندن‬ ‫آگاهی‬
‫کارشناسان‬ ‫و‬ ‫پژوهشگران‬
•
‫اشاعه‬ ‫خدمات‬ ‫طريق‬ ‫از‬ ‫تخصصی‬ ‫رسانی‬ ‫آگاهی‬
‫اطﻼعات‬ ‫گزينشی‬
•
‫پژوهشگران‬ ‫راهنمايی‬ ‫و‬ ‫مشاوره‬
•
‫دور‬ ‫راه‬ ‫از‬ ‫مدرک‬ ‫تحويل‬ ‫خدمات‬
•
‫های‬ ‫مهارت‬ ‫زمينه‬ ‫در‬ ‫کاربران‬ ‫مجازی‬ ‫آموزش‬
‫يابی‬ ‫اطﻼع‬
7

8. ‫ای‬ ‫کتابخانه‬ ‫برون‬ ‫خدمات‬ ‫انواع‬
•
‫نگارش‬ ‫و‬ ‫پژوهشی‬ ‫های‬ ‫گزارش‬ ‫تدوين‬ ‫استاندارهای‬ ‫و‬ ‫منبع‬ ‫ارسال‬
‫علمی‬
•
‫اينترنتی‬ ‫و‬ ‫تلفنی‬ ‫مرجع‬ ‫خدمات‬
•
‫کارشناسان‬ ‫و‬ ‫کارپژوهشگران‬ ‫محل‬ ‫به‬ ‫کتابداران‬ ‫حضوری‬ ‫مراجعه‬
•
‫ارجاعی‬ ‫خدمات‬
8

9. ‫برون‬ ‫خدمات‬ ‫و‬ ‫ها‬ ‫کتابخانه‬ ‫انواع‬
‫کاربران‬ ‫به‬ ‫ای‬ ‫کتابخانه‬
•
‫دانشگ‬ ‫های‬ ‫کتابخانه‬ ‫ای‬ ‫کتابخانه‬ ‫برون‬ ‫خدمات‬
‫اهی‬
•
‫عمومی‬ ‫های‬ ‫کتابخانه‬ ‫ای‬ ‫کتابخانه‬ ‫برون‬ ‫خدمات‬
9

10. ‫کودکان‬ ‫برای‬ ‫خدمات‬
‫کند‬ ‫برآورده‬ ‫اجتماعی‬ ‫و‬ ‫اقتصادی‬ ‫جسمی‬ ‫شرايط‬ ‫سن‬ ‫به‬ ‫توجه‬ ‫بدون‬ ‫را‬ ‫اجتماعی‬ ‫گروههای‬ ‫همه‬ ‫نياز‬ ‫کند‬ ‫تﻼش‬ ‫بايد‬ ‫عمومی‬ ‫کتابخانه‬
‫وجود‬ ‫با‬
‫دارد‬ ‫نوجوانان‬ ‫و‬ ‫کودکان‬ ‫نيازهای‬ ‫ساختن‬ ‫برآورده‬ ‫در‬ ‫ای‬ ‫ويژه‬ ‫مسئوليت‬ ‫عمومی‬ ‫کتابخانه‬ ‫اين‬
.
‫دانش‬ ‫هيجان‬ ‫از‬ ‫بتوانند‬ ‫کودکان‬ ‫اگر‬
‫و‬ ‫اندوزی‬
‫ک‬ ‫ميشوند‬ ‫برخوردار‬ ‫زندگی‬ ‫طول‬ ‫در‬ ‫فردی‬ ‫رشد‬ ‫برای‬ ‫حياتی‬ ‫عناصر‬ ‫اين‬ ‫از‬ ‫احتماﻻ‬ ‫شوند‬ ‫مند‬ ‫بهره‬ ‫پايين‬ ‫سنين‬ ‫در‬ ‫تخيلی‬ ‫آثار‬
‫را‬ ‫آنان‬ ‫امر‬ ‫اين‬ ‫ه‬
‫می‬ ‫تر‬ ‫آسان‬ ‫را‬ ‫جامعه‬ ‫در‬ ‫مشارکتشان‬ ‫هم‬ ‫و‬ ‫تواناتر‬ ‫هم‬
.
‫است‬ ‫در‬ ‫بزرگساﻻن‬ ‫ديگر‬ ‫و‬ ‫والدينشان‬ ‫مشوق‬ ‫ميتوانند‬ ‫کودکان‬ ‫همچنين‬ ‫کند‬
‫کتابخانه‬ ‫از‬ ‫فاده‬
‫آنان‬ ‫با‬ ‫متناسب‬ ‫مواد‬ ‫که‬ ‫باشند‬ ‫داشته‬ ‫ای‬ ‫کتابخانه‬ ‫به‬ ‫هستند‬ ‫خواندن‬ ‫يادگيری‬ ‫در‬ ‫مشکل‬ ‫دارای‬ ‫که‬ ‫نوجوانانی‬ ‫دارد‬ ‫ضرورت‬ ‫باشند‬
‫ميکند‬ ‫ارائه‬
.
10

11. ‫کودکان‬ ‫برای‬ ‫خدمات‬
‫مثال‬
:
‫رو‬ ‫در‬ ‫پسکوف‬ ‫ای‬ ‫کتابخانه‬ ‫متمرکز‬ ‫نظام‬
‫سيه‬
‫نوجوا‬ ‫دريافت‬ ‫مشتری‬ ‫تحقيقات‬ ‫طريق‬ ‫از‬
‫به‬ ‫نان‬
‫ميشوند‬ ‫ناسازگار‬ ‫روزافزونی‬ ‫طور‬
.
‫عنوان‬ ‫با‬ ‫کتابخانه‬ ‫سايت‬ ‫وب‬
ABC of
normal
‫فرهنگهای‬ ‫خرده‬ ‫از‬ ‫ای‬ ‫خﻼصه‬
‫سبک‬ ‫و‬ ‫روانشناسيها‬ ‫ها‬،‫فلسفه‬ ‫نوجوانان‬
‫می‬ ‫توصيف‬ ‫را‬ ‫زندگيشان‬
.
‫کند‬
.
11
‫مثال‬
:
‫نوورالسک‬ ‫در‬ ‫مرکزی‬ ‫عمومی‬ ‫کتابخانه‬
‫تأک‬ ‫با‬ ‫را‬ ‫موبايل‬ ‫بر‬ ‫مبتنی‬ ‫خدمات‬ ‫روسيه‬
‫بر‬ ‫يد‬
‫پاسخ‬ ‫دنبال‬ ‫به‬ ‫نام‬ ‫با‬ ‫جوانان‬
»
‫ايجاد‬ ‫هستم‬
‫کرده‬
‫به‬ ‫اطﻼعات‬ ‫فوری‬ ‫ارائه‬ ‫آن‬ ‫هدف‬ ‫که‬ ‫است‬
‫است‬ ‫برخط‬ ‫صورت‬
.
‫هدف‬ ‫جامعه‬
Chitatel.ru
‫يا‬
Reader.ru
‫که‬
‫اومسک‬ ‫در‬ ‫شهری‬ ‫های‬ ‫کتابخانه‬ ‫متمرکز‬ ‫نظام‬
‫هستند‬ ‫جوانان‬ ‫است‬ ‫کرده‬ ‫ايجاد‬ ‫را‬ ‫آن‬ ‫روسيه‬
‫يافتن‬ ‫برای‬ ‫را‬ ‫هايی‬ ‫گزينه‬ ‫برخطی‬ ‫منوی‬
‫نويسندگان‬ ‫قصار‬ ‫جمﻼت‬ ‫و‬ ‫جالب‬ ‫کتابهای‬
‫ميگذارد‬ ‫اختيار‬ ‫در‬ ‫مشهور‬
.

