2. คำนำ
โครงกำรเล่มนี้เป็นส่วนหนึ่งของวิชำโครงกำรพัฒนำทักษะบุคคลลำกรด้ำนคอมพิวเตอร์
เรื่อง อุปกรณ์คอมพิวเตอร์ จัดทำขึ้นเพื่อให้ควำมรู้แก่นักศึกษำ
รวมทั้งผู้สนใจเกี่ยวกับกำรใช้โปรแกรม slideshare โดยสร้ำงสื่อกำรเรียนรู้ ในรูปแบบของเว็บไซต์
slideshare ในกำรเผยแพร่นำเสนอให้ควำมรู้ผลกำรจัดทำโครงกำรกำรพบว่ำ
กำรพัฒนำโครงกำรสร้ำงสื่อกำรเรียนด้วยโปรแกรม slideshare เรื่อง อุปกรณ์คอมพิวเตอร์
จนกล่ำวได้ว่ำ
คอมพิวเตอร์เป็นปัจจัยที่สำคัญอย่ำงยิ่งต่อกำรดำเนินชีวิตและกำรทำงำนในชีวิตประจำวัน
คณะผู้จัดทำได้ดำเนินงำนตำมขั้นตอนกำรดำเนินงำนที่ได้วำงแผนไว้
และได้นำเสนอเผยแพร่ควำมรู้ทักษะผ่ำนสื่อนำเสนอ ที่สำมำรถเข้ำถึงได้ทุกเวลำ และทุกสถำนที่
เป็นแหล่งเรียนรู้ ได้ง่ำยต่อกำรศึกษำ
ดังนั้นจัดทำจึงได้นำสื่อ slideshare เพื่อกำรศึกษำเรียนรู้เกี่ยวกับ เรื่อง อุปกรณ์คอมพิวเตอร์
เพื่อให้นักศึกษำสำมำรถเข้ำใจ และนำควำมรู้ที่ได้จำกศึกษำไปใช้ให้เกิดประโยชน์ต่อไปได้
ผู้จัดทำหวังเป็นอย่ำงยิ่งว่ำโครงกำรเล่มนี้จะสำมำรถช่วยเพิ่มควำมรู้ ควำมเข้ำใจ
ทักษะกำรใช้โปแกรมได้เป็นอย่ำงดี เพื่อเป็นแนวพัฒนำต่อไป
ผู้จัดทำ
มนิดำ เอื้อจิตร พร้อมคณะ
3. สารบัญ
เรื่อง หน้า
สารบัญ ก
กิตติกรรมประกาศ ข
บทคัดย่อ ค
สารบัญตาราง จ
สารบัญภาพ ฉ
บทที่ 1 บทนา 1
1.1 ที่มำและควำมสำคัญ 1
1.2 วัตถุประสงค์ 2
1.3 สมมติฐำนกำรวิจัย 2
1.4 ขอบเขตกำรศึกษำ 2
1.5 ระยะเวลำและแผนดำเนินงำน 3
1.6 เครื่องมือที่ใช้ในกำรศึกษำ 4
1.7 ประโยชน์ที่คำดว่ำจะได้รับ 4
1.6 นิยำมคำศัพท์ 4
บทที่ 2 เอกสารที่เกี่ยวข้อง 6
2.1 ควำมสำคัญของคอมพิวเตอร์ 6
2.2 ข้อมูลเกี่ยวกับคอมพิวเตอร์ 7
2.3 อุปกรณ์คอมพิวเตอร์ (Hardware) 7
2.4 เว็บไซต์ (Website) 12
4. สารบัญ (ต่อ)
เรื่อง หน้า
บทที่ 3 อุปกรณ์และวิธีการดาเนินการ 17
3.1 วัสดุอุปกรณ์ เครื่องมือหรือโปรแกรมหือที่ใช้ในกำรพัฒนำ 17
3.2 ขั้นตอนกำรดำเนินงำน 17
บทที่ 4 ผลการวิเคราะห์ข้อมูล 21
4.1 ผลกำรหำประสิทธิภำพของข้อมูล 21
4.2 ผลกำรเปรียบเทียบควำมก้ำวหน้ำผลสัมฤทธิ์ 21
4.3 ผลกำรประเมินควำมพึงพอใจ 30
บทที่ 5สรุป อภิปรายผล และข้อเสนอแนะ 24
5.1. สรุปผลกำรดำเนินงำนของอุปกรณ์คอมพิวเตอร์ (Hardware) 24
5.3. ปัญหำ 24
5.4. ข้อเสนอแนะและแนวทำงในกำรพัฒนำ 24
บรรณานุกรม 25
ภาคผนวก 26
ภำคผนวก (ก) 26
กำรดำเนินงำน
ภำคผนวก (ข) 28
สื่อกำรเรียนรู้ เรื่อง อุปกรณ์คอมพิวเตอร์
ภำคนวก (ค) 32
ประวัติผู้จัดทำ
5. สารบัญตาราง
ตารางที่ หน้า
4.1 ตำรำงแสดงจำนวนร้อยละของผู้ตอบแบบสอบถำม จำแนกตำมเพศ 21
4.2 ตำรำงแสดงจำนวนร้อยละของผู้ตอบแบบสอบถำม จำแนกตำมระดับชั้น 21
4.3 ตำรำงแสดงจำนวนร้อยละของผู้ตอบแบบสอบถำม จำแนกตำมคณะ 22
4.4 ตำรำงแสดงจำนวนร้อยละของกำรทำสื่อนำเสนอผ่ำนช่องทำงกำรใช้โปรแกรม 22
Adobe Flash 8ผู้ตอบแบบสอบถำม
4.5 ตำรำงแสดงจำนวนร้อยละของผู้ตอบแบบสอบถำมที่สะดวกและเข้ำใจ 23
ได้ง่ำยมำกที่สุด
4.6 ตำรำงแสดงจำนวนร้อยละของช่องทำงกำรเผยแพร่ที่ผู้ตอบแบบสอบถำมเลือก 23
ใช่ช่องทำงน้อยที่สุด
จ
6. สารบัญภาพ
หน้า
ภำพที่ 1. รูปหน่วยรับข้อมูล Input unit 8
ภำพที่ 2. รูปหน่วยประมวลผลกลำง Processor 9
ภำพที่ 3. รูปหน่วยควำมจำ ROM , RAM 9
ภำพที่ 4. รูปฮำร์ดแวร์ HardDisk 10
ภำพที่ 5. รูปเทปคำร์ทริดจ์ Cartridge Tape 10
ภำพที่ 6. รูป CD , DVD 11
ภำพที่ 7. รูป Floppy Disk 11
ภำพที่ 8. รูปจอคอมพิวเตอร์ 12
ภำพที่ 9. รูปเครื่องพิมพ์ Printer 12
ภำพที่ 10. รูปตัวอย่ำงภำพกำรสร้ำงบัญชี Gmail 15
ภำพที่ 11 ตัวอย่ำงภำพกำรสมัครใช้งำน Slideshare 16
ภำพที่ 12. รูปตัวอย่ำงภำพกำรสร้ำง Username เพื่อทำสไลด์ 16
ภำพที่ 13. รูปตัวอย่ำงภำพกำรสร้ำง Username เพื่อทำสไลด์ 16
ภำพที่ 14. รูปตัวอย่ำงภำพกำรเลือกรูปแบบในกำรบันทึก 17
ภำพที่ 15. รูปตัวอย่ำงภำพกำรบันทึกไฟล์เป็น PDF 17
ภำพที่ 16. รูปตัวอย่ำงแสดงภำพกำร ไฟล์ PDF 18
ภำพที่ 17. รูปตัวอย่ำงภำพกำร Log InSlide share 18
ภำพที่ 18. รูปตัวอย่ำงภำพแสดงหน้ำ Upload 19
ภำพที่ 19. รูปตัวอย่ำงภำพ แสดงกำร Upload 19
ภำพที่ 20. รูปตัวอย่ำงภำพ กำรเลือกไฟล์ที่จะ Upload 19
ภำพที่ 21. รูปตัวอย่ำงภำพ แสดงกำรอัพไฟล์ PDF 20
ภำพที่ 22. รูปตัวอย่ำงภำพ กำร Save File Upload 20
ภำพที่ 23. รูปตัวอย่ำงภำพ http://www.slideshare.net/pungpaka/ 20
ฉ
7. ชื่อโครงการ : กำรพัฒนำทักษะบุคลำกรด้ำนคอมพิวเตอร์ เรื่อง อุปกรณ์คอมพิวเตอร์
หลักการและเหตุผล
ในกำรเรียนรู้ในชั้นเรียน
อำจจะทำให้ผู้เรียนเรียนไม่ทันหรือไม่เข้ำใจแต่ปัจจุบันเรำได้นำเทคโนโลยีสำรสนเทศมำช่วยดำเนิน
กำรต่ำงๆและมีควำมจำเป็นในชีวิตประจำวันมำก เช่นกำรค้นหำข้อมูล กำรสื่อสำร หรือ
แม้กระทั้งกำรส่งไฟล์ต่ำงๆรวมถึงกำรศึกษำเกี่ยวกับกำรเรียนรู้ยังไม่มีขีดจำกัด
ผู้จัดทำจึงเกิดแนวคิดกำรสร้ำงสื่อกำรเรียนรู้ เรื่อง อุปกรณ์คอมพิวเตอร์ จำกโปรแกรม slideshare
เพื่อเป็นแหล่งเรียนรู้เพิ่มเติมจำกกำรเรียนรู้ในชั้นเรียนและลดควำมเบื่อหน่ำยและสนใจมำกขึ้น
วัตถุประสงค์
1.เพื่อพัฒนำทักษะบุคลำกรด้ำนระบบปฏิบัติกำร เรื่อง อุปกรณ์คอมพิวเตอร์ (Hardware)
2. เพื่อใช้เป็นสื่อในกำรศึกษำให้กับผู้ที่สนใจ เรื่อง อุปกรณ์คอมพิวเตอร์ สำมำรถค้นคว้ำ
ข้อมูลได้สะดวก รวดเร็ว
3. เพื่อนำเอำเทคโนโลยีสำรสนเทศมำใช้ให้เกิดประโยชน์สูงสุด
เป้าหมาย
1.เพื่อมำใช้ในกำรเผยแพร่ข้อมูลเรื่องโครงกำรพัฒนำทักษะบุคลำกรด้ำนคอมพิวเตอร์
2.เพื่อให้ผู้ศึกษำเข้ำใจง่ำยในเรื่องที่เสนอได้ง่ำย
