Mία παρουσίαση που φτιάχτηκε για να κλείσει μία γενικότερη θεματική ενότητα με θέμα τα ανθρώπινα δικαιώματα.
Προτείνεται να παρουσιάζεται παράλληλα με το Mr. Bopbby ή το Sepor Matanza του Manu Chao...
εργασια τα δικαιωματα του ανθρωπου στο περιβαλλον88DIMATH
Από την Άννα και την Ελευθερία, μαθήτριες της ΣΤ τάξης του 88ου Δημοτικού Σχολείου Αθηνών, 2014.
Παρουσιάστηκε στην παρουσίαση του καινοτόμου προγράμματος για το περιβάλλον που έκανε το τμήμα τους.
Mία παρουσίαση που φτιάχτηκε για να κλείσει μία γενικότερη θεματική ενότητα με θέμα τα ανθρώπινα δικαιώματα.
Προτείνεται να παρουσιάζεται παράλληλα με το Mr. Bopbby ή το Sepor Matanza του Manu Chao...
εργασια τα δικαιωματα του ανθρωπου στο περιβαλλον88DIMATH
Από την Άννα και την Ελευθερία, μαθήτριες της ΣΤ τάξης του 88ου Δημοτικού Σχολείου Αθηνών, 2014.
Παρουσιάστηκε στην παρουσίαση του καινοτόμου προγράμματος για το περιβάλλον που έκανε το τμήμα τους.
The document provides information on various ancient Greek monuments and sites from Athens, Delphi, Olympia, Mycenes, Thira, Pella, and Poseidonia. It describes some of the most prominent structures and ruins such as the Parthenon and Erechtheum in Athens, the Oracle of Delphi, the temples of Zeus and Hera at Olympia, and the palace ruins at Knossos and Mycenes that date back to 1700 BC. Archaeological finds of artifacts from different eras ranging from 1600 BC to the 4th century BC are also briefly mentioned.
Με αφορμή τη σημερινή Παγκόσμια Ημέρα των Δικαιωμάτων του Παιδιού ετοίμασα μία σχετική παρουσίαση με στοιχεία που αντλήθηκαν από την ιστοσελίδα www.unicef.gr
Το τραγούδι που ακούγεται είναι το "We are the children"
Δραστηριότητες βιωματικής μάθησης στα ανθρώπινα δικαιώματα και τα δικαιώματα ...Vasilis Drimtzias
http://www.unhcr.gr/ekpaideysi/ekpaideytiko-yliko/drastiriotites-biomatikis-mathisis-sta-anthropina-dikaiomata-kai-ta-dikaiomata-ton-prosfygon-6-18-eton.html
Το εγχειρίδιο «Δραστηριότητες βιωματικής μάθησης στα ανθρώπινα δικαιώματα και τα δικαιώματα των προσφύγων» είναι αποτέλεσμα του εκπαιδευτικού προγράμματος με τίτλο «Συμβίωση: Σχέδιο Δράσης για την προώθηση της ανεκτικότητας και την πρόληψη του ρατσισμού στο σχολείο» που υλοποίησε η Ύπατη Αρμοστεία με την υποστήριξη του Ιδρύματος Σταύρος Νιάρχος κατά τη σχολική χρονιά 2013-2014.
Το εγχειρίδιο περιλαμβάνει 39 βιωματικές δραστηριότητες για μαθητές πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και ομάδες νέων στις εξής θεματικές ενότητες:
Ανθρώπινα Δικαιώματα
Αξίες
Ταυτότητα
Διακρίσεις και Στερεότυπα
Φροντίδα και Ασφάλεια
Διαπολιτισμικότητα
Πρόσφυγες, Μετανάστες, Αιτούντες άσυλο
Το Περιβάλλον όπου ζω
Εκπαίδευση
Δημοκρατία
Οι αρχικές πηγές των προτεινόμενων δραστηριοτήτων είναι εγχειρίδια και προγράμματα που έχουν αναπτύξει διεθνείς, περιφερειακοί και εθνικοί οργανισμοί και φορείς με εμπειρία και εξειδίκευση στις αντίστοιχες θεματικές.