12. ‫کودکان‬ ‫برای‬ ‫خدمات‬
‫کتابخانه‬
‫ف‬ ‫انجام‬ ‫و‬ ‫منابع‬ ‫از‬ ‫گوناگونی‬ ‫انواع‬ ‫ارائه‬ ‫و‬ ‫تهيه‬ ‫با‬ ‫عمومی‬ ‫های‬
‫عاليتهای‬
‫هي‬ ‫و‬ ‫مطالعه‬ ‫لذت‬ ‫تا‬ ‫ميدهند‬ ‫قرار‬ ‫کودکان‬ ‫اختيار‬ ‫در‬ ‫خوبی‬ ‫فرصت‬ ‫مختلف‬
‫جان‬
‫ش‬ ‫بايد‬ ‫آنها‬ ‫والدين‬ ‫و‬ ‫کودکان‬ ‫کنند‬ ‫تجربه‬ ‫را‬ ‫تخيلی‬ ‫آثار‬ ‫و‬ ‫دانشها‬ ‫کشف‬
‫استفاده‬ ‫يوه‬
‫الکت‬ ‫و‬ ‫چاپی‬ ‫های‬ ‫رسانه‬ ‫از‬ ‫استفاده‬ ‫مهارتهای‬ ‫کسب‬ ‫و‬ ‫کتابخانه‬ ‫از‬ ‫بهينه‬
‫رونيکی‬
‫فرآي‬ ‫از‬ ‫حمايت‬ ‫در‬ ‫ای‬ ‫ويژه‬ ‫مسؤوليت‬ ‫عمومی‬ ‫های‬ ‫کتابخانه‬ ‫بگيرند‬ ‫ياد‬ ‫را‬
‫ند‬
‫را‬ ‫کودکان‬ ‫برای‬ ‫ها‬ ‫رسانه‬ ‫ساير‬ ‫و‬ ‫کتابها‬ ‫ارزش‬ ‫وشناساندن‬ ‫خواندن‬ ‫آموزش‬
‫بر‬
‫فعال‬ ‫و‬ ‫گويی‬ ‫داستان‬ ‫مانند‬ ‫خاصی‬ ‫فعاليتهای‬ ‫بايد‬ ‫کتابخانه‬ ‫دارند‬ ‫عهده‬
‫در‬ ‫يتهايی‬
‫کودک‬ ‫گيرد‬ ‫نظر‬ ‫در‬ ‫کودکان‬ ‫برای‬ ‫ای‬ ‫کتابخانه‬ ‫منابع‬ ‫و‬ ‫خدمات‬ ‫با‬ ‫رابطه‬
‫بايد‬ ‫ان‬
‫ب‬ ‫کار‬ ‫اين‬ ‫چون‬ ‫شوند‬ ‫کتابخانه‬ ‫از‬ ‫استفاده‬ ‫به‬ ‫تشويق‬ ‫کودکی‬ ‫سنين‬ ‫از‬
‫ميشود‬ ‫اعث‬
‫از‬ ‫کننده‬ ‫استفاده‬ ‫افراد‬ ‫صورت‬ ‫به‬ ‫بعد‬ ‫سالهای‬ ‫در‬ ‫زياد‬ ‫احتمال‬ ‫به‬ ‫آنها‬ ‫که‬
‫کتابخانه‬
‫م‬ ‫تکلم‬ ‫گوناگون‬ ‫زبانهای‬ ‫به‬ ‫مردم‬ ‫آنها‬ ‫در‬ ‫که‬ ‫کشورهايی‬ ‫در‬ ‫بمانند‬ ‫باقی‬
‫يکنند‬
‫مادری‬ ‫زبان‬ ‫به‬ ‫بايستی‬ ‫کودکان‬ ‫برای‬ ‫بصری‬ ‫و‬ ‫سمعی‬ ‫وسايل‬ ‫و‬ ‫کتابها‬
‫تهيه‬ ‫آنها‬
‫شود‬
.
12

13. ‫کودکان‬ ‫برای‬ ‫خدمات‬
‫مثال‬
:
‫برا‬ ‫شهر‬ ‫کتابخانه‬ ‫رومانی‬، ‫پايتخت‬ ‫بخارست‬ ‫در‬
‫ی‬
‫کودکان‬
١١
‫تا‬
١۴
‫کار‬ ‫سر‬ ‫در‬ ‫آنها‬ ‫والدين‬ ‫که‬ ‫ساله‬
‫هستند‬،
.
‫ا‬ ‫که‬ ‫ميکنند‬ ‫تهيه‬ ‫تابستانی‬ ‫های‬ ‫برنامه‬
‫طرف‬ ‫ز‬
‫ميگيرد‬ ‫انجام‬ ‫داوطلب‬ ‫افراد‬
.
‫از‬ ‫بيش‬ ‫آنها‬ ‫سن‬ ‫که‬ ‫مردم‬ ‫از‬ ‫گروههايی‬ ‫هلند‬، ‫در‬
۵٠
‫ميبي‬ ‫آموزش‬ ‫عمومی‬ ‫کتابخانه‬ ‫وسيله‬ ‫به‬ ‫است‬ ‫سال‬
‫تا‬ ‫نند‬
‫کودک‬ ‫مهد‬ ‫و‬ ‫ها‬ ‫کودکستان‬ ‫مدارس‬ ‫در‬ ‫کودکان‬ ‫برای‬
‫بخوانند‬ ‫کتاب‬ ‫ها‬
.
‫از‬ ‫فعاليتهايی‬ ‫استراليا‬، ‫کوئينزلند‬ ‫ايالت‬ ‫در‬
‫جمله‬
‫س‬ ‫پنج‬ ‫از‬ ‫کمتر‬ ‫کودکان‬ ‫برای‬ ‫جلساتی‬ ‫تشکيل‬
‫اله‬
‫داست‬ ،‫کودکان‬ ‫پرستاران‬ ‫و‬ ‫والدين‬ ‫برای‬ ‫جلساتی‬
‫ان‬
‫گ‬ ‫کتابخانه‬ ‫با‬ ‫آشنايی‬ ‫کﻼسها‬ ‫از‬ ‫بازديد‬، ‫گويی‬
‫روههای‬
‫انجام‬ ‫وباشگاههای‬ ‫اينترنت‬ ‫آموزش‬ ‫خوانی‬ ‫کتاب‬
‫عم‬ ‫به‬ ‫عمومی‬ ‫کتابخانه‬ ‫طرف‬ ‫از‬ ‫کودکان‬ ‫تکاليف‬
‫می‬ ‫ل‬
‫آيد‬
.
13
‫مثال‬
:
‫در‬ ‫فرانسه‬ ‫کشور‬ ‫در‬ ‫عمومی‬ ‫های‬ ‫کتابخانه‬
‫خدمات‬ ‫کننده‬ ‫ارائه‬ ‫مؤسسات‬ ‫با‬ ‫مناطق‬ ‫اغلب‬
‫ت‬ ‫ميکنند‬ ‫همکاری‬ ‫کودکان‬ ‫برای‬ ‫بهداشتی‬
‫ا‬
‫در‬ ‫آنها‬، ‫کودکان‬ ‫و‬ ‫والدين‬ ‫برای‬ ‫هايی‬ ‫برنامه‬
‫تهيه‬ ‫هستند‬ ‫مشاوره‬ ‫منتظر‬ ‫که‬ ‫زمانی‬ ‫مدت‬
‫شود‬
.
‫کودکان‬ ‫تا‬ ‫نوزادان‬ ‫مخصوص‬ ‫اقدام‬ ‫اين‬
‫مطال‬ ‫خواندن‬ ‫به‬ ‫آنها‬ ‫والدين‬ ‫تا‬ ‫است‬ ‫ساله‬ ‫سه‬
‫بی‬
‫تشويق‬ ‫خود‬ ‫کودکان‬ ‫برای‬ ‫بلند‬ ‫صدای‬ ‫با‬
‫و‬ ‫شده‬
‫مراجعه‬ ‫عمومی‬ ‫کتابخانه‬ ‫به‬
‫کنند‬
.