วิธีดาเนินงาน
1.ประชุมนักเรียนที่เป็นสมำชิก และอำจำรย์ที่เป็นที่ปรึกษำโครงกำร
เพื่อหำแนวทำงกำรจัดกิจกรรม
ในโครงกำร
2.เสนอโครงกำรเพื่อขออนุมัติตำมขั้นตอน
3.เตรียมกำรดำเนินสื่อกำรเรียนรู้เรื่อง อุปกรณ์คอมพิวเตอร์
- จัดเตรียมกำลังคน
- จัดเตรียมอุปกรณ์
- จัดเตรียมงบประมำณ
4.จัดทำเอกำรของโครงกำร เตรียมกิจกรรมและติดต่อประสำนงำน
5.ดำเนินงำนตำมแผน
6.เก็บรวบรวมข้อมูลและประมวลผล
7.จัดทำรำยงำนกำรดำเนินโครงกำร
8.เผยแพร่ผลงำนตำมโครงกำรและสรุปผลกำรดำเนินงำน
9. ระยะเวลาดาเนินการ
1 พฤศจิกำยน 2562 –28 กุมภำพันธ์ 2563
งบประมาณ
รำยรับ : ได้จำกสมำชิกในกลุ่มคนละ 260บำทรวม1040 บำท
รำยจ่ำย : แผน ซีดี 15 บำท
แฟลชไดร์ฟ 16GB 200 บำท
กระดำษA4 80แกรม (500 แผ่น) 255 บำท
ปริ้นงำน 300 บำท
ข้ำเล่ม 270 บำท
ผลที่คาดว่าจะได้รับ
1 เพื่อใช้เป็นสื่อในกำรศึกษำให้กับผู้ที่สนใจ เรื่อง อุปกรณ์คอมพิวเตอร์
2 สำมำรถใช้เทคโนโลยีสำรสนเทศเข้ำถึงแหล่งค้นหำควำมรู้ เรื่อ อุปกรณ์คอมพิวเตอร์
(Hardware) ใช้งำนได้สะดวกผ่ำนทำงเว็บไซต์
3 เพิ่มประสิทธิภำพสำหรับผู้ที่สนใจ เรื่อง อุปกรณ์คอมพิวเตอร์ ใช้ให้เกิดประโยชน์สูงสุด
การติดตามและประเมินผล
1.สังเกตจำกควำมสนใจในกำรเข้ำร่วมโครงกำร
2. กำรสรุปผลเป็นรูปเล่มรำยงำนผลกำรปฏิบัติงำมตำมโครงกำร
3.แบบประเมิน
10. กิตติกรรมประกาศ
โครงงำนนี้สำเร็จลุล่วงได้ด้วยควำมกรุณำอำจำรย์ สุภัทรชำ กุแก้ว
อำจำรย์ที่ควบคุมโครงงำน ที่ให้ควำมกรุณำแนะนำ ให้คำปรึกษำ
ตลอดจนให้ควำมช่วยเหลือแก้ไข ข้อบกพร่องต่ำงๆ มำโดยตลอด
จนทำให้โครงกำรพัฒนำทักษะบุคลำกรด้ำนคอมพิวเตอร์ เรื่องอุปกรณ์คอมพิวเตอร์ (Hardware)
ครั้งนี้สำเร็จสมบูรณ์ตำมวัตถุประสงค์ ผู้จัดทำโครงงำนจึงขอขอบพระคุณเป็นอย่ำงสูงไว้ ณ
โอกำสนี้
ขอขอบพระคุณ บิดำ มำรดำ เพื่อนนักเรียน ตลอดผู้ที่เกี่ยวข้องทุกท่ำนที่ไม่ได้กล่ำวนำมไว้
ณ ที่นี้ ที่มีส่วนช่วยเหลือให้โครงงำนฉบับนี้สำเร็จลุล่วงได้ด้วยดี
มนิดำ เอื้อจิตร และคณะ
ข
11. ชื่อโครงกำร : โครงกำรพัฒนำทักษะบุคลำกรด้ำนคอมพิวเตอร์ อุปกรณ์คอมพิวเตอร์
ผู้จัดทำ : นำงสำวสุภัสสร บุพสิริ , นำงสำว มนิดำ เอื้อจิตร ,
นำงสำวกนกพร แก้วโวหำร , นำงสำว อมรรัตน์ บำรุงภักดี
ระดับชั้น : ประกำศนียบัตรวิชำชีพ
สำขำวิชำ : สำขำคอมพิวเตอร์ธุรกิจ
อำจำรย์ที่ปรึกษำประจำวิชำ : อำจำรย์ สุภัทรชำ กุแก้ว
ปีกำรศึกษำ : 2562
บทคัดย่อ
กำรจัดทำโครงกำรในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนำทักษะบุคลำกรด้ำนระบบปฏิบัติกำร
เรื่อง อุปกรณ์คอมพิวเตอร์ (Hardware) เพื่อใช้เป็นสื่อในกำรศึกษำให้กับผู้ที่สนใจ เรื่อง
อุปกรณ์คอมพิวเตอร์ สำมำรถค้นคว้ำ ข้อมูลได้สะดวก รวดเร็วและ
เพื่อนำเอำเทคโนโลยีสำรสนเทศมำใช้ให้เกิดประโยชน์สูงสุด
ให้ควำมรู้แก่ผู้ที่สนใจเกี่ยวกับอุปกรณ์คอมพิวเตอร์โดยพัฒนำสื่อกำรสอนบุคลำกรโครงกำรพัฒนำ
ทักษะบุคลำกรด้ำนคอมพิวเตอร์ เรื่อง อุปกรณ์คอมพิวเตอร์ ในกำรเผยแพร่นำเสนอให้ควำมรู้
ผลกำรจัดทำโครงกำรพบว่ำ กำรพัฒนำโครงกำรสร้ำงสื่อกำรเรียนรู้อุปกรณ์คอมพิวเตอร์
เพื่อเผยแพร่ควำมรู้เกี่ยวกับอุปกรณ์คอมพิวเตอร์
ที่มีบทบำทที่สำคัญอย่ำงยิ่งต่อสังคมของมนุษย์เรำในปัจจุบันจนกล่ำวได้ว่ำคอมพิวเตอร์เป็นปัจจัยที่
สำคัญอย่ำงยิ่งต่อกำรดำเนินงำนที่ได้วำงแผนไว้และได้นำเสนอเผยแพร่ผลงำนผ่ำนสื่อนำเสนอ
ที่สำมำรถเข้ำถึงได้ทุกเวลำ และทุกสถำนที่
เป็นแหล่งเรียนรู้ได้ง่ำยต่อกำรศึกษำในปัจจุบันและมีควำมรวดเร็วในกำรรับข้อมูลบุคคลทั่วไปสำมำ
รถเข้ำรับชมได้เป็นประโยชน์
มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษำในช่องทำงกำรศึกษำและกำรเรียนรู้แบบใหม่ของนึกศึกษำ
วิทยำลัยเทคโนโลยีโปลีเทคนิคอุดรธำนี และประชำกรใช้ในกำรศึกษำคือจำนวน 1,000 คน
ส่วนกลุ่มตัวอย่ำงจำนวน 100คน เครื่องมือในกำรวิจัย คือ แบบสอบถำม ผกกำรวิจัยพบว่ำนักศึกษำ
วิทยำลัยเลือกให้ควำมสอดคล้องกับเนื้อหำลองมำคือประโยชน์ที่ได้รับจำกชมสื่อและมีกำรเลือกคว
ำมดึงดูดน่ำสนใจน้อยที่สุด
ค
12. Abstract
The project was aimed at developing the skills of personnel in the operating system's
computing devices (Hardware) for use as a medium of education tothose interested in computer
equipment. can research Information is easy to apply anduse information technology toachieve
maximum benefit. To educate those interested in theindustry by developing teaching materials,
devices, computer equipment, personnel skills development program employ computer's
computing devices. To publish presentations to educate. The project found. The project created a
learning computer. To disseminate knowledge about computers. Whose role is crucial toour
human society together today tosay thatcomputers are the factors critical to the operation was
planned and presented works published throughthe media present. Which can beaccessed at any
time Andevery place
The purpose is to study in the fields of education andlearning new ways of Students.
Udon Thani Polytechnic College Andthe population of the study is that thesample of 1,000
people, 100research toolis a questionnaire through theresearch students. The electoral college
for the content Try thebenefits received bythe media and has attracted a selection of theleast
attractive.
