Презентація до уроку Мистецтва у 8 класі. Вивчення теми "Мистецтво епохи романтизму". Мета: ознайомлення учнів з видатними майстрами живопису європейської культури та їх творами.
Презентація до уроку Мистецтва у 8 класі. Вивчення теми "Мистецтво епохи романтизму". Мета: ознайомлення учнів з видатними майстрами живопису європейської культури та їх творами.
Содержание презентации ориентировано на аудиторию пятиклассников. Данная разработка поможет учителю в проведении уроков литературы. Организация слайдов и характер информации позволяет изучать работу на домашнем компьютере. Показ знакомит с определением басни, рассказывает о знаменитых авторах. Презентация способствует расширению читательского кругозора школьников, побуждает к прочтению известных произведений, воспитывает интерес к чтению.
Ученикам будет интересно работать с данным учебным материалом. Информация изложена доступно и подробно, каждый тематический раздел сопровождают яркие иллюстрации. Использование эффектов анимации некоторых объектов слайдов направлено на привлечение внимания детей к ключевым моментам темы.
Рассказ о басне представлен на двадцати шести проиллюстрированных слайдах. Пятиклассникам предстоит познакомиться со следующими разделами:
- знакомство с определением;
- появление первых произведений жанра;
- Эзоп как основоположник басен;
- сборник индусов;
- Лафонтен;
- Кантемир;
- Фонвизин;
- Ломоносов;
- Хвостов;
- Пушкин;
- Дмитриев;
- Крылов;
- Михалков.
Содержание презентации ориентировано на аудиторию пятиклассников. Данная разработка поможет учителю в проведении уроков литературы. Организация слайдов и характер информации позволяет изучать работу на домашнем компьютере. Показ знакомит с определением басни, рассказывает о знаменитых авторах. Презентация способствует расширению читательского кругозора школьников, побуждает к прочтению известных произведений, воспитывает интерес к чтению.
Ученикам будет интересно работать с данным учебным материалом. Информация изложена доступно и подробно, каждый тематический раздел сопровождают яркие иллюстрации. Использование эффектов анимации некоторых объектов слайдов направлено на привлечение внимания детей к ключевым моментам темы.
Рассказ о басне представлен на двадцати шести проиллюстрированных слайдах. Пятиклассникам предстоит познакомиться со следующими разделами:
- знакомство с определением;
- появление первых произведений жанра;
- Эзоп как основоположник басен;
- сборник индусов;
- Лафонтен;
- Кантемир;
- Фонвизин;
- Ломоносов;
- Хвостов;
- Пушкин;
- Дмитриев;
- Крылов;
- Михалков.
Слово «futurum» в буквальном переводе с латинского означает «будущее», «будущность». Так именовали себя литераторы и художники, которые в первые десятилетия ХХ века заявили о разрыве с творческими устремлениями и традициями минувших времён. Источник: http://xn----7sbanj0abzp7jza.xn--p1ai/index.php/ege-po-literature/1960-otlichnaya-prezentatsiya-futurizm
Вопросы к рассказу Бунина
Вопросы к рассказу Бунина «Господин из Сан-Франциско»
1. Первоначальный вариант заглавия этого рассказа – «Смерть на Капри». Попробуйте предположить, почему Бунин отказался от него и назвал произведение «Господин из Сан-Франциско».
Распространена версия, связанная с отказом писателя от первоначально данного им названия произведения из-за возможных ассоциаций у читателя с традициями и воспеваниями культуры писателя Томаса Манна. Однако, можно предположить, что Бунин внес правки потому, что название, содержащее понятие смерти в прямолинейной форме слишком просто и блекло отражало суть антропологии в философском изречении писателя: без сочетания начатия и конечности, примирения человека и сочленения природы с человеком в его интуитивной форме невозможно было бы объяснить язвь, отображенную в произведении как терминальную стадию развития капиталистического общества, подобного Содому и Гомора, "гиблому, позябшему Вавилону".
2. Какую цель преследовал Господин из Сан-Франциско, отправляясь в путешествие?
