SlideShare a Scribd company logo
1 of 29
Download to read offline
‫برومانا‬
‫صيف‬
9002
‫الدليل‬ ‫أعداد‬
:
‫قطينة‬ ‫يارا‬
‫األولى‬ ‫الجلسة‬
. . .
7
‫أب‬
9002
. . . .
‫تعارف‬
. . .
BINGO!
"
‫الموجودين‬ ‫بأسماء‬ ‫الخانات‬ ‫ونعبي‬ ‫بعضنا‬ ‫بين‬ ‫بنمشي‬
‫المذكرة‬ ‫الشغلة‬ ‫يعملول‬ ‫يلي‬ ‫األشخاص‬ ‫حسب‬ ‫بالغرفة‬
‫بالخانة‬

. .
‫بعبوا‬ ‫خمسة‬ ‫أول‬
4
‫سطور‬
‫عمودي‬ ‫أفقي‬
‫بنص‬ ‫أو‬
...
‫هدية‬ ‫إللهم‬
!!!

‫بيعق‬ ‫شيكلو‬
‫د‬
. . .
‫واحدة‬ ‫بكلمة‬
‫قهوة‬ ‫في‬
‫جزيل‬
‫دنيا؟؟‬ ‫بأقوى‬ ‫سجلنا‬ ‫ليش‬
. . . .
‫نقاش‬
‫بوجهك‬ ‫عبر‬
‫قلتلك‬ ‫إذا‬ ‫بتحس‬ ‫شو‬
. . .
‫سيجارة‬
. .
‫أرجيلة‬
. . . .
‫حدك‬ ‫بدخن‬ ‫حدا‬
. .
.
‫بره‬ ‫بدخن‬ ‫حدا‬
. . .
‫بالغرفة‬ ‫بدخن‬ ‫حدا‬
.
. .
‫بالغرفة‬ ‫بدخن‬ ‫حدا‬
‫تحت‬
. .
‫بره‬ ‫بدخن‬ ‫حدا‬
‫الشباك‬
. . . .
‫التدخين‬ ‫عن‬ ‫بوستر‬
‫البرنامج‬ ‫عرض‬
‫موز‬
‫ليمون‬
‫زنجبيل‬
‫بصل‬
‫بنسحب‬
4
‫فرق‬
‫كيف‬
‫نتصور‬
‫وبنحب‬
‫أقوى‬ ‫تكون‬
‫دنيا‬
!
‫شادي‬ ‫انقذ‬
‫عمره‬ ‫ولد‬ ‫شادي‬
21
‫سنة‬
‫شخصيات‬ ‫بعدة‬ ‫محاط‬
‫التدخين‬ ‫باتجاه‬ ‫تدفعاه‬
‫شادي‬ ‫انقذ‬
(
‫ومناقشة‬ ‫مسرحية‬
)
‫منحسن؟‬ ‫كيف‬ ‫عجبنا؟‬ ‫شو‬
. . .
‫نقاش‬
‫الدكتور‬
:
‫التدخين‬ ‫بعدم‬ ‫وينصح‬ ‫يدخن‬ ‫طبيب‬
‫األخت‬
:
‫التدخين‬ ‫شركات‬ ‫وراء‬ ‫الحقيقة‬ ‫وتعرف‬ ‫متعلمة‬
.
‫بالسر‬ ‫تدخن‬ ‫ولكنها‬
‫العمة‬
:
‫العصرونية‬ ‫في‬ ‫وأحيانا‬ ‫الصبحيات‬ ‫في‬ ‫األرغيلة‬ ‫تدخن‬
‫الصديق‬
:
‫بالتدخين‬ ‫يشاركه‬ ‫بأن‬ ‫صديقه‬ ‫يقنع‬ ‫أن‬ ‫ويحاول‬ ‫يدخن‬ ‫شادي‬ ‫أصدقاء‬ ‫أعز‬
‫الجغل‬
:
‫حاله‬ ‫وشايف‬ ‫بيدخن‬
:
‫بيدخن‬ ‫هو‬ ‫بس‬ ،‫السوبرستار‬ ‫هيدا‬ ‫معجبين‬ ‫من‬ ‫شادي‬
‫باألفالم‬ (Superstar)‫ستار‬ ‫السوبر‬
‫الدعايات‬
:
‫بالتدخين‬ ‫والشباب‬ ‫األطفال‬ ‫لتقنع‬ ‫الجذابة‬ ‫الدعايات‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫تطلق‬ ‫التدخين‬ ‫شركات‬
‫الناشط‬
:
‫التدخين‬ ‫بعدم‬ ‫ينصح‬ ‫ولكن‬ ‫يدخن‬
‫األب‬
:
‫بيدخن‬ ‫هو‬ ‫بس‬ ‫اليدخن‬ ‫بأن‬ ‫ألبنه‬ ‫يقول‬
3
‫باليوم‬ ‫علب‬
‫البياع‬
:
‫والتنبك‬ ‫السجاير‬ ‫يبيع‬
.
‫دلي‬ ‫وبيعمل‬
‫أرغيلة‬ ‫فري‬
‫القهوى‬ ‫صاحب‬
:
‫الدخان‬ ‫من‬ ‫القهوى‬ ‫يخرر‬ ‫بده‬ ‫ما‬
.
‫أكتر‬ ‫زباين‬ ‫يجيب‬ ‫بهمه‬ ‫بس‬
‫بالطبيعة‬ ‫مشي‬
‫جماعية‬ ‫وصورة‬
‫وع‬
‫اليرنامج‬ ‫رض‬
‫التدخين‬ ‫من‬ ‫الحد‬ ‫عن‬ ‫ألعاب‬
‫الثاني‬ ‫اليوم‬
‫الشخصية‬ ‫أحزر‬
. . . .
‫من‬
‫ال‬ ‫كروت‬
NO JUNK
NO JUNK
‫دنيا‬ ‫أقوى‬
‫البطاقات‬ ‫تشلبه‬
NO JUNK
‫التدخين‬ ‫حقائق‬ ‫بطاقات‬
(
‫مناقشة‬
. . . )
‫إختار‬
‫لفتت‬ ‫التي‬ ‫البطاقة‬
‫عنها‬ ‫وخبرنا‬ ‫اتنباهك‬
‫مشتركي‬ ‫بين‬ ‫التدخين‬ ‫عن‬ ‫للبحث‬ ‫مقترحة‬ ‫اسئلة‬
‫الملتقى‬
‫عن‬ ‫حقيقية‬ ‫قصص‬ ‫التالية‬ ‫للجلسة‬ ‫حضر‬
‫التدخين‬ ‫بسبب‬ ‫عانوا‬ ‫أشخاص‬
‫ختام‬
:
‫باليوم‬ ‫رأينا‬ ‫شو‬ ‫و‬ ‫أشعيا‬ ‫مار‬ ‫دكانة‬ ‫زيارة‬
‫مدخن‬
‫ضد‬
‫المدخن‬ ‫غير‬
‫نفخ‬
‫البوالين‬
‫السبق‬
‫الصحي‬
‫البرنامج‬ ‫عرض‬
‫زوايا‬ ‫برمة‬
‫نقاش‬ ‫بقعدة‬ ‫ونختمهاال‬
:
‫الثالث‬ ‫اليوم‬
Broumana High School - ‫الثانوية‬ ‫برومانا‬ ‫مدرسة‬
‫دنيا؟‬ ‫بأقوى‬ ‫رأينا‬ ‫شو‬
‫دني‬ ‫بأقوى‬ ‫رأينا‬ ‫عن‬ ‫نعبر‬
‫استعمالها‬ ‫لتطوير‬ ‫أفكار‬ ‫ونجد‬
‫ا‬
‫وتعابير‬ ‫صور‬
:
‫ونجد‬ ‫الذهني‬ ‫العصف‬ ‫نبلش‬
‫أفكار‬
‫إقامتها‬ ‫ممكن‬ ‫لنشاطات‬
‫في‬
"
‫أرجيلة‬ ‫قعدة‬
"
‫وتعابير‬ ‫صور‬
‫حملة‬ ‫نشاطات‬ ‫من‬ ‫صور‬ ‫نعرض‬
‫جزء‬ ‫نتخيألننا‬ ‫الصحية‬ ‫اإلبداعات‬
‫بالكتابة‬ ‫ونعبر‬ ‫الصورة‬ ‫من‬
‫المدخن‬ ‫جسم‬
‫وبنرسم‬ ‫بنتخيل‬
‫نتخيل‬
‫مجعد‬ ‫جلده‬ ‫شخص‬
. . .
‫اسنانه‬
‫و‬ ‫صفر‬
. . .
‫مسوسين‬
. . .
‫مش‬ ‫ريحته‬
‫منيحة‬
. . .
‫زرقا‬ ‫مي‬ ‫وعنده‬ ‫بيوجعوه‬ ‫عنيه‬
