Downloaded 36 times
More Related Content
Мораль
- 1. Обществоведение (повышенный уровень),10 класс Лицей Ивацевичского района Ситник П.В.
- 2. • Нравственность, мораль,духовность • Общественные функции морали • Принципы и нормы морали • Моральные качества личности • Этика - учение о морали
- 3. Мораль связана со всеми сферами общественной жизни форма общественного сознания сформировалась вместес возникновение м человеческого общества явление культурно- историческое, социальное предмет изучения этики
- 4. Мораль – этосистема норм и правил поведения, принятых в обществе и основанных на представлениях о добре и зле, о должных и недолжных поступках. Особенность морали состоит в том, что это – внутренний регулятор поведения.
- 5. Результат размышления людейо своей жизни, о хорошем и пло- хом в ней, о добром и злом в де- лах и поступках, выраженный в принципах, идеалах и нормах, регулирующих поведение людей Мир должного Совокупность людских нравов, та часть общества, которая свя- зана с делами, обычаями, нрава- ми, практическим поведением людей Мир сущего Мораль Нравственность
- 6. Духовность - самоевысокое, к чему стремится человек, направленность его души Духовность Мораль Нравственность
- 7. Духовность Бездуховность Исследователи характеризуютдухов- ность как нравственно сориентирован- ные волю и разум человека, стремле- ние к высоте идеалов и помыслов, оп- ределяющих направленность деятель- ности людей. Это высший уровень раз- вития и саморегуляции зрелой личнос- ти. Согласно современным философским взглядам, человек, у которого духовная жизнь мало развита – бездуховен и не способен увидеть и почувствовать всё многообразие и красоту окружающего мира. Это проявление кризиса общес- тва, его культуры и нравственности.
- 8. Основные понятия морали ДоброВсё то, что способствует улучшению жизни человека, нравственному возвышению личности, совершенствованию общества и природы. Высшее проявление добра - мир, любовь. Зло Понятие, противоположное добру, нравственно-отрицательное и пре- досудительное в поступках и мотивах людей и в явлениях действи- тельности Долг Личное осознание безусловного выполнения моральных требований. Главный долг человека - быть Человеком в человеческом обществе. Совесть Осознание и чувство моральной ответственности человека за своё по- ведение перед самим собой, внутренняя потребность поступать пра- вильно. Главное проявление совести - стыд. Честь Внешнее общественное признание поступков человека, его заслуг, проявляющееся в почитании, авторитете, славе. Достоинство Самоуважение, потребность человека в осознании своей собственной ценности, в одобрении своих поступков самим собой
- 9. Определение для человекаобщих указаний в отношении к другим людям Регулятивная функция Культивирование в каждом человеке чувства собствен- ного достоинства, не позволяющего совершать низмен- ные поступки Воспитательная функция Сплочение людей в условиях нестабильности и социаль- ных конфликтов Консолидирую- щая (сплочения) Безоговорочный запрет на действия, угрожающие жизни и здоровью людей Гуманизирующая функция Общественные функции морали
- 10. Нравственная функция искусствапроявляется, прежде всего, в художественной выразитель- ности и идейном содержании. Настоящее ис- кусство выражает в разнообразных художест- венных формах вечное стремление человека к свободе, справедливости, любви, правде, т.е. к общечеловеческим нравственным идеалам. Правда как нравственная ценность, выражен- ная средствами искусства, является важней- шим средством коммуникации и общения меж- ду людьми. То или иное произведение искусст- ва не может считаться художественным произ- ведением, если у него несовершенная форма, если написано оно невыразительным, серым, скучным языком. Оно не сможет тогда воздей- ствовать на нравственные чувства и эмоции людей, а значит встреча с прекрасным не сос- тоится, художественной коммуникации не бы- вать. Возвращение блудного сына. Рембрандт
- 11. Нравственный, гуманистический потенциалрелигии заключается в том, что она выделяет человека из мира природы и возвышает его. Главная позитив- ная нравственная норма любой религии – требование гуманного отношения к людям. Но религия может привести и к саморазрушению и «омертвлению» разума, «подавлению» способности человека и общества к творческому са- моразвитию. Существование религии сопряжено как с объединением этно- сов, наций, государств, так и с разделением людей на различные «религиоз- ные миры».