14. ‫کودکان‬ ‫برای‬ ‫خدمات‬
‫کانزاس‬ ‫ايالت‬ ‫کانتی‬ ‫جانسون‬ ‫در‬ ‫کتابخانه‬ ‫خدمات‬
‫در‬
‫نام‬ ‫به‬ ‫هايی‬ ‫بسته‬ ‫متحده‬ ‫اياﻻت‬
»
‫رشد‬
«
‫کتاب‬ ‫با‬
‫از‬
‫ميدهد‬ ‫ارائه‬ ‫دبستان‬ ‫اول‬ ‫سال‬ ‫تا‬ ‫دبستانی‬ ‫پيش‬
.
‫ه‬
‫بسته‬ ‫ر‬
‫نوار‬ ‫يک‬ ‫کتاب‬ ‫پنج‬ ‫دارای‬ ‫معين‬ ‫موضوعی‬ ‫در‬
‫ا‬ ‫فعاليت‬ ‫پوشه‬ ‫يک‬ ‫و‬ ‫کاست‬ ‫نوار‬ ‫يک‬ ،‫ويدئويی‬
‫ست‬
‫سال‬ ‫از‬ ‫سنگاپور‬ ‫در‬
١٩٩٢
‫حال‬ ‫به‬ ‫تا‬
۴١
‫کتابخانه‬
‫همکاری‬ ‫با‬ ‫ساله‬ ‫ده‬ ‫از‬ ‫کمتر‬ ‫های‬ ‫بچه‬ ‫برای‬ ‫کودک‬
‫است‬ ‫شده‬ ‫تشکيل‬ ‫روستايی‬ ‫و‬ ‫محلی‬ ‫سازمانی‬
.
‫آن‬
‫ها‬
‫بر‬ ‫بالغ‬ ‫ای‬ ‫مجموعه‬ ‫دارای‬
١٠٠٠٠
‫خدمات‬ ‫کتاب‬ ‫جلد‬
‫هست‬ ‫داستانگويی‬ ‫برای‬ ‫اتاقی‬ ‫و‬ ‫اينترنت‬ ‫کامل‬
‫بودجه‬ ‫ند‬
‫طو‬ ‫به‬ ‫محلی‬ ‫سازمان‬ ‫و‬ ‫ها‬ ‫کتابخانه‬ ‫هيأت‬ ‫بين‬ ‫ﻻزم‬
‫ر‬
‫می‬ ‫تأمين‬ ‫مشترک‬
.
‫شود‬
14

15. ‫کودکان‬ ‫برای‬ ‫خدمات‬
‫اجتماع‬ ‫و‬ ‫روانی‬ ‫بهبود‬ ‫به‬ ‫تا‬ ‫شد‬ ‫تشکيل‬ ‫زاگرب‬ ‫عمومی‬ ‫کتابخانه‬ ‫در‬ ‫گام‬ ‫به‬ ‫گام‬ ‫برنامه‬ ‫يک‬ ‫آن‬ ‫از‬ ‫بعد‬ ‫و‬ ‫جنگ‬ ‫طول‬ ‫در‬ ‫کرواسی‬ ‫در‬
‫کودکان‬ ‫ی‬
‫شود‬ ‫کمک‬ ‫سوادآموزی‬ ‫و‬ ‫مطالعه‬ ‫طريق‬ ‫از‬ ‫نوجوانان‬ ‫و‬
.
‫کند‬ ‫عرضه‬ ‫ها‬ ‫بچه‬ ‫به‬ ‫را‬ ‫ای‬ ‫کتابخانه‬ ‫جديد‬ ‫خدمات‬ ‫تا‬ ‫ميکند‬ ‫استفاده‬ ‫جهانی‬ ‫وب‬ ‫اينترنت‬ ‫از‬ ‫چيلياس‬ ‫نام‬ ‫به‬ ‫اروپايی‬ ‫پروژه‬ ‫يک‬
.
‫ا‬
‫يک‬ ‫پروژه‬ ‫ين‬
‫است‬ ‫ای‬ ‫چندرسانه‬ ‫های‬ ‫محيط‬ ‫در‬ ‫کتاب‬ ‫و‬ ‫مطالعه‬ ‫بهبود‬ ‫آن‬ ‫هدف‬ ‫و‬ ‫ديده‬ ‫تهيه‬ ‫کودکان‬ ‫برای‬ ‫اينترنتی‬ ‫سايت‬
.
15

16. ‫نوجوان‬ ‫افراد‬ ‫برای‬ ‫خدمات‬
‫فر‬ ‫دارای‬ ‫ميگذرانند‬ ‫را‬ ‫بزرگسالی‬ ‫و‬ ‫کودکی‬ ‫بين‬ ‫سالهای‬ ‫که‬ ‫آنهايی‬
‫هنگ‬
‫را‬ ‫آنها‬ ‫نيازهای‬ ‫بايد‬ ‫عمومی‬ ‫های‬ ‫کتابخانه‬ ‫و‬ ‫هستند‬ ‫خود‬ ‫به‬ ‫مخصوص‬
‫مو‬ ‫ببينند‬ ‫تدارک‬ ‫نيازها‬ ‫آن‬ ‫نمودن‬ ‫برطرف‬ ‫برای‬ ‫خدماتی‬ ‫و‬ ‫کرده‬ ‫درک‬
‫اد‬
‫ک‬ ‫الکترونيکی‬ ‫اطﻼعاتی‬ ‫منابع‬ ‫به‬ ‫دسترسی‬ ‫جمله‬ ‫از‬ ‫ای‬ ‫کتابخانه‬
‫منعکس‬ ‫ه‬
‫موضوع‬ ‫اين‬ ‫مواردی‬ ‫در‬ ‫آيد‬ ‫فراهم‬ ‫بايد‬ ‫است‬ ‫آنها‬ ‫فرهنگ‬ ‫و‬ ‫عﻼقه‬ ‫کننده‬
‫به‬
‫انواع‬ ‫در‬ ‫جوانان‬ ‫فرهنگ‬ ‫دهنده‬ ‫نشان‬ ‫که‬ ‫است‬ ‫موادی‬ ‫کردن‬ ‫تهيه‬ ‫مفهوم‬
‫کتابخان‬ ‫منابع‬ ‫از‬ ‫بخشی‬ ‫سنتی‬ ‫صورت‬ ‫به‬ ‫و‬ ‫است‬ ‫ها‬ ‫رسانه‬ ‫مختلف‬
‫را‬ ‫ه‬
‫سري‬ ‫و‬ ‫کتاب‬ ‫سريالهای‬ ‫پسند‬ ‫مردم‬ ‫داستانهای‬ ‫مانند‬ ‫نميدهد‬ ‫تشکيل‬
‫الهای‬
‫پوستره‬ ‫نوجوانان‬ ‫های‬ ‫مجله‬ ‫ويدئويی‬ ‫نوارهای‬ ‫موسيقی‬، ‫تلويزيونی‬
‫ا‬
‫در‬ ‫جوانان‬ ‫کمک‬ ‫از‬ ‫استفاده‬ ‫تصويری‬ ‫داستانهای‬ ‫و‬ ‫ای‬ ‫رايانه‬ ‫بازيهای‬
‫تهيه‬
‫عﻼقه‬ ‫کننده‬ ‫منعکس‬ ‫اينکه‬ ‫تضمين‬ ‫برای‬ ‫منابع‬ ‫و‬ ‫مواد‬ ‫اين‬ ‫فهرست‬
‫و‬
‫اين‬ ،‫بزرگتر‬ ‫های‬ ‫کتابخانه‬ ‫در‬ ‫دارد‬ ‫فراوانی‬ ‫اهميت‬ ‫است‬، ‫آنها‬ ‫خواست‬
‫مواد‬
‫کت‬ ‫از‬ ‫ای‬ ‫ويژه‬ ‫بخش‬ ‫ميتواند‬ ‫مناسب‬ ‫مبلمان‬ ‫و‬ ‫وسايل‬ ‫با‬ ‫همراه‬ ‫منابع‬ ‫و‬
‫ابخانه‬
‫دهد‬ ‫تشکيل‬ ‫را‬
.
16