. . . . .
‫بيوجعوه‬ ‫وقلبوه‬ ‫أطرش‬ ‫هالشخص‬
. .
‫والبنكرياس‬ ‫بالبلعوم‬ ‫سرطان‬ ‫عنده‬
‫سود‬ ‫ورواياه‬ ‫والكلية‬
.
. .
‫لونهم‬ ‫أصابعه‬
‫مصفر‬ ‫بني‬ ‫لونهم‬
‫مفقوده‬ ‫وإجره‬
!
‫أهل‬ ‫عن‬ ‫الواقع‬ ‫من‬ ‫قصص‬ ‫مشاركة‬
‫التدخين‬ ‫مساوء‬ ‫من‬ ‫تعذبوا‬ ‫وأصدقاء‬
‫حقيقية‬ ‫قصص‬ ‫مشاركة‬
‫بعض‬ ‫مع‬ ‫الصور‬ ‫وبينتشارك‬ ‫تصوره‬ ‫يلي‬ ‫الشخص‬ ‫بيرسم‬ ‫واحد‬ ‫كل‬ ‫هأل‬
.
‫نعرض‬ ‫أخيرا‬
‫ونناقشه‬ ‫المدخن‬ ‫جسم‬
.
‫البطاقات‬ ‫لعبة‬
‫التدخين‬ ‫يسسبها‬ ‫بأمراض‬ ‫بطاقات‬ ‫لصناعة‬ ‫المدخن‬ ‫جسم‬ ‫من‬ ‫المعلومات‬ ‫نستخدم‬
‫للمدخن‬
.
‫مط‬ ‫في‬ ‫الفريقينالمسابقة‬ ‫من‬ ‫نطلي‬
‫في‬ ‫تخصها‬ ‫التي‬ ‫لألعضاء‬ ‫األمراض‬ ‫ابقة‬
‫المدخن‬ ‫جسم‬ ‫بوستر‬
.
‫البوستر‬ ‫على‬ ‫طابقها‬ ‫التي‬ ‫األمراض‬ ‫الفريقين‬ ‫كل‬ ‫يفسر‬ ‫بعدها‬
.
‫ق‬
‫مع‬ ‫عدة‬
‫د‬ ‫التدخين‬ ‫من‬ ‫الحد‬ ‫أخصائية‬
.
‫خليل‬ ‫ريما‬
‫فيديو‬ ‫كليبات‬ ‫و‬ ‫لصور‬ ‫مبسطة‬ ‫ومناقشة‬ ‫مشاهدة‬
‫أخرى‬ ‫بالد‬ ‫في‬ ‫نعملت‬ ‫تدخين‬ ‫حمالت‬ ‫من‬
‫كي‬ ‫باليوم؟‬ ‫رأينا‬ ‫شو‬
‫نقاش‬ ‫منحسن؟‬ ‫ف‬
‫البرنامج‬ ‫عرض‬
Broumana High School - ‫الثانوية‬ ‫برومانا‬ ‫مدرسة‬
‫اليوم‬
‫الرابع‬
‫عبود‬ ‫مي‬ ‫مع‬ ‫المدخن؛‬ ‫وجه‬
‫المدخن‬ ‫وجه‬ ‫لصنع‬ ‫الفخار‬ ‫ستعمل‬
‫شموع‬ ‫قعدة‬
:
‫عن‬ ‫فيديو‬ ‫كليبات‬ ‫مشاهدة‬
‫األمراض‬
‫لتدخين‬ ‫يسببها‬ ‫التي‬ ‫والمشاكل‬
‫رواياك‬ ‫انقذ‬
‫نحضر‬
‫بطاقات‬
‫اللعبة‬
(
‫في‬ ‫كما‬
‫أدناه‬ ‫الجدول‬
)
‫و‬
‫نشكل‬
‫فريقين‬
.
‫على‬
‫كل‬
‫فريق‬
‫استكمال‬
‫الجملة‬
‫التي‬
‫يقولها‬
‫ق‬
‫ائد‬
‫اللعبة‬
.
‫على‬ ‫ببطاقات‬ ‫الفريق‬ ‫يستعين‬
‫العبارات‬ ‫تعرض‬ ‫األرض‬
‫عن‬ ‫تتحدث‬ ‫والتي‬ ‫الكاملة‬
‫التدخين‬
.
‫أن‬ ‫يمكن‬
‫نحضر‬
‫نموذحًا‬
‫يمثل‬
‫تلوث‬
‫الرئة‬
‫بالدخان‬
‫ونستخدمه‬
‫بتعيير‬
‫وقت‬
‫كل‬
‫مجموعة‬
.
.
‫ب‬ ‫العبارات‬ ‫نكمل‬ ‫بدنا‬
‫أقل‬
‫الروايا‬ ‫للنقذ‬ ‫ممكن‬ ‫وقت‬
‫الدخان‬ ‫يعبيها‬ ‫ما‬ ‫قبل‬
‫قبل‬ ‫السيجارة‬ ‫اطفي‬
..............
(
‫تطفيك؟؟‬ ‫ما‬
)
‫خليك‬
..............
(
‫أذكى‬
)
‫حقي‬ ‫من‬
‫إ‬
‫ت‬
‫هو‬ ‫نشق‬
‫ا‬
..............
(
‫من‬ ‫خالي‬
‫الدخان‬
)
‫بال‬ ‫أحلى‬ ‫الحياة‬
..............
(
‫أرغيلة‬
)
‫يعني‬ ‫كتير‬ ‫الدخان‬
..............
(
‫قليل‬ ‫الجيبة‬ ‫في‬
)
‫شكرا‬ ‫ال‬
..............
(
‫اتنفس‬ ‫بدي‬
!
)
‫يعني‬ ‫الكتير‬ ‫الدخان‬
..............
(
‫طول‬ ‫على‬ ‫طفر‬
)
‫من‬ ‫احرار‬
..............
(
‫واألرغيل‬ ‫السجائر‬
‫ة‬
)
‫اليت‬
،‫طويل‬
..............
(
‫قصير‬ ‫عمر‬
)
‫قلبك‬ ‫علشان‬
..............
(
‫تدخن‬ ‫ما‬
)
‫أنا‬ ‫بدخن‬ ‫ما‬ ‫أنا‬
..............
(
‫رياضة‬ ‫بلعب‬
)
‫أرغيلة‬ ‫ساعة‬
..............
(
=
‫سجائر‬ ‫علبة‬
)
‫ب‬ ‫أطفالك‬ ‫ربي‬
..............
(
‫هو‬
‫ا‬
‫نظيف‬
)
‫الدخان‬ ‫بالبيت؟‬ ‫الطفل‬
..............
(
‫البيت‬ ‫بره‬
)
‫حق‬ ‫من‬
‫أن‬ ‫الجنين‬
..............
(
‫امه‬ ‫مع‬ ‫يدخن‬ ‫ال‬
)
‫و‬ ‫دلع‬ ‫أولها‬
..............
(
‫ولع‬ ‫أخرها‬
)
‫ابني‬ ‫يريت‬
..............
(
‫حامل‬ ‫بيطلع‬ ‫ما‬
‫بايب‬
)
‫ال‬ ‫كيف‬
..............
(
‫روايا؟‬
)
‫أحلى‬ ‫بشرة‬ ‫منشان‬
..............
(
‫أكتر‬ ‫الدخان‬ ‫عن‬ ‫ابعد‬
)
‫و‬ ‫الدخان‬ ‫عن‬ ‫بعد‬
..............
(
‫غنيلو‬
!
)
‫ا‬
‫الدخان‬ ‫عن‬ ‫بعد‬
..............
(
‫بتحلو‬
)
‫تدخين‬ ‫بال‬ ‫شباب‬
..............
(
‫وتمكين‬ ‫قوة‬
)
‫أو‬ ‫أنت‬ ‫بسيطر‬ ‫الي‬ ‫مين‬
..............
(
‫التدخين؟؟‬ ‫شركة‬
)
‫ما‬ ‫قبل‬ ‫الدخان‬ ‫وقف‬
..............
(
‫يوقف‬
‫ه‬
‫عنك؟‬ ‫المرض‬
)
‫تماما‬ ‫أشكال‬ ‫بكتير‬ ‫بتجي‬ ‫األرغيلة‬ ‫طعمة‬
‫مثل‬
..............
(
‫فيها‬ ‫السموم‬
!
)
‫بس‬ ‫كتير‬ ‫طيب‬ ‫المعسل‬