13. บทที่ 1
บทนา
1.1 ที่มาและความสาคัญปัญหา
ปัจจุบันควำมก้ำวหน้ำทำงเทคโนโลยีสำรสนเทศก่อให้เกิดกำรเปลี่ยนแปลงอันยิ่งใหญ่ต่อทุ
กวงกำรทั่วโลก รวมทั้งกำรกำรศึกษำของไทยด้วย
และผลพวงที่ตำมมำในแง่ของเทคนิควิธีกำรเกี่ยวกับกำรศึกษำ
และกระบวนกำรเรียนรู้ที่จะเปลี่ยนไปจำกกระบวนกำรเรียนรู้
แบบเดิมเป็นกระบวนกำรเรียนรู้ที่ไม่มีขีดจำกัด ด้วยกำรพัฒนำของเทคโนโลยีสำรสนเทศ
ทำให้ประเทศต่ำงๆ ทั่วโลกหันมำ
ให้ควำมสำคัญและสนใจในกำรพัฒนำเทคโนโลยีสำรสนเทศเพื่อให้เกิดประโยชน์สูงสุดแก่ผู้เรียนใ
นทุกระดับ มีกำรใช้เครื่องคอมพิวเตอร์และสื่ออิเล็กทรอนิกส์มำกขึ้นผู้เรียนรู้รุ่นใหม่จะเป็นผู้เรียน
ที่รักในกำรศึกษำค้นคว้ำเรียนรู้ด้วยตนเอง มีควำมคิดริเริ่มสร้ำงสรรค์สิ่งใหม่ๆ
มีควำมรู้ทักษะที่จำเป็นต่อกำรเรียนรู้ เพื่อพัฒนำตนเองมำกขึ้น
จึงเป็นที่ยอมรับว่ำ เทคโนโลยีสำรสนเทศ ได้กลำยเป็นปัจจัยที่สำคัญในกำรพัฒนำประเทศ
กำรจัดกำรศึกษำจึงต้องปรับเปลี่ยน
โดยกำรปรับเทคโนโลยีสำรสนเทศเข้ำมำใช้ให้เกิดประโยชน์ในทุกๆด้ำน
จึงได้มีข้อกำหนดไว้ในพระรำชบัญญัติกำรศึกษำแห่งชำติ พ.ศ.2542
ว่ำด้วยรัฐต้องส่งเสริมและสนับสนุนให้มีกำรผลิตสื่อเทคโนโลยีเพื่อกำรศึกษำ รวมทั้งให้มีกำรพัฒ
นำบุคลำกรด้ำนกำรผลิตและผู้ให้มีควำมสำมำรถ
มีทักษะตลอดจนผู้เรียนให้มีประสิทธิภำพที่จะพัฒนำเพื่อให้เกิดควำมรู้ควำมสำมำรถและทักษะเพีย
งพอที่จะใช้เทคโนโลยีเพื่อกำรศึกษำ ในกำรแสวงหำควำมรู้ด้วยตนเองได้อย่ำงต่อเนื่องตลอดชีวิต
ซึ่งเจตนำรมณ์ของพระรำชบัญญัติฉบับนี้ได้ประกำศได้ชัดเจนว่ำประชำชนทุกคนสำมำรถเข้ำถึงกำร
ศึกษำเพื่อกำรเรียนรู้ และพัฒนำตนเองอย่ำงต่อเนื่อง
และสำระทั้งหมดของพระรำชบัญญัติฉบับนี้ ต้องกำรให้คนไทยนั้นได้มี “ชีวิตแห่งกำรเรียนรู้”
เพื่อพัฒนำสังคมไทยให้ไปสู่สังคมแห่งภูมิปัญญำ อย่ำงแท้จริง
ดังนั้นผู้จัดทำ จึงสนใจที่จะพัฒนำเว็บไซต์เพื่อกำรศึกษำ เรื่อง อุปกรณ์คอมพิวเตอร์
(Hardware)
14. ซึ่งถือได้ว่ำเป็นแนวทำงหนึ่งในกำรนำเทคโนโลยีทำงกำรศึกษำมำประยุกต์ใช้ร่วมกับกับระบบเครือ
ข่ำยที่ใหญ่ที่สุดในโลก ด้วยเห็นว่ำต่อผู้ที่สนใจในหลำยๆ ด้ำน โดยผู้สนใจสำมำรถเรียนรู้
ได้ด้วยตัวเองไม่ว่ำจะเรียนรู้เร็วหรือช้ำก็สำมำรถบรรลุจุดมุ่งหมำยได้เหมือนกัน
1.2 วัตถุประสงค์
1.เพื่อพัฒนำทักษะบุคลำกรด้ำนระบบปฏิบัติกำร เรื่อง อุปกรณ์คอมพิวเตอร์ (Hardware)
2. เพื่อใช้เป็นสื่อในกำรศึกษำให้กับผู้ที่สนใจ เรื่อง อุปกรณ์คอมพิวเตอร์ สำมำรถค้นคว้ำ
ข้อมูลได้สะดวก รวดเร็ว
3. เพื่อนำเอำเทคโนโลยีสำรสนเทศมำใช้ให้เกิดประโยชน์สูงสุด
1.3 สมมติฐานการวิจัย
นักศึกษำมีประสิทธิภำพในกำรใช้คอมพิวเตอร์ได้ง่ำยขึ้น เข้ำใจมำกขึ้น ในกำรศึกษำ เรื่อง
อุปกรณ์คอมพิวเตอร์ และเปิดโอกำสให้ผู้เรียนศึกษำตำมควำมสำมำรถของแต่ละบุคคล
มีปฏิสัมพันธ์ระหว่ำงเรียนกับเรียนคอมพิวเตอร์ ในโลกยุคปัจจุบัน
คอมพิวเตอร์คือสิ่งที่จำเป็นและเป็นสิ่งที่ต้องกำรของคนในยุคปัจจุบัน ดังนั้น
เรำจึงต้องรู้จักคอมพิวเตอร์ให้มำกขึ้น ซึ่งคอมพิวเตอร์นั้น
มีส่วนประกอบต่ำงๆมำกมำยหรือเรำรู้จักกันในชื่อว่ำ "ฮำร์ดแวร์" (Hardware)
1.4 ขอบเขตการศึกษา
ขอบเขตด้ำนเนื้อหำ เรื่อง อุปกรณ์คอมพิวเตอร์ (Hardware) ซึ่งประกอบด้วยอุปกรณ์นำเข้ำ
หน่วยประมวลผล หน่วยควำมจำ หน่วยควำมจำสำรอง และหน่วยแสดงผล
1.4.1 ขอบเขตด้ำนเนื้อหำ
อุปกรณ์คอมพิวเตอร์
1. จอภำพ (Monitor) เป็นอุปกรณ์แสดงผลที่มีควำมสำคัญมำกที่สุด เพรำะจะติดต่อโดยตรงกับผู้ใช้
ชนิดของจอภำพที่ใช้ในเครื่องพีซีโดยทั่วไปจะแบ่งได้เป็น 2ชนิด
2. เคส (Case)
2
15. 3. พำวเวอร์ซัพพลำย (Power Supply)
4. คีย์บอร์ด (Keyboard)
5. เมำส์ (Mouse)
6. เมนบอร์ด (Main board)
7. ซีพียู (CPU)
8. กำร์ดแสดงผล (Display Card)
1.4.2 ขอบเขตด้านประชากร/กลุ่มตัวอย่าง
ประชำกรได้แก่ชั้น ปวช.1 ปวช.2 ปวช.3 วิทยำลัยเทคโนโลยีโปลีเทคนิคอุดรธำนี
รำยวิชำ คอมพิวเตอร์ จำนวน 100คน
1.4.3 ตัวแปรที่ศึกษา
1.ตัวแปรต้น ได้แก่พัฒนำทักษะบุคลำกรด้ำนคอมพิวเตอร์ เรื่อง อุปกรณ์คอมพิวเตอร์ (Hardware)
2.ตัวแปรตำม ประสิทธิภำพของบุคลำกรคอมพิวเตอร์ เรื่อง อุปกรณ์คอมพิวเตอร์ (Hardware)
ระดับชั้น ปวช.1 ปวช.2 ปวช. 3วิทยำลัยเทคโนโลยีโปลีเทคนิคอุดรธำนี
1.5 ระยะเวลาและแผนดาเนินงาน
ตารางที่5.1.1 ระยะเวลำและแผนดำเนินงำน
ลาดับขั้นในการงาน
ปีการศึกษา 2562
พฤศจิกำยน 62 ธันวำคม 62 มกรำคม 63 กุมภำพันธ์ 63
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
1.ขั้นตอนเตรียมงาน
1.1 ปรึกษำกับอำจำรย์
1.2
เสนอโครงกำรเพื่อขออ
นุมัติตำมตำมขั้นตอน
2.ขั้นดาเนินงาน
2.1
วำงแผนกำรดำเนินงำน
3
16. 1.6 โปรแกรมที่ใช้ในการศึกษาได้แก่
1.6.1. ฮาร์ดแวร์ (Hardware)
1.6.1.1 หน่วยประมวลผล (Processing Unit)
1.6.1.2 หน่วยควำมจำ (Memory Unit)
1.6.1.3 จอภำพคอมพิวเตอร์ (Monitor)
1.6.1.4 แป้นพิมพ์ (Keyboard)
1.6.1.5 เมำส์ (Mouse)
1.7ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ
1.7.1 เพื่อใช้เป็นสื่อในกำรศึกษำให้กับผู้ที่สนใจ เรื่อง อุปกรณ์คอมพิวเตอร์
1.7.2 สำมำรถใช้เทคโนโลยีสำรสนเทศเข้ำถึงแหล่งค้นหำควำมรู้ เรื่อ อุปกรณ์คอมพิวเตอร์
(Hardware) ใช้งำนได้สะดวกผ่ำนทำงเว็บไซต์
1.7.3 เพิ่มประสิทธิภำพสำหรับผู้ที่สนใจ เรื่อง อุปกรณ์คอมพิวเตอร์ ใช้ให้เกิดประโยชน์
สูงสุด
1.8 นิยามศัพท์เฉพาะ
ฮำร์ดแวร์ หมำยถึง อุปกรณ์ต่ำง ๆ ที่ประกอบขึ้นเป็นเครื่องคอมพิวเตอร์ซึ่งจับต้องได้ เช่น
จอภำพ ฮำร์ดดิสก์ แป้นพิมพ์ เมำส์ เครื่องพิมพ์.