17. ‫نوجوان‬ ‫افراد‬ ‫برای‬ ‫خدمات‬
‫افراد‬ ‫ميان‬ ‫در‬ ‫که‬ ‫کتابخانه‬ ‫به‬ ‫نسبت‬ ‫غريبی‬ ‫و‬ ‫دوری‬ ‫احساس‬ ‫بر‬ ‫و‬ ‫است‬ ‫آنها‬ ‫برای‬ ‫کتابخانه‬ ‫که‬ ‫کنند‬ ‫احساس‬ ‫ميکند‬ ‫کمک‬ ‫جوانان‬ ‫بـه‬ ‫شرايط‬ ‫اين‬
‫ی‬
‫غلبه‬ ،‫نيست‬ ‫معمول‬ ‫غير‬ ‫سال‬ ‫و‬ ‫سن‬ ‫اين‬ ‫در‬
.
‫شود‬ ‫گرفته‬ ‫نظر‬ ‫در‬ ‫بايد‬ ‫نيز‬ ‫جوانان‬ ‫مخصوص‬ ‫سخنرانيهای‬ ‫و‬ ‫ها‬ ‫برنامه‬ ‫کنند‬
)
‫ايفﻼ‬ ‫راهنمای‬ ‫به‬
‫شود‬ ‫مراجعه‬ ‫نوجوانان‬ ‫برای‬ ‫ای‬ ‫کتابخانه‬ ‫خدمات‬ ‫عرضه‬ ‫برای‬
.(
‫نيز‬ ‫جوانان‬ ،‫ميگيرد‬ ‫انجام‬ ‫اگزيت‬ ‫نام‬ ‫با‬ ‫ای‬ ‫پروژه‬ ‫ضمن‬ ‫که‬ ‫جوانان‬ ‫مخصوص‬ ‫ای‬ ‫رسانه‬ ‫وسايل‬ ‫خريد‬ ‫و‬ ‫انتخاب‬ ‫برای‬ ‫آلمان‬ ‫هامبورگ‬ ‫در‬
‫ميکنند‬ ‫شرکت‬
.
‫خود‬ ‫برای‬ ‫مخصوصی‬ ‫اينترنتی‬ ‫سايت‬ ‫و‬ ‫است‬ ‫آنها‬ ‫خود‬ ‫فرهنگی‬ ‫زمينه‬ ‫کننده‬ ‫منعکس‬ ‫که‬ ‫ميکنند‬ ‫انتخاب‬ ‫را‬ ‫هايی‬ ‫رسانه‬ ‫آنها‬
‫اند‬ ‫داده‬ ‫ترتيب‬
. 17

18. ‫مثال‬
:
‫افراد‬ ‫برای‬ ‫که‬ ‫ای‬ ‫کتابخانه‬ ‫سنگاپور‬ ‫در‬
١٨
‫تا‬
٣۵
‫و‬ ‫خريد‬ ‫مرکز‬ ‫و‬ ‫بازار‬ ‫محل‬ ‫در‬ ‫است‬ ‫ساله‬
‫گروههای‬ ‫است‬ ‫شده‬ ‫تأسيس‬ ‫ناحيه‬ ‫آن‬ ‫فروش‬
‫آوری‬ ‫جمع‬ ‫و‬ ‫تهيه‬ ‫چگونگی‬ ‫در‬ ‫کارشناسی‬
‫کتابخانه‬ ‫دادن‬ ‫سازمان‬ ‫و‬ ‫طرح‬ ‫و‬ ‫مواد‬ ‫مجموعه‬
‫اند‬ ‫کرده‬ ‫کمک‬
.
18
‫مثال‬
:
.
‫کتا‬ ‫کارمندان‬ ‫استراليا‬، ‫کوئينزلند‬ ‫در‬
‫بخانه‬
‫آموزشهای‬ ‫تحت‬ ‫جوانان‬ ‫با‬ ‫کار‬ ‫برای‬ ‫عمومی‬
‫آموزش‬ ‫اين‬ ‫برنامه‬ ‫ميگيرند‬ ‫قرار‬ ‫تخصصی‬
‫ها‬
‫ريزی‬ ‫برنامه‬ ‫مراجعين‬ ‫به‬ ‫توجه‬ ‫نحوه‬ ‫شامل‬
‫و‬ ‫مشورتی‬ ‫گروههای‬ ‫اداره‬ ‫طرز‬ ‫و‬ ‫افکار‬،
‫ا‬ ‫نوجوانان‬ ‫برای‬ ‫تکاليف‬ ‫انجام‬ ‫های‬ ‫باشگاه‬
‫ست‬
‫های‬ ‫کتابخانه‬ ‫محلی‬ ‫نوجوانان‬ ‫با‬ ‫رابطه‬ ‫در‬
‫ا‬ ‫کرده‬ ‫برقرار‬ ‫اينترنتی‬ ‫های‬ ‫سايت‬ ‫زيادی‬
‫ند‬
.