..............
(
‫وعقصت‬ ‫بيعقص‬
‫و‬
‫بتموت‬
!!
)
‫األسبوع‬ ‫برنامج‬ ‫مراجعة‬
‫حدث‬ ‫ومناقشة‬
"
‫أرجيلة‬ ‫قعدة‬
"
‫دنيا‬ ‫موادأقوى‬ ‫استالم‬
‫الخامس‬ ‫اليوم‬
Broumana High School - ‫الثانوية‬ ‫برومانا‬ ‫مدرسة‬
‫سيجارة‬ ‫نطبخ‬
:
‫بورقة‬ ‫نستعين‬
"
‫غباوة‬ ‫التدخين‬ ‫ليش‬
"
‫السيجارة‬ ‫مكونات‬ ‫بعض‬ ‫تنين‬ ‫التي‬
‫األدو‬ ‫نحضر‬
‫الورقة‬ ‫في‬ ‫المذكورة‬ ‫ات‬
‫طبخ‬ ‫برنامج‬ ‫ونقدم‬
.
‫استعمال‬ ‫يفضل‬
‫استخدام‬ ‫عند‬ ‫والحزر‬ ‫واألقنعة‬ ‫القفازات‬
‫الورقة‬ ‫المذكورةفي‬ ‫المواد‬
.
‫المليون؟؟؟‬ ‫سيربح‬ ‫من‬
‫تحمل‬ ‫المذيعة‬
‫لتقدم‬ ‫الميكرفون‬
‫بالفقرة‬ ‫زمالئها‬
‫ومساعديها‬ ‫الطباخة‬
‫للجمهور‬ ‫يشرحوا‬
‫مكونات‬ ‫احدى‬ ‫عن‬
‫السيجارة‬
‫في‬ ‫اسئلة‬ ‫مسابقة‬
‫التدخين‬
‫وحقائق‬
‫شركات‬ ‫عن‬
‫الدخان‬
‫الفريق‬
‫األول‬
‫الفريق‬
‫الثاني‬
‫أ‬
‫مث‬
‫عن‬ ‫لة‬
‫اسئلة‬
‫استخدامها‬ ‫ممكن‬
:
‫السلبي؟‬ ‫التدخين‬ ‫هو‬ ‫ما‬
‫أ‬
.
‫اخر‬ ‫شخص‬ ‫يدخنها‬ ‫التي‬ ‫السيجارة‬ ‫احتراق‬ ‫عن‬ ‫الناتج‬ ‫الدخان‬ ‫تنشق‬
‫ب‬
.
‫الفم‬ ‫من‬ ‫المنبعث‬ ‫الدخان‬ ‫تنشق‬
‫ت‬
.
‫ذكر‬ ‫ما‬ ‫جميع‬
‫على‬ ‫يحوي‬ ‫السلبي‬ ‫الدخان‬
:
‫أ‬
.
‫الكربون‬ ‫اوكسيد‬ ‫اول‬
‫ب‬
.
‫القطران‬
‫ت‬
.
‫النيكوتين‬
‫ث‬
.
"
‫أ‬
"
‫و‬
"
‫ب‬
"
‫ج‬
.
‫ذكر‬ ‫ما‬ ‫جميع‬
‫السلبي‬ ‫التدخين‬ ‫يسببها‬ ‫والتي‬ ‫االطفال‬ ‫عند‬ ‫شيوعا‬ ‫االكثر‬ ‫الصحية‬ ‫المشكلة‬
:
‫أ‬
.
‫الرئة‬ ‫سرطان‬
‫ب‬
.
‫القلب‬ ‫أمراض‬
‫خطأ‬ ‫أم‬ ‫صح‬
:
‫الحيوانات‬ ‫يؤذي‬ ‫أن‬ ‫السلبي‬ ‫للتدخين‬ ‫الممكن‬ ‫من‬
‫خطأ‬ ‫أم‬ ‫صح‬
:
‫السلبي‬ ‫الدخان‬ ‫من‬ ‫للتخلص‬ ‫طريقة‬ ‫أفضل‬ ‫هو‬ ‫السليارة‬ ‫أو‬ ‫البيت‬ ‫في‬ ‫الشباك‬ ‫فتح‬
‫خطأ‬ ‫أم‬ ‫صح‬
:
‫الساسة‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫لبنان‬ ‫في‬ ‫األفراد‬ ‫تستهدف‬ ‫التدخين‬ ‫شركات‬
‫خطأ‬ ‫أم‬ ‫صح‬
:
‫نسبة‬ ‫أعلى‬ ‫لديها‬ ‫لبنان‬
‫األوسط‬ ‫الشرق‬ ‫في‬ ‫تدخين‬
(
6.35
)%
‫المدخنين‬ ‫من‬ ‫هم‬ ‫البالغين‬ ‫من‬
-----
‫المدخنين‬ ‫من‬ ‫هم‬ ‫لبنان‬ ‫في‬ ‫الرئة‬ ‫سرطانات‬ ‫مرضى‬ ‫من‬
.
‫أ‬
.
78
%
‫ب‬
.
65
%
‫ت‬
.
.5
%
-----
‫يدخنوا‬ ‫زالوا‬ ‫ما‬ ‫لبنان‬ ‫من‬ ‫أطباء‬ ‫من‬
‫أ‬
.
.5
%
‫ب‬
.
05
%
‫ت‬
.
65
%
‫عن‬ ‫يقل‬ ‫ال‬ ‫ا‬ ‫التدخين‬ ‫شركات‬ ‫تدفع‬
--------
‫الدخان‬ ‫دعايات‬ ‫في‬ ‫سنويا‬
‫أ‬
.
25
‫دوالر‬ ‫مليون‬
‫ب‬
.
65
‫دوالر‬ ‫مليون‬
‫ت‬
.
255
‫دوالر‬ ‫مليون‬
‫شموع‬ ‫قعدة‬
:
‫لتدخين‬ ‫يسببها‬ ‫التي‬ ‫والمشاكل‬ ‫األمراض‬ ‫عن‬ ‫فيديو‬ ‫كليبات‬ ‫مشاهدة‬
Broumana High School - ‫الثانوية‬ ‫برومانا‬ ‫مدرسة‬
‫السادس‬ ‫اليوم‬
‫ل‬ ‫التخطيط‬
"
‫شيشا‬ ‫قعدة‬
"
‫وتحضير‬ ‫األدوار‬ ‫وتوزيع‬
‫المواد‬
‫استبنات‬ ‫نتائج‬ ‫عرض‬
‫إبداعية‬ ‫بطرق‬ ‫التدخين‬
‫عرض‬
DVD
‫دنيا‬ ‫أقوى‬
!!
‫السابع‬ ‫اليوم‬
Broumana High School - ‫الثانوية‬ ‫برومانا‬ ‫مدرسة‬
‫الى‬ ‫مشوار‬
Grand Hills Hotel
‫ختام‬
:
‫وتعبير‬ ‫تقييم‬
‫المشتركين‬
!!!!!!!
‫بوجهك‬ ‫عبر‬
. . .
‫بتحس‬ ‫شو‬
‫قلتلك‬ ‫إذا‬
. . .
‫بأقوى‬ ‫رأيي‬ ‫شو‬
‫دنيا؟؟‬
‫متابعة‬
. . .
‫العلي‬ ‫روال‬
‫حداد‬ ‫مي‬
‫عطوة‬ ‫جاكلين‬
‫ماليك‬ ‫سانا‬
‫سميث‬ ‫اندريا‬
‫قطينة‬ ‫يارا‬
‫عامر‬
‫الياس‬
‫طويج‬
‫عبير‬
‫امين‬
‫طه‬
‫سعيد‬
‫عبد‬
‫العال‬
‫سعيد‬
‫محمد‬
‫ضاهر‬
‫امال‬
‫ابراهيم‬
‫مزهر‬
‫نجوى‬
‫عبد‬
‫الهادي‬
‫مزهر‬
‫لورين‬
‫مصط‬
‫فى‬
‫دياب‬
‫مادونا‬
‫زياد‬
‫عثمان‬
‫رهام‬
‫احمدالموسى‬
‫محمود‬
‫موسى‬
‫كايد‬
‫محمود‬
‫منيب‬
‫السيد‬
‫هدى‬
‫محمد‬
‫العلي‬
‫ماجد‬
‫رحيمة‬
‫ليلى‬
‫شهابي‬
‫رواء‬
‫منصور‬
‫مرو‬
‫كروت‬ ‫ه‬
‫المصطفى‬ ‫احمد‬ ‫ميساء‬
‫حدمان‬ ‫محمد‬ ‫محمدوفيق‬
‫األنشطة‬
‫تصميم‬ ‫من‬
:
‫قطينة‬ ‫يارا‬ ‫و‬ ‫حداد‬ ‫مي‬ ‫د‬