1.8.1.หน้าที่ของจอภาพ
จอภาพหรือมอนิเตอร์(Monitor) ทำหน้ำที่แสดงข้อมูลในขณะที่คอมพิวเตอร์กำลังทำงำน
เพื่อติดต่อและสื่อสำรกันระหว่ำงคอมพิวเตอร์กับผู้ใช้นิยมวัดขนำดจอภำพเป็นนิ้ว เช่น15 นิ้ว
2.2 จัดหำอุปกรณ์
2.3 ลงมือทำ
2.4 ปรับปรุงแก้ไข
3.ขั้นตอนเสนอผลงาน
3.1 ส่งรูปเล่มรำยงำน
3.2
นำเสนอผลงำนต่อคณะ
กรรมกำร
4
17. และ17 นิ้วโดยวัดจำกควำมยำวของเส้นของเส้นทะเเยงมุมบนจอภำพ
จอภำพจะต้องใช้งำนร่วมกับแผนวงจรอิเล็กทรอนิกส์ที่ทำหน้ำที่แสดงผลบนกำร์ดจอ(Video Card)
ซึ่งมีทั้งแบบติดตั้งอยู่ที่เมนบอร์ดโดยตรงและแบบที่เป็นแผนวงจรอิเล็กทรอนิกส์แยกต่ำงหำก
1.8.2.หน้าที่ของฮาร์ดดิสก์
ฮาร์ดดิสก์ (Harddisk) คืออุปกรณ์ชิ้นหนึ่ง ที่เป็นตัวเก็บข้อมูลต่ำงๆ ของคอมพิวเตอร์
ไม่ว่ำจะเป็นข้อมูลระบบปฏิบัติกำรณ์ต่ำงๆ ที่ใช้ขับเคลื่อนคอมพิวเตอร์เครื่องนั้นๆ
หรือข้อมูลในรูปแบบของโปรแกรมประยุกต์ หรือแฟ้มงำนต่ำงๆ
ล้วนถูกเก็บรักษำเอำไว้ในฮำร์ดดิสก์นี่เอง ดังนั้นจึงบอกได้เลยว่ำ ฮำร์ดดิสก์
เป็นอุปกรณ์ที่จำเป็นและสำคัญที่สุดชิ้นหนึ่งเลยทีเดียวก็ว่ำได้ ถ้ำจะพูดให้เห็นภำพก็คงต้องเทียบว่ำ
ฮำร์ดดิสก์คือสมองส่วนควำมทรงจำของคอมพิวเตอร์นั่นเอง
สำหรับวันนี้เรำจะพำไปดูกำรทำงำนและส่วนประกอบของฮำร์ดดิสก์กัน
1.8.3.หน้าที่ของแป้นพิมพ์
กำรทำงำนของคีย์บอร์ด จะเกิดจำกกำรเปลี่ยนกลไกกำรกดปุ่ม
ให้เป็นสัญญำณทำงไฟฟ้ำส่งให้คอมพิวเตอร์ โดยสัญญำณดังกล่ำว
จะบอกให้คอมพิวเตอร์ทรำบว่ำมีกำรกดคีย์อะไร กำรทำงำนทั้งหมดจะถูกควบคุมด้วย
ไมโครโปรเซสเซอร์ (microprocessor) ขนำดเล็กที่บรรจุในคีย์บอร์ด และสัญญำณต่ำงๆ
จะส่งผ่ำนสำยสัญญำณผ่ำนทำงขั้วต่อของแป้นพิมพ์
1.8.4.หน้าที่ของเมาส์
เมาส์ ( Mouse) คืออุปกรณ์ที่ใช้ในกำรควบคุมตัวชี้บนจอคอมพิวเตอร์ (pointing
device) เป็นอุปกรณ์สำคัญในกำรใช้งำนคอมพิวเตอร์ชิ้นหนึ่ง ซึ่งปัจจุบันถูกออกแบบมำให้มีรูปร่ำง
ลักษณะ สีสัน ต่ำงๆกัน บำงรุ่นมีไฟประดับให้สวยงำม
เพื่อให้เมำะสมกับกำรใช้งำนในแต่ละประเภทและควำมชื่นชอบของผู้ใช้ เช่นมีขนำดเล็ก
มีส่วนโค้งและส่วนเว้ำเข้ำกับอุ้งมือของผู้ใช้ มีรูปร่ำงสีสันแปลกตำไปจำกรุ่นทั่วๆไป
หรือเป็นรูปตัวกำร์ตูน และล่ำสุดได้มีกำรพัฒนำ เมำส์อำกำศ (Air
Mouse) ซึ่งสำมำรถใช้งำนเมำส์โดยถือขึ้นมำเอียงไปมำในอำกำศโดยไม่จำเป็นต้องใช้แผ่นรอง
ก็สำมำรถควบคุมตัวชี้ได้เช่นกัน
กำรทำงำนของเมำส์
ภำยในตัวเมำส์จะมีอุปกรณ์สำหรับตรวจจับตำแหน่งกำรเคลื่อนไหวของลูกกลิ้งยำง(สำหรับรุ่นเก่ำ)
หรืออุปกรณ์ตรวจจับกำรเปลี่ยนแปลงของแสง
(ในเมำส์ที่ใช้แอลอีดีหรือเลเซอร์เป็นแหล่งกำเนิดแสง)
โดยตัวตรวจจับจะส่งสัญญำณไปที่คอมพิวเตอร์เพื่อแสดงผลของตัวชี้บนหน้ำจอคอมพิวเตอร์
1.8.5. หน้าที่ของเครื่องพิมพ์
5
18. เครื่องพิมพ์ (Printer) คือ อุปกรณ์ที่ต่อพ่วงกับคอมพิวเตอร์ทำหน้ำที่พิมพ์แฟ้มดิจิทอล
(SoftCopy) ออกมำเป็นเอกสำรในรูปกระดำษ (Hard Copy)
แฟ้มดิจิทอลที่อยู่ในคอมพิวเตอร์อำจเป็นภำพ ตัวอักษร และมีสีที่แตกต่ำงกัน
เครื่องพิมพ์ที่น่ำใช้มีให้เลือกมำกมำยด้วยคุณสมบัติที่เพิ่มขึ้นกว่ำในอดีตที่ใช้เพื่องำนพิมพ์เท่ำนั้น
เช่น คัดลอกเอกสำรหรือเป็นเครื่องถ่ำยเอกสำร แปลงข้อมูลจำกเอกสำรเป็นแฟ้มดิจิทอล
พิมพ์เอกสำรจำกแฟ้มดิจิทอล เป็นเครื่องโทรสำร และโทรศัพท์ในเครื่องเดียวกัน
เครื่องพิมพ์ที่นิยมใช้กันอยู่ในปัจจุบันมี 4 รุ่นคือ ด็อทเมทริกซ์ (Dotmatrix) อิงค์เจ็ท (Inkjet) เลเซอร์
(Laser) โซลิดอิงค์ (Solid Ink) สำหรับรุ่นที่มียอดขำยสูงสุดคือ อิงค์เจ็ท
ส่วนเครื่องพิมพ์เลเซอร์เหมำะกับองค์กรขนำดใหญ่ หรือต้องกำรคุณภำพของงำนพิมพ์สูง
บทที่ 2
เอกสารที่เกี่ยวข้อง
กำรจัดทำโครงกำรพัฒนำทักษะบุคลำกรด้ำนระบบปฏิบัติกำร เรื่อง อุปกรณ์คอมพิวเตอร์
(Hardware) นี้ผู้จัดทำได้ศึกษำเอกสำรที่เกี่ยวข้องดังต่อไปนี้
1. ควำมสำคัญของคอมพิวเตอร์
2. ข้อมูลเกี่ยวกับคอมพิวเตอร์
3. อุปกรณ์คอมพิวเตอร์ (Hardware)
4. เว็บไซต์ (Website)
5. โปรแกรมที่ใช้ในกำรดำเนินงำน
2.1.ความสาคัญของคอมพิวเตอร์
ปัจจุบันเทคโนโลยีและกำรสื่อสำรได้เจริญก้ำวหน้ำอย่ำงรวดเร็ว
ในกำรดำเนินชีวิตประจำวันของมนุษย์อุปกรณ์สื่อสำรและคอมพิวเตอร์ได้เข้ำมำมีบทบำทสำคัญต่อ
กำรดำเนินกิจกรรมต่ำงๆ โดยเฉพำะอย่ำงยิ่งกำรศึกษำค้นคว้ำและกำรทำธุรกิจ
ด้วยควำมก้ำวหน้ำของเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ ทำให้องค์กรต่ำงๆ
นำเทคโนโลยีเหล่ำนี้เข้ำมำช่วยในกำรดำเนินงำนขององค์กรให้มีประสิทธิภำพมำกยิ่งขึ้น
19. ไม่ว่ำจะเป็นกำรรับ-ส่งข้อมูลข่ำวสำรอิเล็กทรอนิกส์ กำรทำธุรกิจและให้บริกำรบนอินเตอร์เน็ต
ตลอดจนกำรใช้เป็นเครื่องมือช่วยในกำรทำงำน
ไม่เพียงแต่ในองค์กรต่ำงๆ เท่ำนั้นที่นำคอมพิวเตอร์เข้ำมำใช้งำน ผู้ใช้ตำมบ้ำนโดยทั่วไป
ก็ได้จัดหำคอมพิวเตอร์เข้ำมำใช้ส่วนตัวกันมำกขึ้น เนื่องจำกคอมพิวเตอร์ในปัจจุบันมีรำคำถูก
แต่มีประสิทธิภำพสูง รวมทั้งสำมำรถใช้งำนได้ง่ำยกว่ำในอดีตมำก จนมีกำรประมำณกำรกันว่ำ
ในอนำคตคอมพิวเตอร์จะเป็นอุปกรณ์พื้นฐำนในทุกๆ ครัวเรือนเหมือนกับเครื่องรับโทรทัศน์
ด้วยสถำนกำรณ์ดังกล่ำว กำรเรียนรู้กำรใช้งำนคอมพิวเตอร์ในระดับเบื้องต้น
จึงเป็นสิ่งที่มีควำมจำเป็นอย่ำงยิ่งในกำรดำเนินกิจกรรมต่ำงๆ
ไม่ว่ำจะเป็นในกำรทำงำน, กำรศึกษำหรือเพื่อควำมบันเทิง
ให้มีประสิทธิภำพและควำมสะดวกเพิ่มมำกขึ้น
2.2.ข้อมูลเกี่ยวกับคอมพิวเตอร์
2.2.1 ความหมายของคอมพิวเตอร์
ในปัจจุบันควำมหมำยของคอมพิวเตอร์จะระบุเฉพำะเจำะจง
หมำยถึงเครื่องคำนวณอิเล็กทรอนิกส์ที่สำมำรถทำงำนคำนวณผลและเปรียบเทียบค่ำตำมชุดคำสั่งด้ว