- 12. Наука и еёроль в современном обществе постоянно возрастает. Призвание науки – действовать во благо человека. В этом состоит её гуманистическая функция. Новейшие научные достижения широко вторгаются в нашу жизнь. На основе научных разработок создаются и внедряются в массовое производ- ство новые материалы, технические изобретения. Использование телекоммуникационных технологий в медицине Гражданская авиация на службе человека
- 13. Задача гуманизации наукинеизбежно обра- щает нас к вопросу о нравственных основаниях научной деятельности. Выдающийся физик и общественный деятель А.Д.Сахаров писал : «Учёный прежде всего - человек. И поэтому мораль, нравственные ценности важней всего - и в личной, и в общественной жизни, и в науч- ной работе». От учёного требуется бескомпро- миссная преданность истине. Но поиск истины не может осуществляться вне связи с мораль- ными принципами и нормами. Ещё в 40-х гг. ХХ в. оформилась определённая система правил, действующих внутри научного сообщества, - этика науки. А.Д.Сахаров
- 14. С точки зрениявидного американского социолога Р.Мертона, нормы науки группируются вокруг четырёх основополагающих ценностей: Роберт Кинг Мертон Универсализм • Истинность научных знаний должна оцениваться по одним и тем же правилам для всех, кто их формули- рует Общность • Научное знание должно свободно становиться об- щим достоянием Незаинтересованность • Поиск истины для учёного должен быть свободен от соображений личной выгоды Организованный скептицизм • В науке нельзя слепо доверяться авторитету, сколь бы высок он ни был
- 15. С проблемой нравственныхоснований науки тесно переплетена проблема ответственности учёного перед обществом. В современных условиях особое значение приобретают активные действия учёных, направленные на пре- дотвращение возможных негативных последствий практического исполь- зования научных достижений. Разрушения после ядерной бомбардировки Хиросимы и Нагасаки (Япония). Август 1945 г.
- 16. Нормы морали –это формы нравственного требования, определяющие пове- дение людей в различных ситуациях. Нормы морали фиксируются в запове- дях и предписаниях, содержащих указание на то, как должно поступать. Мо- раль предлагает каждому человеку образцы должного, разумного, общече- ловеческого. Моральные нормы Не лги Не завидуй Не обижай слабых Уважай старших Не жадничай Помогай нуждающимся Не предавай
- 17. Принципы морали формулируютв обобщённом виде базовые моральные ценности общества: принципы счастья, любви, справедливости, гуманизма. Принципы морали Гуманизм Человеколюбие, отказ от всех форм насилия над личностью, призна- ние естественных прав человека, равенство всех людей Моральная автономия личности Человек сам осуществляет выбор нравственных принципов и способов своей деятельности и несёт за него ответственность Альтруизм Сострадание и милосердие к другим людям, бескорыстное служение им и готовность к самоотречению во имя их блага Патриотизм Принцип, выражающий чувство любви к Родине, заботу о её интересах и готовность к её защите от врагов Толерант- ность Терпимость к иного рода взглядам, нравам, привычкам, принятие дру- гих культур и способов проявления человеческой индивидуальности
- 18. Относись к людямтак, как хочешь, чтобы относились к тебе Не делайте другим того, чего не хотите себе Общее этическое правило, основополагающий мировой этический принцип Золотое правило нравственности
- 19. Индивидуальные моральные качестваличности развиваются в человеке на протяжении всей его жизни, с момента осознания своей самостоятельности и права выбора Честь Понятие, которое подразумевает уважение к себе и окружающим. Не- запятнанная репутация, верность данному слову, чуткая совесть, без- укоризненная порядочность и ответственность за свои поступки - не- отъемлемые черты честного человека. Это свойство, отчасти, врож- дённое, отчасти - приобретается правильным воспитанием. Но можно развивать его в себе самостоятельно, выбирая хорошую литературу и круг общения, знакомясь с духовными достижениями выдающихся представителей человечества. Гуманность Гуманность есть проявление любви ко всему живому, залог внутрен- ней гармонии, чувства справедливости и красоты. Это качество харак- теризует не только отдельную личность, но и общество в целом, уро- вень его развития.
- 20. Индивидуальные моральные качестваличности развиваются в человеке на протяжении всей его жизни, с момента осознания своей самостоятельности и права выбора Великоду- шие Гуманность неотделима от великодушия - щедрости, доброты, способ- ности прощать и дарить радость. Воля Сильная воля - одно из немногих достоинств, которое требует абсо- лютно самостоятельной и постоянной работы над собой. Также это за- лог успеха в любых начинаниях и панацея от всякого рода депрессий и апатии Скромность Скромность и самокритичность – неотъемлемые качества разумного человека и его путь к самосовершенствованию. При этом нельзя пу- тать скромность с заниженной самооценкой, а самокритику с самоби- чеванием. Объективная оценка своих возможностей и поступков всег- да плодотворна и не имеет ничего общего с комплексами.Самокритич- ность
- 21. Аристотель Этика - философскаянаука, предметом изучения которой является мораль, нравственность. Впервые термин «этика» был употреблён Аристотелем, который разработал этику как особую науку о нрав- ственных качествах личности. Этика иссле- дует природу, внутреннюю структуру, происхождение и историческое развитие морали, её место в системе других социаль- ных институтов.