Η ιστορική γραμμή της μεγάλης επανάστασης 1821-1830 είναι μια παράθεση όλων των γεγονότων της συγκεκριμένης περιόδου σύμφωνα με τον τρόπο που παρουσιάζονται στο βιβλίο Ιστορίας της Στ΄ τάξης του Δημοτικού
Σημειώσεις για την περιγραφή προσώπου.
Για την κατασκευή του πίνακα βασίστηκα στο βιβλίο «Εκθέσεις Στ’ Δημοτικού», της Νίκης Σάκκου.
Για το λεξιλόγιο της περιγραφής προσώπου βασίστηκα στο βιβλίο «Εκθέσεις Στ’ Δημοτικού», της Νίκης Σάκκου και στο http://gregzer.pbworks.com.
Το αναπτυγμένο παράδειγμα που υπάρχει στις σημειώσεις το βρήκα στο http://e-didaskalia.blogspot.gr/
Εποπτικό υλικό για τους χρόνους των ρημάτων.
Καρτέλες όπου φαίνεται τι δείχνει ο κάθε χρόνος με το πρώτο πρόπωπο του ρήματος δένω στην ενεργητική και την παθητική φωνή.
Η ιστορική γραμμή της μεγάλης επανάστασης 1821-1830 είναι μια παράθεση όλων των γεγονότων της συγκεκριμένης περιόδου σύμφωνα με τον τρόπο που παρουσιάζονται στο βιβλίο Ιστορίας της Στ΄ τάξης του Δημοτικού
Σημειώσεις για την περιγραφή προσώπου.
Για την κατασκευή του πίνακα βασίστηκα στο βιβλίο «Εκθέσεις Στ’ Δημοτικού», της Νίκης Σάκκου.
Για το λεξιλόγιο της περιγραφής προσώπου βασίστηκα στο βιβλίο «Εκθέσεις Στ’ Δημοτικού», της Νίκης Σάκκου και στο http://gregzer.pbworks.com.
Το αναπτυγμένο παράδειγμα που υπάρχει στις σημειώσεις το βρήκα στο http://e-didaskalia.blogspot.gr/
Εποπτικό υλικό για τους χρόνους των ρημάτων.
Καρτέλες όπου φαίνεται τι δείχνει ο κάθε χρόνος με το πρώτο πρόπωπο του ρήματος δένω στην ενεργητική και την παθητική φωνή.
Weatherman 1-hour Speed Course for Web [2024]Andreas Batsis
Εκλαϊκευμένη Διδασκαλία Μετεωρολογίας. Η συγκεκριμένη παρουσίαση παρέχει συνοπτικά το 20% της πληροφορίας σχετικά με το πως λειτουργεί ο καιρός, η οποία πληροφορία θα παρέχει στον αναγνώστη τη δυνατότητα να ερμηνεύει το 80% των καιρικών περιπτώσεων με τη χρήση ιντερνετικών εργαλείων. Η λογική της παρουσίασης βασίζεται κατά κύριο λόγο στην εφαρμογή και δευτερευόντως στην επιστημονική ερμηνεία η οποία περιορίζεται στα απολύτως απαραίτητα.
11. Ο Κωνσταντίνος ο Μέγας, πριν γίνει μέγας και πρώτος χριστιανός
βασιλιάς των Ρωμαίων, πολεμούσε με εχθρούς πολύ περισσότερους
απ’ τους δικούς του στρατιώτες. Σκεφτόταν πως θα χυθεί αίμα άδικα.
Ήταν αδύνατο να νικήσει. Τότε, μέρα μεσημέρι, είδε στον ουρανό έναν
σταυρό σχηματισμένο από φωτεινά αστέρια και μαζί αστέρια που
σχημάτιζαν στα ρωμαϊκά τη φράση: «Εν τούτω νίκα».
Από Giulio Romano, Giovanni Francesco Penni και Raffaellino del Colle.(students of Rafael) - from Web Gallery of Art, Κοινό Κτήμα,
https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=400973
12. Διέταξε αμέσως να κατασκευαστεί σταυρός από χρυσάφι. Σύνταξε τη
στρατιά του και μπροστά ο ίδιος, αλλά πιο μπροστά ακόμη ένας
στρατιώτης με υψωμένο τον σταυρό σε κοντάρι, όρμησε εναντίον των
εχθρών. Τους κυνήγησε κι αυτοί σκορπίστηκαν στους πέντε ανέμους.
Το θαύμα νίκησε μέσα του και την ειδωλολατρία. Ζήτησε να μάθει την
ιστορία του Εσταυρωμένου, πίστεψε στον Χριστό και αργότερα
βαπτίστηκε.
Από Giulio Romano, Giovanni Francesco Penni και Raffaellino del Colle.(students of Rafael) - from Web Gallery of Art, Κοινό Κτήμα,
https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=400973
13. Ενώνουν τα τρία πρώτα δάχτυλα του δεξιού χεριού
Τα σηκώνουν ενωμένα προς το μέτωπο
Μετά τα κατεβάζουν προς την κοιλιά
Στη συνέχεια προς τον δεξιό ώμο
Και τέλος στον αριστερό ώμο.
14. Ενώνουμε τα τρία πρώτα δάχτυλα του δεξιού
χεριού, γιατί πιστεύουμε σε έναν Θεό που έχει τρία
πρόσωπα: Πατήρ, Υιός, Άγιο Πνεύμα.
Τα δύο δάχτυλα που κλείνουμε συμβολίζουν ότι ο
Χριστός είναι Θεός και Άνθρωπος.
Στο μέτωπο:. Ως Θεός ο Χριστός ήταν στον
ουρανό.
Στην κοιλιά: Σαν Άνθρωπος ο Χριστός μπήκε
στην κοιλιά της Παναγίας.
Στον δεξιό και στον αριστερό ώμο: Ζητάμε την
Ημέρα της Κρίσεως να μας τοποθετήσει στα δεξιά
του (Παράδεισος) και όχι στα αριστερά (Κόλαση).
https://www.sostis.gr/blog/item/169-pws-kanoume-to-stavro-mas