ยควำมเร็วสูงอย่ำงต่อเนื่องและอัตโนมัติ พจนำนุกรมฉบับรำชบัณฑิตยสถำน พ.ศ. 2525
ได้ให้คำจำกัดควำมของคอมพิวเตอร์ไว้ค่อนข้ำงกะทัดรัดว่ำ เครื่องอิเล็กทรอนิกส์แบบอัตโนมัติ
ทำหน้ำที่เสมือนสมองกล ใช้สำหรับแก้ปัญหำต่ำง ๆทั้งที่ง่ำยและซับซ้อน โดยวิธีทำงคณิตศำสตร์
2.2.2 ประวัติความเป็นมาและพัฒนาการของคอมพิวเตอร์
คอมพิวเตอร์ที่เรำใช้กันอยู่ทุกวันนี้เป็นผลมำจำกกำรประดิษฐ์คิดค้นเครื่องมือในกำรคำนว
ณ ซึ่งมีวิวัฒนำกำรนำนมำแล้ว เริ่มจำกเครื่องมือในกำรคำนวณเครื่องแรกคือ "ลูกคิด" (Abacus)
ที่สร้ำง ขึ้นในประเทศจีน เมื่อประมำณ 2,000-3,000 ปีมำแล้ว จนกระทั่งในปี พ.ศ. 2376
นักคณิตศำสตร์ ชำวอังกฤษ ชื่อ ชำร์ล แบบเบจ (Charles Babbage) ได้ประดิษฐ์เครื่องวิเครำะห์
(Analytical Engine)
สำมำรถคำนวณค่ำของตรีโกณมิติ ฟังก์ชั่นต่ำงๆทำงคณิตศำสตร์ กำรทำงำนของเครื่องนี้
แบ่งเป็น 3ส่วน คือ ส่วนเก็บข้อมูล ส่วนคำนวณ และส่วนควบคุม ใช้ระบบพลังเครื่องยนต์ไอน้ำ
หมุนฟันเฟือง มีข้อมูลอยู่ในบัตรเจำะรู คำนวณได้โดยอัตโนมัติ และเก็บข้อมูลในหน่วยควำมจำ
7
20. ก่อนจะพิมพ์ออกมำทำงกระดำษ หลักกำรของแบบเบจนี้เองที่ได้นำมำพัฒนำสร้ำงเครื่อง
คอมพิวเตอร์สมัยใหม่ เรำจึงยกย่องให้แบบเบจเป็น บิดำแห่งเครื่องคอมพิวเตอร์ หลังจำกนั้นเป็นต้น
มำ ได้มีผู้ประดิษฐ์เครื่องคอมพิวเตอร์ขึ้นมำมำกมำยหลำยขนำด ทำให้เป็นกำรเริ่มยุค
ของคอมพิวเตอร์อย่ำงแท้จริง
โดยสำมำรถจัดแบ่งคอมพิวเตอร์ออกได้เป็น 5ยุค
ยุคที่ 1. ยุคของหลอดสุญญำกำศ
ยุคที่ 2. ยุคทรำนซีสเตอร์
ยุคที่ 3. ยุคของวงจรไอซี (IC หรือ Integrated Circuits)
ยุคที่ 4. ยุคของวิแอลเอสไอ
ยุคที่ 5. ยุคเครือข่ำย (ยุคปัจจุบัน)
2.3.อุปกรณ์คอมพิวเตอร์ (Hardware)
คอมพิวเตอร์ประกอบด้วยอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์มำกมำย หรือที่เรียกว่ำ อุปกรณ์ฮำร์ดแวร์
(Hardware) ซึ่งสำมำรถแบ่งได้เป็น หน่วยรับข้อมูล (Input unit) , หน่วยแสดงข้อมูล (Output) ,
หน่วย ประมวลผล (Processing unit) , หน่วยควำมจำ (Memory unit/storage unit) และอุปกรณ์อื่นๆ
2.3.1.ฮาร์ดแวร์
หมำยถึงโครงสร้ำงของเครื่องคอมพิวเตอร์ที่สำมำรถมองเห็นและจับต้องได้เช่น คีย์บอร์ด
เมำส์ จอคอมพิวเตอร์ และตัวเครื่อง นอกจำกนี้ยังประกอบด้วยอุปกรณ์ต่อพ่วงต่ำงๆ
ที่ช่วยเสริมให้คอมพิวเตอร์ทำงำนได้กว้ำง และมีประสิทธิภำพมำกยิ่งขึ้น เช่น เครื่องสแกนเนอร์
เครื่องดิจิไตส์เซอร์ ชุดมัลติมีเดีย อุปกรณ์สื่อสำรอื่นๆ ดังนั้น ส่วนประกอบของเครื่องคอมพิวเตอร์
แบ่งตำมหน้ำที่กำรทำงำนของเครื่องได้ดังนี้
2.3.1.1 หน่วยรับข้อมูล (Input unit) เป็นอุปกรณ์รับเข้ำ ทำหน้ำที่รับโปรแกรมและข้อมูล
เข้ำสู่เครื่องคอมพิวเตอร์ อุปกรณ์รับเข้ำที่ใช้กันเป็นส่วนใหญ่ คือ แป้นพิมพ์ ( Keyboard ) และเมำส์
10
8
21. ( Mouse) นอกจำกนี้ยังมีอุปกรณ์รับเข้ำอื่น ๆ อีก ได้แก่สแกนเนอร์ ( Scanner), วีดีโอคำเมรำ
(Video Camera), ไมโครโฟน (Microphone),ทัชสกรีน (Touch screen), แทร็คบอล
(Trackball), ดิจิตเซอร์ เทเบิ้ล แอนด์ ครอสแชร์ (Digiter tablet and crosshair)
ภำพที่1. รูปหน่วยรับข้อมูล Input unit
2.3.1.2.หน่วยประมวลผลกลำง (Processor) เป็นชิปเซตที่ทำหน้ำที่ในกำรประมวลผล
ภำยใน ซึ่งประกอบด้วย ส่วนควบคุม (Control Unit : CU) ทำหน้ำที่ควบคุมกำรทำงำนส่วนต่ำงๆ
ของระบบโดยส่งสัญญำณควบคุมผ่ำนระบบบัส (Bus) ส่วนคำนวณและเปรียบเทียบ (Arithmetic
and Logic Unit :ALU) มีหน้ำที่หลักคือ กำรคำนวณและและเปรียบเทียบข้อมูลด้วยหลักกำรทำง
คณิตศำสตร์ และ ตรรกศำสตร์ เช่น กำรบวก ลบ คูณ หำรและกำรตรวจสอบเงื่อนไข เก็บข้อมูลที่
ได้จำกกำร ประมวลไว้ในส่วนที่เรียกว่ำ Register ปกติแล้วคอมพิวเตอร์ประกอบด้วยหน่วย
ประมวลผลเพียงชุดเดียว ในกรณีของคอมพิวเตอร์ที่ใช้ในงำนประมวลผลข้อมูลดำวเทียมซึ่งมี
ควำมละเอียดของข้อมูลสูง มีกำรประมวลผลตลอดเวลำ และมีกำรทำงำนของโปรแกรมพร้อมกัน
หลำยโปรแกรม หน่วยประมวลผลเพียงชุดเดียวจึงอำจไม่เพียงพอ เพรำะจะทำให้เครื่องประมวลผล
หยุดกำรทำงำนในขณะที่มีกำรประมวลผลหนักๆ
กำรเลือกใช้คอมพิวเตอร์แบบมีหน่วยประมวลผล 2ชุด (two-
processor) เป็นทำงหนึ่งที่ช่วยให้กำรประมวลผลมีเสถียรภำพ
โดยหน่วยประมวลผล
สำมำรถทำงำนในเวลำเดียวกันเป็นตัวสำรองซึ่งกันและกันเมื่อ CPU ตัวใดตัวหนึ่งหยุดทำงำนอีกตัว
หนึ่งจะทำงำนแทนโดยอัตโนมัติ
ภำพที่2. รูปหน่วยประมวลผลกลำง Processor
2.3.1.3.หน่วยควำมจำหลัก (Main Memory) เรำสำมำรถสั่งให้คอมพิวเตอร์ทำงำนได้โดย
อัตโนมัติโดยอำศัยชุดคำสั่งที่ป้อนสู่ระบบคอมพิวเตอร์จะเก็บคำสั่งเหล่ำนั้นไว้ในหน่วยควำมจำ
หลักเพื่อทำงำนตำมชุดคำสั่ง หน่วยควำมจำหลักประกอบด้วย หน่วยควำมจำแบบอ่ำนได้อย่ำงเดียว
(Read Only Memory :ROM) ทำหน้ำที่ในกำรเก็บชุดคำ สั่งควบคุมกำรรับส่งข้อมูลพื้นฐำน
คือ BIOS ซึ่งจะถูกกำหนดมำจำกโรงงำนผลิตเครื่องคอมพิวเตอร์
หน่วยควำมจำส่วนนี้จะเก็บข้อมูลไว้ ตลอดอำยุกำรใช้งำนของเครื่อง อีกประเภทหนึ่งเรียกว่ำ
หน่วยควำมจำแบบชั่วครำว (Random Access Memory :
9
22. RAM)หน่วยควำมจำส่วนนี้สำมำรถอ่ำนและบันทึกข้อมูลได้ตลอดเวลำ เป็นส่วน
ที่ใช้เก็บโปรแกรมและข้อมูลเพื่อส่งไปประมวลผลยังหน่วยประมวลผล หลังจำกคอมพิวเตอร์ทำ
กำรประมวลผลแล้วจะส่งข้อมูลกลับมำที่หน่วยควำมจำ ทำให้หน่วยควำมจำมีกำรเปลี่ยนแปลง
เคลื่อนย้ำยข้อมูลเป็นจำนวนมำก เปรียบเสมือนหน่วยรับฝำกข้อมูลแบบ
ชั่วครำว ซึ่งจะถูกแทนที่ ด้วยข้อมูลใหม่เสมอ
ถ้ำปิดเครื่องข้อมูลในหน่วยควำมจำส่วนนี้จะหำยไปหมด คอมพิวเตอร์ที่ใช้ใน