Η επιλογή της ύλης, η μετάφραση και προσαρμογή των δραστηριοτήτων για τις ανάγκες του εγχειριδίου έγινε από τη Μαρία Νομικού, τη Φαίη Ορφανίδου (Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση) και τη Νάσια Χολέβα (Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση).
Οι εκπαιδευτικοί, εμψυχωτές και φορείς που επιθυμούν να εφαρμόσουν τις προτεινόμενες δραστηριότητες, μπορούν να απευθύνονται στον Τομέα Επικοινωνίας και Ενημέρωσης της Ύπατης Αρμοστείας για οποιαδήποτε διευκρίνιση ή υποστήριξη.
Παρουσίαση της ύλης του 12ου κεφαλαίου στην "Πολιτική και Κοινωνική Αγωγή" της Γ΄Γυμνασίου, για τα Δικαιώματα.
Ο ρόλος κάθε πολίτη συνδέεται με δικαιώματα αλλά και τις αντίστοιχες υποχρεώσεις.
Ο πολίτης έχει το δικαίωμα να γίνονται σεβαστές οι πολιτικές και θρησκευτικές του πεποιθήσεις ή το άσυλο της κατοικίας του, αλλά έχει και την υποχρέωση να σέβεται και να προστατεύει τα αντίστοιχα δικαιώματα όλων των άλλων μελών της Πολιτείας.
Η παρουσίαση έγινε από την ομάδα "Ο Συνήγορος του παιδιού" για το μάθημα Βιωματικές δράσεις Α΄ Γυμνασίου με θέμα "τα δικαιώματα του παιδιού" στο 1ου Γυμνάσιο Τούμπας
2. Άρθρο 1ο
• Κανείσ δεν επιτρέπεται να ζει υπό καθεςτώσ
δουλείασ, ολικήσ ή μερικήσ. Η δουλεία και το
δουλεμπόριο υπό οποιαδήποτε μορφή
απαγορεύονται.
3. Άρθρο 2ο
• Όλοι οι άνθρωποι γεννιούνται ελεύθεροι και
ίςοι ςτην αξιοπρέπεια και τα δικαιώματα.
Είναι προικιςμένοι με λογική και ςυνείδηςη
και οφείλουν να ςυμπεριφέρονται μεταξύ
τουσ με πνεύμα αδελφοςύνησ.
4. Άρθρο 3ο
• Καθένασ έχει το δικαίωμα ςτην ανάπαυςη,
ςε ελεύθερο χρόνο και ιδιαίτερα ςε λογικό
περιοριςμό του χρόνου εργαςίασ και ςε
περιοδικέσ άδειεσ με πλήρεισ αποδοχέσ.
5. Άρθρο 4ο
Καθένασ έχει το δικαίωμα να αςκεί
αποτελεςματικά ένδικα μέςα ςτα αρμόδια
εθνικά δικαςτήρια κατά των πράξεων που
παραβιάζουν τα θεμελιακά δικαιώματα τα
οποία του αναγνωρίζουν το Σύνταγμα και ο
νόμοσ.
6. Άρθρο 5ο
Κάθε άνθρωποσ δικαιούται να επικαλεςτεί όλα
τα δικαιώματα, ειδικότερα ωσ προσ το φύλο, τη
γλώςςα, τισ θρηςκείεσ ή οποιεςδήποτε άλλεσ
πεποιθήςεισ, την εθνική ή κοινωνική
καταγωγή, την περιουςία, τη γέννηςη ή
οποιαδήποτε άλλη κατάςταςη. Επίςησ δεν είναι
επιτρεπτό να γίνεται καμία διάκριςη.
7. Άρθρο 6ο
Όλοι είναι ίςοι απέναντι ςτο νόμο και έχουν
εξίςου δικαίωμα ςτην προςταςία του νόμου,
χωρίσ καμιά απολύτωσ διάκριςη. Όλοι έχουν
δικαίωμα ςε ίςη προςταςία από κάθε
διάκριςη που θα παραβίαζε την παρούςα
Διακήρυξη και από κάθε πρόκληςη για μια
τέτοια δυςμενή διάκριςη.
8. Άρθρο 7ο
Κάθε άτομο έχει δικαίωμα ςτη ζωή, την
ελευθερία και την προςωπική του
αςφάλεια.