Он считает себя господином и упивается своим положением. Он может позволить себе «единственно ради развлечения» поехать «в Старый Свет на целых два года», пользоваться всеми благами, гарантируемыми его статусом. Главный герой верит «в заботливость всех тех, что кормили и поили его, с утра до вечера служили ему, предупреждали его малейшее желание»; господин, наконец, может презрительно бросать оборванцам сквозь зубы: «Go away! Via!» («Прочь!»).
3. Как вы думаете, что символизирует пароход «Атлантида»?
Корабль представляет собой попытки человека рационализировать окружающий мир, вогнать его в рамки жёсткой и узаконенной стратификации. «Атлантида» как падший город Вавилон противопоставляется вездесущему опасности океану в эпилоге: для Бунина проявление божественного в виде природы является наиболее нерушимой основой, по сравнению с которой значение человека ничтожно, поэтому в любой момент попытки "воздвигнуть Вавилонову башню" являются тщетными.
4. Каков смысл образа капитана?
Капитан является символом идола-божества общества Нового Человека. Как беспрекословное внемление людей данному персонажу, так и сокрытость от остального люда подтверждают характерное идолопоклонство перед Властителем. Бунин показал его в ироническом виде, высмеяв посягательства человека на доминирование над природой.
5. Как представлено общество на палубе и в трюме?
По Бунину человек на палубе исполняет функцию примеривания масок на публике, отчуждения от самого себя и непринятия своей конечности в мире: люди полагают себя властителями положения, заслужившими почет и неимоверный комфорт. Персонал же расположен в душных, темных адских помещениях и трюмах, исполняя роль органов корабля, прислуживающих господам из высшего общества.
6. Почему жизнь героев в Неаполе описана в предложении, занимающем целую страницу?
Особенность Бунина – необычный синтаксис. Автор показывает и доказывает «заведённый порядок жизни господина – порядок, который нельзя прервать
Angļu pilsoņu valsts attīstība
• Savienības līgums (kopš 16. gs.):
Velsa + Anglijas karaliste = Anglijas karaliste.
Pēc 1535.–1542. gada Velsas aktu nosacījumiem tā tika pilnīgi iekļauta Anglijas Karalistes sastāvā un sadalīta grāfistēs.
• Savienības līgums (1707. g.):
Anglijas karaliste + Skotijas karaliste = Apvienotā Lielbritānijas karaliste
+ =
Apvienotā Lielbritānijas karaliste tika izveidota, apvienojoties ūnijā Anglijas karalistei un Skotijas karalistei 1707. gadā, un pastāvēja līdz 1801. gadam.
• Savienības līgums (1800. – 1801. g.):
Apvienotā Lielbritānijas karaliste + Īrijas karaliste = Lielbritānijas un Īrijas Apvienotā Karaliste.
Kopīga pārvalde.
Vietējos parlamentus likvidēja.
+ =
1800. gada savienības akts – ir dokuments, kas apzīmogoja Lielbritānijas Karalistes un Īrijas Karalistes savienību; kā rezultātā tika izveidota Lielbritānijas un Īrijas Apvienotā Karaliste. Lai to paveiktu, 100 Īrijas deputāti saņēma vietas Lielbritānijas parlamenta apakšpalātā.
• Parlaments (likumdevējs):
1) Augšpalāta (vērtē deputātu palātas pieņemtos likumus, ieceļ monarhs vai prezidents).
2) Deputāta palāta (pieņem likumus, pilsoņu vēlēta, sastāv no pozīcijas un opozīcijas deputātiem).
Kārļa Antona Hikela glezna. Viljams Pits Jaunākais, uzrunājot apakšpalātu saistībā ar karu Francijā 1793. gadā.
• 1832. gadā – parlaments likvidēja vēlēšanu apgabalus, kuros nebija pietiekami daudz iedzīvotāju un izveidoja jaunus.
• Čartisti – strādnieku kustība Anglijā par politiskajām tiesībām.
Čartistu mītiņš Londonā 1848. gadā.
• Čartisti gatavoja hartas – iesniegumus parlamentam.
Čartisti cīnījās par:
1) Velēšanas tiesībām visiem no 21 gada vecuma vīriešiem pilsoņiem.
2) Aizklātu balsošanu.