กำรประมวลผลข้อมูลดำวเทียม ในปัจจุบันควรจะเลือกใช้ RAM ชนิดที่มี Parity SDRAM
PC100 โดยมี RAM ไม่ต่ำกว่ำ 128
MB เนื่องจำกข้อมูลดำวเทียมมีควำมละเอียดและควำมซับซ้อนในกำร ประมวลผลหลำยขั้นตอน
กอปรกับโปรแกรมประมวลผลข้อมูลดำวเทียมมีขนำดใหญ่ และมีกำรต่อ พ่วงอุปกรณ์อื่นๆ
เช่นเทปอ่ำนข้อมูล
สำหรับอ่ำนข้อมูลเข้ำมำเก็บไว้ในหน่วยควำมจำ จึงทำให้
ควำมต้องกำรหน่วยควำมจำหลักมีมำกขึ้นและกำรประมวลผลแต่ละครั้งจะมีกำรใช้หน่วยควำมจำ
จะเพิ่มขึ้นอีกเป็นเท่ำตัว
ภำพที่3. รูปหน่วยควำมจำ ROM , RAM
2.3.1.4.หน่วยบันทึกข้อมูล (Data Entry Unit) เป็นสื่อในกำรเก็บข้อมูล และสำมำรถนำ
ข้อมูลกลับประมวลผลใหม่ และบันทึกข้อมูลซ้ำได้หลำยครั้ง ข้อมูลที่ถูกประมวลผลแล้วเก็บอยู่ใน
หน่วยควำมจำหลัก ถ้ำปิดเครื่องข้อมูลเหล่ำนั้นจะหำยไป จึงควรมีกำรบันทึกข้อมูลลงฮำร์ดดิสก์
อุปกรณ์ส่วนนี้ทำหน้ำที่เป็นทั้งหน่วยรับข้อมูลและหน่วยแสดงผลข้อมูล (Input/output
Device) อุปกรณ์ที่จำเป็นในระบบงำนประมวลผลข้อมูลดำวเทียมและระบบสำรสนเทศภูมิศำสตร์ไ
ด้แก่
10
23. 2.3.1.5.ฮำร์ดดิสต์ (HardDisk ) แผ่นจำนแม่เหล็กเก็บข้อมูลชนิดแข็ง
แบ่งได้เป็น 2ประเภท คือ ประเภทที่เชื่อมต่อภำยในเครื่อง (InternalHard
Disk) และประเภทที่เชื่อมต่อภำยนอก (External hard disk) ปัจจุบันได้มีกำรผลิต
ฮำร์ดดิสต์วำมจุตั้งแต่ 6GB ขึ้นไป โดยมีมำตรฐำน กำรเชื่อมต่อ IDE
SCSI และ USB ซึ่งมีควำมเร็วในกำรส่งผ่ำนข้อมูลตำมมำตรฐำนแบบ SCSI จะมี
ประสิทธิภำพและควำมเร็วในกำรเข้ำถึงข้อมูล กำรส่งผ่ำนข้อมูลได้ดีกว่ำ จึงเป็นนิยมใช้ในงำน
ประมวลผลข้อมูลและส่งผ่ำนข้อมูลจำนวนมำก ฮำร์ดดิสต์ที่ผลิตในปัจจุบันได้แก่ Seagate, IBM,
Maxtor, Quantum
ภำพที่4. รูปฮำร์ดแวร์ HardDisk
2.3.1.6. เทปคำร์ทริดจ (Cartridge Tape) เทปคำร์ทริดจ์มีจุดเด่นตรงสำมำรถบันทึก
ข้อมูลซ้ำได้หลำยครั้ง และมีควำมจุสูงถึงระดับกิกะไบต์คือ ตั้งแต่1 กิกะไบต์ขึ้นไป
สูงถึง 14กิกะไบต์มีลักษณะเทปคล้ำยเทปคำสเซ็ท เป็นม้วนยำว 112
m ใช้สำหรับบันทึกข้อมูลที่มีจำนวน มำก เช่นกำรสำรองข้อมูลขององค์กรขนำดใหญ่
ใช้เป็นสื่อกลำงในกำรบันทึกข้อมูลดำวเทียม
ภำพที่5. รูปเทปคำร์ทริดจ์ Cartridge Tape
2.3.1.7. เครื่องอ่ำนและบันทึกข้อมูล ประเภท CD, DVD ใช้ลำแสงเลเซอร์ในกำรอ่ำน
และเขียนข้อมูลมีทั้งชนิดอ่ำนได้อย่ำงเดียว ซึ่งเรียก ว่ำ Compact Disk Read Only Memory (CD-
ROM) Digital Video disc/Digital Versatile Disc
(DVD) และชนิดที่สำมำรถอ่ำนและอ่ำนและเขียนได้เรียกว่ำ CD-R, DVD-
11
24. Rปกติแล้วกำรบันทึกข้อมูลลงซีดีจะบันทึกได้เพียงครั้งเดียว แต่มี
เครื่องบันทึกซีดีที่ออกมำรองรับกำรบันทึกข้อมูลได้มำกกว่ำ 1ครั้ง เรียกว่ำ CD - RW, DVD-
RW สำมำรถลบข้อมูลในแผ่นและบันทึกใหม่ได้
ภำพที่6. รูป CD , DVD
2.3.1.8. Floppy Disk แผ่นจำนแม่เหล็กชนิดอ่อน
เคลือบด้วยสำร Polyester เป็น Mylar บำงๆ บรรจุในซองพลำสติก มีขนำด 3.5 นิ้ว ควำมจุ 1.44MB
ภำพที่7. รูปFloppy Disk
2.3.1.9. หน่วยแสดงผล (output unit)
ทำหน้ำที่ในกำรแสดงผลข้อมูลที่ได้จำกกำรประมวล เป็นส่วนที่เชื่อมควำมสัมพันธ์และ
โต้ตอบระหว่ำงผู้ใช้กับคอมพิวเตอร์ หน่วยแสดงผลที่เห็นได้ชัดเจนได้แก่ จอคอมพิวเตอร์
ให้ควำมละเอียดของกำรแสดงผลได้ดีกว่ำกำรแสดงผลออกทำงสิ่งพิมพ์ แต่เรำไม่สำมำรถจับ
ต้องได้ เรียกว่ำ Softcopy ส่วนกำรแสดงผลออกทำงสื่อพิมพ์เรียกว่ำ Hardcopy เช่นแผนที่
แผนภูมิต่ำงๆ จัดพิมพ์ในรูปแบบกระดำษ หรือ แผ่นฟิมล์
2.3.1.10. จอคอมพิวเตอร์ 4. หน่วยแสดงผล
หน่วยแสดงผล ทำหน้ำที่แสดงข้อมูล หรือผลลัพธ์ ที่ได้ประมวลผลแล้ว
ผ่ำนทำงอุปกรณ์แสดงผล ได้แก่จอภำพ (monitor) เครื่องพิมพ์ (printer) เป็นต้น
12
25. ผลลัพธ์ที่อยู่ในรูปของสิ่งพิมพ์ เรียกว่ำ “ฮำร์ดก๊อปปี” (hard copy) และแฟ้มข้อมูลต่ำงๆ
ที่แสดงผลทำงจอภำพ เรียกว่ำ ซอฟต์ก๊อปปี
(softcopy) นอกจำกสำมำรถแสดงผลในลักษณะของข้อควำมแล้ว ยังแสดงผลในรูปแบบอื้นๆ
เช่น รูปภำพ เสียงภำพเคลื่อนไหว
ภำพที่ 8. รูปจอคอมพิวเตอร์
2.3.1.11. เครื่องพิมพ์ (Printer)
เครื่องพิมพ์ (Computer printer) คืออุปกรณ์ที่จะแปลกำรประมวลผลของคอมพิวเตอร์ออกมำ
ในรูปแบบกระดำษ ทั้งรูปภำพและอักษร
ภำพที่9. รูปเครื่องพิมพ์ Printer
2.4 เว็บไซต์ (Website)
2.4.1 ความหมายของเว็บไซต์ (Website)
เว็บไซต์ (Web Site) คือ แหล่งที่เก็บรวบรวมข้อมูลเอกสำรและสื่อประสมต่ำง ๆ เช่น ภำพ
เสียง ข้อควำม ของแต่ละบริษัทหรือหน่วยงำนโดยเรียกเอกสำรต่ำง ๆ เหล่ำนี้ว่ำ เว็บเพจ (Web Page)
และเรียกเว็บหน้ำแรกของแต่ละเว็บไซต์ว่ำ โฮมเพจ (Home Page) หรืออำจกล่ำวได้ว่ำ
เว็บไซต์ก็คือเว็บเพจอย่ำงน้อยสองหน้ำที่มีลิงก์ (Links) ถึงกัน ตำมหลักคำว่ำ เว็บไซต์จะใช้สำหรับ
ผู้ที่มีคอมพิวเตอร์แบบเซิร์ฟเวอร์หรือจดทะเบียนเป็นของตนเองเรียบร้อย แล้วเช่น
www.google.co.th ซึ่งเป็นเว็บไซต์ที่ให้บริกำรสืบค้นข้อมูลเป็นต้นโฮมเพจ (Home Page) โฮมเพจ
คือคำที่ใช้เรียกหน้ำแรกของเว็บไซต์ ซึ่งประกอบไปด้วยเมนูต่ำงๆและเรื่องรำวต่ำงๆมำกมำยคล้ำย
กับหน้ำปกนิตยสำรบ้ำนเรำ ดังนั้นหำกเรำออกแบบหน้ำโฮมเพจให้สวยงำมและน่ำสนใจ โอกำสที่
ผู้ชมจะแวะเข้ำมำเยี่ยมเยียนโฮมเพจของเรำก็จะยิ่งมำกตำมไปด้วย เว็บเพจ (Web Page) 8 เว็บเพจ
13
26. คือ คำที่ใช้เรียกหน้ำเอกสำรต่ำงๆ ที่อยู่ในรูปแบบไฟล์ HTML (Hyper Text Markup Language)
เปรียบเสมือนหน้ำกระดำษแต่ละหน้ำที่มีเรื่องรำวต่ำงๆมำกมำยบรรจุอยู่ในนิตรสำร แต่แตกต่ำงกัน