19. 19
‫م‬ ‫رسمی‬ ‫آموزش‬ ‫از‬ ‫حمايت‬ ‫به‬ ‫را‬ ‫خود‬ ‫توجه‬ ‫بايد‬ ‫عمومی‬ ‫های‬ ‫کتابخانه‬ ‫و‬ ‫بوده‬ ‫برخوردار‬ ‫اولويت‬ ‫از‬ ‫آموزشی‬ ‫توسعۀ‬ ‫به‬ ‫نياز‬ ‫کشورها‬ ‫از‬ ‫بعضی‬ ‫در‬
‫ع‬
‫طو‬
‫ف‬
‫حماي‬ ‫رسمی‬ ‫غير‬ ‫و‬ ‫رسمی‬ ‫آموزشهای‬ ‫از‬ ‫ميتوانند‬ ‫آنها‬ ‫از‬ ‫استفاده‬ ‫با‬ ‫عمومی‬ ‫های‬ ‫کتابخانه‬ ‫که‬ ‫دارد‬ ‫وجود‬ ‫گوناگونی‬ ‫روشهای‬ ‫همه‬ ‫اين‬ ‫با‬ ‫دارند‬
‫ک‬ ‫ت‬
‫نن‬
‫د‬
.
‫حال‬
‫دارد‬ ‫بستگی‬ ‫موجود‬ ‫منابع‬ ‫سطح‬ ‫و‬ ‫محلی‬ ‫جامعه‬ ‫بافت‬ ‫به‬ ‫يافت‬ ‫دست‬ ‫مهم‬ ‫اين‬ ‫به‬ ‫ميتوان‬ ‫چگونه‬ ‫که‬ ‫اين‬
.
•
‫دارند‬ ‫عهده‬ ‫بر‬ ‫را‬ ‫آموزشگاهی‬ ‫کتابخانه‬ ‫و‬ ‫عمومی‬ ‫کتابخانه‬ ‫وظيفه‬ ‫دو‬ ‫هر‬ ‫که‬ ‫ميشوند‬ ‫تأسيس‬ ‫هايی‬ ‫کتابخانه‬ ‫کشورها‬ ‫اغلب‬ ‫در‬
.
‫يک‬ ‫کتابخانه‬ ‫به‬ ‫شعبه‬ ‫کتابخانه‬ ‫يک‬ ‫اند‬ ‫آورده‬ ‫فراهم‬ ‫را‬ ‫موجود‬ ‫تسهيﻼت‬ ‫و‬ ‫شده‬ ‫ادغام‬ ‫همديگر‬ ‫در‬ ‫کوچک‬ ‫کتابخانه‬ ‫سه‬ ‫انگلستان‬ ‫ترافورد‬ ‫در‬
‫مدرس‬
‫ملحق‬ ‫ه‬
‫اند‬ ‫آورده‬ ‫فراهم‬ ‫را‬ ‫فراغت‬ ‫اوقات‬ ‫تسهيﻼت‬ ‫و‬ ‫شده‬
.
‫دس‬ ‫زياد‬ ‫بسيار‬ ‫مقدار‬ ‫به‬ ‫خدمات‬ ‫ارائه‬ ‫با‬ ‫و‬ ‫کرده‬ ‫مراجعه‬ ‫ابتدايی‬ ‫مدرسه‬ ‫هفت‬ ‫و‬ ‫سی‬ ‫به‬ ‫هفته‬ ‫هر‬ ‫سيار‬ ‫کتابخانۀ‬ ‫يک‬ ،‫زيمبابوه‬ ‫وايو‬ ‫بوﻻ‬ ‫در‬
‫تر‬
‫س‬
‫اين‬ ‫کودکان‬ ‫ی‬
‫ميدهد‬ ‫افزايش‬ ‫خدمات‬ ‫گونه‬ ‫اين‬ ‫به‬ ‫را‬ ‫شهر‬
.
‫ندارند‬ ‫وجود‬ ‫آموزشگاهی‬ ‫کتابخانه‬ ‫که‬ ،‫ونزوئﻼ‬ ‫آمازوناس‬ ‫ايالت‬ ‫در‬
.
‫ميکنند‬ ‫حمايت‬ ‫آنها‬ ‫معلمان‬ ‫و‬ ‫مدارس‬ ‫شاگردان‬ ‫از‬ ‫روستايی‬ ‫های‬ ‫کتابخانه‬
‫کاتالونيا‬ ‫در‬ ‫واقع‬ ‫آزاد‬ ‫دانشگاه‬ ‫اسپانيا‬ ‫بارسلونا‬ ‫ايالت‬ ‫در‬
٣
‫قرار‬ ،‫هستند‬ ‫يادگيری‬ ‫به‬ ‫مايل‬ ‫دور‬ ‫راه‬ ‫از‬ ‫که‬ ‫دانشجويانی‬ ‫اختيار‬ ‫در‬ ‫را‬ ‫ای‬ ‫کتابخانه‬ ‫خدمات‬
‫ميدهند‬
.
‫خان‬ ‫تکاليف‬ ‫برای‬ ‫منابعی‬ ‫مدرسه‬، ‫دوم‬ ‫دوره‬ ‫و‬ ‫ابتدايی‬ ‫آخر‬ ‫سالهای‬ ‫آموزان‬ ‫دانش‬ ‫برای‬ ‫عمومی‬ ‫های‬ ‫کتابخانه‬ ‫استراليا‬، ‫کوئينزلند‬، ‫ايالت‬ ‫در‬
‫ه‬
‫ا‬
‫و‬ ‫ميکنند‬ ‫رائه‬
‫است‬ ‫دسترس‬ ‫در‬ ‫نيز‬ ‫الکترونيکی‬ ‫درسی‬ ‫تکاليف‬ ‫حمايتهای‬ ‫ميگيرد‬ ‫انجام‬ ‫ها‬ ‫کتابخانه‬ ‫در‬ ‫يافته‬ ‫سازمان‬ ‫باشگاههای‬ ‫طريق‬ ‫از‬ ‫کار‬ ‫اين‬
.
‫نوجوان‬ ‫افراد‬ ‫برای‬ ‫خدمات‬

20. ‫نوجوان‬ ‫افراد‬ ‫برای‬ ‫خدمات‬
‫پشتي‬ ‫در‬ ‫ای‬ ‫ويژه‬ ‫مسئوليت‬ ‫دارای‬ ‫عمومی‬ ‫های‬ ‫کتابخانه‬
‫بانی‬
‫س‬ ‫و‬ ‫کتابها‬ ‫معرفی‬ ‫و‬ ‫مطالعه‬ ‫برای‬ ‫دگيری‬ ‫يا‬ ‫ازفرايند‬
‫اير‬
‫هستند‬ ‫کودکان‬ ‫برای‬ ‫ها‬ ‫رسانه‬
.
‫مطالعه‬ ‫به‬ ‫عادت‬ ‫کودکان‬ ‫چنانچه‬ ،‫است‬ ‫داده‬ ‫نشان‬ ‫پژوهشها‬
‫و‬
‫نکن‬ ‫نهادينه‬ ‫خود‬ ‫در‬ ‫کودکی‬ ‫در‬ ‫را‬ ‫ازکتابخانه‬ ‫استفاده‬
‫در‬ ‫ند‬
‫است‬ ‫ضعيف‬ ‫عادت‬ ‫اين‬ ‫ايجاد‬ ‫احتمال‬ ‫بزرگسالی‬ ‫دوران‬
.
‫در‬
‫روي‬ ‫و‬ ‫ای‬ ‫کتابخانه‬ ‫خارج‬ ‫خدمات‬ ‫بايد‬ ‫کتابخانه‬ ‫نتيجه‬
‫دادهای‬
‫ه‬ ‫وفعاليت‬ ‫گويی‬ ‫قصه‬ ‫جمله‬ ‫از‬ ‫کودکان‬ ‫برای‬ ‫را‬ ‫خاصی‬
‫ای‬
‫دهد‬ ‫ِئه‬‫ا‬‫ار‬ ‫ای‬ ‫کتابخانه‬ ‫منابع‬ ‫و‬ ‫خدمات‬ ‫با‬ ‫مرتبط‬
.
‫ه‬ ‫بچه‬
‫را‬ ‫ا‬
‫کنند‬ ‫مطاله‬ ‫کودکی‬ ‫همان‬ ‫از‬ ‫تا‬ ‫کرد‬ ‫تشويق‬ ‫بايد‬ ‫نيز‬
‫کتابخان‬ ‫از‬ ‫و‬ ‫دهند‬ ‫توسعه‬ ‫شان‬ ‫اطﻼعاتی‬ ‫سواد‬ ‫مهارتهای‬،
‫ه‬
‫کنند‬ ‫استفاده‬
.
‫من‬ ‫و‬ ‫کتابها‬ ‫فرهنگی‬ ‫چند‬ ‫کشورهای‬ ‫در‬
‫ابع‬
‫ت‬ ‫بايد‬ ‫انان‬ ‫مادری‬ ‫زبانهای‬ ‫به‬ ‫کودکان‬ ‫برای‬ ‫ای‬ ‫چندرسانه‬
‫رس‬
‫باشد‬
.
20