3) Tiesību būt deputātiem parlamentā cilvēkiem, kuriem nav pietiekami daudz īpašumu.
4) To, lai maksāt algu deputātiem.
5) To, lai katrs deputāts pārstāv vienādu vēlētāju skaitu.
6) To, lai vēlēt parlamentu katru gadu.
• Parlaments – pilnīgi vai daļēji ievēlējama augstākā valsts pārstāvniecības institūcija ar parasti konstitūcijā noteiktām, piemēram, likumdošanas varas funkcijām.
• Pozīcija – partija, kura izveido valdību, velēšanās savāc lielāko balsu skaitu.
• Opozīcija – partija (vai partijas), kas galvenokārt ideoloģiski iebilst pret pašreizējo valdību vai administrāciju, valdošo partiju vai citu politisko struktūru.
• Divpartiju sistēma: tori (konservatori) un vigi (liberāli).
• 1867. gadā tika iegūtas vēlēšanu tiesības visiem strādniekiem.
• Uzmanība tika pievērsta idejai par sociālo politiku – valdība cenšas panākt, lai nebūtu pārāk liela nevienlīdzība un nerastos liels skaits nabadzīgo.
• Piedāvāja lielākus nodokļus turīgajiem, lai iegūto naudu izmantot trūcīgo atbalstam.
Kādu profesiju jāizvēlas, lai būtu konkurētspējīgām nākotnes darba tirgū?Vladislavs Babaņins
Kādu profesiju jāizvēlas, lai būtu konkurētspējīgām nākotnes darba tirgū?
Katrs cilvēks savā dzīvē saskaras ar profesijas izvēles problēmu. Mūsdienās šī problēma ir vēl aktuālāka, jo ekonomika virzās uz digitalizāciju un darbaspēka automatizāciju, tāpēc daļa darbavietu tiek aizstāta ar robotizētām sistēmām. Protams mainās arī tirgus struktūra, un tāpēc pakalpojumu sektors ekonomiski attīstītajās valstīs pēc darbinieku skaita veido lielāko daļu no ekonomikas, un šis skaits pieaug (jo ražošana tiek pārcelta uz valstīm ar lēto darbaspēku, lai iegūtu lielāku peļņu , un jo attīstītajās valstīs parasti ar ražošanu saistītas profesijas ir vairāk automatizētas), arī Latvija ir tāda pati tendence – lielākā daļa nodarbināto ir iesaistītas pakalpojumu sektorā (skat. 1. attēlu), tajā pašā laikā jaunieši pēc augstskolas, koledžas vai skolas beigšanas nereti nevar atrast darbu, piemēram, Latvijā 2021. gadā novembrī 17,7% no kopskaita jaunatnes darbaspēka (15-24 gadi) nevarēja atrast darbu .
1. attēls
Nodarbinātības sadalījums pa tautsaimniecības nozarēm no 2009. līdz 2019. gadam
Pakalpojumu sektorā parasti iekļauj kultūru, izglītību, veselības aprūpi un patērētāju pakalpojumus. 21. gadsimtā cilvēka intelektuālais darbs iegūst īpašu attīstību un vērtību. Intelektuālā darba dalīšana rada milzīgu skaitu nepieciešamu specialistu, kuriem ir nepieciešama augsta zinātniskā sagatavotība. Šīs tendences ir tieši saistītas ar pakalpojumu un pārvaldības nozari, kas izraisa tās straujāku izaugsmi salīdzinājumā ar senākām cilvēku darbības jomām. Pakalpojumu sektors nepārtraukti paplašinās un ieņem arvien lielāku vietu attīstīto valstu NKP . Tieši tāda tendence ir arī Latvijā . Tāpēc šobrīd pakalpojumu sektors tiek uzskatīts par perspektīvāku.
2. attēls
Bezdarba līmenis atkarība no izglītības līmeņa
Viens no svarīgākajiem izglītības kritērijiem mūsdienu pasaulē ir spēja atrast darbu pēc studiju beigšanas, kā jau iepriekš minēts, liela daļa jaunatnes darbaspēka pēc studiju beigšanas nevar atrast darbu. Kā redzams, pamatojoties uz šo statistiku (skat. 2. attēlu), vismazākais bezdarbnieku skaits Latvijā ir cilvēkiem ar augstāko izglītību.