More Related Content

More from May Haddad MD.MPH

Outline of the Session: People's Charter for Health
Outline of the Session: People's Charter for HealthOutline of the Session: People's Charter for Health
Outline of the Session: People's Charter for HealthMay Haddad MD.MPH
 
Guide: Welcome to Ras Beirut
Guide: Welcome to Ras BeirutGuide: Welcome to Ras Beirut
Guide: Welcome to Ras BeirutMay Haddad MD.MPH
 
My Publications in Health/Development +
My Publications in Health/Development +My Publications in Health/Development +
My Publications in Health/Development +May Haddad MD.MPH
 
مسا تايمزـتوثيق ٣ أيلول.pdf
مسا تايمزـتوثيق ٣ أيلول.pdfمسا تايمزـتوثيق ٣ أيلول.pdf
مسا تايمزـتوثيق ٣ أيلول.pdfMay Haddad MD.MPH
 
دروس مستفادة من تدريب قابلات المجتمع في اليمن
دروس مستفادة من تدريب قابلات المجتمع في اليمندروس مستفادة من تدريب قابلات المجتمع في اليمن
دروس مستفادة من تدريب قابلات المجتمع في اليمنMay Haddad MD.MPH
 
Lessons Learnt Community Midwives Training Project in Yemen -2004
Lessons Learnt Community Midwives Training Project in Yemen -2004Lessons Learnt Community Midwives Training Project in Yemen -2004
Lessons Learnt Community Midwives Training Project in Yemen -2004May Haddad MD.MPH
 
المخدرات معرفة أكثر خطر أقل.سكون
المخدرات معرفة أكثر خطر أقل.سكونالمخدرات معرفة أكثر خطر أقل.سكون
المخدرات معرفة أكثر خطر أقل.سكونMay Haddad MD.MPH
 
Rational Use of Medicines/ materials compiled as E-Guide
Rational Use of Medicines/ materials compiled as E-GuideRational Use of Medicines/ materials compiled as E-Guide
Rational Use of Medicines/ materials compiled as E-GuideMay Haddad MD.MPH
 

More from May Haddad MD.MPH (20)

Outline of the Session: People's Charter for Health
Outline of the Session: People's Charter for HealthOutline of the Session: People's Charter for Health
Outline of the Session: People's Charter for Health
 
Guide: Welcome to Ras Beirut
Guide: Welcome to Ras BeirutGuide: Welcome to Ras Beirut
Guide: Welcome to Ras Beirut
 
My CV
My CVMy CV
My CV
 
My Publications in Health/Development +
My Publications in Health/Development +My Publications in Health/Development +
My Publications in Health/Development +
 
مسا تايمزـتوثيق ٣ أيلول.pdf
مسا تايمزـتوثيق ٣ أيلول.pdfمسا تايمزـتوثيق ٣ أيلول.pdf
مسا تايمزـتوثيق ٣ أيلول.pdf
 