21. ‫نوجوان‬ ‫افراد‬ ‫برای‬ ‫خدمات‬
‫خدمات‬ ‫بخش‬ ‫همکاری‬ ‫با‬ ‫عمومی‬ ‫های‬ ‫کتابخانه‬ ‫از‬ ‫برخی‬ ‫فرانسه‬ ‫در‬
‫که‬ ‫کودکانی‬ ‫و‬ ‫والدين‬ ‫برای‬ ‫را‬ ‫هايی‬ ‫برنامه‬ ‫کودکان‬، ‫برای‬ ‫بهداشتی‬
‫منتظر‬
‫اند‬ ‫ديده‬ ‫تدارک‬ ،‫هستند‬ ‫پزشکی‬ ‫مشاوره‬ ‫دريافت‬
.
‫ک‬ ‫ها‬ ‫برنامه‬ ‫اين‬ ‫در‬
‫ودکان‬
‫ميشون‬ ‫تشويق‬ ‫آنان‬ ‫والی‬ ‫و‬ ‫هستند‬ ‫مدنظر‬ ‫سالگی‬ ‫سه‬ ‫تا‬ ‫تولد‬ ‫بدو‬ ‫از‬
‫برای‬ ‫د‬
‫بازد‬ ‫عمومی‬ ‫کتابخانه‬ ‫از‬ ‫و‬ ‫بخوان‬ ‫کتاب‬ ‫بلند‬ ‫صدای‬ ‫با‬ ‫خود‬ ‫کودکان‬
‫کنند‬ ‫يد‬
.
‫م‬ ‫تدارک‬ ‫تابستانی‬ ‫های‬ ‫برنامه‬ ‫رومانی‬ ‫بخارست‬ ‫در‬ ‫شهری‬ ‫کتابخانه‬
‫يبيند‬
‫بين‬ ‫کودکان‬ ،‫ها‬ ‫برنامه‬ ‫اين‬ ‫در‬ ‫و‬ ‫ميکنند‬ ‫اداره‬ ‫داوطلبان‬ ‫که‬
11
‫تا‬
14
‫سال‬
‫دارند‬ ‫حضور‬ ‫کار‬ ‫محل‬ ‫در‬ ‫آنها‬ ‫والدين‬ ‫که‬ ‫مدنظرند‬
.
21

22. ‫نوجوان‬ ‫افراد‬ ‫برای‬ ‫خدمات‬
‫درگ‬ ‫از‬ ‫مراقبت‬ ‫مراکز‬ ‫و‬ ‫کودکستانها‬ ‫مدارس‬، ‫در‬ ‫تا‬ ‫ميدهند‬ ‫آموزش‬ ‫در‬ ‫را‬ ‫ساله‬ ‫پنجاه‬ ً‫ا‬‫حدود‬ ‫افراد‬ ‫از‬ ‫گروهی‬ ‫عمومی‬ ‫های‬ ‫کتابخانه‬ ‫هلند‬
‫ستره‬
‫بخوانند‬ ‫کتاب‬ ‫کودکان‬ ‫برای‬ ‫و‬ ‫شوند‬ ‫حاضر‬ ‫ازکودکان‬ ‫ای‬
.
‫ب‬ ‫جلساتی‬ ‫برگزاری‬ ‫آنهاست‬ ‫جمله‬ ‫از‬ ‫که‬ ‫ميدهند‬ ‫انجام‬ ‫کودکان‬ ‫برای‬ ‫را‬ ‫فعاليتها‬ ‫عمومی‬ ‫های‬ ‫کتابخانه‬ ‫استراليا‬ ‫کوئينزلند‬ ‫ايالت‬
‫زي‬ ‫کودکان‬ ‫رای‬
‫ر‬
۵
‫کتابخانه‬ ‫کﻼسی‬ ‫بازديدهای‬ ‫گويی‬ ‫قصه‬ ‫های‬ ‫جلسه‬ ‫آنان‬، ‫پرستاران‬ ‫و‬ ‫والدين‬ ‫سال‬
،‫گردی‬
‫اينترنت‬ ‫آموزش‬ ‫کتابخوانی‬ ‫گروههای‬
‫تشکيل‬ ‫و‬
‫تکاليف‬ ‫باشگاههای‬
‫دهند‬ ‫می‬ ‫تشکيل‬ ‫درسی‬
22

23. 23
‫دبست‬ ‫پيش‬ ‫کودکان‬ ‫برای‬ ‫رشد‬ ‫برای‬ ‫کتابهايی‬ ‫عنوان‬ ‫با‬ ‫را‬ ‫هايی‬ ‫بسته‬ ‫آمريکا‬ ‫متحده‬ ‫اياﻻت‬ ‫در‬ ‫کانزاس‬ ‫جانسون‬ ‫حومه‬ ‫در‬ ‫ای‬ ‫کتابخانه‬ ‫خدمات‬
‫ت‬ ‫انی‬
‫اول‬ ‫کﻼس‬ ‫ا‬
‫کنند‬ ‫موضوع‬ ‫يک‬ ‫دارای‬ ‫بسته‬ ‫هر‬ ‫ميکند‬ ‫تهيه‬
.
‫حاوی‬
۵
‫است‬ ‫کارپوشه‬ ‫يک‬ ‫و‬ ‫ويدئويی‬ ‫نوار‬ ‫يک‬ ‫صوتی‬ ‫نوار‬ ‫يک‬ ‫کتاب‬،
.
‫سنگاپور‬ ‫در‬
۴١
‫زير‬ ‫کودکان‬ ‫برای‬ ‫کودکان‬ ‫کتابخانه‬ ‫باب‬
١٠
‫و‬ ‫مدرک‬ ‫هزار‬ ‫ده‬ ‫حاوی‬ ‫هايی‬ ‫مجموعه‬ ‫با‬ ‫محلی‬ ‫نهاد‬ ‫مردم‬ ‫سازمان‬ ‫يک‬ ‫همکاری‬ ‫با‬ ‫سال‬
‫ميکنند‬ ‫تامين‬ ‫محلی‬ ‫سازمانهای‬ ‫و‬ ‫کتابخانه‬ ‫هيئت‬ ‫را‬ ‫مراکز‬ ‫اين‬ ‫بودجه‬ ‫است‬ ‫شده‬ ‫تاسيس‬ ‫گويی‬ ‫قصه‬ ‫سالن‬ ‫و‬ ‫اينترنتی‬ ‫کامل‬ ‫خدمات‬
.
‫اروپا‬ ‫شمال‬ ‫نورديک‬ ‫کشورهای‬ ‫در‬ ‫ها‬ ‫کتابخانه‬ ‫از‬ ‫بسياری‬
(
‫مرکز‬ ‫به‬ ‫شان‬ ‫مراجعه‬ ‫نخستين‬ ‫در‬ ‫آنان‬ ‫کودکان‬ ‫و‬ ‫والدين‬ ‫به‬ ‫کتاب‬ ‫يک‬ ‫دادن‬ ‫هديه‬ ‫با‬
‫بهداشت‬
‫ميکنند‬ ‫ترغيب‬ ‫کتابخانه‬ ‫از‬ ‫بازديد‬ ‫به‬ ‫را‬ ‫آنان‬ ‫کودک‬، ‫و‬ ‫مادر‬
.
‫گزارش‬
>
‫آينده‬ ‫کودکان‬ ‫های‬ ‫کتابخانه‬ ‫برای‬ ‫فرمان‬ ‫ده‬
«
‫ه‬ ‫توصيه‬ ‫که‬ ‫است‬ ‫دانمارک‬ ‫در‬ ‫کودکان‬ ‫برای‬ ‫ای‬ ‫کتابخانه‬ ‫خدمات‬ ‫از‬ ‫جديدی‬ ‫گزارش‬ ‫عنوان‬
‫و‬ ‫ا‬
‫ميدهد‬ ‫ارائه‬ ‫را‬ ‫ﻻزم‬ ‫رهنمودهای‬
.
‫گزارش‬
»
‫جوانان‬ ‫رؤيايی‬ ‫کتابخانه‬
<
‫کتا‬ ‫اين‬ ‫هستند‬ ‫که‬ ‫بپذيرد‬ ‫همانگونه‬ ‫را‬ ‫آنان‬ ‫که‬ ‫ميدهد‬ ‫نشان‬ ‫ای‬ ‫کتابخانه‬ ‫بـه‬ ‫را‬ ‫دانمارکی‬ ‫جوانان‬ ‫تمايل‬
‫به‬ ‫رؤيايی‬ ‫بخانه‬
‫يار‬ ‫و‬ ‫کمک‬ ‫به‬ ‫نياز‬، ‫زمان‬ ‫در‬ ‫و‬ ‫بپذيرند‬ ‫را‬ ‫آنان‬ ‫جوانی‬ ‫خاص‬ ‫رفتارهای‬ ‫کتابداران‬ ‫هستند‬ ‫اميدوار‬ ‫جوانان‬ ‫دسترس‬ ‫در‬ ‫آسان‬ ‫و‬ ‫شده‬ ‫طراحی‬ ‫خوبی‬
‫ی‬
‫آ‬
‫نان‬
‫بشتابند‬
.
‫مثب‬ ‫نگرش‬ ‫ايجاد‬ ‫هدف‬ ‫با‬ ‫را‬ ‫کودکان‬ ‫برای‬ ‫کتابها‬ ‫دنيای‬ ‫عنوان‬ ‫با‬ ‫فرهنگی‬ ‫آموزشی‬ ‫طرحی‬ ‫روسيه‬ ‫امسک‬ ‫در‬ ‫شهری‬ ‫های‬ ‫کتابخانه‬ ‫متمرکز‬ ‫نظام‬
‫مط‬ ‫به‬ ‫ت‬
‫العه‬
‫است‬ ‫داده‬ ‫انجام‬ ‫دبستانی‬ ‫پيش‬ ‫آموزشی‬ ‫مراکز‬ ‫و‬ ‫آنان‬ ‫پرستاران‬ ‫و‬ ‫والدين‬ ‫دبستانی‬ ‫پيش‬ ‫کودکان‬ ‫ميان‬ ‫در‬
.
‫ارائه‬ ‫والدينشان‬ ‫و‬ ‫معلول‬ ‫کودکان‬ ‫به‬ ‫را‬ ‫ﻻزم‬ ‫اطﻼعات‬ ‫مسکو‬ ‫گايدار‬ ‫پی‬ ‫ای‬ ‫شهرستان‬ ‫کودکان‬ ‫کتابخانه‬
‫ميدهد‬
.
‫نوجوان‬ ‫افراد‬ ‫برای‬ ‫خدمات‬

