Uploaded bybbilja
Психолошка и дидактичка припрема ученика основне школе за образовање путем интернета.
More Related Content
Similar to Психолошка и дидактичка припрема ученика основне школе за образовање путем интернета.
Психолошка и дидактичка припрема ученика основне школе за образовање путем интернета.
- 1. ПСИХОЛОШКА И ДИДАКТИЧКА ПРИПРЕМАУЧЕНИКА ОСНОВНЕ ШКОЛЕ ЗА ОБРАЗОВАЊЕ ПУТЕМ ИНТЕРНЕТА Аутор: Јована Станисављев
- 2. СТРУКТУРА РАДА: Развој способностиза употребу интернета Утицај интернета на развој мисаоних функција и способности ученика, убрзавање процеса развоја способности Истраживање о употреби интернета у пракси
- 3. Интернет има великипотенцијал за развој образовања јер садржи у себи више медија истовремено (слику, звук, текст, видео и анимацију), што утиче на развој креативности и маште, подстиче мотивацију, а истовремено пружа могућност за добијање великог броја информација.
- 4. ИСТРАЖИВАЊЕ ОШ “Јосиф Маринковић”Нови Бечеј Циљ: Утврдити у којој мери ученици користе интернет и да ли га користе за учење Узорак: 92 ученика седмог и осмог разреда (50 девојчица и 42 дечака)
- 5. Хипотезе: Општа хипотеза: -Ученици користе интернет у образовне сврхе. Посебне хипотезе: -Ученици свакодневно користе интернет. -Ученици подједнако користе интернет и за учење и за забаву. -Не постоји разлика између девојчица и дечака у употреби интернета у образовне сврхе.
- 6. У истраживању сам примениладескриптивну методу. Техника истраживања је била анкетирање. Подаци су обрађени и приказани табеларно.
- 7.
- 8. 1.Процени у којој б)Веома а)Одлично добро в) Осредње г)Сa д) Не знам мери знаш тешкоћама да користим да интернет користиш интернет Ф Ф% Ф Ф% Ф Ф% Ф Ф% Ф Ф% дечаци 30 71,4% 7 16,7% 5 11,9% 0 0 0 0 девојчице 32 64% 10 20% 5 10% 3 6% 0 0
- 9. 2.Колико а) б)Скоро в)Само г)1-2 дана д) Никада често сваког дана радним недељно не Свакодневно користиш данима / користим интернет? викендом интернет Ф Ф% Ф Ф% Ф Ф% Ф Ф% Ф Ф% дечаци 40 95,2% 2 4,8% 0 0 0 0 0 0 девојчице 45 90% 5 10% 0 0 0 0 0 0
- 10. 3.У које а)За учење б) За игрице/ в)Комуника г) Не сврхе забаву цију на користим најчешће друштвени интернет користиш м мрежама интернет ? Ф Ф% Ф Ф% Ф Ф% Ф Ф% дечаци 15 35,7 10 23,8% 17 40,5% 0 0 % девојчице 22 44% 7 14% 21 42% 0 0
- 11. 4. Да лиу школи а)да б)не користиш интернет за учење, а да то није настава информатике? дечаци 42 100% 0 0 девојчице 50 100% 0 0
- 12. 5. У којимсве предметима користиш интернет за учење у школи? Већина одговора: Техничко образовање
- 13. ЗАКЉУЧАК: Ученици интернет користе у одређеној мери, али првенствено за учење код куће.
- 14. χ= 0,007 dƒ =(k – 1) * (r-1) = (2-1)*(2-1)=1*1=1 dƒ =1 Варијабле Употреба интернета за учење Да Не Сума М 15 27 42 Пол Ж 22 28 50 Сума 37 55 92
- 15. На основу резултата, измеђудечака и девојчица не постоји разлика у кориштењу интернета на нивоу статистичке значајности.
- 16. Неопходно је радитина развијању свести ученика и наставника о значајности савремених комуникацијских средстава у настави (обуке, примери добре праксе...); Проблем: Слаба опремљеност школа техничким средствима!
- 17. ЗНАЧАЈ ИНТЕРНЕТА: Развој критичкогмишљења код ученика - трагање и одабир информација - брзо читање и учење учења Технике решавања проблема - симулација реалности Подстицање зоне наредног развоја ученика Корелација са информатиком
- 18. Информатички писмен ученик Припремаученика и на негативне стране интернета - међуљудска комуникација је незаменљива Комбинација технике и живе речи – највећи допринос учењу
- 19. ЗА КРАЈ... УМ НИЈЕПОСУДА КОЈУ ТРЕБА НАПУНИТИ, ВЕЋ ВАТРА КОЈУ ТРЕБА ЗАПАЛИТИ. (Плутарх)