Transformation and Joy
Transformation and JoyTransformation and Joy
Transformation and Joy
 
Magical Yemen
Magical YemenMagical Yemen
Magical Yemen
 
دروس مستفادة من تدريب قابلات المجتمع في اليمن
دروس مستفادة من تدريب قابلات المجتمع في اليمندروس مستفادة من تدريب قابلات المجتمع في اليمن
دروس مستفادة من تدريب قابلات المجتمع في اليمن
 
Lessons Learnt Community Midwives Training Project in Yemen -2004
Lessons Learnt Community Midwives Training Project in Yemen -2004Lessons Learnt Community Midwives Training Project in Yemen -2004
Lessons Learnt Community Midwives Training Project in Yemen -2004
 
Portugal Diaries
Portugal DiariesPortugal Diaries
Portugal Diaries
 
Powerful World Index
Powerful World IndexPowerful World Index
Powerful World Index
 
ARTS and DOWNS
ARTS and DOWNSARTS and DOWNS
ARTS and DOWNS
 
Arts- May Abboud
Arts- May AbboudArts- May Abboud
Arts- May Abboud
 
Layering-2
Layering-2Layering-2
Layering-2
 
Layering-1
Layering-1Layering-1
Layering-1
 
Art Biography May Haddad
Art Biography May HaddadArt Biography May Haddad
Art Biography May Haddad
 
آثار الإدمان
آثار الإدمانآثار الإدمان
آثار الإدمان
 
المخدرات معرفة أكثر خطر أقل.سكون
المخدرات معرفة أكثر خطر أقل.سكونالمخدرات معرفة أكثر خطر أقل.سكون
المخدرات معرفة أكثر خطر أقل.سكون
 
My CV in one page
My CV in one pageMy CV in one page
My CV in one page
 
Rational Use of Medicines/ materials compiled as E-Guide
Rational Use of Medicines/ materials compiled as E-GuideRational Use of Medicines/ materials compiled as E-Guide
Rational Use of Medicines/ materials compiled as E-Guide
 

Recently uploaded

عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليميةfsaied902
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراقOmarSelim27
 
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناءOmarSelim27
 
immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................hakim hassan
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfshimaahussein2003
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxv2mt8mtspw
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتMohamadAljaafari
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf575cqhpbb7
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptxAhmedFares228976
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdfbassamshammah
 
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxfjalali2
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxssuser53c5fe
 
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكرMaher Asaad Baker
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfr6jmq4dqcb
 
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمددرس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمدجامعة جنوب الوادي
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريمelqadymuhammad
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبيةMohammad Alkataan
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيfjalali2
 

Recently uploaded (20)

عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
 
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
 
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
 
immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
 
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
 
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمددرس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
 