24. ‫از‬ ‫کمتر‬ ‫کودکان‬ ‫خواندنيهای‬
‫سال‬ ‫دو‬
‫در‬
)
‫خواندن‬ ‫به‬ ‫عشق‬ ‫طرح‬
(
‫می‬ ‫تﻼش‬ ‫دانمارک‬ ‫در‬
‫ش‬ ‫ايجاد‬ ‫زبانه‬ ‫چند‬ ‫کودکان‬ ‫برای‬ ‫خواندن‬ ‫لذت‬ ‫شود‬
‫ود‬
‫انت‬ ‫برای‬ ‫آنان‬ ‫برای‬ ‫آفرينی‬ ‫فرصت‬ ‫با‬ ‫کار‬ ‫اين‬
‫خاب‬
‫خواندن‬ ‫متفاوتی‬ ‫های‬ ‫گونه‬ ‫و‬ ‫ها‬ ‫ژانر‬ ‫ميان‬ ‫از‬ ‫کتاب‬
‫و‬
‫استفاده‬ ‫های‬ ‫شيوه‬ ‫های‬ ‫رهنمود‬ ‫همزمان‬ ‫ارائه‬
‫شود‬ ‫می‬ ‫انجام‬ ‫ازکتابخانه‬
.
‫تﻼش‬ ‫همچنين‬ ‫طرح‬ ‫اين‬
‫فعال‬ ‫شريکی‬ ‫عنوان‬ ‫به‬ ‫را‬ ‫کتابخانه‬ ‫جايگاه‬ ‫دارد‬
‫در‬
‫کند‬ ‫تثبيت‬ ‫محﻼت‬ ‫ميان‬ ‫و‬ ‫محلی‬ ‫جامعه‬
24

25. ‫سال‬ ‫دو‬ ‫از‬ ‫کمتر‬ ‫کودکان‬ ‫خواندنيهای‬
‫ديداری‬ ‫مواد‬ ‫جديدترين‬
-
‫تحريک‬ ‫برای‬ ‫که‬ ‫است‬ ‫شده‬ ‫شناخته‬ ‫شنيداری‬
‫بينايی‬
‫ساد‬ ‫دارد‬ ‫مداوم‬ ‫کاربری‬ ‫سال‬ ‫دو‬ ‫از‬ ‫کمتر‬ ‫سنی‬ ‫حد‬ ‫تا‬ ‫نوزادان‬ ‫شنوايی‬ ‫و‬
‫ه‬
‫مانند‬ ‫انسان‬ ‫صورت‬ ‫آنها‬ ‫نوع‬ ‫ترين‬
(
‫و‬ ‫پدر‬ ‫مادر‬،
(....
‫مثل‬ ‫معمولی‬ ‫اشياء‬
‫پرده‬ ‫شير‬ ‫شيشه‬
....
‫خو‬ ‫برهم‬ ‫صوت‬ ‫و‬ ‫موسيقی‬ ‫اوای‬ ‫اطرافيان‬، ‫صدای‬
‫ردن‬
‫مخصوص‬ ‫خواندنيهای‬ ‫توليد‬ ‫و‬ ‫تهيه‬ ‫دستمايه‬ ‫که‬ ‫است‬ ‫صندليها‬ ‫و‬ ‫ميز‬
‫اين‬
‫می‬ ‫سنی‬ ‫گروه‬
.
‫م‬ ‫جانبه‬ ‫همه‬ ‫تقويت‬ ‫به‬ ‫نوزادان‬ ‫برای‬ ‫کتابخوانی‬ ‫شود‬
‫حيط‬
‫مشکل‬ ‫هم‬ ‫کتابها‬ ‫گونه‬ ‫اين‬ ‫توليد‬ ‫و‬ ‫تهيه‬ ‫ولی‬ ‫ميانجامد‬ ‫او‬ ‫رشد‬ ‫برای‬
‫هم‬ ‫و‬
‫موض‬ ‫اهميت‬ ‫به‬ ‫توجه‬ ‫با‬ ‫عمومی‬ ‫های‬ ‫کتابخانه‬ ‫جهت‬ ‫همين‬ ‫به‬ ‫است‬ ‫گران‬
‫وع‬
‫ديداری‬ ‫مواد‬ ‫گونه‬ ‫اين‬ ‫توانند‬ ‫می‬ ‫مذکور‬
-
‫خود‬ ‫مجموعه‬ ‫به‬ ‫را‬ ‫شنيداری‬
‫مراجعان‬ ‫و‬ ‫اعضاء‬ ‫عمومی‬ ‫خدمات‬ ‫بخش‬ ‫کتابداران‬ ‫ياری‬ ‫با‬ ‫و‬ ‫بيفزايند‬
‫خود‬
‫سازند‬ ‫آشنا‬ ‫مقوله‬ ‫اين‬ ‫با‬ ‫را‬
.
‫جن‬ ‫برحسب‬ ‫دوسال‬ ‫زير‬ ‫کودکان‬ ‫تابهای‬
‫س‬
‫موک‬، ‫فرشی‬، ‫ظرفی‬ ‫لکل‬ ‫و‬ ‫مقوايی‬ ‫پﻼستيکی‬ ‫ای‬ ‫پارچه‬ ‫کتابهای‬
‫ديواری‬ ‫تی‬
‫و‬ ‫ای‬ ‫پرده‬
(....
‫از‬ ‫بايد‬ ‫کتابها‬ ‫ن‬ ‫محتوای‬ ‫هستند‬ ‫عرضه‬ ‫و‬ ‫توليد‬ ‫قابل‬
‫زدن‬ ‫حرف‬ ‫با‬ ‫که‬ ‫باشد‬ ‫شده‬ ‫تشکيل‬ ‫مشخص‬ ‫و‬ ‫گويا‬ ‫تصويرهای‬
،‫مادر‬
‫کودک‬
‫گردد‬ ‫برخوردار‬ ‫صحيحی‬ ‫ساختار‬ ‫از‬ ‫او‬ ‫ذهن‬ 25