ตรงที่มีกำรเชื่อมโยง (Link) ซึ่งเรำสำมำรถคลิกไปที่หน้ำใดของโฮมเพจก็ได้
เว็บไซต์ (WebSite) คือ คำที่ใช้เรียกกลุ่มของเว็บเพจ ( ดังนั้นภำยในเว็บไซต์จะประกอบไป
ด้วยโฮมเพจและเว็บเพจ ) โดยเรำมักใช้เรียกเว็บที่มีขนำดใหญ่และมีกำรจดทะเบียนชื่อเว็บไซต์
นั้นๆไว้แล้ว (Domain Name) เช่นhttp://www.geocities.com ,http://www.sanook.com,
http://www.yahoo.com เป็นต้น สรุป เว็บไซต์ คือ ชื่อเรียกหรือที่อยู่ของเครื่องคอมพิวเตอร์ ที่
ให้บริกำรเว็บเพจ คือ หน้ำแต่ละหน้ำที่มีกำรเชื่อมโยงถึงกัน
2.4.2 ประเภทของเว็บไซต์ (Website)
เว็บไซต์สำมำรถแบ่งออกได้เป็นกลุ่มใหญ่ๆ ได้ 8
ประเภทตำมลักษณะของเนื้อหำและรูปแบบของ เว็บไซต์ กลุ่มเว็บทั้ง 8 ประเภท
2.4.2.1 เว็บท่ำ (Portalsite) เว็บท่ำนั้นอำจเรียกอีกชื่อหนึ่งได้ว่ำเว็บวำไรตี้ (variety web)
ซึ่งหมำยถึงเว็บที่ให้บริกำรต่ำงๆ ไว้มำกมำย มักประกอบไปด้วยบริกำรเครื่องมือค้นหำ ที่
รวบรวมลิงค์ของเว็บไซต์ที่น่ำสนใจไว้มำกมำยให้ได้ค้นหำ รวมถึงบริกำรที่เกี่ยวกับเรื่องรำวที่มี
สำระและบันเทิงหลำกหลำยประเภท เช่นดูหนัง ฟังเพลง ดูดวง ท่องเที่ยว ITเกม สุขภำพ หรืออื่นๆ
2.4.2.2 เว็บข่ำว (News site) เว็บข่ำวมักเป็นเว็บไซต์ที่สร้ำงขึ้นโดยองค์กรข่ำวหรือ
สถำบันสื่อสำรมวลชนต่ำงๆ ที่มีสื่อมวลชนประเภทต่ำงๆ ของตนอยู่เป็นหลัก เช่นสถำนีโทรทัศน์
สถำนีวิทยุ หนังสือพิมพ์นิตยสำร วำรสำร หรือแม้กระทั่งกระทรวง ทบวง กรมต่ำงๆ
2.4.2.3 เว็บข้อมูล (Informationsite) เว็บข้อมูลนั้นเป็นเว็บที่ให้บริกำรเกี่ยวกับกำร
สืบค้นข้อมูล ข่ำวสำร หรือข้อเท็จจริงต่ำงๆ ตนเองขึ้นมำ เพื่อเป็นช่องทำงให้ประชำชนหรือกลุ่ม
บุคคลที่สนใจ ได้เข้ำมำศึกษำค้นคว้ำข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับองค์กรของตนได้ อีกทั้งยังเป็นกำรสร้ำง
โอกำสในกำรประชำสัมพันธ์และสร้ำงควำมเข้ำใจอันดีให้เกิดแก่ประชำชนในสังคมอีกด้วย
2.4.2.4 เว็บธุรกิจหรือกำรตลำด (Business/ Marketing site) เว็บธุรกิจหรือกำรตลำด
เป็นเว็บไซต์ที่มักสร้ำงขึ้นโดยองค์กรธุรกิจต่ำงๆ มีจุดมุ่งหมำยหลักในกำรประชำสัมพันธ์องค์กร
และเพิ่มผลกำไรทำงกำรค้ำ โดยเนื้อหำส่วนใหญ่หรือเกือบทั้งหมดมักจะเป็นกำรนำเสนอที่มีควำม
น่ำสนใจและตรงใจกลุ่มเป้ ำหมำยมำกที่สุด ทั้งนี้เพื่อผลกำไรทำงธุรกิจนั่นเอง
2.4.2.5 เว็บกำรศึกษำ (Education site) เว็บกำรศึกษำมักเป็นเว็บที่สร้ำงขึ้นโดย
สถำบันกำรศึกษำต่ำงๆ หรือองค์กรทั้งภำครัฐและเอกชนที่มีนโยบำยในกำรเผยแพร่ควำมรู้ และให้
14
27. โอกำสในกำรค้นคว้ำหำข้อมูลเพื่อกำรศึกษำแก่นักเรียน นิสิต นักศึกษำ รวมถึงประชำชนทั่วไป เว็บ
กำรศึกษำให้ข้อมูลเกี่ยวกับกำรเรียนรู้ทั้งแบบที่เป็นทำงกำรและไม่เป็นทำงกำร เว็บที่เกี่ยวกับ
กำรศึกษำโดยตรงนั้น ได้แก่เว็บของสถำบันกำรศึกษำ ห้องสมุด และเว็บที่ให้บริกำรกำรเรียนรู้แบบ
ออนไลน์ที่เรียกว่ำ อี-เลิร์นนิ่ง (e-learning) นอกจำกนี้แล้วยังรวมถึงเว็บที่สอนหรือให้ควำมรู้
เกี่ยวกับเรื่องต่ำงๆ เช่น กำรทำเว็บ กำรทำอำหำร กำรถ่ำยภำพ กำรเขียนโปรแกรม ฯลฯ
2.4.2.6 เว็บบันเทิง (Entertainment site) เว็บบันเทิงนั้นมุ่งเสนอและให้บริกำรต่ำงๆ
เพื่อเสริมสร้ำงควำมบันเทิง โดยทั่วไปอำจนำเสนอเรื่องรำวเกี่ยวกับกำรบันเทิงทั่วไป เช่นดนตรี
ภำพยนตร์ ดำรำ กีฬำ ควำมรัก บทกลอน กำร์ตูน เรื่องขำขัน รวมถึงกำรให้บริกำรดำวน์โหลด โลโก้
และริงโทนสำหรับโทรศัพท์เคลื่อนที่อีกด้วย เว็บประเภทนี้อำจมีรูปแบบที่เป็นอินเตอร์แอคทีฟที่
ตื่นตำตื่นใจ หรือใช้เทคโนโลยีมัลติมิเดียได้มำกกว่ำเว็บประเภทอื่น
2.4.2.7 เว็บองค์กรที่ไม่แสวงหำผลกำไร (None-profit organization site) เว็บประเภท
นี้มักจะเป็นเว็บที่สร้ำงขึ้นโดยกลุ่มบุคคลหรือองค์กรต่ำงๆ ที่มีนโยบำยในกำรสร้ำงสรรค์ที่
ช่วยเหลือสังคมโดยที่ไม่หวังผลกำไรหรือค่ำตอบแทน ซึ่งกลุ่มบุคคลหรือองค์กรเหล่ำนี้ได้แก่
สมำคม ชมรม มูลนิธิ และโครงกำรต่ำงๆ โดยอำจมีจุดประสงค์เฉพำะที่แตกต่ำงกัน เช่น เพื่อทำ
ควำมดี สร้ำงสรรค์สังคม พิทักษ์สิ่งแวดล้อม ปกป้องสิทธิมนุษยชน รณรงค์ไม่ให้สูบบุหรี่ หรืออำจ
รวมตัวกันเพื่อดูแลผลประโยชน์ของสมำชิกในกลุ่ม
2.4.2.8 เว็บส่วนตัว (personal site) เว็บส่วนตัวอำจเป็นเว็บของคนๆ เดียว เพื่อนฝูง
หรือครอบครัวก็ได้ โดยอำจจัดทำขึ้นด้วยเหตุผลที่แตกต่ำงกัน เช่น แนะนำกลุ่มเพื่อน โชว์รูปภำพ
แสดงควำมคิดเห็น เขียนไดอำรี่ประจำวัน นำเสนอผลงำน ถ่ำยทอดประสบกำรณ์เกี่ยวกับสิ่งที่
เชี่ยวชำญหรือสนใจ โดยทั้งหมดนี้อำจทำเป็นเว็บไซต์หรือเป็นเพียงเว็บเพจหน้ำเดียวก็ได้
บทที่ 3
อุปกรณ์และวิธีการดาเนินการ
28. กำรจัดทำโครงกำรพัฒนำทักษะบุคลำกรด้ำนคอมพิวเตอร์ เรื่อง อุปกรณ์คอมพิวเตอร์
(Hardware) มีวิธีกำรดำเนินโครงงำนตำมขั้นตอนต่อไปนี้
3.1. วัสดุอุปกรณ์ เครื่องมือหรือโปรแกรมหรือที่ใช้ในการพัฒนา
3.1.1 เครื่องคอมพิวเตอร์ พร้อมเชื่อมต่อระบบเครือข่ำยอินเตอร์เน็ต
3.1.2 โปรแกรมที่ใช้ในกำรดำเนินงำน ได้แก่
Microsoft Word เพื่อจัดทำโครงกำร
Google Chrome เพื่อค้นหำข้อมูลเกี่ยวกับโครงกำร
Blogger.com เพื่อค้นหำข้อมูลเกี่ยวกับโครงกำร
G-Mail ใช้ทำสำหรับล็อกอินทำสไลด์ผ่ำนสื่อออนไลน์
Slideshare.net สำหรับทำสไลด์ผ่ำนสื่อออนไลน์เพื่อเผยแพร่ควำมรู้กับผู้ที่สนใจ
3.2. ขั้นตอนการดาเนินงาน
กำรจัดทำโครงกำรพัฒนำทักษะบุคลำกรด้ำนระบบปฏิบัติกำร เรื่อง อุปกรณ์คอมพิวเตอร์
(Hardware) มีผลกำรดำเนินโครงงำน ดังนี้
3.2.1. การสร้างบัญชี Gmail และUsername Slideshare
3.2.1.1 ให้ทำกำรสร้ำงบัญชีของ Gmail เพื่อใช้สำหรับสมัคร Slideshare
ภำพที่10 ตัวอย่ำงภำพกำรสร้ำงบัญชี Gmail