3. attēls
Darbaspēka pieprasījums pēc izglītības līmeņa
Pamatojoties uz šiem datiem (skat. 3. attēlu), ir redzams, ka saskaņā ar Ekonomikās ministrijas prognozēm, arī turpmāk turpināsies tagadējās tendences – pieaugs pieprasījums pēc darbaspēka ar augstāko izglītību, vienlaikus pieprasījums pēc darbaspēka tikai ar pamatizglītību un/vai vispārējo vidējo izglītību turpina samazināties. Tāpēc, balstoties uz minēto statistiku, ir vēlams iegūt augstāko izglītību (ja ir iespēja to iegūt), jo pieprasījums pēc cilvēkiem ar šādu izglītības līmeni ir lielāks un līdz ar to būs vieglāk atrast darbu, un tāpēc pastāv mazāka iespēja kļūt par bezdarbnieku pēc izglītības iegūšanas.
Tāpēc turpmāk aplūkosim tieši augstākās izglītības tematiskās grupas. Aplūkojot sekojošo grafiku (skat. 4. attēlu), redzams, ka šobrīd pastāv lielas darbaspēka dis
Фильм “1917” (англ. 1917) – это британская военная драма 2019 года, снятая Сэмом Мендесом, производства кинокомпаний DreamWorks Pictures, Reliance Entertainment, New Republic Pictures, Mogambo, Neal Street Productions, Amblin Partners, прокат - Universal Pictures (по всему миру) и Entertainment One (в Великобритании и Ирландии) длительностью 119 минут. В главных ролях Джордж Маккей, Дин-Чарльз Чапман, Бенедикт Камбербэтч, Колин Ферт, Ричард Мэдден. Сценарий написали Сэм Мендес и Кристи Уилсон-Кэрнс, а оригинальную музыку написал Томас Ньюман.
Сюжет: 6 апреля 1917 года, разгар Первой мировой войны, Западный фронт на севере Франции. Британский генерал поручает капралу Блэйку и его сослуживцу смертельно опасную миссию. Они должны пересечь вражескую территорию, вроде бы оставленную германскими войсками, и доставить приказ об отмене наступления во 2-й батальон Девонширского полка, иначе 1600 солдат попадут в ловушку противника, в том числе и брат Блэйка.
Съемки проходили в Великобритании. Создатели фильма добралась до равнины Солсбери в юго-западной Англии, где находится знаменитый Стоунхендж, затем до Нортумберленда и Глазго (Шотландия), чтобы разместить в этих местах декорации для съемок ключевых эпизодов фильма, происходящих на северо-востоке Франции, и, наконец, до Бовингдона (центральная Англия) – для съемки бесконечной линии окопов.
Бюджет фильма составил 95 млн $, в то время как общие сборы составили 384 915 812 $ .
Премьера фильма состоялась в Великобритании 4 декабря 2019 года.
В ролях:
Дин-Чарльз Чапман — младший капрал Томас «Том» Блейк
Джордж Маккей — младший капрал Уильям «Уилл» Скофилд
Марк Стронг — капитан Смит
Эндрю Скотт — лейтенант Лесли
Ричард Мэдден — лейтенант Джозеф Блейк
Клэр Дюбюрк — Лори (девушка в Экосте)
Колин Ферт — генерал Эринмор
Бенедикт Камбербэтч — Подполковник Маккензи
Дэниэл Мейс — сержант Сандерс
Эдриан Скарборо — майор Хепбёрн
Джейми Паркер — лейтенант Ричардс
Пип Картер — лейтенант Гордон
Майкл Джибсон — лейтенант Хаттон
Ричард Маккейб — полковник Коллинс
Джастин Эдвардс — капитан Айвинс
Набхан Ризван — Сепой Йондалар
Ансон Бун — рядовой Кук
Томми Френч — рядовой Батлер
Кенни Фуллвуд — рядовой Росси
Эллиот Эдуса — рядовой Грей
Фильм завоевал всеобщее признание критиков. На 92-й церемонии вручения премии «Оскар» «1917» получил 10 номинаций (в том числе «Лучший фильм» и «Лучший режиссёр») и выиграл три «Оскара», в том числе за «Лучшую операторскую работу», «Лучшие визуальные эффекты» и «Лучший звук».