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
 

يوميات أقوى دنيا

  • 2. ‫األولى‬ ‫الجلسة‬ . . . 7 ‫أب‬ 9002 . . . . ‫تعارف‬ . . . BINGO! " ‫الموجودين‬ ‫بأسماء‬ ‫الخانات‬ ‫ونعبي‬ ‫بعضنا‬ ‫بين‬ ‫بنمشي‬ ‫المذكرة‬ ‫الشغلة‬ ‫يعملول‬ ‫يلي‬ ‫األشخاص‬ ‫حسب‬ ‫بالغرفة‬ ‫بالخانة‬  . . ‫بعبوا‬ ‫خمسة‬ ‫أول‬ 4 ‫سطور‬ ‫عمودي‬ ‫أفقي‬ ‫بنص‬ ‫أو‬ ... ‫هدية‬ ‫إللهم‬ !!!  ‫بيعق‬ ‫شيكلو‬ ‫د‬ . . . ‫واحدة‬ ‫بكلمة‬ ‫قهوة‬ ‫في‬ ‫جزيل‬
  • 3. ‫دنيا؟؟‬ ‫بأقوى‬ ‫سجلنا‬ ‫ليش‬ . . . . ‫نقاش‬ ‫بوجهك‬ ‫عبر‬ ‫قلتلك‬ ‫إذا‬ ‫بتحس‬ ‫شو‬ . . . ‫سيجارة‬ . . ‫أرجيلة‬ . . . . ‫حدك‬ ‫بدخن‬ ‫حدا‬ . . . ‫بره‬ ‫بدخن‬ ‫حدا‬ . . . ‫بالغرفة‬ ‫بدخن‬ ‫حدا‬ . . . ‫بالغرفة‬ ‫بدخن‬ ‫حدا‬ ‫تحت‬ . . ‫بره‬ ‫بدخن‬ ‫حدا‬ ‫الشباك‬ . . . . ‫التدخين‬ ‫عن‬ ‫بوستر‬ ‫البرنامج‬ ‫عرض‬
  • 5. ‫شادي‬ ‫انقذ‬ ‫عمره‬ ‫ولد‬ ‫شادي‬ 21 ‫سنة‬ ‫شخصيات‬ ‫بعدة‬ ‫محاط‬ ‫التدخين‬ ‫باتجاه‬ ‫تدفعاه‬ ‫شادي‬ ‫انقذ‬ ( ‫ومناقشة‬ ‫مسرحية‬ )
  • 6. ‫منحسن؟‬ ‫كيف‬ ‫عجبنا؟‬ ‫شو‬ . . . ‫نقاش‬ ‫الدكتور‬ : ‫التدخين‬ ‫بعدم‬ ‫وينصح‬ ‫يدخن‬ ‫طبيب‬ ‫األخت‬ : ‫التدخين‬ ‫شركات‬ ‫وراء‬ ‫الحقيقة‬ ‫وتعرف‬ ‫متعلمة‬ . ‫بالسر‬ ‫تدخن‬ ‫ولكنها‬ ‫العمة‬ : ‫العصرونية‬ ‫في‬ ‫وأحيانا‬ ‫الصبحيات‬ ‫في‬ ‫األرغيلة‬ ‫تدخن‬ ‫الصديق‬ : ‫بالتدخين‬ ‫يشاركه‬ ‫بأن‬ ‫صديقه‬ ‫يقنع‬ ‫أن‬ ‫ويحاول‬ ‫يدخن‬ ‫شادي‬ ‫أصدقاء‬ ‫أعز‬ ‫الجغل‬ : ‫حاله‬ ‫وشايف‬ ‫بيدخن‬ : ‫بيدخن‬ ‫هو‬ ‫بس‬ ،‫السوبرستار‬ ‫هيدا‬ ‫معجبين‬ ‫من‬ ‫شادي‬ ‫باألفالم‬ (Superstar)‫ستار‬ ‫السوبر‬ ‫الدعايات‬ : ‫بالتدخين‬ ‫والشباب‬ ‫األطفال‬ ‫لتقنع‬ ‫الجذابة‬ ‫الدعايات‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫تطلق‬ ‫التدخين‬ ‫شركات‬ ‫الناشط‬ : ‫التدخين‬ ‫بعدم‬ ‫ينصح‬ ‫ولكن‬ ‫يدخن‬ ‫األب‬ : ‫بيدخن‬ ‫هو‬ ‫بس‬ ‫اليدخن‬ ‫بأن‬ ‫ألبنه‬ ‫يقول‬ 3 ‫باليوم‬ ‫علب‬ ‫البياع‬ : ‫والتنبك‬ ‫السجاير‬ ‫يبيع‬ . ‫دلي‬ ‫وبيعمل‬ ‫أرغيلة‬ ‫فري‬ ‫القهوى‬ ‫صاحب‬ : ‫الدخان‬ ‫من‬ ‫القهوى‬ ‫يخرر‬ ‫بده‬ ‫ما‬ . ‫أكتر‬ ‫زباين‬ ‫يجيب‬ ‫بهمه‬ ‫بس‬
  • 7. ‫بالطبيعة‬ ‫مشي‬ ‫جماعية‬ ‫وصورة‬ ‫وع‬ ‫اليرنامج‬ ‫رض‬ ‫التدخين‬ ‫من‬ ‫الحد‬ ‫عن‬ ‫ألعاب‬ ‫الثاني‬ ‫اليوم‬ ‫الشخصية‬ ‫أحزر‬ . . . . ‫من‬ ‫ال‬ ‫كروت‬ NO JUNK
  • 9. ‫التدخين‬ ‫حقائق‬ ‫بطاقات‬ ( ‫مناقشة‬ . . . ) ‫إختار‬ ‫لفتت‬ ‫التي‬ ‫البطاقة‬ ‫عنها‬ ‫وخبرنا‬ ‫اتنباهك‬ ‫مشتركي‬ ‫بين‬ ‫التدخين‬ ‫عن‬ ‫للبحث‬ ‫مقترحة‬ ‫اسئلة‬ ‫الملتقى‬ ‫عن‬ ‫حقيقية‬ ‫قصص‬ ‫التالية‬ ‫للجلسة‬ ‫حضر‬ ‫التدخين‬ ‫بسبب‬ ‫عانوا‬ ‫أشخاص‬ ‫ختام‬ : ‫باليوم‬ ‫رأينا‬ ‫شو‬ ‫و‬ ‫أشعيا‬ ‫مار‬ ‫دكانة‬ ‫زيارة‬ ‫مدخن‬ ‫ضد‬ ‫المدخن‬ ‫غير‬ ‫نفخ‬ ‫البوالين‬ ‫السبق‬ ‫الصحي‬
  • 10. ‫البرنامج‬ ‫عرض‬ ‫زوايا‬ ‫برمة‬ ‫نقاش‬ ‫بقعدة‬ ‫ونختمهاال‬ : ‫الثالث‬ ‫اليوم‬ Broumana High School - ‫الثانوية‬ ‫برومانا‬ ‫مدرسة‬ ‫دنيا؟‬ ‫بأقوى‬ ‫رأينا‬ ‫شو‬ ‫دني‬ ‫بأقوى‬ ‫رأينا‬ ‫عن‬ ‫نعبر‬ ‫استعمالها‬ ‫لتطوير‬ ‫أفكار‬ ‫ونجد‬ ‫ا‬ ‫وتعابير‬ ‫صور‬ : ‫ونجد‬ ‫الذهني‬ ‫العصف‬ ‫نبلش‬ ‫أفكار‬ ‫إقامتها‬ ‫ممكن‬ ‫لنشاطات‬ ‫في‬ " ‫أرجيلة‬ ‫قعدة‬ " ‫وتعابير‬ ‫صور‬ ‫حملة‬ ‫نشاطات‬ ‫من‬ ‫صور‬ ‫نعرض‬ ‫جزء‬ ‫نتخيألننا‬ ‫الصحية‬ ‫اإلبداعات‬ ‫بالكتابة‬ ‫ونعبر‬ ‫الصورة‬ ‫من‬
  • 11. ‫المدخن‬ ‫جسم‬ ‫وبنرسم‬ ‫بنتخيل‬ ‫نتخيل‬ ‫مجعد‬ ‫جلده‬ ‫شخص‬ . . . ‫اسنانه‬ ‫و‬ ‫صفر‬ . . . ‫مسوسين‬ . . . ‫مش‬ ‫ريحته‬ ‫منيحة‬ . . . ‫زرقا‬ ‫مي‬ ‫وعنده‬ ‫بيوجعوه‬ ‫عنيه‬ . . . . . ‫بيوجعوه‬ ‫وقلبوه‬ ‫أطرش‬ ‫هالشخص‬ . . ‫والبنكرياس‬ ‫بالبلعوم‬ ‫سرطان‬ ‫عنده‬ ‫سود‬ ‫ورواياه‬ ‫والكلية‬ . . . ‫لونهم‬ ‫أصابعه‬ ‫مصفر‬ ‫بني‬ ‫لونهم‬ ‫مفقوده‬ ‫وإجره‬ ! ‫أهل‬ ‫عن‬ ‫الواقع‬ ‫من‬ ‫قصص‬ ‫مشاركة‬ ‫التدخين‬ ‫مساوء‬ ‫من‬ ‫تعذبوا‬ ‫وأصدقاء‬ ‫حقيقية‬ ‫قصص‬ ‫مشاركة‬