26. ‫ها‬ ‫کتابخانه‬ ‫در‬ ‫ناشنوا‬ ‫کودکان‬ ‫ويژه‬ ‫منابع‬ ‫و‬ ‫مواد‬
‫دريافتی‬ ‫مشکﻼت‬ ‫هستند؛تا‬ ‫ويژه‬ ‫خدمات‬ ‫دريافت‬ ‫هستندنيازمند‬ ‫شنوايی‬ ‫افت‬ ‫دچار‬ ‫که‬ ‫کودکانی‬
–
‫مشک‬ ،‫زبان‬ ‫کاربردی‬ ‫و‬ ‫بيانی‬
‫درک‬ ‫ﻼت‬
‫و‬ ‫کودکان‬ ‫اين‬ ‫روزانه‬ ‫زندگی‬ ‫در‬ ‫که‬ ‫است‬ ‫مسائلی‬ ‫ديگر‬ ‫و‬ ‫نوشتن‬، ‫خواندن‬ ‫توانيی‬ ‫کاهش‬ ‫آن‬ ‫درکنار‬ ‫و‬ ‫ارتباطی‬ ، ‫گفتار‬،‫شنوايی‬
‫وجود‬ ‫نوجوانان‬
‫دهند‬ ‫کاهش‬ ‫را‬ ‫ان‬ ‫اثرات‬ ‫يا‬ ‫دارد؛حل‬
.
‫دارند‬ ‫نياز‬ ‫خود‬ ‫های‬ ‫توانايی‬ ‫با‬ ‫متناسب‬ ‫و‬ ‫متنوع‬ ‫خواندنی‬ ‫مواد‬ ‫به‬ ‫پس‬
.
26

27. ‫ناشنوا‬ ‫نوجوانان‬ ‫و‬ ‫کودکان‬
•
‫تصويری‬ ‫های‬ ‫کتاب‬
•
‫شده‬ ‫سازی‬ ‫مناسب‬ ‫های‬ ‫کتاب‬
.1
‫پاورقی‬
.2
‫نامه‬ ‫واژه‬
.3
‫ای‬ ‫پرده‬
.4
‫طوﻻنی‬ ‫های‬ ‫متن‬ ‫نويسی‬ ‫خﻼصه‬ ‫و‬ ‫نويسی‬ ‫داده‬
.5
‫نويسی‬ ‫درشت‬
•
‫اشاره‬ ‫زبان‬ ‫به‬ ‫ويدئويی‬ ‫های‬ ‫کتاب‬
27

28. ‫نابينا‬ ‫نوجوانان‬ ‫و‬ ‫کودکان‬
28
‫دل‬ ‫روشن‬ ‫نوجوانان‬ ‫و‬ ‫کودکان‬ ‫برای‬ ‫ويژه‬ ‫منابع‬ ‫و‬ ‫مواد‬
•
‫بريل‬ ‫کتاب‬
•
‫گويا‬ ‫کتاب‬
•
‫درشت‬ ‫چاپ‬ ‫کتابهای‬
•
‫حسی‬ ‫و‬ ‫ای‬ ‫پارچه‬ ‫کتابهای‬
_
‫لمسی‬

29. 29
‫پرو‬ ‫جهت‬ ‫گذاری‬ ‫سرمايه‬ ‫به‬ ‫نياز‬ ‫خود‬ ‫سربلندی‬ ‫و‬ ‫عزت‬ ‫برای‬ ‫کشور‬ ‫هر‬ ‫و‬ ‫آيند‬ ‫می‬ ‫حساب‬ ‫به‬ ‫ای‬ ‫جامعه‬ ‫هر‬ ‫فردای‬ ‫سازان‬ ‫آينده‬ ‫نوجوانان‬ ‫و‬ ‫کودکان‬
‫ر‬
‫ش‬
‫فکر‬
‫دارد‬ ‫آنان‬ ‫بالقوه‬ ‫استعدادهای‬ ‫دراوردن‬ ‫فعليت‬ ‫به‬ ‫و‬ ‫جامعه‬ ‫گروه‬ ‫اين‬ ‫روح‬ ‫و‬
.
‫ب‬ ‫و‬ ‫نکند‬ ‫تکليف‬ ‫احساس‬ ‫خود‬ ‫نوجوانان‬ ‫و‬ ‫کودکان‬ ‫قبال‬ ‫در‬ ‫که‬ ‫ای‬ ‫جامعه‬
‫آينده‬ ‫رای‬
‫است‬ ‫زده‬ ‫رقم‬ ‫را‬ ‫خود‬ ‫شکست‬ ‫واقع‬ ‫در‬ ‫نينديشد‬ ‫تدبيری‬ ‫و‬ ‫نکند‬ ‫فکری‬ ‫آنان‬
.
‫ف‬ ‫دوره‬ ‫اين‬ ‫در‬ ‫ها‬ ‫کتابخانه‬ ‫نهاد‬ ‫است‬ ‫نياز‬ ‫دوره‬ ‫اين‬ ‫در‬ ‫بنابراين‬
‫ويژه‬ ‫هايی‬ ‫عاليت‬
‫دهد‬ ‫انجام‬ ‫هدفمند‬ ‫و‬
.
‫گيری‬ ‫نتيجه‬

30. ‫منابع‬
30
‫ايفﻼ‬ ‫های‬ ‫رهنمود‬
/
‫جيل‬ ‫؛فيليپ‬ ‫توسعه‬ ‫برای‬ ‫يونسکو‬
‫ايفﻼ‬ ‫رهنمودهای‬
/
‫پازوکی‬ ‫فاطمه‬ ‫عمومی؛مترجم‬ ‫کتابخانه‬ ‫خدمات‬
‫زاده‬ ‫قاضی‬ ‫يادگيری؛حميد‬ ‫و‬ ‫توسعه‬ ‫اموزشگاهی‬ ‫های‬ ‫کتابخانه‬
‫محمودی‬ ‫عليرضا‬ ‫مولف‬،‫ای‬ ‫کتابخانه‬ ‫برون‬ ‫خدمات‬

31. THANK YOU