1. ПСИХОЛОШКА И ДИДАКТИЧКА
ПРИПРЕМА УЧЕНИКА ОСНОВНЕ
ШКОЛЕ ЗА ОБРАЗОВАЊЕ
ПУТЕМ ИНТЕРНЕТА
Аутор: Јована Станисављев

2. СТРУКТУРА РАДА:
Развој способности за употребу
интернета
Утицај интернета на развој
мисаоних функција и способности
ученика, убрзавање процеса
развоја способности
Истраживање о употреби
интернета у пракси

3. Интернет има велики потенцијал
за развој образовања јер садржи у
себи више медија истовремено
(слику, звук, текст, видео и
анимацију), што утиче на развој
креативности и маште, подстиче
мотивацију, а истовремено пружа
могућност за добијање великог
броја информација.

4. ИСТРАЖИВАЊЕ
ОШ “Јосиф Маринковић” Нови
Бечеј
 Циљ: Утврдити у којој мери
ученици користе интернет и да ли
га користе за учење
Узорак: 92 ученика седмог и
осмог разреда (50 девојчица и 42
дечака)

5. Хипотезе:
Општа хипотеза:
-Ученици користе интернет у образовне
сврхе.
Посебне хипотезе:
-Ученици свакодневно користе интернет.
-Ученици подједнако користе интернет и за
учење и за забаву.
-Не постоји разлика између девојчица и
дечака у употреби интернета у образовне
сврхе.

6. У истраживању сам
применила дескриптивну
методу. Техника
истраживања је била
анкетирање.
Подаци су обрађени и
приказани табеларно.

7. РЕЗУЛТАТИ
ИСТРАЖИВАЊА

8. 1.Процени
у којој б)Веома
а)Одлично добро в) Осредње г)Сa д) Не знам
мери знаш тешкоћама да користим
да
интернет
користиш
интернет Ф Ф% Ф Ф% Ф Ф% Ф Ф% Ф Ф%
дечаци 30 71,4% 7 16,7% 5 11,9% 0 0 0 0
девојчице 32 64% 10 20% 5 10% 3 6% 0 0

9. 2.Колико а) б)Скоро в)Само г)1-2 дана д) Никада
често сваког дана радним недељно не
Свакодневно
користиш данима / користим
интернет? викендом интернет
Ф Ф% Ф Ф% Ф Ф% Ф Ф% Ф Ф%
дечаци 40 95,2% 2 4,8% 0 0 0 0 0 0
девојчице 45 90% 5 10% 0 0 0 0 0 0

10. 3.У које а) За учење б) За игрице/ в)Комуника г) Не
сврхе забаву цију на користим
најчешће друштвени интернет
користиш м мрежама
интернет
?
Ф Ф% Ф Ф% Ф Ф% Ф Ф%
дечаци 15 35,7 10 23,8% 17 40,5% 0 0
%
девојчице 22 44% 7 14% 21 42% 0 0

11. 4. Да ли у школи а)да б)не
користиш интернет за
учење, а да то није
настава информатике?
дечаци 42 100% 0 0
девојчице 50 100% 0 0

12. 5. У којим све предметима
користиш интернет за учење у
школи?
Већина одговора:
Техничко образовање

13. ЗАКЉУЧАК:
Ученици интернет
користе у одређеној мери,
али првенствено за учење
код куће.

14. χ= 0,007
dƒ = (k – 1) * (r-1) = (2-1)*(2-1)=1*1=1
dƒ =1
Варијабле Употреба интернета за
учење
Да Не Сума
М 15 27 42
Пол
Ж 22 28 50
Сума 37 55 92

15. На основу резултата,
између дечака и девојчица
не постоји разлика у
кориштењу интернета на
нивоу статистичке
значајности.

16. Неопходно је радити на
развијању свести ученика и
наставника о значајности
савремених комуникацијских
средстава у настави (обуке,
примери добре праксе...);
Проблем: Слаба опремљеност
школа техничким средствима!

17. ЗНАЧАЈ ИНТЕРНЕТА:
Развој критичког мишљења код ученика
- трагање и одабир информација
- брзо читање и учење учења
Технике решавања проблема
- симулација реалности
 Подстицање зоне наредног развоја
ученика
Корелација са информатиком

18. Информатички писмен ученик
Припрема ученика и на
негативне стране интернета
- међуљудска комуникација је
незаменљива
Комбинација технике и живе
речи – највећи допринос учењу

19. ЗА КРАЈ...
УМ НИЈЕ ПОСУДА
КОЈУ ТРЕБА
НАПУНИТИ, ВЕЋ
ВАТРА КОЈУ ТРЕБА
ЗАПАЛИТИ.
(Плутарх)