  • 12. ‫بعض‬ ‫مع‬ ‫الصور‬ ‫وبينتشارك‬ ‫تصوره‬ ‫يلي‬ ‫الشخص‬ ‫بيرسم‬ ‫واحد‬ ‫كل‬ ‫هأل‬ . ‫نعرض‬ ‫أخيرا‬ ‫ونناقشه‬ ‫المدخن‬ ‫جسم‬ . ‫البطاقات‬ ‫لعبة‬ ‫التدخين‬ ‫يسسبها‬ ‫بأمراض‬ ‫بطاقات‬ ‫لصناعة‬ ‫المدخن‬ ‫جسم‬ ‫من‬ ‫المعلومات‬ ‫نستخدم‬ ‫للمدخن‬ . ‫مط‬ ‫في‬ ‫الفريقينالمسابقة‬ ‫من‬ ‫نطلي‬ ‫في‬ ‫تخصها‬ ‫التي‬ ‫لألعضاء‬ ‫األمراض‬ ‫ابقة‬ ‫المدخن‬ ‫جسم‬ ‫بوستر‬ . ‫البوستر‬ ‫على‬ ‫طابقها‬ ‫التي‬ ‫األمراض‬ ‫الفريقين‬ ‫كل‬ ‫يفسر‬ ‫بعدها‬ . ‫ق‬ ‫مع‬ ‫عدة‬ ‫د‬ ‫التدخين‬ ‫من‬ ‫الحد‬ ‫أخصائية‬ . ‫خليل‬ ‫ريما‬ ‫فيديو‬ ‫كليبات‬ ‫و‬ ‫لصور‬ ‫مبسطة‬ ‫ومناقشة‬ ‫مشاهدة‬ ‫أخرى‬ ‫بالد‬ ‫في‬ ‫نعملت‬ ‫تدخين‬ ‫حمالت‬ ‫من‬
  • 13. ‫كي‬ ‫باليوم؟‬ ‫رأينا‬ ‫شو‬ ‫نقاش‬ ‫منحسن؟‬ ‫ف‬
  • 14. ‫البرنامج‬ ‫عرض‬ Broumana High School - ‫الثانوية‬ ‫برومانا‬ ‫مدرسة‬ ‫اليوم‬ ‫الرابع‬ ‫عبود‬ ‫مي‬ ‫مع‬ ‫المدخن؛‬ ‫وجه‬ ‫المدخن‬ ‫وجه‬ ‫لصنع‬ ‫الفخار‬ ‫ستعمل‬
  • 15. ‫شموع‬ ‫قعدة‬ : ‫عن‬ ‫فيديو‬ ‫كليبات‬ ‫مشاهدة‬ ‫األمراض‬ ‫لتدخين‬ ‫يسببها‬ ‫التي‬ ‫والمشاكل‬ ‫رواياك‬ ‫انقذ‬ ‫نحضر‬ ‫بطاقات‬ ‫اللعبة‬ ( ‫في‬ ‫كما‬ ‫أدناه‬ ‫الجدول‬ ) ‫و‬ ‫نشكل‬ ‫فريقين‬ . ‫على‬ ‫كل‬ ‫فريق‬ ‫استكمال‬ ‫الجملة‬ ‫التي‬ ‫يقولها‬ ‫ق‬ ‫ائد‬ ‫اللعبة‬ . ‫على‬ ‫ببطاقات‬ ‫الفريق‬ ‫يستعين‬ ‫العبارات‬ ‫تعرض‬ ‫األرض‬ ‫عن‬ ‫تتحدث‬ ‫والتي‬ ‫الكاملة‬ ‫التدخين‬ . ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫نحضر‬ ‫نموذحًا‬ ‫يمثل‬ ‫تلوث‬ ‫الرئة‬ ‫بالدخان‬ ‫ونستخدمه‬ ‫بتعيير‬ ‫وقت‬ ‫كل‬ ‫مجموعة‬ . . ‫ب‬ ‫العبارات‬ ‫نكمل‬ ‫بدنا‬ ‫أقل‬ ‫الروايا‬ ‫للنقذ‬ ‫ممكن‬ ‫وقت‬ ‫الدخان‬ ‫يعبيها‬ ‫ما‬ ‫قبل‬
  • 16. ‫قبل‬ ‫السيجارة‬ ‫اطفي‬ .............. ( ‫تطفيك؟؟‬ ‫ما‬ ) ‫خليك‬ .............. ( ‫أذكى‬ ) ‫حقي‬ ‫من‬ ‫إ‬ ‫ت‬ ‫هو‬ ‫نشق‬ ‫ا‬ .............. ( ‫من‬ ‫خالي‬ ‫الدخان‬ ) ‫بال‬ ‫أحلى‬ ‫الحياة‬ .............. ( ‫أرغيلة‬ ) ‫يعني‬ ‫كتير‬ ‫الدخان‬ .............. ( ‫قليل‬ ‫الجيبة‬ ‫في‬ ) ‫شكرا‬ ‫ال‬ .............. ( ‫اتنفس‬ ‫بدي‬ ! ) ‫يعني‬ ‫الكتير‬ ‫الدخان‬ .............. ( ‫طول‬ ‫على‬ ‫طفر‬ ) ‫من‬ ‫احرار‬ .............. ( ‫واألرغيل‬ ‫السجائر‬ ‫ة‬ ) ‫اليت‬ ،‫طويل‬ .............. ( ‫قصير‬ ‫عمر‬ ) ‫قلبك‬ ‫علشان‬ .............. ( ‫تدخن‬ ‫ما‬ ) ‫أنا‬ ‫بدخن‬ ‫ما‬ ‫أنا‬ .............. ( ‫رياضة‬ ‫بلعب‬ ) ‫أرغيلة‬ ‫ساعة‬ .............. ( = ‫سجائر‬ ‫علبة‬ ) ‫ب‬ ‫أطفالك‬ ‫ربي‬ .............. ( ‫هو‬ ‫ا‬ ‫نظيف‬ ) ‫الدخان‬ ‫بالبيت؟‬ ‫الطفل‬ .............. ( ‫البيت‬ ‫بره‬ )
  • 17. ‫حق‬ ‫من‬ ‫أن‬ ‫الجنين‬ .............. ( ‫امه‬ ‫مع‬ ‫يدخن‬ ‫ال‬ ) ‫و‬ ‫دلع‬ ‫أولها‬ .............. ( ‫ولع‬ ‫أخرها‬ ) ‫ابني‬ ‫يريت‬ .............. ( ‫حامل‬ ‫بيطلع‬ ‫ما‬ ‫بايب‬ ) ‫ال‬ ‫كيف‬ .............. ( ‫روايا؟‬ ) ‫أحلى‬ ‫بشرة‬ ‫منشان‬ .............. ( ‫أكتر‬ ‫الدخان‬ ‫عن‬ ‫ابعد‬ ) ‫و‬ ‫الدخان‬ ‫عن‬ ‫بعد‬ .............. ( ‫غنيلو‬ ! ) ‫ا‬ ‫الدخان‬ ‫عن‬ ‫بعد‬ .............. ( ‫بتحلو‬ ) ‫تدخين‬ ‫بال‬ ‫شباب‬ .............. ( ‫وتمكين‬ ‫قوة‬ ) ‫أو‬ ‫أنت‬ ‫بسيطر‬ ‫الي‬ ‫مين‬ .............. ( ‫التدخين؟؟‬ ‫شركة‬ ) ‫ما‬ ‫قبل‬ ‫الدخان‬ ‫وقف‬ .............. ( ‫يوقف‬ ‫ه‬ ‫عنك؟‬ ‫المرض‬ ) ‫تماما‬ ‫أشكال‬ ‫بكتير‬ ‫بتجي‬ ‫األرغيلة‬ ‫طعمة‬ ‫مثل‬ .............. ( ‫فيها‬ ‫السموم‬ ! ) ‫بس‬ ‫كتير‬ ‫طيب‬ ‫المعسل‬ .............. ( ‫وعقصت‬ ‫بيعقص‬ ‫و‬ ‫بتموت‬ !! )