На премии «Спутник»-2019 получил награду за:
• “Лучшая операторская работа” - Роджер Дикинс
На премии «Золотой глобус»-2020 получили награды за:
• “Лучший драматический фильм”
• “Лучший режиссёр” — Сэм Мендес
На премии «Выбор критиков»-2020 получили награды за:
• “Лучший режиссёр” — Сэм Мендес
• “Лучшая операторская работа” — Роджер Дикинс
• “Лучший монтаж” — Ли Смит
На премии «Премия Гильдии продюсеров США»-2020 получили награды за:
• “Премия им. Дэррила Ф. Занука за продюсирован
1. Первый слайд
1) Я не знаю мудрости, годной для других,
Только мимолетности я влагаю в стих.
В каждой мимолетности вижу я миры,
Полные изменчивой радужнойигры.
Здравствуйте товарищи! Сегодняя вам расскажуоб известном
русском поэте Константине Дмитриевиче БальмОнте.
БальмОнт родился 15 июня (3 июня по старому стилю) 1867
года в деревне Гумнищи Шуйского уезда Владимирской губернии
в небогатой дворянскойсемье. Родился третьим из семи ребёнком
(причём все они были мальчиками) в семье коллежского регистратора.
Удивительно, что читать будущий мастодонт поэзии научился сам,
когда подсматривал за обучением своего старшего брата, которым
занималась их мать.
Второй слайд
2) Бальмонт был одним из самых активных поэтов-символистов
Серебряного века: ему принадлежат 35 опубликованных поэтических
сборников и 20 книг прозы. Писал абсолютно во всех жанрах: его перу
принадлежат стихи, проза, автобиографии, мемуары, филологические
трактаты, историко-литературные исследования, критические эссе.
Третий слайд
3) Можно сказать, что рубеж XIX-XX веков — это время, прошедшее
«под знаком Бальмонта». В Бальмонта была буквально влюблена вся
Россия. Его влияние на молодых поэтов трудно переоценить. Поэтом
восхищаются, раскупают его книги, критикуют, спорят, подражают его
стилю. Он был постоянной темой светских бесед и сплетен, его стихи
переписывали, учили наизусть, на них писали музыку.
2. Четвёртый СЛАЙД
4) Историческим фактом стало то, что тексты Бальмонта были
наиболее востребованы в вокальной музыке. Поэту удалось поставить
своего рода рекорд:свыше полУтораста его стихотворений было
положено на музыку. Музыка его стихов восхищали русских
музыкантов. Поэзия Бальмонта вдохновила многих композиторов.
пятый СЛАЙД
5) Так и не получив высшего образования, будущий поэт занялся
самообразованием,изучил более десяти иностранных языков,
прочитал огромное количество книг. для Бальмонта-переводчика
принципиально важно было не только переложить произведения на
русский язык, сохранив близость к тексту оригинала, но и сделать это
еще одним художественным произведением.Это не могло не
привести к появлению образов,заимствованных у других поэтов и
писателей, в его собственном творчестве. Бальмонт посвятил
несколько лет своей жизни переводам лучших образцов мировой
литературы — творений Шарля Бодлела, Эдгара Аллана По, Оскара
Уайльда, ДжорджаБайрона.
шестой СЛАЙД
6) Во всем Бальмонту важно было почувствовать явное или скрытое
присутствие солнца. Он декларировал стихийность творчества,
необузданность,произвольность,полную отрешенность от правил и
предписаний, от классической меры.Мера поэта, полагал он, —
безмерность.Его мысль — безумие. Романтически мятежныйдух
поэзии Бальмонта отражаетсяв его стихах о природных стихиях.
Серию своих стихотворений он посвящает Земле, Воде, Огню,
Воздуху.
3. Седьмойслайд
7) Я не верю в черное начало,
Пусть праматерь нашей жизни ночь,
Только солнцу сердце отвечало
И всегда бежитот тени прочь.
