1. 單元名稱：名著入門
學習範疇
語文基礎知識、品德情意、協作、溝通能力、創新思維能力、認識中國古典小
說、閱讀策略
單元篇章：《現代中國語文》 小四下 第二冊
《孫悟空，變變變！》：講讀
《諸葛亮巧佈空城計》：講讀
《張飛嚇退百萬兵》：自讀
文體
故事
時限
10 教節（每教節 35 鐘，共 350 分鐘）

2. 對象
小學四年級學生
單元學習重點
閱讀：
1. 閱讀及理解《孫悟空，變變變》與《諸葛亮巧佈空城計》的內容
2. 認識故事結構的特色
3. 掌握人物特點及其性格、心理
寫作：
1. 掌握改編故事的方法
思維能力：
1. 培養批判性思考能力
2. 培養創造力
3. 培養解決問題能力

3. 說話：
1. 通過討論與報告培養說話組織能力
2. 通過角色扮演掌握運用適當語氣表達情感
3. 養成良好的說話與聆聽態度
品德情意：
1. 評價人物的行為以培養正確的價值觀
中華文化：
1. 認識中國古典小說中家喻戶曉的人物
能力訓練：
1. 增強學生的小組協作及溝通能力
語文知識：
1. 掌握雙引號的用法
2. 掌握遞進複句的用法

4. 3. 掌握四字詞的運用
教學活動的步驟及指引
教節二
 主題：釋詞、故事結構法
 教學方法：小組討論、匯報；協作
 學習目標───完成本節後，學生能夠：
1. 正確讀出、寫出並運用新字生詞
2. 說出、寫出並運用故事結構法
3. 說出課文的大意
教學步驟 教學安排 備註
一、引入：2 分鐘
1. 教師提問：
 為什麼二郎神能拆穿悟空的變法？
 孫悟空最後是怎樣逃脫的？

5.  如果你是二郎神，你會用甚麼方法找孫
悟空？
二、釋詞：10 分鐘
 先請學生報告他們的相關討論結果
1. 率領
2. 英勇善戰
3. 綽綽有餘
4. 精疲力盡
5. 直撲
6. 猛啄
7. 其他（由學生列出）
三、故事結構法（內容大意）：20 分鐘
1. 教師先提問學生六何法／記敘六要素
2. 講述故事結構法：以情節、事件為中心
 著學生列舉背景、悟空遇到的問題及解
決方法、結局

6.  提問學生悟空遇到的問題及解決方法是
作為構成故事的甚麼部分
3. 讓學生分組討論（工作紙一），選出構成故
事主題的部分及原因，向全班同學報告
4. 老師作引導、澄清及解釋
5. 提問學生的內容大意及主旨
四、總結：3 分鐘
1. 總結《孫》的故事結構模式
2. 交代功課：抄寫詞語、《叢林中的守財奴》
的故事結構模式