  • 18. ‫األسبوع‬ ‫برنامج‬ ‫مراجعة‬ ‫حدث‬ ‫ومناقشة‬ " ‫أرجيلة‬ ‫قعدة‬ " ‫دنيا‬ ‫موادأقوى‬ ‫استالم‬ ‫الخامس‬ ‫اليوم‬ Broumana High School - ‫الثانوية‬ ‫برومانا‬ ‫مدرسة‬
  • 19. ‫سيجارة‬ ‫نطبخ‬ : ‫بورقة‬ ‫نستعين‬ " ‫غباوة‬ ‫التدخين‬ ‫ليش‬ " ‫السيجارة‬ ‫مكونات‬ ‫بعض‬ ‫تنين‬ ‫التي‬ ‫األدو‬ ‫نحضر‬ ‫الورقة‬ ‫في‬ ‫المذكورة‬ ‫ات‬ ‫طبخ‬ ‫برنامج‬ ‫ونقدم‬ . ‫استعمال‬ ‫يفضل‬ ‫استخدام‬ ‫عند‬ ‫والحزر‬ ‫واألقنعة‬ ‫القفازات‬ ‫الورقة‬ ‫المذكورةفي‬ ‫المواد‬ . ‫المليون؟؟؟‬ ‫سيربح‬ ‫من‬ ‫تحمل‬ ‫المذيعة‬ ‫لتقدم‬ ‫الميكرفون‬ ‫بالفقرة‬ ‫زمالئها‬ ‫ومساعديها‬ ‫الطباخة‬ ‫للجمهور‬ ‫يشرحوا‬ ‫مكونات‬ ‫احدى‬ ‫عن‬ ‫السيجارة‬ ‫في‬ ‫اسئلة‬ ‫مسابقة‬ ‫التدخين‬ ‫وحقائق‬ ‫شركات‬ ‫عن‬ ‫الدخان‬ ‫الفريق‬ ‫األول‬ ‫الفريق‬ ‫الثاني‬
  • 20. ‫أ‬ ‫مث‬ ‫عن‬ ‫لة‬ ‫اسئلة‬ ‫استخدامها‬ ‫ممكن‬ : ‫السلبي؟‬ ‫التدخين‬ ‫هو‬ ‫ما‬ ‫أ‬ . ‫اخر‬ ‫شخص‬ ‫يدخنها‬ ‫التي‬ ‫السيجارة‬ ‫احتراق‬ ‫عن‬ ‫الناتج‬ ‫الدخان‬ ‫تنشق‬ ‫ب‬ . ‫الفم‬ ‫من‬ ‫المنبعث‬ ‫الدخان‬ ‫تنشق‬ ‫ت‬ . ‫ذكر‬ ‫ما‬ ‫جميع‬ ‫على‬ ‫يحوي‬ ‫السلبي‬ ‫الدخان‬ : ‫أ‬ . ‫الكربون‬ ‫اوكسيد‬ ‫اول‬ ‫ب‬ . ‫القطران‬ ‫ت‬ . ‫النيكوتين‬ ‫ث‬ . " ‫أ‬ " ‫و‬ " ‫ب‬ " ‫ج‬ . ‫ذكر‬ ‫ما‬ ‫جميع‬ ‫السلبي‬ ‫التدخين‬ ‫يسببها‬ ‫والتي‬ ‫االطفال‬ ‫عند‬ ‫شيوعا‬ ‫االكثر‬ ‫الصحية‬ ‫المشكلة‬ : ‫أ‬ . ‫الرئة‬ ‫سرطان‬ ‫ب‬ . ‫القلب‬ ‫أمراض‬ ‫خطأ‬ ‫أم‬ ‫صح‬ : ‫الحيوانات‬ ‫يؤذي‬ ‫أن‬ ‫السلبي‬ ‫للتدخين‬ ‫الممكن‬ ‫من‬ ‫خطأ‬ ‫أم‬ ‫صح‬ : ‫السلبي‬ ‫الدخان‬ ‫من‬ ‫للتخلص‬ ‫طريقة‬ ‫أفضل‬ ‫هو‬ ‫السليارة‬ ‫أو‬ ‫البيت‬ ‫في‬ ‫الشباك‬ ‫فتح‬ ‫خطأ‬ ‫أم‬ ‫صح‬ : ‫الساسة‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫لبنان‬ ‫في‬ ‫األفراد‬ ‫تستهدف‬ ‫التدخين‬ ‫شركات‬ ‫خطأ‬ ‫أم‬ ‫صح‬ : ‫نسبة‬ ‫أعلى‬ ‫لديها‬ ‫لبنان‬ ‫األوسط‬ ‫الشرق‬ ‫في‬ ‫تدخين‬ ( 6.35 )% ‫المدخنين‬ ‫من‬ ‫هم‬ ‫البالغين‬ ‫من‬ ----- ‫المدخنين‬ ‫من‬ ‫هم‬ ‫لبنان‬ ‫في‬ ‫الرئة‬ ‫سرطانات‬ ‫مرضى‬ ‫من‬ . ‫أ‬ . 78 % ‫ب‬ . 65 % ‫ت‬ . .5 % ----- ‫يدخنوا‬ ‫زالوا‬ ‫ما‬ ‫لبنان‬ ‫من‬ ‫أطباء‬ ‫من‬ ‫أ‬ . .5 % ‫ب‬ . 05 % ‫ت‬ . 65 % ‫عن‬ ‫يقل‬ ‫ال‬ ‫ا‬ ‫التدخين‬ ‫شركات‬ ‫تدفع‬ -------- ‫الدخان‬ ‫دعايات‬ ‫في‬ ‫سنويا‬ ‫أ‬ . 25 ‫دوالر‬ ‫مليون‬ ‫ب‬ . 65 ‫دوالر‬ ‫مليون‬ ‫ت‬ . 255 ‫دوالر‬ ‫مليون‬
  • 21. ‫شموع‬ ‫قعدة‬ : ‫لتدخين‬ ‫يسببها‬ ‫التي‬ ‫والمشاكل‬ ‫األمراض‬ ‫عن‬ ‫فيديو‬ ‫كليبات‬ ‫مشاهدة‬
  • 22. Broumana High School - ‫الثانوية‬ ‫برومانا‬ ‫مدرسة‬ ‫السادس‬ ‫اليوم‬ ‫ل‬ ‫التخطيط‬ " ‫شيشا‬ ‫قعدة‬ " ‫وتحضير‬ ‫األدوار‬ ‫وتوزيع‬ ‫المواد‬ ‫استبنات‬ ‫نتائج‬ ‫عرض‬ ‫إبداعية‬ ‫بطرق‬ ‫التدخين‬
  • 24. ‫السابع‬ ‫اليوم‬ Broumana High School - ‫الثانوية‬ ‫برومانا‬ ‫مدرسة‬
  • 25.
  • 27. ‫ختام‬ : ‫وتعبير‬ ‫تقييم‬ ‫المشتركين‬ !!!!!!! ‫بوجهك‬ ‫عبر‬ . . . ‫بتحس‬ ‫شو‬ ‫قلتلك‬ ‫إذا‬ . . . ‫بأقوى‬ ‫رأيي‬ ‫شو‬ ‫دنيا؟؟‬ ‫متابعة‬ . . .
  • 28. ‫العلي‬ ‫روال‬ ‫حداد‬ ‫مي‬ ‫عطوة‬ ‫جاكلين‬ ‫ماليك‬ ‫سانا‬ ‫سميث‬ ‫اندريا‬ ‫قطينة‬ ‫يارا‬ ‫عامر‬ ‫الياس‬ ‫طويج‬ ‫عبير‬ ‫امين‬ ‫طه‬ ‫سعيد‬ ‫عبد‬ ‫العال‬ ‫سعيد‬ ‫محمد‬ ‫ضاهر‬ ‫امال‬ ‫ابراهيم‬ ‫مزهر‬ ‫نجوى‬ ‫عبد‬ ‫الهادي‬ ‫مزهر‬ ‫لورين‬ ‫مصط‬ ‫فى‬ ‫دياب‬ ‫مادونا‬ ‫زياد‬ ‫عثمان‬ ‫رهام‬ ‫احمدالموسى‬ ‫محمود‬ ‫موسى‬ ‫كايد‬ ‫محمود‬ ‫منيب‬ ‫السيد‬ ‫هدى‬ ‫محمد‬ ‫العلي‬ ‫ماجد‬ ‫رحيمة‬ ‫ليلى‬ ‫شهابي‬ ‫رواء‬ ‫منصور‬ ‫مرو‬ ‫كروت‬ ‫ه‬ ‫المصطفى‬ ‫احمد‬ ‫ميساء‬ ‫حدمان‬ ‫محمد‬ ‫محمدوفيق‬