Я не верю. Нет закона веры.
Если верю, знает вся душа,
Что бессильны всякие примеры
И что жизнь в основе хороша.
Тема Солнца в его победе над Тьмойпрошла через все творчество
Бальмонта.
ВосьмойСЛАЙД
8) С 1905 года Константин Бальмонт активно участвовал
в политической жизни страны, сотрудничал
с антиправительственными изданиями. Через год он, опасаясь ареста,
эмигрировал во Францию. Крушение царизма было воспринято
Бальмонтом ликующе. Он декларировал своюпричастность к общему
делу - "могучему потоку".,,
,, Природа выбрала тебя для завершенья
Всех богохульностейРомановскойсемьи,
Последыш мерзостный,ползучее сцепленье
Всех низостей, умри, позорны дни твои “
4. девятый СЛАЙД
9) В 1907–1913Бальмонт живет во Франции, считая себя
политическим эмигрантом. Много путешествует по всему миру:
совершает кругосветное плавание, посещает Америку, Египет,
Австралию, островаОкеании, Японию. Бальмонт этих лет открывает
для себя новые тематические горизонты, обращается к мифу и
фольклору. По размаху своих путешествий Бальмонт до сих пор
превосходит всех русских поэтов, опережая,без сомнения, даже таких
«странников русскойпоэзии», какими были Иван Бунин и Николай
Гумилев.
десятый СЛАЙД
10) Когда в 1917 г. состоялась Февральская революция, поэт, как и
многие его коллеги, встретил это событие с огромнойрадостью.
Бальмонт был уверен, что с приходом новой власти все изменится к
лучшему. Однако когда страну поглотила страшная анархия, поэт
пришел в ужас. Октябрьскую революцию он описывал уже как «хаос»
и «ураган сумасшествия». В 1920 году Бальмонт ходатайствует о
разрешении ему поездки за границу. В 1921 году он уезжаетс семьей
в командировку сроком на год. Но этот год продлился двадцать один
год, до конца жизни.
одиннадцатый СЛАЙД
11) Бальмонт всегда писал с первой попытки, движимый
рождающимися в голове цельными образами. Бальмонт считал, что
первые мысли являются наиболее сильными и правильными. Он не
правил и не мучал рифмы – «первое движение души – самое верное».
Бальмонт жил и творил не с помощью анализа и рассуждений, а
образами и ощущениями. Всю жизнь поэт искал себя, свое место,
пробовал писать в разных стилях, примыкал к разным течениям.
5. двенадцатый СЛАЙД
12) Во время эмиграции во Франции Константин Бальмонт все время
тосковал по России. С каждым днем у него ухудшалось самочувствие,
а также возникали материальные проблемы.
Он чувствовал не только физическое,но и умственное истощение, в
связи с чем уже не мог заниматься писательской деятельностью.
Бальмонт, забытый всеми, жил в скромнойквартире, и кроме самых
близких людей почти ни с кем не сообщался.
В 1937 г. врачи обнаружили у него психическое расстройство.
Последние годы он доживал в приюте «Русский дом», где вскоре и
скончался в оккупированном гитлеровцами Париже 24 декабря
1942 года.
Ты грязный негодяй с кровавыми руками,
Ты зажиматель ртов, ты пробиватель лбов,
Палач, в уютности сидящий с палачами,
Под тенью виселиц, над сонмами гробов.
Когда ж придёт твой час, отверженец Природы,
И страшный дух темниц, наполненных тобой,
Восстанет облаком, уже растущим годы,
И бросит молнию, и прогремит Судьбой.
Ты должен быть казнён рукою человека,
Быть может собственной, привыкшей убивать,
Ты до чрезмерности душою стал калека,
Подобным жить нельзя, ты гнусности печать.
Ты осквернил себя, свою страну, все страны,
Что стонут под твоей уродливой пятой,
Ты карлик, ты Кощей, ты грязью, кровью пьяный,
Ты должен быть убит, ты стал для всех бедой.
Природа выбрала тебя для завершенья
Всех богохульностей Романовской семьи,
Последыш мерзостный, ползучее сцепленье
Всех низостей, умри, позорны дни твои.