29. 3.2.1.2 เมื่อเรำสร้ำงบัญชี Gmail เสร็จแล้ว ก็เข้ำไปที่ www.Slideshare.net เพื่อทำกำรสมัคร ใช้งำน
โดยเลือกที่ Signup ดังรูป
ภำพที่11 ตัวอย่ำงภำพกำรสมัครใช้งำน Slideshare
3.2.1.3 เมื่อกด Signup เว็บไซต์จะให้เรำสร้ำง User ในกำร Log In ให้ทำกำรกรอกชื่อบัญชี
Gmail , Username , Password และกรอกข้อควำมในช่องด้ำนล่ำง ครบแล้วจึงกด Signup ดังรูป
ภำพที่ 12ตัวอย่ำงภำพกำรสร้ำง Username
3.2.1.4 เรำจะได้ Username ที่เป็นชื่อของผู้สร้ำง ดังรูป
ภำพที่ 13ตัวอย่ำงภำพแสดง Username ของผู้ใช้งำน
16
30. 3.2.1.5 เมื่อเรำได้ Username ในกำร Log In แล้วกำรที่เรำอัพโหลดเพื่อทำสไลด์นั้นเรำต้องทำ
กำรแปลงไฟล์ Microsoft Word ให้เป็นไฟล์ PDF เท่ำนั้นจึงจะสำมำรถอัพโหลดลง slideshare
ได้โดยดุวิธีทำได้ดังนี้
3.2.2 การเปลี่ยนไฟล์จาก Word เป็น PDFเพื่อใช้ในการอัพโหลด slideshare.net
3.2.2.1 เปิดโครงกำรหรืองำนที่ต้องกำรอัพโหลดที่ต้องกำร
3.2.2.2 เมื่อเปิดไฟล์ Word ขึ้นมำแล้ว คลิกปุ่ม แฟ้ม และคลิก บันทึกเป็น ดังรูป
ภำพที่14 ตัวอย่ำงกำรเลือกรูปแบบในกำรบันทึกเป็น PDF
3.2.2.3 ในช่อง ชื่อแฟ้มให้ใส่ชื่อแฟ้มเอกสำร
3.2.2.4 ในช่อง บันทึกเป็นชนิด ให้เลือกเป็น PDF
ดังรูป ภำพที่15 ตัวอย่ำงภำพกำรเลือกบันทึกไฟล์เป็น PDF
3.2.2.5 ในช่อง กำรเปิดแฟ้มหลังกำรพิมพ์ ถ้ำใส่เครื่องหมำยในช่อง เครื่องจะพร้อมใช้งำน
เฉพำะเมื่อคุณมีโปรแกรมอ่ำน PDF เท่ำนั้น
17
32. 3.2.3.2 เมื่อเรำทำกำร LogIn Slideshare เเล้วเรำก็จะทำกำร Upload โดยคลิกเลือกที่ Upload ดังรูป
ภำพที่18 ตัวอย่ำงภำพแสดงหน้ำ Upload
3.2.3.3 เมื่อคลิกที่ Upload แล้วเว็บไซต์จะเปลี่ยนหน้ำไปที่หน้ำ Upload โดยเลือกตำมรูป
ภำพที่19 ตัวอย่ำงภำพ แสดงกำร Upload
3.2.3.4 เมื่อคลิก Upload แล้วทำงเว็บไซต์จะให้เรำเลือกไฟล์ที่เป็น PDF โดยเลือกไฟล์ที่ ต้องกำร
Upload แล้วคลิก Open
ภำพที่20 ตัวอย่ำงภำพ กำรเลือกไฟล์ที่จะ Upload
19
33. 3.2.3.5 เว็บไซต์จะทำกำรอัพไฟล์ที่เป็น PDF ของเรำลง Slideshaer โดยให้เรำใส่ชื่อโครงกำร
หมวดหมู่ของโครงกำร รำยละเอียดของโครงกำร แล้วกด Save
ภำพที่21 ตัวอย่ำงภำพ แสดงกำรอัพไฟล์ PDF
3.2.3.6 เมื่อกด Save แล้วเรำสำมำรถดู Slide ที่เรำอัพโหลดได้เลยโดยกดที่ View Presentation
ภำพที่22ตัวอย่ำงภำพ กำร SaveFile Upload
3.2.3.7 เรำก็ได้ Slide ที่เรำต้องกำรเพื่อเผยแพร่ควำมรู้ให้กับผู้ที่สนใจพร้อมทั้งให้ผู้ที่สนใจได้
ให้ข้อเสนอแนะในกำรพัฒนำต่อไปในอนำคต
ภำพที่23ตัวอย่ำงภำพ http://www.slideshare.net/pungpaka/
20
34. บทที่ 4
การวิเคราะห์ข้อมูล
กำรนำเสนอผลกำรวิเครำะห์ข้อมูลในบทนี้ จะขอเสนอผลกำรวิเครำะห์ได้ดังนี้
ตารางที่4.1 ตำรำงแสดงจำนวนร้อยละของผู้ตอบแบบสอบถำม จำแนกตำมเพศ
เพศ จานวน ร้อยละ
หญิง 70 70.00
ชำย 30 30.00
รวม 100 100.00
จำกตำรำงข้ำงต้น แสดงให้เห็นว่ำผู้ตอบแบบสอบถำมส่วนใหญ่เป็นเพศหญิงร้อยละ 70.00
เหลือเป็น เพศชำยร้อยละ 30.00
ตารางที่4.2 ตำรำงแสดงจำนวนร้อยละของผู้ตอบแบบสอบถำม จำแนกตำมระดับชั้น
ระดับชั้น จานวน ร้อยละ
ปวช.1 42 42.00
ปวช.2 24 24.00
ปวช.3 34 34.00
รวม 100 100.00
จำกตำรำงข้ำงต้น แสดงให้เห็นว่ำผู้ตอบแบบสอบถำมส่วนใหญ่เป็นนักเรียนระดับชั้น
ปวช.1 ร้อยละ42.00 รองลงมำเป็นนักเรียนระดับชั้น ปวช.3 ร้อยละ 34.00
และน้อยที่สุดเป็นนักเรียนระดับชั้น ปวช.2 ร้อยละ 24.00
35. ตารางที่4.3 ตำรำงแสดงจำนวนร้อยละของผู้ตอบแบบสอบถำม จำแนกตำมคณะ
คณะ จานวน ร้อยละ
คอมพิวเตอร์ธุรกิจ 69 69.00
บัญชี 20 20.00
ช่ำงยนต์ 11 11.00
รวม 100 100.00
จำกตำรำงข้ำงต้น
แสดงให้เห็นว่ำผู้ตอบแบบสอบถำมส่วนใหญ่เป็นนักศึกษำคณะคอมพิวเตอร์ธุรกิจร้อยละ
69.00รองลงมำเป็นนักศึกษำคณะบัญชี ร้อยละ 20.00 และน้อยที่สุดเป็นนักศึกษำคณะช่ำงยนต์
ร้อยละ 11.00
ตารางที่4.4 ตำรำงแสดงจำนวนร้อยละของกำรทำสื่อนำเสนอผ่ำนช่องทำงกำรใช้โปรแกรม Adobe
Flash 8ผู้ตอบแบบสอบถำม
เรื่อง/คาถาม จานวน ร้อยละ
ควำมสอดคล้องกับเนื้อหำ 63 63.00
ควำมน่ำสนใจในเนื้อหำ 12 12.00
ควำมดึงดูดน่ำสนใจ 5 5.00
ประโยชน์ได้ที่รับจำกกำรชมสื่อ 20 20.00
รวม 100 100.00
จำกตำรำงข้ำงต้น แสดงให้เห็นว่ำผู้ตอบแบบสอบถำมพบว่ำเป็นควำมสอดคล้องกับเนื้อหำ
ร้อยละ 63.00 รองลงมำเป็นประโยชน์ที่ได้รับจำกกำรชมสื่อ ร้อยละ 20.00
และน้อยที่สุดเป็นควำมดึงดูดน่ำสนใจ
ร้อยละ 5.00
22
36. ตารางที่4.5 ตำรำงแสดงจำนวนร้อยละของผู้ตอบแบบสอบถำมที่สะดวกและเข้ำใจได้ง่ำยมำกที่สุด
เรื่อง/คาถาม จานวน ร้อยละ
ควำมสอดคล้องกับเนื้อหำ 50 50.00
ควำมน่ำสนใจในเนื้อหำ 10 10.00
ควำมดึงดูดน่ำสนใจ 5 5.00
ประโยชน์ได้ที่รับจำกกำรชมสื่อ 35 35.00
รวม 100 100.00
จำกตำรำงข้ำงต้น
แสดงให้เห็นว่ำผู้ตอบแบบสอบถำมส่วนของกำรสะดวกและเข้ำใจได้ง่ำยพบว่ำเป็นควำมสอดคล้อง
กับเนื้อหำ ร้อยละ 50.00 รองลงมำเป็นประโยชน์ที่ได้รับจำกกำรชมสื่อ ร้อยละ 35.00
และน้อยที่สุดเป็นควำมดึงดูดน่ำสนใจ ร้อยละ 5.00
ตารางที่4.6
ตำรำงแสดงจำนวนร้อยละของช่องทำงกำรเผยแพร่ที่ผู้ตอบแบบสอบถำมเลือกใช่ช่องทำงน้อยที่สุด
เรื่อง/คาถาม จานวน ร้อยละ
ควำมสอดคล้องกับเนื้อหำ 18 18.00
ควำมน่ำสนใจในเนื้อหำ 16 16.00
ควำมดึงดูดน่ำสนใจ 54 54.00
ประโยชน์ได้ที่รับจำกกำรชมสื่อ 12 12.00
รวม 100 100.00
จำกตำรำงข้ำงต้น
แสดงให้เห็นว่ำผู้ตอบแบบสอบถำมส่วนของกำรเผยแพร่พบว่ำเป็นควำมดึงดูดน่ำสนใจร้อยละ
54.00 รองลงมำเป็นควำมสอดคล้องกับเนื้อหำร้อยละ 18.00
และน้อยที่สุดเป็นประโยชน์ได้ที่รับจำกกำร ชมสื่อร้อยละ 12.00
23
